小班数学教案小动物找食物
幼儿园小班数学教案(15篇)
幼儿园小班数学教案(15篇)二、小动物吃东西---能手口一致的.数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。
（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？幼儿园小班数学教案9【活动目标】1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。
【活动准备】教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。
录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。
学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。
各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。
【活动过程】一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。
(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。
2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环)3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。
我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是__，再是__，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。
4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?__颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。
给小动物找家小班数学教案
给小动物找家小班数学教案引言：在小班教学中，数学是一门重要的学科，对于孩子们的认知能力和逻辑思维的发展至关重要。
然而，有时候孩子们对传统的数学教学方法可能缺乏兴趣，为了激发孩子们的学习热情，我们可以设计一份有趣且富有互动性的小班数学教案。
本文将介绍一个有关给小动物找家的小班数学教案，通过小动物的主题和情景设计，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、教学目标：1. 帮助孩子们学习数学中的分类概念，如大小、形状、颜色等；2. 培养孩子们观察和比较的能力；3. 培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：准备一些小动物的图片或卡片，每个动物的形状、颜色和大小都有所差异；2. 家的模型：可以使用纸板和彩纸等材料，制作一些小动物家的模型；3. 分类卡片：准备一些卡片，上面印有不同的分类标签，如大小、形状、颜色等。
三、教学活动：1. 游戏：小动物找家让每个孩子从一堆小动物图片或卡片中选取一个小动物，然后找到适合它的家。
每个家的模型都有不同的形状、颜色和大小。
通过让孩子们比较和观察，找到与自己所选小动物最匹配的家。
这样可以让孩子们学习到数学中的分类和比较概念。
2. 分类游戏：根据特征找家通过分类卡片，让孩子们分成小组，每组从一堆小动物图片或卡片中选取一个小动物，并根据特定的分类标签，将小动物放到对应的家中。
例如，将所有大小相似的小动物放到一个家中，将所有颜色相似的小动物放到另一个家中。
这样可以帮助孩子们巩固分类概念，并培养他们观察和比较的能力。
3. 制作数学图表让孩子们用纸和彩笔制作一个数学图表，图表上列出了不同的小动物和它们对应的特征，如大小、形状和颜色等。
鼓励孩子们用自己的创造力设计图表，并让他们分享自己的作品。
这样可以培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 使用观察和记录的方法评估孩子们对于分类和比较概念的理解程度；2. 通过孩子们的数学图表和作品，评估他们的创造力和解决问题的能力；3. 观察孩子们在游戏和活动中的参与度和表现，评估他们是否对数学学习感兴趣。
幼儿园小班数学教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班数学教案《小动物找家》教学目标1.认识10以内的数字；2.理解数字的大小关系；3.提高小班幼儿的观察能力和注意力；4.培养幼儿的数感，养成对周围事物的观察习惯。
教学准备1.材料：小动物模型、十只纸制小鸟、十个小篮子、10张印有数字的纸片、1张黑板；2.工具：教师用板书笔、挂图、计时器、幼儿专用文具。
教学过程第一步：导入环节（3分钟）1.教师向幼儿描述一下“小动物找家”的玩法：小动物们分别有自己的家，但它们现在离开了家，需要我们帮忙把它们找回到自己的家中；2.教师拿出10只纸制小鸟，并将它们展示在黑板上，介绍每一只鸟都有一个数字代号。
然后将小动物模型拿出来，询问幼儿：“小动物们失踪了，我们接下来要干嘛呢？”引导幼儿说出“要帮忙找小动物们的家。
”第二步：课堂互动（10分钟）1.教师请幼儿用手指比划数字大小，通过练习来提高他们的数字认知能力；2.教师用一张有数字的纸片来问幼儿，询问幼儿找出哪个小鸟上面的数字和纸片上的数字相同，锻炼幼儿对数字的辨识能力；3.教师拿出10个小篮子并将它们放在课堂中，让幼儿们通过观察找出每个小动物的家。
