论交往和谐
自我鉴定范文具备良好的人际交往能力能够与各种人群和谐相处

自我鉴定范文具备良好的人际交往能力能够与各种人群和谐相处作文自我鉴定范文:具备良好的人际交往能力,能够与各种人群和谐相处在现代社会,人际交往能力被认为是一种重要的素质。
随着社会的进步和竞争的加剧,我们与各种人群的接触日益频繁,因此具备良好的人际交往能力变得越来越重要。
而我自己,深深认识到了人际交往能力的重要性,并通过实践和反思不断提高自己的交往能力。
下面,我将从相互尊重、善于沟通和懂得倾听三个方面来具体阐述自己在人际交往方面的优势及体会。
首先,相互尊重是良好人际交往的基础。
我始终认为,每个人都应该被平等地对待,并且尊重是一种双向的行为。
在与他人交往时,我试图站在对方的角度去理解他们的需求和想法,并始终保持开放和包容的心态。
在团队合作中,无论对方的职位和地位如何,我都会坚持以平等和尊重为原则,积极参与并与他人建立良好的互动关系。
这种尊重的态度不仅使我能够与同事和谐相处,还为解决问题和推动工作的进行提供了良好的基础。
其次,善于沟通是良好人际交往的关键。
我注重有效的沟通技巧,并在实践中不断学习和提高。
在与他人交流时,我善于倾听对方的意见和建议,并且能够清晰明了地表达自己的观点。
我充分利用各种沟通渠道,包括面对面交流、书面沟通和电子邮件等,确保信息的准确传递和有效沟通。
另外,对于一些困难或敏感的话题,我会采用适当的沟通策略来避免冲突和误解的发生。
通过良好的沟通,我能够与不同性格和背景的人建立起良好的关系,达到互利共赢的目标。
最后,懂得倾听是良好人际交往的要素之一。
我认为倾听是一种尊重他人的表现,也是获取他人意见和建议的有效途径。
在与他人交流时,我会给予对方足够的时间和空间,让他们充分表达自己的想法和感受。
我会积极倾听他人的意见,并认真对待他们的建议。
通过倾听,我不仅能够更好地了解他人的需求和期望,还能够建立起更深入的沟通和信任关系。
在工作和生活中,懂得倾听使我能够更好地处理人际关系,提高工作效率和个人成就。
如何建立和谐良好的人际关系

如何建立和谐良好的人际关系人总是处于一定的社会关系之中的,人际关系指人与人之间心理上的关系,心理上的距离。
人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态。
下面是店铺给大家搜集整理的关于如何建立和谐良好的人际关系文章内容。
建立和谐良好的人际关系的方法:把握交往原则1.平等交往。
作为一个个体的人,我们从人格到做人上都是相互平等的,人与人的关系也应该是平等的,所以,在与人交往的过程中,应该遵循平等的交往原则,才是正确和可行的。
不要过高的估计自己,也不要太自卑,一颗平常心对待自己,对待他人。
2.尊重他人。
尊重他人就是尊重自己。
尊重他人的最基本表现就是对他人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格,尊重他人生活方式和习惯。
只有相互尊重才能相互信任,坦诚相待,缩短交往的心理距离。
3.真诚待人。
就是真心实意,坦诚相待,从心底感动他人而最终获得他人的信任,它是人们之间沟通的桥梁,是建立相互信任的基础。
只有以诚相待才能建立深厚友谊。
真诚待人,在热心帮助他人的同时,还能指出朋友的不足和缺陷。
4.互助互利。
人际关系以能否满足交往双方的需要为基础。
交往双方的心理需要都能获得满足,其关系才会继续发展。
坚持互助互利原则,就要与人为善,乐于帮助别人。
还要善于求助别人,别人帮助你克服了困难,他也会感到愉快,这也可以促进双方的情感交流。
5.讲究信用。
