学校教研制度

篇一：学校教研工作制度

学校教研工作制度

新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据教研室相关文件精神，结合我校实际制定。

一、教研基本理念

教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实

二、教研总体要求

教研的目的是推进新课程改革和双语教学的实施及提高教师素质。因此，解决教学教研的立足点必须放在教学和课程改革中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程改革和双语教学。切实加强对新课程改革和双

语教学研究工作的领导，校长负总责，教导处、教 1

研组负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教研工作落到实处。

三、教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改论坛等为基本形式的教研制度，并通过教学观摩、集体教研、青年教师赛教课等活动，为教师参与教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高教研的针对性和实效性。

1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为的进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见。以教师或教学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。

四、教研具体制度

（一）校级领导管理。

1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓教研，制定教研制度，指导学校教导处与科研室制定教研计划，发动全体教师积极参与教研，督促和评价学校教研。

2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。

4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教研组、教导处等机构的教研力量，形成教学、科研、培训为一体的教研机制。

5、学校按计划确保教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它教研活动，保证教研的顺利进行。

（二）教研职能部门管理。

1、学校教导处具体负责教研工作，确定学校核心课题，以核心课题统领学校新课程改革和双语教学。

2、学校教研室负责教研具体策划，组织课题组组长，定期学习理论，举办科研讲座，交流研讨，举行信息交流会或读

书汇报会。 3

3、学校教导处负责教研职能部门的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。

4、部门负责人的主要任务为：

①自觉参与教研活动，提高教师科研素质。

②组织教师学习教育理论，搞好每月的“论坛”。

③组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。

④根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。

⑤每年至少向校教研室上传2篇教育教学科学研究经验文章。⑥每学期听课20节以上。

⑦ 做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道教研情况。（三）教研组管理细则。

1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。

2、教研组的设置由教研室和教导处一年一定，原则上设组长1人，成员是所有该科的任课教师。

3、教研组组长由教导处聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组要配合教研组和教导处抓好日常教学管理工作。

4、教研组组长的主要任务为：

①按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作

性和科学性强的学期教研组工作计划。

②组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。

③组织教师进行教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。

④全组每月组织1－2次教师开展相关主题的研讨会，围绕学校教研目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。

⑤组织组内每位教研员每个月至少向教研室上传1篇教学研究信息或经验文章。是传电教中心科研网。

⑥带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个备课组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。

（四）课题组管理

篇二：学校教研教改工作制度

学校教研教改工作制度

伴随着国家新一轮基础教育课程改革工作的全面启动，学校教研教改工作如何实现制度创新，更好的促进课程改革的全面实施，促进教师的专业化成长等是摆在我们面前的紧迫任务。为切实加强我校教研教改工作，根据《基础教育课程改革纲要》精神和宁县教育体育局的工作指示，结合我校实际情况，特制定本教研制度：

一、指导思想

学校教研教改工作以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为研究对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力推动课程改革目标的全面落实。

二、教研教改目标任务

1、树立校本意识。积极改革教学方式和方法，解决学校面临的教育教学问题，促进教师的专业成长，促进学生的全面发展，促进教学质量的提高。

2、整合教导处、教研组、年级组等多种力量，建立学校教研网络。引领全体教师围绕共同目标，努力提高教科研水平，不断提高教学质量。

3、树立研究意识，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，采取“请进来，走出去”的办法来提高教师教育教学研究水平。

4、树立“科研强校”意识，积极开展校本研修与课题研究。

三、校本教研主要形式

建立以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、调查研究、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

四、具体规定和要求

（一）学校中心教研组工作要求

1、全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。

2、带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座。学校中心教研组成员每周坚持深入课堂，每学期听、评课40节以上。

3、定期召开课题研讨，信息交流会，组织撰写校本教研活动方面的心得体会、教学反思、专题论文等。

4、根据新课程改革的需要，与教学中遇到的实际问题审定学校的教科研课题，并督促逐级落实。

5、发动全体教师从自己实际出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

(二)教研组长工作要求

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组长应具体负责组织本学科有关教学研究工作。

1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划，组织指导全组教师制定年级教学进度计划，并严格执行。

2、组织教师认真落实教学常规要求，做好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及科技活动等教学业务环节的工作。

3、积极开展教学研究活动。根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

4、配合包教研组领导负责落实好每两周一次的教学研究活动。

5、每学期组内开展一次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。

7、每学期要向学校中心教研组提交一定数量的经验论文或心得体会等。

(三)科任教师工作要求

教学研究是提高教学质量、促进教师专业化成长的重要手段。教师是校本教研工作的承担者和实施者，教师参加教研

活动的质量直接影响

到学校教育教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断提高自己的业务能力。

1、积极参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。

2、认真完成学校、教研组、年级组交给自己的任务。开学初确定本学年个人教学研究课题，并在教学实践中进行研究。

3、认真参加听课、说课、评课活动，每周坚持写教学反思，每学期至少听、评20节课。

4、要坚持做到“六个一”：即每学年精读一本教育教学理论著作，研究一个教学课题，上好一堂教学公开课，完成一份教学设计，写一篇教学叙事案例，写一篇教研论文。

5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划，能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。

