清平乐村居ppt
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清平乐村居ppt优秀课件
“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”
通过对两个儿子的动作描写，展现了乡村生活的勤劳和朴实。同时，也暗示了作者对田园 生活的赞美和向往。
意境营造与读者心理感受
01
朴素自然的乡村景象
词作通过描绘茅檐、小溪、青草等自然元素，营造出一种朴素自然的乡
村景象，使读者仿佛置身于田园之中，感受到乡村的宁静与和谐。
02 03
体现。
心得2
通过阅读《清平乐·村居》，我对 古代村居生活有了更深入的了解 ，同时也对词人的创作背景和情
感有了更深刻的认识。
心得3
在阅读过程中，我被词中优美的 语言和生动的描绘所吸引，不禁 想象自己置身于那个美好的村居 环境中，与词人一同感受那份宁
静与惬意。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
通过学习《清平乐·村居》，我们 可以借鉴词人描写景物和人物的 方法，提高自己的写作能力和表
《水龙吟·登建康赏心亭》
这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦 闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。
同时期其他诗人描写田园生活作品推荐
1 2
陆游《游山西村》
此诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对 淳朴、热情的农村人民，表达了诗人对真挚友情 的深深留恋。
知识拓展与延伸阅读
辛弃疾其他代表作品欣赏
《青玉案·元夕》
此词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄 托着作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。
《丑奴儿·书博山道中壁》
此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时 与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。
通过对两个儿子的动作描写，展现了乡村生活的勤劳和朴实。同时，也暗示了作者对田园 生活的赞美和向往。
意境营造与读者心理感受
01
朴素自然的乡村景象
词作通过描绘茅檐、小溪、青草等自然元素，营造出一种朴素自然的乡
村景象，使读者仿佛置身于田园之中，感受到乡村的宁静与和谐。
02 03
体现。
心得2
通过阅读《清平乐·村居》，我对 古代村居生活有了更深入的了解 ，同时也对词人的创作背景和情
感有了更深刻的认识。
心得3
在阅读过程中，我被词中优美的 语言和生动的描绘所吸引，不禁 想象自己置身于那个美好的村居 环境中，与词人一同感受那份宁
静与惬意。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
通过学习《清平乐·村居》，我们 可以借鉴词人描写景物和人物的 方法，提高自己的写作能力和表
《水龙吟·登建康赏心亭》
这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦 闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。
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1 2
陆游《游山西村》
此诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对 淳朴、热情的农村人民，表达了诗人对真挚友情 的深深留恋。
知识拓展与延伸阅读
辛弃疾其他代表作品欣赏
《青玉案·元夕》
此词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄 托着作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。
《丑奴儿·书博山道中壁》
此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时 与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。
辛弃疾清平乐村居ppt课件
情感表达及主题思想
情感表达
分析词中所蕴含的情感，如作者 对乡村生活的热爱、对自然风光 的赞美、对家庭和睦的向往等。
主题思想
探讨该词所表达的主题思想，如 回归自然、追求和谐、向往宁静 等，以及对现代社会的启示意义 。
03
艺术手法与表现技巧探讨
对比手法运用
01
色彩对比
词中运用色彩的对比，如“茅檐低小，溪上青青草”中的青绿色与茅檐
他一生力主抗金，却屡遭排挤 ，壮志难酬，将满腔激愤发而 为词，开创了豪放词风，与苏 轼并称“苏辛”。
辛词现存六百多首，题材广阔 ，风格多样，善于即景抒情， 以文为词，其词艺术成就很高 ，对后世影响深远。
《清平乐·村居》创作背景
《清平乐·村居》是辛弃疾晚年 闲居带湖时所作。
该词描绘了农村一个五口之家的 生活画面，借此表现人情之美和
？
问题二
02
词中所提到的“茅檐低小，溪上青青草”等自然景象，对表达
词人情感有何作用？
问题三
03
如何理解词中“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”所表达的情
感和意境？
分享个人阅读心得体会
心得体会一
在阅读《清平乐·村居》时，我深刻感受到了辛弃疾对乡村生活的热爱和向往，词中所描 绘的自然景象和人物形象都栩栩如生，让我仿佛置身于那个时代的乡村之中。
的暗色调形成鲜明对比，增强了画面的生动感。
