进修学习尿动力学汇报
2024年泌尿外科进修心得体会6篇
通过一个月的进修，使我更新泌尿外科护理工作的理念，学习各种管道的护理、健康宣教和各种手术的护理。进修最终的目的是将这里所学的知识应用于以后的工作中，为我院泌尿外科的发展注入新的活力。
泌尿外科进修心得体会篇4
在xxxx年x月x日上午我们按照教学计划的安排来到了xx医院的泌尿外科见习，我们到的时候医生、护士们刚刚结束了查房的工作并且将要开始这一天的治疗任务了，而我们也正式的开始了这一次泌尿外科的见习之旅。
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但我来说很重要。我很珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，有老师为我介绍科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我较快地适应医院的临床工作。能够尽快地适应医院环境，为以后的临床学习、在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是我在见习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。
实习是一段让人印象深刻锻炼人的时光，在这段时光里，我们定将保持初心，继续努力，既充实理论与操作又处理好自己和同伴、带教老师、护士长、医生及病人和家属的关系，在充满机遇与挑战的11个月里努力成长，努力进步，最终成为一名优秀的护士，传承南丁格尔之光，在今后的日子里也继续努力不负韶华！
泌尿外科进修心得体会篇3
在介绍了这些整体的情况后，带教老师和我们讲了现在病房里的病人以结石、前列腺问题、肾脏损伤的病人为主，在一起回忆了理论知识和讲了一些与病人沟Байду номын сангаас的注意点后，老师给我们分组进行了采集病史，我们组分到的这个患者是将要进行根治手术的前列腺癌的病人，走进病房我们发现由于这是浙二的老病房，一个病房里住着8、9名患者，而且是以老年男性病人为主，我们分到的患者是一个比较开朗能讲的病人，经老师沟通后他也很乐意配合我们，没有出现预想的不肯说的情况，因为泌尿科的病人由于疾病患病的地方比较隐私，有些东西难以启齿、他们也不想别人知道他们的隐私，而且患者本来就在生理上很痛苦，心理上更时常有恐惧、焦虑、自卑，很需要家人和护士的理解，我们一开始也很怕病人不肯透露详细病史的情况，所以我们在和他们沟通的时候要亲切和蔼、语言礼貌、语气诚恳，注意保护他的隐私，有外人在场的时候尽量不高声讨论他的病情，
泌尿系统科实习心得[五篇]
![泌尿系统科实习心得[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0fad4dfeb8f3f90f76c66137ee06eff9aef84988.png)
泌尿系统科实习心得[五篇]第一篇：泌尿系统科实习心得泌尿系统科实习心得送走了金色的八月，迎来了凉爽的九月，即将结束泌尿科的实习旅程，实习期的感受就如同这凉爽的九月般。
马上就要串科了，心里头是那么的不舍，舍不得这里的老师，舍不得这里和蔼可亲的患者，更是舍不得这里更多的护理技术操作，但是我知道实习阶段就像一次旅行一样，在每个科室我们只是个过客，但一路走下来我们收获的是知识、是技术、是救死扶伤的技能、是服务患者的本领。
接下来就让我说说自己的心得体会。
刚来到泌尿科护士长就嘱咐我们，这里的护理操作多，动手机会多，只要用心可以学到很多。
起初几天跟着带教老师熟悉科室的特点，我是那么的好奇，总有好多各种各样的疑问，因此老师还夸奖我认学。
初来科室的我，对哪些操作是那么的陌生。
科室的患者很多，护士们是那么的忙碌，我一听到那里要有操作了，就马上凑过去如更换导尿袋，做会阴护理，为患者扣痰，振动吸痰机，还有更重要的胸腔闭式引流管的护理。