良平初中

二0一四年九月三日

篇三：教研管理制度

泰兴市技工学校教研管理制度

一、教研工作的主要任务

深入了解并及时解决学校教育教学中的困难，按照"为了学校,在学校中进行,在教育教学中研究"的设计策略思想,不断

探索,总结经验,不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。

二、教研的形式及教研活动要求

(一)教研的形式

以"学科带头人引领,同伴互助,行动研究"为主要活动形式.以行为为导向,灵活运用案例分析,问题解决,调查研究,实践探索,信息交流等多种活动方式,努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，倡导开放式、促进式、学科整合式、针对式教研活动等多种教研形式。

(二)教研活动要求

1、营造务实、民主、宽松的教研氛围,改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态,有效开展教师间的交流与合作研究。

2、加强自我研究意识,形成理论学习与实践反思习惯,不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。

3、各个教研组必须作好教研活动计划并按计划组织教研活动,做好活动记录、资料收集整理、活动总结工作。

三、教研的促进措施

1、将教师参与教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。

2、每学期开展教研评优活动。

3、对于优秀的教师个人,派出参加各级专业培训。

4、引进竞争机制,把在教研活动中成绩突出的教师吸收到骨干教师的队伍中来,给他分任务、压担子,提供施展才华的舞台,评选优秀教师或学科带头人。

四、教研的后勤保障措施

1、学校后勤工作人员树立为教学服务,为教研服务的意识。

2、积极创造条件为教研工作提供良好的信息技术环境。

3、学校后勤应创造性开展工作,充分发挥其在课程资源开发中的作用。

4、保证经费投入,确保教研工作的正常进行。

五、教研工作领导小组

组长: 季开志

副组长:李文华

成员:赵军，马春庆，钱昱，吴根林，丁佐平，陈建娣，常国庆陶健，赵余朋，宦红

职责:

1、制定学校教研实施方案,指导各教研组开展研究工作。

2、具体落实教研工作,组织开展各种教研活动。

3、收集、整理学校教研资料,总结学校教研的经验及存在的问题,及时提出建议。

4、定期完成对教研组、教师个人的评价。

5、适时聘请上级教研部门的领导来校指导教研工作。

二0一0年四月

教研组工作考核制度（试行）为了加强教研组的基本建设，全面实施课程改革，积极开展校本教研，不断提高教师的教学理论水平和教学能力，全面提高教育教学质量，实现教学与教研质量目标管理的规范化，把教研组建设成为学习型的组织，开展扎实有效的教研活动，争创优秀教研组，特制定教研组工作考核细则。

一、加强教研组基本建设（15分）

教研组工作管理规范：

1、有学期计划、实习实训计划、有活动安排、有工作记录、有工作总结；（5分）

2、组织教师理论学习，每月不少于１次；（5分）

3、积极开展教学与教研活动；按照学校制定的制度开展教学与教研活动。（5分）

二、指导教师提高教学能力和科研水平（25分）

1、落实组内青年教师培养任务，新老教师结好对子，互帮互学气氛浓烈，青年教师成长快；（5分）

2、组织教师业务学习，每月不少于1次；（4分）

3、积极参加各级各类培训，如：骨干教师培训、新课程培训、课题研究培训、校本教研与校本课程培训等；（8分）

4、每个教师每学年做到“四个一”：即上一堂校内或组内的公开课、设计一份优秀教案、制作一个优秀课件、每学年写一篇教育教学论文。此项作为期末教师业务考核与优秀教研

组评比的重要内容。（8分）

三、教学质量管理规范化（20分）

1、定期进行常规教学检查，了解教师的教育教学情况；（5分）

2、定期对学生进行单元知识达标检测或实训实操；（5分）

3、学科成绩期末统考成绩好，达到学校下达的指标；学生动手能力强，考证通过率高，技能竞赛成绩达到学校下达的指标。（10分）

四、组织学科兴趣小组活动（10分）

1、认真组织、积极开展学生的学科培训与特长培养辅导工作，做到定时间、定人员、定地点、定活动内容和形式。（5分）

2、活动正常且有记录，有教案。（5分）

3、每学年能组织校内本学科竞赛，技能竞赛以及各级各类学科竞赛。（每项次加5分）

五、积极开展校本教研与课题研究（30分）

1、积极实施课程改革，组织教师认真开展校本教研，每位任课教师的教案要有教学后记，备课6节/周以下的任课教师20%的课时要有教学后记，备课7节/周以上的任课教师15%的课时要有教学后记，并记录在备课本上。（10分）

2、开展“课堂教学实效性”研究，探讨各学科有效教学的模式，活动有记录、有总结。全组教师完成学校下达的听课指

标并有听课、评课记录。（10分）

3、以备课组为单位开展集体备课、教学研讨、教学观摩、小专题研究等校本教研活动，每学期不少于4次，活动做到三定（定时、定地点、定中心发言人）、三有（有计划、有记录、有小结）。（10分）

