《大学化学实验》教学大纲.
4、《有机化学实验》实验教学大纲
《有机化学实验》实验教学大纲一、课程信息课程代码：09130006课程中文名称：有机化学实验课程英文名称：Organic Experiments课程类别：实践教学性课程必修课程实验课总学时：课程总学时：54 课程总学分：1.5 实验课总学时：54适用专业：化学工程与工艺专业、环境工程专业开课学院：化学化工学院二、课程的性质和任务课程性质：《有机化学实验》是化学学院各专业的本科生必修的一门独立的基础实验课。
它是有机化学的重要组成部分。
其教学的任务，不仅是让学生验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识，更重要的是培养学生的实验操作能力、综合分析问题和解决问题的能力以及学生自主设计实验的能力。
使学生养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
课程任务：1.使学生通过实验的第一手材料来学习有机化学，加深对课堂上所学有机化学的基本理论和反应的理解，增强运用所学理论解决实际问题的能力；2.使学生掌握合成实验的基本操作技能，学会正确选择有机化合物的合成、分离提纯及分析鉴定的方法；3.培养学生严谨的科学态度和良好的科学素养，养成良好的实验室工作习惯，使学生初步具有独立进行实验的能力，为后续课程的学习及研究工作的开展和参加实际工作奠定良好的基础。
4.训练学生掌握基本操作技能是合成实验课的主要目的之一，是必须在实验课教学中切实加强的重要环节。
要注意在有关的实验中反复训练，使学生能够正确掌握，达到熟练和运用自如。
三、实验项目名称和学时分配四、实验课基本要求、重点、难点实验一实验室安全教育，有机实验基本操作，基本要求：掌握有机化学实验预习、仪器领取、操作、记录、实验报告及实验室安全等方面的要求；熟悉有机化学实验常用玻璃仪器的类别；掌握仪器的洗涤、磨口仪器的使用与保护；掌握塞子的钻孔和简单的玻璃工操作；重难点：认清有机实验中常用的玻璃仪器，掌握塞子钻孔的方法，玻璃管的截断和弯曲方法。
熔点管的拉制、玻璃管插入塞子的方法。
《综合化学实验无机实验部分》课程教学大纲
《综合化学实验无机实验部分》教学大纲一、说明（一）实验目的、要求综合化学实验(无机化学实验部分)是按照实验教学“一体化多层次”及由专业教学改为“通才教学”和适度的专业教学相结合的指导思想，面向化学专业学生开设的一门独立的实验课。
基于培养学生综合化学实验技能的重要性，本课程目的着重于促进学生在化学学习中手脑并重、手脑并用、手脑协调，强调培养创新精神、创新意识、创新能力，综合运用各方面的知识、各种实验手段以完整地解决实际问题，结合学生情况因材施教，培养科学思维方法和训练科研能力，作为基础实验课（着重知识学习和能力训练）与科学研究（以已知解决未知）间的衔接、过渡，为后继课程学习、将来从事化学化工生产、研发及其相关工作打下良好的基础。
通过本课程的学习，要求学生初步学会查阅相关文献和设计实验的能力，综合运用化学实验的基本知识和无机化学等各方面知识，巩固先修课程的操作技能，学习一些精密仪器的使用，培养发现问题、分析和解决问题、创新思维能力。
（二）实验内容的选取和实施中注意的问题本课程的各个实验，内容上都具有一定的综合性，在教学方法方面注意指导学生查阅文献，设计方案，对实验结果进行分析和讨论。
实验通常两人1组，培养合作精神。
（三）考核方式与要求考核方式为考查。
实验成绩由三部分组成：平时实验操作40%、平时实验报告和预习报告40%和期末的实验操作考试20%，计算总评成绩。
平时应注意检查学生的学习情况，并促进学生的学习。
（四）实验项目与时数安排注：具体实验内容根据实际教学计划学时从上表中选择。
二、实验内容实验一：二氯化一氯五氨合钴配合物的水合速率常数和活化能的测定1、[Co(NH3)5Cl]Cl2的制备。
2、[Co(NH3)5Cl]Cl2的水合速率常数和活化能的测定。
说明和要求：通过二氯化一氯五氨合钴的制备掌握速率常数、活化能的测定原理；进一步熟悉分光光度计的使用。
实验二：水合醋酸铜的制备1、Cu(OH)2的制备。
化工《化学反应工程》实验教学大纲
《化学反应工程》实验教学大纲
课程所在学院：材料学院；所在实验室：林化/化工专业实验室
一、课程基本信息
实验目的：通过《化学反应工程》实验，使学生掌握动力学方程及停留时间分布函数的实验研究方法，加深对反应器设计理论的理解，训练学生的实验技能和科学实验方法，提高分析和解决实际问题的能力。
基本要求：学生在实验之前要认真阅读实验指导书、设计好自己的实验方案；实验过程中要仔细观察实验现象、认真测定实验数据；实验结束后的数据经老师确认并清理好实验台面方可离开；认真撰写实验报告，要求独立完成。
注：实验类型分：1）演示型（验证型）；2）综合型（设计型）；3）研究型（创新型）。
四、作业及要求