这些操作在学校的时候，也曾是我们重要的操作，也是动手练习的重点，但是在医院我们服务的对象不再是模拟人，而是真正的患者，看着老师的操作时那么的熟练，自己的心理确是那样的胆怯，胆怯的不敢上手，老师对我说机会是靠自己争取的，于是我拿起足够的勇气，主动的抓住机会，不放过每一个练手的机会，努力地让自己熟能生巧，掌握护理技能。
在我身上学习知识的激情一直没有减少，但是作为一名党员对工作的热情没有前二个月那么强烈了，前二个月我都早到20--30分钟，下班也是走的最晚的，但是现在对自己的要求有些懈怠了，身边有优秀的党员护士，优秀的医生，他们感染了我，我找回了属于自己的责任心，找回了对工作的热情。
在这面我说的一口很温柔的普通话，潜移默化地更易于与患者及家属沟通，加上我的爱心，想要减轻患者的疼痛的心情，感觉自己和患者在一起，能帮助到他们，心里很满足。
我是一个爱运动的人，渐渐地发现护理这个职业很适合我，我也很喜欢这个职业，我会一直以一名党员的标准严格要求自己，饱含强烈的工作热情去工作。
2024年泌尿外科医生进修总结范本(2篇)
2024年泌尿外科医生进修总结范本一、引言作为一名泌尿外科医生，我于____年参加了为期一年的进修课程。
通过这一年的学习和实践，我对泌尿外科学科有了更深入的了解和掌握。
在这篇总结中，我将分别从进修内容、学习收获以及进修的影响三个方面进行论述。
二、进修内容这次进修主要包括理论学习和实践操作两个部分。
在理论学习方面，我们深入学习了泌尿外科学科的基本理论知识，包括泌尿系统解剖学、疾病诊断与鉴别诊断、手术技术等方面的知识。
我们还学习了泌尿系统疾病的最新研究进展和治疗方法。
在实践操作方面，我们参与了多项手术和治疗操作，并跟随经验丰富的导师进行指导和实习。
这些实践操作主要包括腹腔镜手术、经皮肾镜手术、经尿道手术等。
三、学习收获通过这一年的学习和实践，我获得了许多宝贵的经验和知识。
首先，我对泌尿系统解剖学有了更深入的理解，对泌尿系统各种疾病的发病机制和诊治方法有了更全面的认识。
其次，在手术技术方面，我通过实践操作的机会，提高了自己的操作技能，并掌握了一些先进的手术技术和器械的使用方法。
此外，我们还进行了许多病例讨论和学术交流，通过与其他同行的交流，我获得了更广阔的学术视野和思考方式，也为我今后的学术研究和临床实践提供了很大的帮助。
四、进修的影响这次进修对我个人和泌尿外科学科都产生了积极的影响。
首先，我个人经历了一次全新的学习和成长的机会，通过这次进修，我充实了自己的知识储备，提高了自己的专业水平，也增强了自信心。
其次，进修使我深入了解了泌尿外科学科的前沿知识和最新技术，让我对泌尿外科学科的发展前景更有信心和热情。
我将把这些知识和经验运用到今后的临床实践中，为患者提供更高质量的医疗服务。
同时，我还将积极参与学术研究，并将所得到的研究结果应用到实际工作中，提升整个泌尿外科学科的发展水平。
五、结语通过这次为期一年的泌尿外科医生进修课程，我在理论和实践方面都得到了很大的提升。
我对泌尿外科学科有了更深入的了解和掌握，也为自己的个人成长和泌尿外科学科的发展做出了积极贡献。
2024年泌尿外科进修总结（2篇）
2024年泌尿外科进修总结2024年对于我来说是一个充实而有挑战的一年，在泌尿外科进修的道路上取得了一定的成绩和经验。
在这篇总结中，我将回顾我在这一年的学习和实践中取得的收获、困惑和成长。
首先，我感到非常庆幸能有机会进行泌尿外科进修。
这一年中，我参与了各类泌尿外科手术，包括肾脏手术、膀胱手术、前列腺手术等。
通过亲自动手参与手术，我更加深入地理解了泌尿外科手术的技术要领和手术操作步骤。
同时，我也学到了很多关于手术风险评估、围手术期管理以及手术后的护理等方面的知识。
在实践中，我也遇到了一些困难和问题，但通过与导师和同事们的交流与讨论，我逐渐克服了这些困难并取得了进步。
其次，我在学术研究方面也有一定的收获。
我参与了一个关于尿路感染的研究项目，在数据收集和分析方面提供了帮助。
这个项目不仅增加了我对泌尿外科疾病的了解，还让我学会了如何进行科学研究和撰写学术论文。