六、教科研成果

1、按照《教师教学成果专项奖发放办法》和《技能竞赛奖励方案》规定的量化分值两倍累加计算总分。

2、教研组成果量化分：成果总分除以本组教师人数即为本组成果量化最后得分。

七、奖励加分

1、教研组教师向学校刊物投稿，每采用一篇记1分。

2、教师论文获一、二、三等奖的分别记：省级加5分、4分、3分，市级加4分、3分、2分，县级加3分、2分、1分。

3、组内教师承担公开课，按节次加分，省级加3分，市级加2分，县级加2分，校级加0.5分（获奖记入评奖当年教育科研成果）。

4、组内教师有课题，每一省级课题加4分，市级加3分，县级加2分，校级加1分（获奖记入评奖当年教育科研成果）。

5、在省、市、县级教育行政部门举办的研讨会上作现场经验交流的，每次分别记6分、4分、2分。

6、专业课程改革、实训中心建设、校本教研等有突出成绩的科组可向学校申请加分奖励，或由学校直接加分奖励，奖励分值为1～5分。

7、教研组各项活动资料齐全，管理规范，重视学科教学资料的积累，形成了本组校本教研工作的特色成果（可以以文本、光盘、照片、图表、学生表现性活动等形式呈现）。由学校直接加分奖励，奖励分值为1～5分。

附：_________学年教研组工作考核评价表

教研室管理规章制度

教研室管理规章制度教研室管理规章制度（精选6篇）教研室管理规章制度篇1 教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下： 1、教研室全体同志必需遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。 2、教研室全体老师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随便自行调课、停课和擅自增减学时数。确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。坚决杜绝各类教学事故的发生。 3、每位老师应认真备课、写好教案、做好课件。所讲章节的教案（含电子稿）和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。 4、为保证教学质量，坚持老师试讲制度，每位新任课老师和老老师讲新课均要在教研室进行试讲。 5、为进一步提高教学质量，鼓舞老师在合理利用现代化教学手段和设备（如计算机网络和多媒体）的同时乐观探究教学方法的`改革，坚持执行集体备课制度。 6、坚持教研室例会制度，统一教学要求。

7、为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。教研室管理规章制度篇2 一、例会的意义教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。是调整教研室工作正常运行的紧要会议。二、例会的要求 1、由教研室负责人召集与主持，每两周一次教研室例会，每次不少于1小时。 2、每次例会召开时，教研室全体老师都要定时参加、无特殊情况不得请假。 3、教研室负责人布置人员对每次例会做好认真的记录。三、例会的内容 1、教研室例会重要研究决议本室工作计划、工作分工和重点活动；讨论部署本室阶段工作；学习学院有关紧要会议精神；转达上级紧要文件；通报学院紧要工作布置等。 2、本室老师要在例会上汇报阶段工作完成情况及重要工作计划，教研室负责人要对本室阶段工作进行布置部署。集体备课制度

校本教研管理制度(18篇)

校本教研管理制度（18篇）校本教研管理制度（精选18篇）校本教研管理制度篇1 高庙小学教研工作制度为提高学校教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。一、指导思想全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标 1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。 2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。 3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。 4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。

5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。 6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。三、方法措施 1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，全力抓好教研工作。 2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。 3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。 4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。 5、着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。 6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便

校本教研制度(优秀7篇)

校本教研制度（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!

学校教科研工作制度(精选11篇)

学校教科研工作制度学校教科研工作制度（精选11篇）在社会发展不断提速的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家整理的学校教科研工作制度，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教科研工作制度篇1 1.为了全面实施素质教育，提高教育教学质量，促进教育教科研工作科学有序地开展，根据国家有关法律，结合我校具体情况，制定本制度。 2.学校坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以教育“四法一纲要”为依据，开展教育教学科研工作，加强改革，提高效率。以有限的教育资源创造更大的教育效益。 3.学校支持、鼓励和组织教育科学研究，提供开展科研工作必要的资金、场地、硬件设施，积极开展教育教学实验。 4. 学校支持老师参加学习、培训，提高理论水平和实践能力，通过考核、奖励、培养和培训，提高老师开展教育教学改革和实验的能力。 5. 学校成立教育教学科研室。科研室主管全校科研工作，通过统筹规划、协调管理、督促检查和指导，保证各项科研工作顺利完成。 6. 学校成立各科教学研究小组。教研组组织教师学习、研究各学科专教法、学法，制定活动计划，定期开展活动。 7. 学校成立各实验研究小组。实验组科学、规范开展课题实验，制定实验方案和计划并严格遵照执行，资料收集及时、翔实，实验效果科学、真实。 8. 全校教师应当支持、参与各项改革和实验，改进课堂教学，撰写实验经验、体会和论文。 9. 学校教育教学设施的使用、保管人员，应当掌握使用、保养、保管、维修设施的知识和技术，不损坏，不私自外借，保证设施用于