信用是能够履行诺言而取得的信任,它是长时间积累的信任和诚信度。
讲信用就要做到言必行,行必果。
要营造良好的社会信用氛围,从我们大学生自身做起。
6.宽容大度。
古语讲“有容乃大,无欲则刚”“待人宽、克己薄、为善最乐”。
让一步宽宏大度,容忍谦让,是为人之美德,之雅量。
以退让的精神待人处事,是高明之举。
宽容能化解人际交往中产生的误解和矛盾,这样既维护了团结和睦,又避免了相互伤害。
建立和谐良好的人际关系的方法:人际交往的艺术1.语言艺术。
语言艺术是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。
人际关系的重要性建立和谐的合作关系

人际关系的重要性建立和谐的合作关系人际关系是我们日常生活中不可或缺的一部分。
无论是工作上还是个人生活中,与人合作、建立和谐的关系都是至关重要的。
本文将探讨人际关系的重要性,以及建立和谐的合作关系的方法。
一、人际关系的重要性1. 互相支持与帮助:有良好的人际关系可以获得他人的支持与帮助。
在工作中,当遇到难题时,经验丰富的同事可能会给以指导和建议;而在个人生活中,亲朋好友的支持可以帮助我们度过困难时刻。
2. 提升自信与成长:和谐的人际关系能够帮助我们建立自信心。
得到他人的认同和赞许,我们会更有信心去挑战新的事物和追求自己的梦想。
同时,人际关系也是我们成长的机会,通过与他人的交流与合作,我们可以学习借鉴他人的经验和知识,不断提升自己的能力。
3. 创造机会与资源:人际关系的建立可以创造更多的机会和资源。
在工作场所,良好的人际关系有助于获得更多的合作机会、项目资源和职业机会;在社交圈中,认识更多的人可以扩展我们的人脉,获取更多的社会资源。
4. 心理健康与幸福感:良好的人际关系可以提高我们的心理健康水平和幸福感。
与他人交往和建立关系可以带来情感的满足和支持,减轻压力和孤独感,增加生活的乐趣和幸福感。
二、建立和谐的合作关系的方法1. 倾听与尊重:倾听是建立和谐关系的基础。
在与他人交流时,应真诚地倾听对方的意见和观点,给予对方充分的尊重和关注。
避免中断对方讲话、表现出不耐烦或不尊重的态度。
2. 沟通与沟通技巧:积极与他人沟通是建立和谐关系的关键。
在沟通中,要注重语言和非语言的表达,清晰地传递自己的意图和需求,同时也理解对方的观点和感受。
需要尊重并尽量避免冲突的方式表达自己的意见,并乐于与对方协商解决问题。
3. 建立信任与互惠:信任是合作关系的基石。
通过诚实、可靠和守信的行为,树立他人对我们的信任。
此外,要保持互惠的心态,与他人分享资源和信息,帮助他人解决问题,建立互利共赢的关系。
4. 包容与理解:在人际关系中,往往会出现不同的观点和冲突。
和谐沟通模式

和谐沟通模式和谐沟通模式是指在人际交往中建立积极、互信、尊重和有效的沟通关系。
它强调互动双方之间的平等、理解、共享和合作,旨在促进良好的沟通氛围,增进人与人之间的关系。
以下是关于和谐沟通模式的详细解释,超过600字。
尊重和倾听:和谐沟通模式的核心是尊重对方和倾听对方的观点和意见。
尊重是建立良好关系和有效沟通的基础。
当我们尊重他人时,我们会给予他们足够的关注和尊重,对他们的观点保持开放的态度,并认真倾听他们的意见。
这样可以营造出一个相互尊重和平等的沟通环境。
温和和友善:和谐沟通模式强调以温和和友善的方式进行交流。
我们要用和善的语言和态度与他人交流,避免使用冲突和攻击性的言辞。
友好和温和的态度可以促进对方的合作和理解,减少沟通中的紧张和冲突。
高效和明确:和谐沟通模式鼓励高效和明确的沟通。
我们应该用简明扼要的语言表达我们的观点和意图,避免冗长和含糊的表达。