此外，我还参加了一些国内外的学术会议和研讨会，与其他同行交流学习，了解最新的研究进展和临床实践经验。
这些学习和交流的机会让我不断更新自己的知识储备，提高了自己的专业能力。
在这一年的进修过程中，我也经历了许多挑战。
首先是工作压力的增加。
泌尿外科手术需要高度的专业技能和责任心，对于操作技巧的要求也很高，因此工作压力不可避免地增加了。
我需要不仅熟悉各种手术操作，还需要时刻保持清醒和专注，以防止出现手术错误或并发症。
此外，手术排班的不确定性和工作时间的长短也给我的生活带来了很大的不稳定性和困扰。
然而，我通过自我调节和寻求支持，逐渐适应了这种压力和不确定性，并努力保持良好的工作状态和生活平衡。
在这一年的泌尿外科进修中，我不仅学到了专业知识和技能，还成长了许多。
首先，我学会了独立思考和解决问题的能力。
在手术过程中，我会遇到一些复杂的情况和突发事件，需要快速做出判断和应对。
通过反复的练习和实践，我逐渐培养了这种能力，能够在紧张的情况下保持冷静并作出正确的决策。
其次，我也学会了团队合作和沟通的重要性。
泌尿外科专项总结汇报
泌尿外科专项总结汇报泌尿外科专项总结汇报我所参与的泌尿外科专项的学习已经进入了尾声，我在这段时间里得到了很大的成长和收获。
下面是我对这段时间学习的总结汇报。
首先，我在泌尿外科的理论知识方面有了较大的提升。
通过参与专项学习，我深入了解了泌尿系统的解剖学、生理学、病理学以及常见的疾病和治疗方法。
我通过学习书籍、听取专家讲课和参加临床讨论学习了很多先进的治疗技术和手术操作。
这些知识为我今后在泌尿外科领域的临床实践奠定了坚实的基础。
其次，我在临床实践中获得了丰富的经验。
在专项学习期间，我有幸进入了泌尿外科的临床科室实习，亲身参与了一系列疾病的诊断和治疗工作。
我观摩了多台手术，学习了术前准备和术后护理工作，还亲手参与了一些常见手术的操作。
通过这些实际操作经验，我能更好地理解所学理论知识的应用，并且提高了自己的临床操作能力。
此外，我还在专项学习中加深了对团队合作的理解。
泌尿外科疾病治疗需要多学科的协作，包括内、外、妇科等多个专科。
在临床实践中，我与不同科室的医生、护士紧密合作，在团队中承担了一定的责任。
我与团队成员积极沟通、互相学习，共同为患者提供更好的医疗服务。
在这段时间的学习中，我也遇到了一些困难。
由于泌尿外科疾病较为复杂，且手术风险较高，所以我在接触一些重症患者的治疗过程中压力较大。
但是通过指导教师的帮助和指导，我逐渐掌握了处理这些问题的方法，并且在实践中不断积累经验，提升自己的处理能力。
在未来，我将继续深入学习泌尿外科知识，不断提高临床操作能力。
我计划通过继续培训和参与学术交流活动，了解最新的医学进展，并不断更新自己的知识。
同时，我也将加强与其他专科医生的沟通与合作，提高团队合作能力，为患者提供更全面的治疗方案。
总之，参与泌尿外科专项的学习使我在理论知识、实际操作和团队合作方面都得到了较大的提升。
在未来的工作中，我将发挥所学的优势，积极投入到泌尿外科的临床工作中，为患者的健康做出更大的贡献。
2024年泌尿外科医生进修总结(2篇)
2024年泌尿外科医生进修总结2024年是我作为泌尿外科医生的进修年份。
在这一年里，我通过参加各种学术交流和进修项目，进一步提高了自己的专业水平并扩大了自己的视野。
在此总结了我所取得的进展和收获。
首先，我参加了一系列学术会议和研讨会。
这些会议不仅让我了解了当前泌尿外科领域的最新进展和研究成果，还给我提供了与其他领域专家和同行交流的机会。
我通过听取专家的报告和进行讨论，更深入地了解了一些疑难病例的处理方法和手术技巧。
同时，我还发表了几篇关于泌尿外科研究的论文，这使我在学术界有了一定的影响力。
其次，我参加了一些进修培训项目，包括国内和国际的培训课程。
这些培训课程涵盖了泌尿外科的各个领域，如尿路结石、前列腺疾病、膀胱肿瘤等。
我通过手术观摩和实践操作，进一步熟悉和掌握了各种手术技巧。
在国际培训项目中，我还有机会与国外著名的泌尿外科专家交流，了解他们的经验和实践。