教育教学。 10. 学校科研工作资料管理人员应当掌握档案管理知识，及时收集、保管科研档案，做到专人管理、专项专柜、分门别类、借阅有登记，并做好保密工作。 11. 本制度自即日起实施，由学校行政落实、检查。学校教科研工作制度篇2 一、常规管理 1、每学年科研室制定学校的教育科研计划，通过学校领导班子的研究，向全校老师宣布并予以执行。 2、学校成立科研工作小组，定期组织组内成员学习，了解教育发展的最新动态，结合教育热点问题和科研难点问题开展讨论研究。 3、与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学活动，认真指导教师总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。 4、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对课题开展过程中出现的问题进行探讨；每位老师能结合自己的课题上研究课。 5、每年召开一次学校科研工作研讨会，总结当年科研工作情况、反馈课题申报情况并交流、推广已取得的科研成果。 6、重视师资队伍的建设，培养在教育科研方面具有发展潜力的青年教师充实校科研组力量，培养科研骨干。二、课题管理 1、选题立项。（1）学校一般每两年制订公布一次教育科学规划课题指南。（2）广大教师根据学校的重点课题和自身的情况填写《课题申报表》，于学校公布的课题规划后的每学年九月申报课题。（3）学校组成专家评审组，根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性、创造性和可行性。将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重点支持。影响力较小的课题列为一般课题。（4）对立项的课题进行公示，并登记备案，分别建立研究档案，

学校校本教研制度（通用12篇）

学校校本教研制度学校校本教研制度（通用12篇）在社会一步步向前发展的今天，各种制度频频出现，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的学校校本教研制度，仅供参考，欢迎大家阅读。学校校本教研制度篇1 为了深入贯彻省教育厅《关于加强义务教育阶段校本教研工作的指导意见》和日照市教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》，建立适合我校实际的以校本教研机制，扎实开展校本教研工作，促进学校素质教育的有效实施，特制定日照市实验学校校本教研制度。一、校本教研的基本目标和任务 1、校本教研工作，是指基于学校发展、教师提高、学生成长而开展的常规教学研究和教育科研活动。校本教研是学校教育教学工作的重要组成部分。 2、校本教研工作的基本目标：建立行之有效的校本教研运行机制，通过群众性、经常性和持久性的研究活动，促进教师专业素质和教学能力的提升，推动学校教学改革，实现学校自我发展和内涵发展；促进学生全面、健康、协调发展，实现学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。 3、校本教研工作的主要任务：引导老师学习国家教育方针和有关法律与政策，进行专业研修，提高专业素质和专业技能；研究课程标准与教材，开展集体备课，制定教学工作阶段性任务目标和实施计划、措施；展开课题研究，对教学问题、评价问题等进行反思与研讨，并提出对策与建议；总结交流教学经验，开展课题研究。二、校本教研的实施要求 1、建全组织。学校成立了校本教研领导小组和相关校本教研实施小组，形成以校长、教科研处、教务处、教研组共同参与的教研网络。教研组、备课组是校本教研的基本教研的基本单位，学校建立健全学科教研组，备课组，并充分发挥其在校本教研中的作用。

教研室规章制度

教研室规章制度一、教研室管理概述教研室是学校教育教学科研的重要组织和活动场所，是开展教育教学和科研工作的重要基础。为了更好地管理教研室，促进教育教学和科研工作的进步，制定本规章制度。二、教研室管理范围本规章适用于学校各级教研室的管理。三、教研室管理职责 1.教研室主任是教研室的管理者，负责教研室的日常管理、教育教学和科研工作的组织和协调。 2.教研室主任应当制定教研室年度工作计划，并定期向学校汇报教育教学和科研工作的进展情况。 3.教研室主任应当对参加教研室活动的教师进行组织和管理，并确保教研室内部的研究成果在学校进行充分推广。 4.教研室主任应当做好教研室设备的维护和保养工作，保证教研室设备正常运行。 5.教研室主任应当指导、帮助教师进行教育教学和科研工作，并加强教师之间的交流。四、教研室活动规定 1.教研室活动应当根据教育教学和科学研究的需要进行。 2.教研室活动应当安排合理，具有明确的目标和时间安排。 3.教研室活动应当注重实效，确保活动达到预期的实际效果。 4.教研室活动参与人员应当认真对待，积极参加并落实活动任务。五、教研室纪律 1.教研室的管理人员和教师应当严格遵守学校和教研室的相关规章制度。 2.教研室内不得发生违反法律法规和学校规章制度的行为。