同时,我们应该积极寻求理解,确保我们的信息被正确传达给对方。
高效和明确的沟通有助于避免误解和不必要的误导。
共享和合作:和谐沟通模式强调共享和合作的价值。
在沟通过程中,我们应该共享信息和资源,鼓励对方也能积极参与和贡献。
通过合作和共享,我们可以建立互惠互利的关系,加强团队合作和协作能力。
表达和理解:和谐沟通模式鼓励我们清晰地表达自己的意见和感受,并努力理解他人的观点和感受。
我们应该学会用简单明了的语言表达自己的需求和期望,并且要善于倾听和体察他人的感受。
通过有效的表达和理解,我们可以更好地满足彼此的需求,并建立更加亲密和深入的关系。
解决冲突和妥协:和谐沟通模式教导我们如何处理冲突和寻求妥协。
在沟通中,冲突是难免的,但我们可以学会以合适的方式处理冲突,并寻求双方都能接受的解决方案。
妥协是解决冲突的关键,它要求我们以开放的心态和灵活的思维来寻求共同利益,并愿意做出一定的让步。
和谐沟通模式的目标是建立互信、合作和共赢的关系,从而促进良好的沟通和理解。
通过尊重、倾听、友善、高效、明确、共享、合作、表达、理解、解决冲突和妥协等关键要素,我们可以建立起一种和谐和有效的沟通模式。
论大学生和谐人际关系的构建

套; 或者 嫉 妒 同学 的优 点 、 干 和成 绩 ; 者 从来 对人 不讲 才 或 心里话 , 人感 到你很 虚伪 、 假 ; 使 做 还有 的同学 , 喜欢 听恭 只
关键 词 : 大学生 ; 际关 系; 人 和谐 ; 建 构 中图分类 号 : 4 G6 文献 标识码 : A 文 章编号 :0 7 5 6 (0 8 1 — 0 4 0 10 — 9 8 2 0 )2 0 5 — 2
久 不 了 的 。 学 生 在 人 际 交 往 中 , 果 只 为 自己 着 想 而 不 为 大 如
自身 最 大 利 益 和 达 到 预 期 目标 。 宽 容 。 容 是 大 学 生 和谐 人 际关 系 的 润 滑 剂 。 学 生 个 宽 大 性 较 强 , 在 相 互 交 往 过 程 中 不 可 避 免 地 会 产 生 摩 擦 。 一 方
种互 酬性 。这里 的“ ” 不 仅包 括物质 方 面的 内容 , 酬 , 而且 也 包 括情绪 、 感 等心理 方面 的 内容 。人 与人 相处 中 , 情 彼此 的 互 酬水平 越高 , 系越 是稳 定 、 关 密切 。有 些 同学之所 以与 同 学处 不好 关系 , 互酬 性低恐 怕也是 一个 重要原 因 。 这种 “ ” 低 主要 表现 在两个 方 面 : 其一 , 同学 的需 求 、 对 困难 漠不关 心 , 使人 感 到你很冷 淡 ; 二 , “ 价交换 ” 其 用 等 的商 品买卖 原则来 看 待 同学 问 的相互 关心 与帮 助 ,使 人感 到你 “ 太精 ” 太 实 “ 惠” 。别人从 你这 里既 然得 不到感 情上 的温 暖与 偷快 , 与你
学会与人交往,营造和谐氛围 - 副本

逐渐扩大;情感卷入程度不高,交往仍
然很正式。
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(3)感情交流阶段:关系的性质有了质的变化,
表现更为亲近和信任;共同的情感领域也不断扩大,
沟通和交往的内容更多涉及私人内容;情感卷入较
深,相互都有情感上的较大的投入,交往的模式超
出正式范围,常可坦诚相待、直言相告。 (4)稳定交往阶段:高度的心理相容,表现为相 互接纳程度很高;自我表露更深更广,向对方几乎 完全开放,毫不掩饰;关系牢固,可以允许对方进