这些培训项目加深了我对泌尿外科的理解，提高了我的技术水平。
此外，我还利用进修年份进行了一些科研项目。
我与其他科研人员合作开展了一项关于尿道狭窄的研究，我们采用了新的治疗方法，并取得了一定的疗效。
我们将这些研究成果发表在国际期刊上，并得到同行的肯定和认可。
这次科研项目的经历使我更加了解科研的重要性和挑战。
我相信通过不断的科研努力，我们可以为泌尿外科领域做出更多的贡献。
进修期间，我也学会了更好地与患者沟通和协作。
我参与了一些病例讨论和多学科会诊，与其他医生和护士团队一起制定治疗方案。
我学习到了如何更好地与患者沟通，解释疾病的病因和治疗方案，提高他们的治疗依从性。
在实践中，我也遇到了一些困难和挑战，但我通过与团队合作和借鉴他人的经验，逐渐克服了这些问题。
总而言之，2024年是我作为泌尿外科医生的进修年份，我通过参加各种学术交流和进修项目，不仅提高了自己的专业水平，还扩大了自己的视野。
通过与专家和同行的交流，我了解了当前泌尿外科领域的最新进展和研究成果。
2024年泌尿外科进修总结
2024年泌尿外科进修总结____年泌尿外科进修总结____年是我进行泌尿外科进修的一年，这一年对我的职业发展和学术提升有着重要的意义。
在这一年中，我参与了多场手术，研究了一些新的治疗方法，并深入学习了泌尿外科领域的最新进展。
在本文中，我将总结我在____年泌尿外科进修中的收获和经验。
一、手术经验在____年的泌尿外科进修中，我参与了多种类型的手术，包括肾脏、膀胱、前列腺等疾病的手术。
通过参与这些手术，我提高了我的手术技巧和操作能力。
我学会了正确使用手术仪器和器械，掌握了术中的各项操作步骤，严格执行无菌操作，确保手术的安全和成功。
此外，在手术中我还学会了如何处理突发情况和并发症。
在一次腹腔镜手术中，患者发生了出血情况，我迅速采取了止血措施，并成功控制住了出血。
通过这些实际操作经验，我对泌尿外科手术的风险、难度和处理方法有了更深入的了解。
二、研究成果在____年的泌尿外科进修中，我也积极投入到研究工作中，探索一些新的治疗方法和手术技术。
我参与了一项关于前列腺癌微创手术的研究项目，通过分析大量的病例数据和手术结果，对比不同手术方法的优劣，并提出了一种更为安全和有效的治疗方案。
这项研究成果在学术界引起了一定的关注，我也有幸被邀请在相关学术会议上进行主题演讲。
通过这次演讲，我与其他专家学者进行了深入的交流和讨论，拓宽了我的专业视野，同时也为我今后的研究工作提供了重要的借鉴和指导。
三、学术交流在____年的泌尿外科进修中，我还积极参与各种学术交流活动。
我参加了多次学术会议，并进行了学术报告和研讨。
通过与其他专家的交流和学习，我了解到了泌尿外科领域最新的研究进展和临床实践经验。
同时，我也有机会向大家展示自己的研究成果和学术见解，得到了许多专家学者的认可和赞赏。
此外，我还与其他医院的泌尿外科医生进行了互访和交流。
通过与他们的交流，我了解到了不同医院的临床工作流程和管理经验，这对我今后的工作和团队合作有了很大的启示和影响。
泌尿外科护士进修汇报模板
泌尿外科护士进修汇报ppt模板血液透析进修报告血液透析进修报告我于2011年12月3日至2013年6月3日在油田总医院血液透析室进修、学习。
首先，我感谢院领导及护理部领导给我提供外出进修、学习的机会。
通过这次在油田总医院血液透析科的学习很大程度上开拓了我的眼界，丰富了我的知识，增强了自己的业务能力，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能提升奠定了坚实的基础。
六个月来的进修学习，我学到了很多关于血液透析方面的知识和技能。
我如同一个实习的学生虚心向老师请教、学习，自己摸索实践，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，我掌握了血液透析的常见病的护理以及操作。
如动静脉内瘘的穿刺及护理，临时性中心静脉导管的护理，血液灌流术护理，血液透析的护理，永久性深静脉置管的护理等。