3.教研室内一切活动应当围绕教育教学和科研工作开展，不得从事与教育教学和科研工作无关的活动。 4.教研室内不得擅自改变或调换场地、设备和教师。六、教研室设立和变更程序 1.学校决定设立或者调整教研室的，应当制定相应的方案，并报批相关管理部门。 2.设立或者调整教研室应当经过教师代表和学科带头人的讨论，并报校领导批准。 3.变更原则同上。七、教研室解散程序 1.学校决定解散教研室的，应当制定相应的方案，并报批相关管理部门。 2.教研室解散应当经过教师代表和学科带头人的讨论，并报校领导批准。 3.教研室解散后，应当妥善处理教研室内的人员、设备和资料等相关事宜。八、附则 1.本规章制定后必须送学校行政部门备案。 2.本规章施行时，如与已有规章制度不符，以本规章为准。教研室是学校教育教学和科研工作的重要组织和活动场所，其管理和活动规定非常重要。遵循本规章制度，维护教研室的良好环境，对于促进教育教学和科研工作的进步具有十分重要的作用。

教研室工作制度

教研室工作制度教研室是学校教师进行教学研究的重要组织形式，旨在提升教师教育教学能力和学校教育教学质量。为了更好地管理和规范教研室的工作，建立健全的教研室工作制度至关重要。本文将就教研室工作制度的建立和实施进行探讨。一、目的与任务教研室的目的在于促进教师专业能力的提升与发展，推动学校教育教学水平的持续提高。教研室的主要任务包括： 1.组织开展教育教学研究活动，探索创新教育教学模式和方法； 2.开展教师培训和专业学习，提升教师的教育教学能力和素质； 3.组织评估和改进教学工作，推动学校的教学质量不断提高； 4.协助学校教育教学管理工作，参与重要决策和教学改革。二、组织架构教研室的组织架构应根据学校的具体情况来确定。一般来说，可以设立教研室主任和教研组长等职务。教研室主任负责全面协调教研室的工作，并向学校领导汇报。教研组长则负责指导和管理教研组的日常工作。此外，教研室还可以设置专家顾问和各类教研课题组，以便更好地开展研究工作。三、工作要求

为了确保教研室的工作顺利开展，有必要明确工作要求。具体要求如下： 1.每位教师应按时参加教研室的研究活动，积极分享教学心得和经验； 2.教师需保证研究成果的真实性和可操作性，不得夸大事实或虚报成果； 3.教研活动的安排应与学校的教学计划相结合，确保正常教学工作的进行； 4.教研室应促进师资队伍建设，定期组织培训和专业学习，提升教师教育教学能力； 5.教研室需要与学校其他部门和相关团体合作，推动教育教学的改革和发展。四、管理与评估教研室的管理与评估是确保工作制度有效实施的重要环节。管理与评估的主要内容包括： 1.建立健全教研室的日常管理制度，明确工作责任和权限； 2.定期对教研活动的开展情况进行评估，提供合理的改进意见和建议； 3.对教师的教育教学成果进行评价，激励教师进行优秀的教学研究；

学校教研室管理制度

学校教研室管理制度学校教研室管理制度（精选15篇）学校教研室管理制度篇1 一、学习及教研制度 1、每周布置一次学习和教研活动时间。 2、学习时做到严厉认真，不迟到、不早退、不闲聊、乐观参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。 3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并自动向领导（园长）汇报。 4、每月举办一次班级工作汇报。每月教育笔记，每学期进行一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。 5、各班级组依据幼儿园计划的培养目标，结合园所实际情况，订立学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探究，不绝沟通总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。 6、园长定期或不定期抽查老师的教育计划、教研组计划、老师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活动或某生活环节，及时与保教人员交换看法。

二、卫生保健制度 1、必需严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。 2、订立合理的一日生活制度。注意饮食卫生；每日体育活动不少于1小时。 3、每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次；每学期验血色素一次；每2 个月对幼儿身体健康发展情形进行分析；建立幼儿健康档案登记、统计制度。 4、坚持晨检、午检、晚检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。 5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验血复查一次。 6、搭配卫生部门做防备接种工作。 7、为幼儿供应合理膳食，每周订立带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。 8、每天保证供应充分的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提示幼儿饮水，培养幼儿自发饮水的习惯。 9、培养幼儿良好的大小便习惯，提示幼儿每天大便一次。三、安全检查制度

学校教研工作制度(17篇)

学校教研工作制度（17篇）学校教研工作制度（通用17篇）学校教研工作制度篇1 新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据教研室相关文件精神，结合我校实际制定。一、教研基本理念教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、教研总体要求教研的目的是推进新课程改革和双语教学的实施及提高教师素质。因此，解决教学教研的立足点必须放在教学和课程改革中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必

须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程改革和双语教学。切实加强对新课程改革和双语教学研究工作的领导，校长负总责，教导处、教研组负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教研工作落到实处。三、教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改论坛等为基本形式的教研制度，并通过教学观摩、集体教研、青年教师赛教课等活动，为教师参与教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为的进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同

教研室工作制度

教研室工作制度篇一：学校教研活动制度学校教研活动制度为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、对付检查。 2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。有详细活动记录。 3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。 4、“四课活动”时常化。每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。 5、同年级同学科要坚持集体备课(详细要求令附)，在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。