第三步：小结环节（5分钟）1.教师将每个小动物放回它们各自的小篮子里，并让幼儿们复习一下它们的数字表示；2.教师请幼儿自己数一数教室里有多少个小动物模型和小篮子。
第四步：拓展思考（7分钟）1.教师出示几张有数字的纸片，让幼儿尝试用小鸟的数字标记来代表相应的数字；2.教师提供一个多项式题，让幼儿带领小伙伴们一起寻找大象、小兔、小猴子等动物的家。
第五步：反思总结（5分钟）1.教师根据教学情况总结和反思本节课的教学过程和方法；2.教师鼓励幼儿互相交流，分享本节课学到的新知识和经验。
教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿们对数字的理解和数字大小关系的掌握还不够扎实。
在幼儿识别数字的过程中，我也发现一些幼儿还存在数字混淆的问题。
针对这些问题，我将在下一节课的教学中加强数字认知和数字大小比较的练习，通过课堂及教学活动的带动，让幼儿对数字的理解逐步深入。
小班数学活动小动物找家教案与反思
小班数学活动：小动物找家教案与反思活动简介本次小班数学活动是让幼儿通过找家教的游戏来学习简单的数学概念，如数数、数量比较、算术符号等。
活动适合2-3岁幼儿，时长约为20-30分钟。
活动准备•游戏卡片：制作出10张小动物卡片，并在卡片上标出0-10的数字。
•家教卡片：制作出10张家教卡片，并在卡片上标出相应数字的算式，如3+2、5-1等。
•活动场地：选择一个宽敞的场地用于游戏。
活动步骤1.首先，将游戏卡片洗牌，随机放置在场地上，保证小动物卡片的数字和数量随机分布。
2.接着，让幼儿在游戏卡片上数数，直到找到数字为0的小动物卡片。
3.找到数字为0的小动物卡片后，让幼儿选取一张家教卡片，读出算式并计算出结果。
4.幼儿根据计算出的结果，找到相应数字的小动物卡片，然后将家教卡片和小动物卡片放到一旁。
5.重复以上步骤，直到所有家教卡片都得到了匹配。
活动目的通过这个活动，幼儿将会：•学会简单的加减法计算。
•掌握基本的数数方法和数量的比较。
•培养思维能力和逻辑推理的能力。
活动效果通过实施这个活动，我发现幼儿们对于加减法的计算能力得到了一定的提高，对于数数和数量的比较也更加熟练，同时也增强了其逻辑推理的能力。
在活动中，我尝试了将家教卡片设计为图形或者颜色的形式，结果发现幼儿们在数字计算的同时也能较好地进行图形或颜色的识别。
因此，这个活动也能做为培养幼儿对于颜色和形状识别的活动。
不过，活动还存在一些问题，我发现有些幼儿对于数字计算还不够熟练，在计算过程中常常出现错误，需要和家长一起加强数学能力的培养。
此外，有些幼儿在进行活动时会随意拿取卡片，对于活动的目的理解还需要进一步提高。
反思总结本次小班数学活动，让小动物找家教，在数量和数字比较的基础上，结合了加减法的计算，让幼儿们在游戏中学习基本数学概念，提高其数学能力和逻辑推理能力。
同时也发现了该活动的不足之处，需要加强幼儿们的数学基础和理解能力。
在今后的教育教学中，我将继续尝试更好的教学方法，让幼儿们在游戏中更好地掌握知识和技能。
(教学课件)-幼儿园小班数学教案《小动物找家》含反思
小班数学教案《小动物找家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用语言表述操作过程和结果，正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班数学《小动物找家》含反思教案吧。
活动目标1。
正确感知3以内的物体数量，学习按13的点卡匹配相应数量的实物。
2。
学习用语言表述操作过程和结果。
3。
发展目测力、判断力4。
让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点重点：点数13物、难点：点卡13相应数量的实物活动准备1。
课件2。
幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动过程：一、小动物出来玩(引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了?想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗?|)瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子，(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧! 二、观看多媒体课件，送小动物回家1。
出示三座房子。
瞧!这是什么?哦!这就是它们的家。
2。
宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?有什么标记?3。
红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。
绿颜色的房子上面有几个圆点?(2个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3个)这座房子里面能住几只小动物4。
现在我们把小动物们送回家吧红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢?(引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家)三、幼儿操作小朋友瞧!桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧!四、结束本活动教学反思本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。