02 03
情景对比
通过描写不同场景和人物活动，形成鲜明对比。如“醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪”与“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”展示了老少不同代 人的生活和情感状态。
动静对比
词中既有静态的自然景物描写，又有动态的人物活动描绘，动静结合， 相映成趣。
象征手法解读
古诗《清平乐·村居》图文教学课件
（勤劳）的大儿子正在小溪东面的豆田里 （锄草）；二儿子正在院子里用（灵巧）的双手 编织（鸡笼）；（可爱）的小儿子，正（ 卧）在 溪边，（开心）地哼着歌儿剥（ 莲蓬）；
我会认
提示：点击生字进入详细讲解；
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项；
茅檐翁 赖 剥
左右结构
he
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价； 2.听写生字、词语； 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字；
通过学习《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》并查阅资 料，说一说诗和词的区别；
一、时间上：词，是我国古代诗歌的一种；它始于梁代，形 成于唐代而极盛于宋代；诗从《诗经》开始就有；二、题目方面： 诗是自由取题目的，词必须有词牌名；三、词最主要的特性是音 乐性；四、形式方面：诗句式整齐划一，而词又叫长短句，句式 更为灵活；五、风格方面：诗比较庄重，而词比较婉约；
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
上阕描绘了哪些景物，有何特点？ 作者开篇运用白描手法，勾勒出“低小”的“茅檐” 和“溪上”的“青草”，只寥寥几笔便形象地描画出江南 农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景；接着讲老 翁和老妇，他们的谈话带着吴音，显得温柔、有趣，由此 可以看出老年人生活的安逸；从“相媚好”可以看出他们 精神的愉快；
这三首诗词表达了诗人怎样的思想感情？
这三首诗词表达了作者对田园安宁、平静生 活的热爱、羡慕与向往；
《清平乐·村居》描绘了农村一户人家的 生活画面，表现了人情之美和生活之趣，表 达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人 对美丽、安静的田园生活的向往；那金黄的梅子、雪白的 麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园；就让我们 跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！
部编版四年级下册语文《清平乐村居》古诗词三首PPT电子课件
课文主要讲了一个贫穷的 （ 渔夫 ），到海边去捕鱼，无意间 把所罗门封锁（ 魔鬼的胆瓶）捞了上 来，他救了（ 魔鬼 ）一命，而魔鬼 却想要（杀死他），最后（渔夫 ）以他 的（ 智慧 ）战胜了魔鬼。
从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫 捞胆瓶呢？（1-2自然段）
哪些段落讲的是渔夫把魔鬼 放了出来？（3-4自然段 ）
语文五年级 下册
第一单元
1 古诗词三首
《清平乐·村居》
一、谈话导入，诗词比较
村居 高鼎
这首诗大家一定不陌生。今天 我们将要了解一位白发苍苍的
草长莺飞二月天， 老人——辛弃疾， 他的一生，
拂堤杨柳醉春烟。 充满了传奇色彩，也充满了坎
儿童散学归来早， 坷与不幸，但他从未向命运低
忙趁东风放纸鸢 头。今天，就让我们一起走进
这一首脍炙人口的村居吧!
清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发 谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
请你来比较一下，词的格式有什么特殊之处。
词也叫“长短句”。 词牌名：每首词都有一个词牌名，古人给词配上乐，词 便能唱出来。因此词牌就是一种节奏，也是一种意境。 上下阕：也叫上下片，朗读时，上下片之间要停顿一下。
渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？
品读感悟
读课文16──25自然段： 渔夫在说这些话的时候，心里
到底在想什么呢？
这时候渔夫想到： “他是个魔 鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一 定能压制他的妖气。”
这句话主要是写渔夫的 （心理活动），渔夫下定决心要运用 （ 智慧 ）战胜魔鬼，可见渔夫非 常的（聪明和自信 ）
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”
看着他们头靠头，手拉着手，说着悄悄话的情景， 真是——相媚好。翁媪说话时的神情、动作。这就 是——相媚好。
从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫 捞胆瓶呢？（1-2自然段）
哪些段落讲的是渔夫把魔鬼 放了出来？（3-4自然段 ）
语文五年级 下册
第一单元
1 古诗词三首
《清平乐·村居》
一、谈话导入，诗词比较
村居 高鼎
这首诗大家一定不陌生。今天 我们将要了解一位白发苍苍的
草长莺飞二月天， 老人——辛弃疾， 他的一生，
拂堤杨柳醉春烟。 充满了传奇色彩，也充满了坎
儿童散学归来早， 坷与不幸，但他从未向命运低
忙趁东风放纸鸢 头。今天，就让我们一起走进
这一首脍炙人口的村居吧!