6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。 7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体味，存入学校业务档案。教导处要整理编辑论文集交流或者推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或者教研组要赋予表彰和奖励。教师集体备课制度集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领略教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵便地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。特建立集体备课制度。 1、集体备课要定时、定主讲人。数学、英语、语文每周至少一次，其他学科两周至少一次。 2、以同年级同学科为集体备课组，其他学科可以打破年级阶限，由备课组长组织，任何教师不得缺席。教学副校长、教导主任要主动参预活动。 3、集体备课内容要求：要做到“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“五统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时，发挥各个的特长与优势，形成各自的教学风格与特色，体现个人加减的灵便性与多样性。

教研的管理制度(10篇)

教研的管理制度（10篇）教研的管理制度（精选10篇）教研的管理制度篇1 教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。 1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。 2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课，每周活动一次。其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。 3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。 4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的`、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。 5、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。

6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。 7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。 8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的积累工作。 9、教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。 10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。教研的管理制度篇2 一、教研组长、备课组长工作职责（一）教研组长工作职责： 1、据学校工作计划和教学计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。 2、至少每月召开一次教研会议。 3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。 4、每学期听课不少于20节，组织落实本组教师的公开听课、评课、说课、观摩课等活动。

学校教研管理制度

学校教研管理制度学校教研管理制度（精选5篇）在生活中，需要使用制度的场合越来越多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的学校教研管理制度（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校教研管理制度1 1、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。 2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。 3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。 4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。 5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。 6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。学校教研管理制度2 一、指导思想加强和完善学校校本教研工作，增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体。二、组织机构

校本教研领导小组组长：职责：学校教研工作总体思想、目标的引领及教研工作的督导副组长：职责：校本教研方案的制定及整体工作的安排部署。成员：各教研组组长职责：校本教研方案的具体实施及教研过程的记录、总结。三、具体规定 1、学期初，教学校长要根据我校的实际情况制定切实、可行的学校教研计划。 2、各学科教研组根据学校教研计划制定出教研组教研计划，计划目标要明确，符合实际。并上交教导处备案。 3、强化校本教研流程的指导管理工作。教导处负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则。 4、学科教研组每周活动一次，时间由教研组自己确定后上报教导处。 5、教学校长、教导主任以及其他中层以上干部要深入到教研组、备课组，了解教师在教学过程中的基本情况，定期参加教研组、备课组的教学研究活动，对工作进行具体指导。 6、积极开展校级学科竞赛和教研组内的公开课教学。教研组每学期要组织学科竞赛。学校每学期要组织教师至少开展一次校内公开课教学，并进行评议，积极开展互相听课、评课、专题研究活动，把教学案例分析作为重要的研究内容。 7、组织教师积极参加学校及上级主管部门组织的学科教研活动和竞赛活动，开阔视野，博采众长，争创佳绩。 8、教研组组长负责组织教学研讨活动。教研组教师均参加本学科的一切教研活动，做到保时、保质完成各学科教研任务，不流于形式。 9、各学科教研组长填写好每一次的教研活动记录，学期末交教导处存档。 10、教师要认真参加教研组组织的各项教研活动，态度端正。认

教学教研管理制度(通用12篇)

教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度〔通用12篇〕教学教研管理制度篇1 为全面施行素质教育，建立和稳固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、标准化的轨道，全面进步教育教学质量和管理程度，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。一、根本原那么 (一)坚持全面开展教书育人的教育观在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面进步教育教学质量，面向全体学生，全面施行素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面开展的建立者和接班人。 (二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．老师要有方案、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为，把知识转化为才能，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生开展转变；由重老师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。

学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的时机；要努力创设合适创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。二、制订教学方案教学方案是整个教学的根据，是全面完成教学任务的保证。在分析^p 总结前段工作经历、教训的根底上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目的、提出改革和创新的思路。教学方案应包括学年(学期)方案、单元(章节)方案和课时方案。 l、制订教学方案要做到“三熟悉”。 (1)熟悉教学大纲〔课标〕．通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原那么等． (2)熟悉教材。要深化钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联络，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。 (3)熟悉学生。做到深化地掌握学生的“双基”、“才能”、“学风”、“学法”四个方面的情况。

教研活动制度及活动要求

教研活动制度及活动要求一、教研活动制度教研活动是学校教育教学改革的重要组成部分，旨在促进教师专业发展和提高教学质量。为了规范教研活动，提高教师的教学水平，学校制定了以下教研活动制度： 1. 教研活动的目的和意义：教研活动的目的是促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动学校教育教学改革。教研活动的意义在于加强教师的专业发展，提高课堂教学效果，满足学生的学习需求。 2. 教研活动的组织机构：学校设立教研组，由专职教研组长负责组织和协调教研活动。教研组成员包括学科教师和年级组长。 3. 教研活动的内容：教研活动内容包括教材解读、教学设计、教学反思、教学资源分享等。教研组根据学校教学计划和教师的需求，确定教研活动的具体内容。 4. 教研活动的形式：教研活动可以采取集体备课、课题研究、教学观摩、教学讲座等形式进行。教研组成员可以根据自己的实际情况选择合适的形式参与教研活动。 5. 教研活动的时间安排：教研活动一般安排在每周的固定时间，学校会提前通知教师。教师可以根据自己的时间安排合理安排教研活动。 6. 教研活动的评价与总结：学校会对教研活动进行评价和总结，以便进一步完善教研活动制度和提高教研活动的效果。二、教研活动要求为了确保教研活动的顺利进行和取得良好的效果，学校对教研活动提出以下要求：