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☆ 常见人际交往的问题及调试
一、在人际交往中常见的心理问题及调试
(一)情感障碍: 情感的表现是人际交往的主要特征,
付出情感的多少决定着交往者今后的发展。
情感障碍具体表现如下: 1.嫉妒心理
2.自卑心理
3.自负心理 4.害羞和胆怯心理 5.猜疑心理
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(二)人格障碍 人格障碍是一种常见的人际交往障碍。人格是指个 体在各种心理过程中经常性的、稳定性表现出来的心 理特点。
(四)把握交往的尺度,选择恰当的距离
1.要注意交往的广度,应要量力而行。 2.要注意交往的分寸适度。 3.要注意交往的深度应因人而异,不能等距离交往。 4.要注意交往的向度要鲜明,区分异性和同性的区别。
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四、人际交往中要学会自我表露
(一)自我表露的含义及作用
和谐相处,共创美好——班级人际交往主题班会总结

和谐相处,共创美好——班级人际交往主题班会总结2023年,当日新月初升之时,我们班级在教室里举行了一场主题班会,主题是“和谐相处,共创美好”。
在这一次的班会中,我们一起探讨和学习了如何在班级人际交往中实现共赢和谐的局面。
首先,我们讨论了人际关系的基本要素,即信任、尊重、理解和合作。
尊重是建立人际关系的基石,我们应该尊重他人的人格、思想和行为,并以平等的态度对待每个人。
理解和同情是处理人际关系的重要因素,我们应该对他人的感受和需求有所了解和关注。
信任是关系维持的基础,我们需要建立信任、保持诚信。
而合作则是实现共赢的重要手段,班级的成功需要大家齐心协力。
接着,我们参考了一些班级人际交往的应对方法。
在应对交际困境时,我们应该尝试与他人沟通并寻求共识。
如果与某人存在分歧或冲突,我们可以通过建立联合基础、说服力量或基于利益的互动方式来缓解矛盾。
此外,我们也要注重自我反省,认真检讨自己的行为是否会影响他人,是否能够切实践行尊重和理解。
我们还通过实际案例学习了如何在班级内互相协作,创造性地解决问题。
作为一个班集体,我们应该温馨、和谐、互帮互助的相处。
如果我们之间存在矛盾和争执,应该耐心沟通和提出建设性意见,不要让不良情绪毒害我们的人际关系。
最后,我们建议在班级中制定一些规则和制度,以加强班级内的团结和协作。
这些规则和制度应该基于班集体特点,含有积极、合理性,能够达成班级成员之间的共识。
比如,班会要按时参加;共策班级之道,积极参与班级内的活动和公益活动,等等。
在班级人际交往中,相互尊重、理解和合作是相辅相成的。
我们希望通过这次班会,班级成员之间能够进一步加深彼此的理解和信任,共同创造一个和谐、舒适的学习环境,实现共赢和谐的局面。
让我们一起,携手前行!。
如何维护和谐的人际关系和社会关系

如何维护和谐的人际关系和社会关系人是社交动物,无论是私人生活还是工作生活,一个人的人际关系和社会关系的好坏都会对其成长和发展产生重大影响。
而良好的人际关系和社会关系不是一蹴而就的,需要我们用心经营和维护。
以下就是一些关于如何维护和谐的人际关系和社会关系的建议:一、尊重和包容他人首先,尊重和包容他人是维护良好人际关系和社会关系的重要前提。
在现代社会,个人的行为、思想和价值观有着巨大的多样性,对于我们自己所不能容忍的事情,或许在别人眼里却是司空见惯的。
因此,在与人交往的过程中,我们应该尽量地以包容和宽容的态度去面对他人的言行,尤其在涉及到宗教、政治等敏感话题时,更要注意尊重和谅解。