清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发 谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
请你来比较一下，词的格式有什么特殊之处。
词也叫“长短句”。 词牌名：每首词都有一个词牌名，古人给词配上乐，词 便能唱出来。因此词牌就是一种节奏，也是一种意境。 上下阕：也叫上下片，朗读时，上下片之间要停顿一下。
渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗？
品读感悟
读课文16──25自然段： 渔夫在说这些话的时候，心里
到底在想什么呢？
这时候渔夫想到： “他是个魔 鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一 定能压制他的妖气。”
这句话主要是写渔夫的 （心理活动），渔夫下定决心要运用 （ 智慧 ）战胜魔鬼，可见渔夫非 常的（聪明和自信 ）
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”
看着他们头靠头，手拉着手，说着悄悄话的情景， 真是——相媚好。翁媪说话时的神情、动作。这就 是——相媚好。
26清平乐村居最终版-课件
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
破阵子 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。 马作的卢飞快， 沙场秋点兵！ 弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！
破阵子 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。 马作的卢飞快， 沙场秋点兵！ 弓如霹雳弦惊。
26 清平乐 村居
26 清平乐 村居
26 清平y乐uè 村居
26 清平y乐uè 村居
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪(ǎo)。
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
醉里吴音相媚好，
醉里吴音相白发媚谁好家翁媪。
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
●
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥(bāo)莲蓬。
●
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
破阵子 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。 马作的卢飞快， 沙场秋点兵！ 弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！
破阵子 醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。 马作的卢飞快， 沙场秋点兵！ 弓如霹雳弦惊。
26 清平乐 村居
26 清平乐 村居
26 清平y乐uè 村居
26 清平y乐uè 村居
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪(ǎo)。
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
醉里吴音相媚好，
醉里吴音相白发媚谁好家翁媪。
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
●
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥(bāo)莲蓬。
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26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
26 清平乐 村居
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
《清平乐村居辛弃疾》课件
他出生于山东历城，自幼 受到良好的教育，后因战 乱而投身军旅。
辛弃疾在政治上主张抗金 ，曾多次上书朝廷提出北 伐建议，但未被采纳。
晚年他被贬谪到南方，但 仍坚持文学创作，留下了 大量优秀的诗词作品。
辛弃疾的文学成就
辛弃疾的词作数量不 多，但质量极高，被 誉为“词中之龙”。
他的词风豪放、激昂 ，语言优美，意境深 远，具有强烈的个人
辛弃疾的诗词作品反映了当时社会的苦难和人民 03 的反抗情绪，同时也表达了他的爱国情怀和壮志
未酬的感慨。
《清平乐·村居》的创作契机
《清平乐·村居》是辛 弃疾在江西上饶地区 闲居时创作的。
当时，辛弃疾看到了 一户普通农民家庭的 日常生活，感受到了 乡村的宁静与和平。
这份宁静与他的生活 经历形成了鲜明对比 ，引发了他对国家大 事和个人命运的感慨 。
对辛弃疾的影响
总结词：深刻影响
详细描述：该词对辛弃疾的创作产生了深刻影响，使他更加关注底层人民的生活 ，作品更加贴近现实。
对中国文学的影响
总结词：开创先河
详细描述：该词在中国文学史上具有开创性意义，其朴实自然的风格和关注民生的主题影响了后世许 多文人墨客。
06
《清平乐·村居》的现代意义
对现代生活的启示
意境创造
总结词
创造宁静优美的意境，引发读者共鸣
详细描述
辛弃疾在《清平乐·村居》中通过细腻的描绘和丰富的意象，成功地营造出一种宁静优美的意境。这种意境让读者 感受到乡村生活的宁静与美好，引发他们对自然和生活的热爱与向往。
《清平乐·村居》的影响与评
05
价
后世评价
总结词：高度的评价极高，普遍认为该词情感真挚，意境深远，是辛弃疾 的代表作之一。
《清平乐村居辛弃疾》课件
辛弃疾的创作 主题：对国家 命运的担忧， 对人民生活的
关注
辛弃疾的创作 意义：激励人 们奋发图强， 为国家和人民
做出贡献
拓展阅读推荐
《辛弃疾诗词选 集》：全面了解 辛弃疾的诗词作 品，感受其独特 的艺术风格和思 想内涵。
《辛弃疾传》： 深入了解辛弃疾 的生平事迹，理 解其诗词创作的 背景和意义。
《宋词鉴赏》： 通过鉴赏宋词， 了解宋词的特点 和魅力，提高诗 词鉴赏能力。
诗词特点
添加项标题
豪放派：辛弃疾是豪放派的代表人物，其诗词风格豪迈奔放，气 势磅礴。
添加项标题
情感丰富：辛弃疾的诗词中充满了对国家、民族、人民的深厚情 感，以及对个人命运的感慨。
添加项标题
语言优美：辛弃疾的诗词语言优美，意境深远，具有很高的艺术 价值。
添加项标题
题材广泛：辛弃疾的诗词题材广泛，包括山水田园、边塞战争、 历史人物等，展现了他丰富的人生经历和广阔的视野。
艺术手法分析
语言特点：清新 自然，通俗易懂
修辞手法：比喻、 拟人、夸张等
结构特点：以景 抒情，情景交融
情感表达：对乡 村生活的热爱和 对田园生活的向 往
06
创作背景及思想内 涵
THEME TEMPLATE
创作背景介绍
创作时间：南宋时期 作者：辛弃疾 创作背景：辛弃疾在南宋时期，因政治失意，隐居于江西上饶，创作了这首词 思想内涵：表达了对田园生活的向往和对官场生活的厌倦，以及对国家命运的担忧和忧虑
清平乐·村居辛 弃疾PPT课件
THEME TEMPLATE
目录
CONTENTS
单击添加目录项标题
01
课件封面
02
辛弃疾简介
03
古诗词清平乐村居课件PPT
在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯
01
的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清
新优美。
在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿
02
卧剥莲蓬。
《清平乐·村居》，原为唐教坊曲名。这首 小令，描绘了农村一个五口之家的环境和 生活画面。作者把这家老小的不同面貌和 情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有 浓厚的生活气息，表现出词人对农村和平 宁静生活的喜爱。