熟悉了血液透析的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。
下面就将我学习进修的几点收获和体会作如下汇报：油田总医院拥有先进的仪器设备，庞大的医护队伍，独立独特病房结构，给病人创造了一个安静舒适的治疗环境，所有护理用具标识醒目，放置规范有序，方便快捷，床位之间配备感应洗手池，防止交叉感染。
由于血透患者病情复杂，变化快，并发症多，她们护士都有着精湛的技术，高度的责任心和敏锐的洞察力，具有较高的护理理论基础及熟练的操作技能，都有较为严谨、敏捷和果断的工作作风。
她们每人负责5名患者，时时密切观察患者生命体征变化，不忽略任何一点症状，不放松任何一个血透环节，不错过任何一次抢救机会，操作迅速、干练，杜绝了差错事故的发生。
她们做到了护士操作时，重点加强自我查对和二人核对制度，自我查对就是上机后自己先查对，二人核对就是组长与管床（根据医嘱）认真核对各项治疗参数。
每班护士对所管透析患者病情必须掌握，避免了病人在透析过程中因其它疾病发生病情变化不能正确判断，延误病情。
严格执行告知制度，对首次使用动静脉内瘘患者，进行宣教。
严格无菌技术操作及消毒隔离制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
进修学习尿动力学汇报
目的总结我校在尿流动力学检查临床带教中的体会，提高临床技能操作的带教质量。
方法在带教中提高学生对尿流动力学检查的认识，培养学生对尿流动力学检查的兴趣；利用多媒体教学，将抽象的尿流动力学检查理论形象化生动化；培养学生独立动手能力及分析尿流动力学检查图的能力；不断提高带教老师的带教水平。
结果提高了学生对尿流动力学检查的重视，启发了学生学习尿流动力学检查的兴趣，掌握了尿流动力学检查操作，培养了学生独立动手能力及独立分析尿流动力学检查图的能力。
结论不断探索教学方法，是做好尿流动力学检查带教工作的保证。
尿流动力学是泌尿外科学一门新兴学科。
由于其理论知识抽象，操作复杂，同时在医学教育课程中未开设此门课，对于处在实习阶段的本科医学生，其对尿流动力学检查的知识了解不够，学生的实习短及对此的重视也不够，而且很多大型综合医院亦未开展尿流动力学检查，所以，临床的带教尤其困难。
本研究针对尿流动力学检查的情况，探讨了临床带教的体会，现将笔者的临床教体会总结如下。
1.提高学生对尿流动力学检查的认识，培养学生对尿流动力学检查的兴趣
尿流动力学检查由国外学者于1872年开始研究，我国与20世纪50
年代开始有所涉及，90年代得到了迅速发展，2007年尿流动力学检查操作规范在全国推广，泌尿外科医生对其作用有了更进一步的认识[1]。
要成功完成尿流动力学检查的操作，首先要熟悉尿道解剖结构。
所以在学生入科教育中以多媒体教学的方式，讲解了尿道的解剖结构及尿流动力学检查操作图、在临床上应用的例子，启发学习的兴趣。
带教时，先让学生复习局部解剖学课程中有关于泌尿系统的解剖结构，再讲解尿流动力学检查的具体操作过程。
告知学生有关该操作的基础理论知识、操作步骤与操作手法以及注意事项，然后再让学生进行实践操作。
在带教工程中，对于接受能力差、动手操作能力差的学生耐心地多示教几遍。
对于有胆怯心理的学生，要启发其兴趣。
在讲解过程中可以穿插一些有趣的临床案例。
学生只有在感兴趣的前提下，才会有求知欲，有丰富的想象力，从而表现出学习的积极性与创造性。
2.利用多媒体教学，将抽象的尿流动力学检查理论形象化生动化
为了让学生更好的掌握尿流动力学检查的原理及步骤，克服学习尿流动力学检查的心理障碍，在带教时，我采用了多媒体教学。
我首先设计了尿流动力学检查教学的多媒体课件，利用网络下载或者自制的三维动画，来讲解复杂的操作过程，把原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观，让学生更好的理解尿流动力学检查图是如何形成的，而不再是机械地背诵正常情况下的各项指标值及各种异常情况下的变化值，