只有这样,我们才能与他人建立起发自内心的互信和尊重,从而维护好相互之间的友谊。
二、坦诚和真诚的交流其次,坦诚和真诚的交流也是人际关系或社会关系融洽的重要前提。
事实上,有时候我们的诚实与直言并不受欢迎,但是这并不妨碍我们进行坦诚的沟通。
在与人交流的过程中,我们应该尽可能地表达自己的真实感受和想法,同时也不要忘记留出空间让对方表达自己的看法。
只有这样,我们才能互相理解、互相包容,并在交往的过程中获得身心上的满足。
三、全面考虑各方面的利益除上述两点之外,全面考虑各方面的利益也是维护人际关系和社会关系的重要因素。
每个人都有自己的利益和需要,对于一个人、一个小群体或社会,真正维护了所有人的利益,才是符合伦理道德、符合公德心的。
在与人交往时,特别是在做出决策时,我们需要更全面地考虑各个方面的利益,尽可能做到公正、公平、合理,并保持开放的态度,接受各种观点的冲击和挑战。
只有这样,我们才会与他人建立起稳定、和谐和良好的关系。
四、清晰表达自己的需求最后,清晰表达自己的需求也是维护人际关系和社会关系的关键。
当我们在与人交往的过程中,通常都会有一些需要得到满足的需求。
例如,需要得到他人的支持、理解、肯定,或者需要更多分享、依赖等等。
在这种情况下,我们首先需要为自己的需求负责,并清晰、明确地表达出来,让对方理解和接受。
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论交往和谐 交往是人们的生存方式,交往和谐是构建和谐社会的关键所在,不能实现交往和谐,和谐社会也只能是空谈。然而,在我国学术界,对交往和谐还缺乏系统的理论研究。系统地阐述交往和谐的基本内涵:理解原则、道德论理原则和社会性生成原则。
标签:交往和谐;理解原则;道德论理原则;社会性生成原则 交往是人们特有的生存方式,是人的社会关系的活化形式和动态表现;和谐是人类永恒追求的一个目标和理想状态。具体来说,交往和谐包含理解原则、道德伦理原则和社会性生成原则三个方面的含义。
1 理解原则 理解是交往和谐的前提。因为交往活动就是遵循“主体—中介客体—主体”的模式,对中介客体意义的理解是一个非常重要的问题。“交往中介是由内容中介和工具中介组成,前者指的是个人交往的信息内容,侧重的是交往什么,后者指是这些信息内容通过什么载体来表达,侧重的是怎样交往,两者一起构成交往中介。”按照马克思恩格斯在《德意志形态》和《家庭、私有制和国家的起源》中的论述,内容中介大体可以分为三大层次:与人的自身生产相对应的两性交往,与动物的两性交往有根本的区别,它主要表现为一种情爱交往,是交往内容的最低形态;与社会物质生产相适应的物质交往,是外部实体形式的交往,主要表现为经济交往、政治交往、法律交往等,是交往内容的中级形态;与社会精神生产相适应的精神交往,是内部非实体形式的交往,主要表现为道德交往、心理交往、情感交往和思想交往等,是交往内容的高级形态。工具中介主要是指语言媒介、文字媒介与电子媒介。哈贝马斯认为,交往的目的就是要达到相互理解,只有在相互理解的基础上才能实现交往和谐。他认为,当代西方社会的冲突的主要根源不在社会再生产领域和分配不公,而在于资本主义的经济、政治结构借助功利的手段对人们生活世界之价值的侵入以及精英的专家文化与大众文化、日常实践之间的疏离造成了价值领域意义的丧失、思想的匮乏、规范的失效,使得人与人之间不再相互信任、缺乏基本的相互理解。要达到相互理解,实现交往和谐,还得满足以下两个基本条件:一是有理想的言谈环境。