1. 积极参与：教师应积极参与教研活动，主动分享自己的教学经验和教学资源，与他人进行交流和合作。 2. 精心备课：教师在参与集体备课时应认真准备教学内容，确保备课的质量和效果。 3. 提出问题：教师在教研活动中应敢于提出问题，与他人共同探讨解决方案，提高教学水平。 4. 反思教学：教师应及时反思自己的教学过程和效果，总结经验，改进教学方法。 5. 共享资源：教师应主动分享自己的教学资源，为他人提供帮助，共同提高。 6. 遵守纪律：教师在教研活动中应遵守学校的纪律和规定，保持良好的教师职业道德。 7. 高效实施：教师在教研活动中应高效实施，确保教研活动的质量和效果。通过制定教研活动制度和要求，学校能够更好地推动教师专业发展，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学环境。教师应积极参与教研活动，提高自身的教学水平，不断提升教育教学质量。

学校教科研管理制度

学校教科研管理制度学校教科研管理制度，是指学校在教育教学过程中，为了规范和提高教师的教学质量，加强教研工作的组织管理，提出的一系列规定和要求的制度和机制。它主要包括教科研领导管理、教研组织与制度建设、教研资源调配、教研活动开展等方面内容。下面就这些方面进行具体阐述：一、教科研领导管理教学科研领导在学校教科研管理中起着重要作用。学校需要设立专门的教科研机构，如教研处、教育教学研究所等，以便于集中组织和协调教科研工作。同时，学校还应该设置一支教科研领导小组，由学校领导、学科带头人和教研骨干组成，负责审核和指导教科研项目，加强对教科研的教师的培训和指导，以提高教师的教学水平。二、教研组织与制度建设教研组织与制度建设是学校教科研管理的重要内容。学校可以根据实际情况，建立教研组织机构和职能分工，明确各级教研组织的责任和权力，建立教研组织的组织结构和工作程序。此外，学校还可以设立教研大会、学科教研会、年度教研计划等制度，通过这些制度的实施，可以加强教研工作的开展和管理。三、教研资源调配教研资源的合理调配是学校教科研管理的一个重要环节。学校可以通过拨款、购买教研设备、引进人才等方式，为教研工作提供必要的资源支持。此外，还可以通过建立教研项目的申报和评审制度，保证教研经费的有效使用。同时，学校还要加强对教研资源的监管和使用，确保教研资源的公平分配和有效利用。

四、教研活动开展教研活动的开展是教科研管理的一个重要环节。学校可以通过定期召开教研例会、组织教研交流活动等方式，促进教师之间的交流与合作。此外，学校还可以组织举办教研讲座、教研展示等活动，提高教师的教研创新能力。同时，学校还可以注重教研成果的评价和推广，为教研工作提供积极的激励和支持。以上就是学校教科研管理制度的一些主要内容。通过建立和完善这些制度，可以规范和提高学校教科研工作的质量，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。同时，这些制度也为学校教科研工作的开展提供了一个有序、科学的管理框架，为学校教育事业的发展打下了坚实的基础。

培训学校教学教研制度

培训学校教学教研制度 1. 基本原则 - 以学生为中心：培训学校的教学教研工作应以学生的研究效果和个性发展为核心，为学生提供个性化、全面发展的教育服务。 - 深入研究教学方法：教师应持续不断地探索和研究适合培训学校特点的教学方法，并灵活运用在教学实践中，以提高教学质量。 - 开展教研活动：培训学校应积极开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。 - 注重评估和反馈：培训学校应建立完善的教学评估体系，及时给予教师和学生反馈，不断改进教学工作。 2. 教学管理 - 学科设置和课程编排：培训学校应根据学生的研究需求和学科特点，合理设置学科和编排课程，保证教学的系统性和连贯性。 - 教室管理：培训学校应根据课程安排和学生人数，科学合理地安排教室使用，确保教学环境的舒适和安全。 - 教学资源管理：培训学校应建立完善的教学资源管理系统，确保教师和学生能够充分利用教学资源，并保障资源的安全、有效运用。