应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。
直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。
小班科学给小动物喂食教案
小班科学给小动物喂食教案小班科学给小动物喂食教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者为大家整理的小班科学给小动物喂食教案，希望对大家有所帮助。
小班科学给小动物喂食教案1活动名称：给小动物喂食活动目标：1、初步了解常见小动物的进食习性。
2、学会关心和爱护动物。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：1、课件；2、互动桌；3、动物小筐；4、食物图片。
活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。
活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。
设计意图教师指导幼儿表现多媒体运用（一）、激趣导入（二）认识动物朋友（三）了解常见小动物的进食习性（四）给动物喂食（五）、小结1、教师引导幼儿观察图片。
农场里有一些小动物在做什么？那我们一起和小动物玩吧？2、教师引导幼儿认识动物的名称。
我们一起看一看这是谁啊？你想和谁当好朋友啊？3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物？小动物们说肚子有点饿？怎么办？这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么？”4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
听口令进行游戏5、小结。
刚才谁跟xx（小动物）做好朋友了？你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。
2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。
3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。
5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。
出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，34，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的'学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
小班数学教案小动物找妈妈
小班数学教案小动物找妈妈小班数学教案：小动物找妈妈引言：数学是一门无处不在且十分重要的学科，它在我们的日常生活中起着关键的作用。
对于小班的幼儿来说，数学教学需要注重培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
而设计一份富有趣味性的小班数学教案，则能够有效地吸引幼儿的注意力，激发他们对数学学习的兴趣。
本文将为您呈现一份以“小动物找妈妈”为主题的小班数学教案，帮助幼儿们培养对数字和形状的认知能力。
I. 教学目标：1. 帮助幼儿认识数字1-10。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，让他们能够通过观察找到相应的数字。
3. 帮助幼儿学习识别和区分动物的不同特征。
4. 通过搜寻游戏，培养幼儿的问题解决和合作能力。
II. 教学准备：1. 图片卡片：准备10张大小相同的卡片，在每张卡片上分别绘制1-10的数字。
2. 动物图片：准备一些不同动物的图片，如狗、猫、鸟、鱼等。
3. 绳子或彩带：用于将图片卡片系在教室中央的某个点上。
III. 教学活动：1. 导入活动：（5分钟）- 老师可以播放一段与动物有关的音乐，让幼儿们跟着音乐舞动身体。
- 老师向幼儿们展示动物图片，让他们说出动物的名称。
帮助幼儿们回忆和巩固动物的基本特征。
2. 准备阶段：（10分钟）- 老师将图片卡片按数字的顺序贴在教室中央的绳子上，确保卡片编号清晰可见。
- 老师询问幼儿们是否知道这些数字，并简要解释每个数字的含义。
3. 游戏一：“找妈妈”游戏：（15分钟）- 老师让每位幼儿选择一个动物图片，并告诉他们这些动物中有一只是妈妈。
- 老师用绳子绑扎一张图片卡片，并将卡片系在教室的某个角落，使得其他幼儿无法看到。
- 老师让幼儿们开始寻找“妈妈”，他们需要根据数字顺序依次找到正确的图片。
- 每当幼儿找到一张图片，都要让他们说出数字，并与图片上的数字进行比对。
4. 游戏二：“数字排序”：（20分钟）- 老师将图片卡片全部交给幼儿们，并要求他们按照数字顺序排列。
- 老师可以给每个幼儿分发一个数字卡片，然后按照数字的顺序要求他们站立。
《喂小动物吃饼干》小小班数学教案
《喂小动物吃饼干》小小班数学教案一、教学目标：1. 让学生认识不同的动物，发展学生的语言表达能力。
2. 通过喂动物吃饼干的活动，让学生理解数量的增减，培养学生的数学思维。
3. 培养学生热爱动物、关爱环境的情感。