哈贝马斯提出了一个关于人类生活状况之改变的话语、言谈途径让所有处于同一环境的人自由地进入讨论自己面对问题的言谈之中,从而通过商谈、对话得出一致的结论,也就是说,通过对话双方选择了一种能够让对方了解自己的正确的语言来表达自己。理想的言谈环境应包括:(1)交往双方在机会平等基础上,从事语言行为,任何一方不能独占发言的机会。(2)交往双方在机会平等的基础上,从事解说的语言行为(如,说明、解释、反驳等),任何一方都能对对方的意见进行检讨或批评。(3)交往双方有同等的机会,使用表意的语言行为,以使双方能相互了解。(4)交往双方有同等的机会,使用规范性的语言行为,以排除其中对单方面具有约束力的规范和特权。二是有共同的社会规范。承认、重视、并尊重共同的社会规范是实现交往和谐的必要前提和条件之一。因为必要数量的、共同的社会规范是交往关系能够 不受干扰与破坏而以正常维持并发挥社会同一性作用的基本前提。在人们相互作用和相互交往中发生与形成的人与人的交往关系,也可以说是一种以共同社会规范为核心的人与人之间的社会关系,其中共同的社会规范起着作行为定向的作用。当然,共同的社会规范是被交往参与者共同认可和重视的社会规范,它能够代表绝大多数人的意志,能为绝大多数人接受、遵循。
2 道德伦理原则 道德伦理原则是交往和谐的内在体现。这一思想在中国历史中也有不少的体现,先秦诸子的交往思想就一向被人们认为具有鲜明的人伦向度。老子认为只有保持“慈、信、善”才能实现交往和谐。他提出“我有三宝,持而保之,一曰慈,二曰俭,三曰不敢天下为先”。 他首先讲的就是慈,内在也包含着一个“爱”字,揭示了自我与他者之间的和谐交往关系,表现出一种普世之爱。其次,老子将信作为人与人之间交往的一项基本准则。他说:“信不足,案有不信。猷呵!其贵言也”强调与善仁,言善信,他认为诚信直接关系到交往和谐。老子当时面对的社会状况是:随着文明的发展、智慧的开启,不仅在生活中出现了许多“不自然”的现象,而且由于过分严酷苛刻的社会制度所带来的人性的压迫与扭曲,已经对人的生存处境、对人的身心造成了严重的伤害。老子为了圆满解决积极有为和避免纷争的矛盾,实现交往和谐的美好愿望,主张“无为不争、处下守柔贵雌。”其曰:“上善若水,水利万物而不争。”“为无为,事无事,味无味,知无知,大小多少,报怨以德。”他用宽容大度的胸怀,去化解人们之间矛盾,力图通过相互谦下的平等对待和真诚交往来实现人与人之间的交往和谐。孔孟儒学则将“忠恕、仁爱”等伦理原则作为和谐交往的基本准则。“仁”是孔孟儒学的核心范畴,孔子说:“仁者安仁,智者利仁。”也就是说,仁者要把“仁”作为自己安身立命之本,智者要把“仁”作为自己的事业成就之方,其“仁者”之含义在于爱人。“己所不欲,勿施于人。”“己欲立而立人,己欲达而达人。”“君子无所争。”后来,孟子将孔子的仁爱思想发挥到了极致,要求人们做到“老吾老以及人之老,糼无糼以及人之糼。”更进一步地强调了交往和谐的伦理原则。墨子则以“兼相爱”的道德准则来调整人与人之间的交往。反对只顾自己不顾他人,亏人利己的不道德行为,主张“视人之身若视其身,爱人若爱自身”,“为彼犹为之己也”。强调主体间交往应遵循一种对等的爱。
在西方道德伦理史上,也有不少的关于交往和谐思想的论述,他们反对个人利已主义。康德认为,在人的相互交往的过程中,诚实守信是必须的德行。他反对由于功利的目的欺骗他人,用谎言博得他人的信任,认为这样的做法是把别人当作了手段,使交往失去了主体间性。亚当·斯密认为“个人绝对不应当……为了私利而伤害他人。”费希特认为,一个人绝对不应该把自己看得比别人更为重要,以至于为了私利而伤害他人,即使在自己的利益损失大于其他人时,也不能损害他人。洛克讲:“‘已所欲,施于人’这个规则是一切社会的道德基础及不可动摇的道德准则。”