- 教学评估与反馈：培训学校应建立完善的教学评估机制，定期对教学进行评估，对教师进行评价和鼓励，及时给予学生研究反馈和个性化指导。 3. 教研活动 - 教研组织与管理：培训学校应设立教研组织，制定教研计划，组织教师进行教研活动，并及时总结和分享成果。 - 教研内容与形式：教研活动应围绕学科发展和教学问题展开，通过教学案例分析、教学观摩等形式，深入研究和解决实际教学问题。 - 教研成果的应用与推广：培训学校应推动教研成果的应用和推广，将优秀的教学方法与资源分享给全校教师，并通过教研成果展示等形式，提高教研的影响力和教学的质量。 4. 教师培训与发展 - 教师培训计划：培训学校应根据教师的需求和发展方向，制定教师培训计划，提供系统、全面的培训内容和机会，促进教师的专业成长。

学校教研制度（精选8篇）

学校教研制度（精选8篇）学校教研制度（精选8篇）在生活中，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。拟起制度来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的学校教研制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校教研制度1 1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。 2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。 3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。 4、每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年内应过好“五关”验收（即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关）。 5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。 6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。 7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。 8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。 9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。 10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。学校教研制度2 为提高教学质量，培养年青教师，我们将以教学环节为切入点，规范课堂教学，使教学管理精细化、制度化，从而推动学校整体工作，进而全面提高教育质量。一、校本教研的指导思想：

根据教育局的精神，加强校本教研的制度建设，以教师为主体，调动教师的积极性，注重教研的实用性和实效性，以教学常规为着眼点，把教师教学研究和教学实践以及自身综合素质提高融为一体，实现教师间的合作研究，互相学习，共同提高，促进教师的专业化发展，进而大面积提高教学质量。二、校本教研的形式：教研主要有以下三种形式： 1.大教研：即学科教研，指全校同学科所有教师集中教研。 2.中教研：即年级教研，指同年级同学科教师间集中教研。 3.小教研：即个人钻研教材、教法和课程标准等。三、校本教研的内容： 1、加强“五个研究”。即课标、教材、考纲、课堂环节、学生五个环节。 2、加强对“问题引导教学法”的实践与探索。四、校本教研的准则：从工作中的小问题入手，解决教学工作中的每一个小问题。五、校本教研的环节： 1.调研：教研组长了解情况收集教学中需要解决的“小”问题。 2.计划：根据收集内容教研组长确定每次教研的主题。 3.备题：各位教师根据教研主题准备材料，寻找解决问题的方法。 4.研讨：集中研讨，各抒已见，交流想法，最终形成解决问题的决议。 5.执行：教师将决议付诸于实际教学，检验其合理性。 6.反馈：教研组长收集执行结果，形成总结性材料。六、校本教研的分工细责：（一）教导处： 1.制定学校教研制度。 2.指导管理教师的教研，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。 3.组织好各教研组教研成果的汇总、统计工作。

教研活动制度

学校教研活动制度1教研组是教导处下属的教育教学研究机构,先设语、数、体艺教研组,发展趋势,每个学科为一组,成熟学科逐步增设学科教研组,由同学科的教师组成. 1、学期初教研组根据学校工作意见、教导处工作计划制订教研组的教研计划和活动安排,制定学期教研活动计划,确定教改实验项目和研究课题,每学期或每学年确定一项研究主题,选好教研内容. 2、做好教研记录,积累有关资料、数据、建立教研档案. 3、每两周至少集中活动一次,坚持做到：定时间,定地点,定出席人,定主题.严格考勤,每位教师都要积极参与,并做好发言准备,讲究发言质量. 4、讲究活动形式,积极组织网上教研、个案研究、公开课研讨、好课评析、视频案例研究等多样化的活动,活跃教研氛围. 5、定期检查、分析和研究教学情况,组织对教师的教学检查评估,每学期至少一次；协同教导处,通过多种形式检查分析学生的学习情况,对教学质量进行分析研究,期中、期未考都要提交分析报告. 6、鼓励老师善于发现问题,大胆发表不同的意见看法,形成争鸣的学术研究氛围. 7、每位教师每学期至少提交一篇结合教学实际,有一定价值的教学论文、专题总结；每学年展示一节有较高水准的课例或说课.

学校教研活动制度 2 为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动,通过举行会议、讲座、教研组学习、印发学习资料、网络、参加上级组织的有关活动及进行校内外的交流等形式,组织教师学习先进的教育教学理论,转变教育观念,探索现代教育模式和教育教学规律,促进我校的教育改革,特制订以下制度. 一、学校每周举行教备组长会议.通过教备组长会进行教育新理念的学习、教育新课程改革的介绍、教科研经验的推广等. 二、教研组学习活动.各教研组每周组织一次集体备课,并及时将集体备课情况上传至学校教育教学平台. 三、校内交流.定期组织全校教科研交流,对我校的课题专题研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流.使大家在交流活动中互相学习、互相启发、有所认识、不断提高. 四、对外交流.与上级教科研部门保持联系,争取教科研工作的指导.积极参加科研活动,认真承担活动任务.与兄弟学校教科室经常联系,加强信息沟通和工作交流.不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座,进行教育实验工作指导.同时经常走出去或者通过网络,学习人家的教科研经验,以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康