这样就提高了学生的学习兴趣。
带教时告知学生尿流动力学检查是应用流体力学和电生理学的基本原理和方法，依据尿路各部位的解剖特点，检测尿路各部位的尿液流率，压力以及生物电活动，从而了解尿路、排送尿液的功能及机制。
而多媒体可以承载多样交叉信息，使用多媒体教学便可以将尿流动力学检查相关的解剖、生理、病理、诊断、神经、泌尿外科学等各学科知识加以综合，将这些知识利用三维动画的方式演绎出来，让学生有更加直观的感受，使学生很容易记住尿流动力学检查的原理及步骤。
从而避免了大多学生只会死记硬背各项指标值及各种异常情况下的变化值，而不会临床应用的尴尬情况。
3.培养学生独立动手能力及分析尿流动力学检查图的能力
每一位到尿动力学室实习的同学都由老师带教，首先讲授尿流动力学检查仪器的正确操作方法，使同学们熟练掌握。
再由带教老师示范插管的操作步骤，实习学生在一旁观看。
多次示教后，让实习学生口头描述操作步骤，初步检验实习学生掌握情况。
最后指导实习学生动手为患者做检查，及时指出学生的不足并改正。
在教学中应把握由易到难的原则。
因为尿流动力学检查是一种带侵入性操作的检查，既然带有侵入性操作就可能伴有并发症的发生，那么怎么防止并发症呢？首先要培训出熟练地插测压管的技巧。
如果测压管无法插入尿道并达膀胱，那么尿动力学检查是无法进行的。
如果想了解患者尿道压力及膀胱功能，那更是不可能的。
特别是伴有
前列腺增生的老年男性，因增生的前列腺导致后尿道狭窄及膀胱颈抬高，更加大了插管难度。
所以，做检查之前要尽量与患者充分沟通，尽量缓解患者紧张情绪。
还有些患者因为插管时害羞而刻意掩饰，或过分紧张导致无法正常排尿，这样检查得到的结果不全面，因此在操作时也要不断地与患者沟通，指导患者放轻松的完成检查。
在患者明显紧张的时候，切记不要强行插入测压管，如果强行插入，患者会很痛苦，而且可能引起尿道损伤以及出现假道更有甚者大出血。
所以在插入测压管的同时要观察患者表情，尽量在患者心情比较放松的情况下插入测压管。
顺利导入测压管后正确连接传感器，在计算机上进入尿流动力学检查程序。
针对怎样得出尿动学检查报告，要先教学生理解并掌握尿动力学检查正常图像特点及参数，然后再教学生分析病理图像及其意义，同时要教会学生什么是检查出的假象及怎样去伪存真，最后教学生怎样校正尿动力学检查仪器，如果仪器未校正好，那么得到的图像就会有误差，尿动力学检查的结果就可能是错误的，错误的结果就会导致错误的治疗，更严重的可能导致医疗事故的发生。
教师在带教时应可以问题为中心，启发学生讨论，让学生自由发言、自由补充、提问及解答[2]。
讨论中教师以引导为主要角色而不是讲解，鼓励实习生积极思考，踊跃发言，引导实习生由此及彼、由表及里地去思索、分析、综合、推理、做出正确的诊断[3]。
4.不断提高带教老师的带教水平
尿流动力学检查操作要求规范，带教老师应掌握更多的解剖学知识和相关操作，在实践中不断地摸索和总结，准确无误把尿流动力学检查结果传递给患者的床位医生。
带教老师知识与经验的不断积累，这样才能在面对学生时有话可说，有典型病例来共同讨论。
在传授知识、启发学生思考的过程，带教老师也是自我不断思考不断完善的过程。
同时，带教老师还需要不断提高自身的教学水平，比如多参加一些教师教学能力的培训，优秀教师的经验讲座，掌握新颖合理的带教方法，进一步提高与学生沟通的技能，提高自我启发学生兴趣学习主动性的能力。
此外还需要带教老师加强多方面知识的学习，全面提高自身素质，拓宽知识面，包括计算机知识与操作、多媒体课件制作知识等，使带教老师在进行尿流动力学检查教学时能够生动而富有生气，更利于学生掌握该项检查的知识和操作方法[4]。
最后带教老师之间还需要不断探讨客观评估学习成绩和教学效果的科学方法等，在实践中不断总结、不断完善。
以上几方面是笔者在临床带教的几点体会，应不断提高临床带教质量，注意培养医学上临床操作能力。
总之，在临床教学中，运用各种教学方法和手段提高学生的兴趣及主观能动性，注重教书育人，提高临床带教的质量和教学效果，为医学生将来工作打下基础。