(西方思想宝库)叔本华认为仁爱是所有德行之冠。这一德行原则就是:尽你力之所能,帮助一切人。西方一些国家对交往道德非常重视,甚至把些交往道德纳入法律,用法律法规来强化交往和谐的道德行为。在西方的许多民法典和商法典中,如《德国 民法典》、《瑞士民法典》、《美国统一商法典》中,都将诚实守信作为最高的法律原则。很多西方国家把尊重他人这一基本的道 德规范也纳入法律,反映了一种对人的价值、尊严的道德尊重,对蔑视他人人格、尊严和价值的行为骼法律的形式加以禁止。如《法国刑法典》规定了“侵犯人之尊严罪”、“歧视罪”。《德国民法典》还对“知恩图报、注重 信义、互利互惠的行为”给以充分的肯定。我认为,通过这样一些他律机制,可以使诚信由外在强制逐渐成为人们的内在自觉。这些实现机制保证了交往和谐理念较大程度的实施。
现在我国正在建构社会主义和谐社会,更应遵守交往道德规范,追求交往和谐。胡锦涛总书记3月4日在全国政协民盟民进联组会上提出“八个为荣、八个为耻”的讲话,这一社会主义荣誉观中,其中就有“以团结互助为荣,以损人利已为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”的交往道德规范。总之,我认为,人们要实现交往和谐,就应该遵循道德伦理准则,当然,一种和谐的交往活动或和谐的交往关系也将体现出道德伦理准则。
3 社会性生成原则 交往和谐并不是一种先验的预设,而是一种实践活动,一种的和谐交往的实践活动,同时也是交往关系达到和谐的一种静态的交往结果样态,当然这种静态并不是指完全静止不变的,只是共时性的一种交往关系的表现形态。马克思恩格斯认为: “这种生产第一次是随着人口的增长而开始的。而生产本身又是以个人彼此之间的交往为前提的。这种交往形式又是由生产决定的。”这就告诉我们,人们之间的交往活动是一种社会性的生成过程。因此,交往和谐也是一种社会性的生成过程,是处于不断生成、不断发展、不断展开的过程;是人与人的实践关系、生产关系、意识关系、伦理关系等的社会展开。社会性生成的交往和谐并不是向着现存的或旧的交往和谐的复归,而是不断产生新的、与交往主体的价值取向、利益需要、社会环境等相关联的交往和谐,也就是说交往和谐是人们在相互交往的社会过程中不断形成的实践结果。这种和谐是建立在社会生活实践的基础之上,是通过交往主体间矛盾运动的过程形成并发展起来的。
交往和谐这一社会性生成原则具有鲜明的物质性和实践性。首先,人与人之间的交往是建立在人类社会生产的物质性基础之上的,主体间的交往关系其实就是一种互利共生的物质性关系。交往和谐就要求主体间在各自的需要和利益得到协调实现的情况下,彼此尊重、互利共生。正如洪应明先生所说:“两悔无不释之怨,两求无不合之交,两怒无不成之祸。”双方都需要,就没有不能融洽的交往。这种互利共生的关系也就是指:每个人都是一个独立的存在者,都有着各自的需要、观念、价值取向、存在方式等,但他们的具体实现又是离不开特定社会关系的。一方面是,人与人的相互依赖和相互作用形成了社会的整体性系统。另一方面,每个人的独立存在又给人与人之间的相互关系造成各种各样的可能情况,即可能实现交往和谐,也可能导致交往的不和谐、甚至冲突和激化矛盾。这就需要对我们每个交往参与者的个人正当利益给予尊重,充分满足合理的个人需求,使交往参与者彼此能达到双赢,而不是一方统治、控制、支配、征服另一方,更不是以牺牲别人的利益为代价、唯利是图。“见利向前,见害退后,同功专美于已,同过委罪于人。此小人之恒态,而丈夫之耻行也。”其次,交往和谐既是一种交往实践活动,也是交往实践的一种结果,可以说,实践就是交往和谐之源。