小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪、 荷花的衬托下，更显得碧绿可爱。屋檐上，一对小鸟正用那 银铃般清脆的嗓音唱美妙动听的歌曲。
茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒， 从他们红彤 彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的 交谈，旁边的二儿子还不时插上几句呢！
大儿子正在小溪的东边的豆田里辛勤的锄草，干得多么卖力呀！而二儿 子也并没有闲着，正在用竹草细心的编织着鸡笼，十分专注。而尚未成 年的 小儿子呢，干不了什么事，也帮不了什么忙，只能趴在小溪边上， 一边调皮地逗着小鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！
多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了……
PART 01
编写故事
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发 布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
【牧童——吕岩】改写
在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一 个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来， 不时发出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月 夜奏上一曲动听的“夜曲”
01 02
杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？ 这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但 是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很 纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其 解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在 做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力 气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢， 风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”
清平乐.村居.ppt
在艺术结构上，全词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。从词的意境来看，茅檐是靠近小溪的。另外 ，“溪上青青草”、“大儿锄豆溪东”、“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 ”四句，连用了三个“溪”字，使得画面的布局紧凑。所以，“溪”字的使用，在全词结构上起着关键作用。
在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。
清平乐·村居
景物
茅檐 | 低小
溪上 | 青青草
翁媪 | 相媚好
大儿 | 除豆溪东
中儿 | 正织鸡笼
小儿 | 卧剥莲蓬
文学赏析
在描写手法上，这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，如若不是大手笔，是难能达到此等艺术意境的。
亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。 卧：趴 释义：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 “喜”字不单解作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。
喜
在你眼中这是一个什么样的村居生活?
题解
1、《清平乐·村居》是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。 2、词也叫“长短句”、词牌名（每首词都有一个词牌名，古人给词配上乐，词便能唱出来。因此词牌就是一种节奏，也是一种意境）、上下阕（也叫上下片，朗读时，上下片之间要停顿一下）。
在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。
清平乐·村居
景物
茅檐 | 低小
溪上 | 青青草
翁媪 | 相媚好
大儿 | 除豆溪东
中儿 | 正织鸡笼
小儿 | 卧剥莲蓬
文学赏析
在描写手法上，这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，如若不是大手笔，是难能达到此等艺术意境的。
亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。 卧：趴 释义：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 “喜”字不单解作“喜欢”，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。
喜
在你眼中这是一个什么样的村居生活?
题解
1、《清平乐·村居》是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。 2、词也叫“长短句”、词牌名（每首词都有一个词牌名，古人给词配上乐，词便能唱出来。因此词牌就是一种节奏，也是一种意境）、上下阕（也叫上下片，朗读时，上下片之间要停顿一下）。
《清平乐·村居》古诗三首PPT[优秀课件]
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
后两句刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和“卧” 用的好不好，为什么？
刻画了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲蓬的小儿子。 重点刻画了小儿子。“喜”字不单解，作“喜欢”，它可以说 是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更 为样和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮 可爱的劲和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
1 古诗三首
清平乐·村居
初读感知
学习字词
当堂检测
《清平乐·村居》 作者：辛弃疾
走近作者
辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日） 原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南
宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之 称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。
主要作品：《青玉案·元夕》《菩萨 蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。
试着把词语和意思连起来！
词题。 这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州， 古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 词牌名，“乐”这里读yuè。 同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡” 这里读wú。 指相互逗趣，取乐。
老翁、老妇。
我会认
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清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简