二、教学内容：1. 认识五种不同的动物（如：小狗、小猫、小鸟、小鱼、小兔子）。
2. 学习用数词表示动物的数量，如“一只狗”、“两只猫”。
3. 理解数量增减的概念，如“给小狗一个饼干”、“给小猫两个饼干”。
三、教学准备：1. 五种动物的图片或玩具。
2. 饼干道具。
3. 数词卡片。
4. 白板或黑板。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍五种动物，让学生说出它们的名称。
2. 活动一：教师出示数词卡片，让学生matching 动物图片和对应的数词。
3. 活动二：教师扮演动物，手持饼干道具，引导学生数一数动物有几只，喂动物吃饼干，让学生说出对应的数词。
4. 活动三：教师引导学生用数词表示给动物喂饼干的数量，如“给小狗一个饼干”、“给小猫两个饼干”。
5. 总结：教师引导学生总结今天学习的动物和数词，巩固记忆。
五、作业：1. 学生回家后，家长协助孩子用数词描述家里的物品，如“妈妈有三个苹果”。
2. 家长鼓励孩子用所学动物的知识，画一幅动物画，并写上动物的名称。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和数词的使用情况。
2. 通过学生的作业完成情况，评估他们对教学内容的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭环境中的应用情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参观动物园，加深对动物的认识。
2. 开展爱心公益活动，引导学生关爱动物，培养学生的社会责任感。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中学生的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重培养学生的动手能力和表达能力，提高他们的学习兴趣。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学教案小动物找食物
【小班数学教案】小动物找食物
引言：
在小班数学教育中，培养幼儿的观察力、逻辑思维和数学概念是非
常重要的。
为满足幼儿对数学的学习需求，设计一节有趣的小班数学
课程至关重要。
本文将分享一份教案，以“小动物找食物”为主题，帮
助幼儿学习数学概念和培养数学思维。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力；
2. 引导幼儿发现事物间的相同和不同之处；
3. 学习数学概念：数量比较、分类、空间关系，以及简单的加减法。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：包括不同种类的动物和它们的食物；
2. 盲目盒子：内装有动物和食物的小物件；
3. 数字卡片：标有数字和符号“+”、“-”；
4. 黑板/白板及粉笔/白板笔。
三、教学步骤：
1. 导入：（5分钟）
教师将一些动物和食物的图片呈现给孩子们观察，并问：“这些动物吃什么食物？”通过引导孩子们回答，了解孩子们已有的相关知识。
2. 游戏1：“你是哪个动物？”（15分钟）
a. 教师将一只动物和一个食物放在盲目盒子中，让一个学生摸盲目盒子里的物件，并用手势示意其他同学猜是哪个动物。
b. 孩子们轮流摸盲目盒子，并在黑板上画出手势示意或口头描述动物和食物。
c. 所有学生猜完后，教师公布正确答案，并展示相关的图片。
3. 游戏2：“找一样的”（15分钟）
a. 教师出示若干组动物和食物的图片，然后将其中一组图片快速混合，让学生观察不同的地方。
b. 孩子们合作讨论，找出哪些图片不同，并解释它们的区别。
c. 教师引导学生总结相同和不同的特点，并以图示的方式记录在黑板上。
4. 学习数学概念：“分类”（10分钟）
a. 教师将一些动物和食物的图片分成两组，然后出示一个新的动物或食物的图片，让学生判断它应该属于哪一组，并解释理由。
b. 孩子们以小组为单位分析分类的依据，并与全班分享结果。
5. 学习数学概念：“数量比较”（10分钟）
a. 教师出示一些动物和食物的图片，并使用数字卡片和符号“+”、“-”来进行数量比较的呈现。
b. 孩子们观察图片并使用数字卡片，模仿教师的示范进行数量比较。
6. 游戏3：“小动物找食物”（15分钟）
a. 教师准备一张小动物的游戏板（可绘制在黑板上），将几个不
同的食物放在游戏板的不同位置。
b. 孩子们轮流扔骰子，根据点数移动小动物，找到正确的食物，
并计算所得食物数量。
c. 教师引导幼儿们以图示或口头方式记录他们找到的食物数量。
7. 小结：（5分钟）
教师总结今天的学习内容和获得的数学知识，夸奖幼儿们的积极
参与，并激励他们积极思考、勇于提问。
四、教学技巧和方法：
1. 图片呈现：通过视觉启发幼儿的学习兴趣，增强他们的观察力。
2. 盲目摸物：通过触觉刺激幼儿的感官，培养他们的注意力和判断力。
3. 全班讨论：促进幼儿的思考能力和团队合作精神。
4. 数字卡片辅助学习：通过视觉辅助刺激幼儿对数字和符号的理解。
五、教学反思：
通过“小动物找食物”这个主题，幼儿可以在游戏中学习到数学的各个概念。
游戏的形式可以调动幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围下学习。
同时，教师的引导和示范也起到了很好的作用，让幼儿更好地理解数学概念。
希望这个小班数学教案能够对教师们在幼儿数学教育中提供一些启示和借鉴。