学生在实验之前要认真阅读实验指导书、设计好自己的实验方案，写好预习报告。
独立完成实验报告，保证实验报告中数据的真实性。
实验结束2周内提交实验报告。
五、考核方式与成绩评定
1．考核方式：考查。
2. 成绩评定：
（2）实验表现（含操作综合能力）占50%，实验报告占50%。
六、实验指导书及主要参考资料
实验指导书自编
实验室主任：教学院长：
日期：日期：。
《普通化学及实验》课程教学大纲
《普通化学及实验》课程教学大纲一、课程的性质与任务本课程是非化学化工类理工科专业本科生的公共基础课程，同时是为非化学化工类理工科大学生开设的唯一的一门化学课程。
本课程的任务是使学生掌握大学层次的化学基本概念、基本原理、基本技能；同时传授给学生以化学的观点、化学的思维方法和研究方法，激发学生的创新意识，培养学生在未来工程实际中以化学观点审视和解决问题的能力。
二、课程内容、基本要求与学时分配(理论课32学时+实验课24学时)普通化学理论课：32学时(30学时理论课，2学时考试)（一）气体和稀溶液2学时1．理解理想气体的概念，掌握理想气体状态方程及其应用。
2．掌握混合气体中组分气体分压的概念和分压定律。
3．掌握稀溶液的依数性。
（二）化学反应的能量与方向4学时1．了解并掌握化学反应的计量式、化学计量数和反应进度的概念。
2．了解系统、环境、状态、状态函数、热和功等热力学常用术语，熟悉热力学第一定律。
3．了解焓、焓变的基本概念，掌握热化学方程式，掌握标准摩尔生成焓（Δf H m ），化学反应的标准摩尔焓变（Δr H m ）和Hess定律及有关计算。
4．了解自发变化，了解化学反应熵变和吉布斯函数变在一般条件下的的意义。
掌握化学反应的标准摩尔熵变、标准吉布斯函数变的计算，了解非标准吉布斯函数变的计算，能够用非标准吉布斯函数变和标准吉布斯函数变判断反应进行的方向。
（三）化学反应速率与化学平衡5学时1．了解化学反应速率、（基）元反应、复合反应、反应速率方程式、速率系数、反应级数等概念。
2．掌握浓度、温度与化学反应速率的定量关系。
3．了解活化分子、活化能的概念，熟悉反应速率理论，会用活化分子的概念解释浓度、温度和催化剂对反应速率的影响。
4．掌握标准平衡常数、多重平衡规则，能够进行平衡组成的简单计算。
5．熟悉反应商判据和Le Chaterlier原理，掌握浓度、压力、温度对化学平衡移动的影响。
（四）酸碱平衡和沉淀溶解平衡5学时1．了解酸碱质子理论的基本概念。
吉林大学化学学院教学大纲B
无机化学实验（B）课程教学大纲课程编码：07395712课程名称：无机化学实验（B）英文名称：Inorganic Chemistry Experiment B学时/学分：56/2适用对象：生命科学指导教材及参考书：教材：《无机化学实验》，权新军主编，吉林大学出版社，2004年。
参考书：《无机化学实验》（第三版），中山大学等校编，1992年。
主要仪器设备：温度计（玻璃热敏电阻热电偶）；电子天平；pH计；电导率仪；大气压力计(数显压力计)；循环水真空泵；搅拌仪（机械、磁力）；温差测量计；温度控制仪；超级恒温槽；检流计；数字电位差综合测试仪；烘箱；高温炉；离心机；紫外可见分光光度仪执笔人：权新军一、课程性质、目的与任务化学是一门以实验为基础的自然科学。
无机化学实验是无机化学课程的重要环节，是生命科学学院学生的必修课程。
通过实验要达到以下目的：1．通过观察实验现象，经过思维、归纳、总结，从感性认识上升到理性认识，加深对基本理论的理解，培养理论联系实际的作风。
2．熟练掌握基本操作技术，正确使用各类仪器，培养独立操作动手能力和准确取得实验数据的能力。
3．掌握正确记录、数据处理和表达实验结果的方法，训练对实验现象进行分析判断、逻辑推理和得出结论的能力，培养分析和初步解决实际化学问题的能力。
4．培养实事求是的科学态度，百折不挠的科学精神，严肃认真的工作作风，整齐清洁的实验习惯，相互协作的团队精神，勇于开拓的创新意识。
二、教学基本要求由于实验项目较多，要求各有不同。
基本实验能力标准如下：⑴掌握无机化学实验原理⑵掌握无机化学实验基本操作技术⑶掌握无机化学常用仪器的使用方法⑷掌握无机化学实验数据的归纳与处理三、教学内容及要求：1 操作及技术玻璃仪器的洗涤及干燥滴定管、移液管、容量瓶的使用滴定技术电子天平的使用溶液的配制滤纸和滤器的使用加热方法（直接加热水浴加热）搅拌方法（机械搅拌电磁搅拌）冷却方法(冷凝管 水浴 冰盐浴)固液分离（倾析常压过滤减压过滤离心分离)蒸发和浓缩结晶和重结晶（趁热过滤）沉淀转移 洗涤 烘干温度的控制与测量2 化合物的合成无机物制备配合物合成3 物理量及有关参数的测定热力学性质温度热效应化学反应焓变电学性质电导电动势动力学性质反应级数反应速率常数活化能解离常数解离度溶度积常数配位数稳定常数4 无机化合物性质难溶电解质氧化剂还原剂配位化合物弱电解质四、学时分配序号实验项目内容提要实验类型学时分配主要仪器设备实验地点备注1 玻璃仪器的认领与洗涤化学实验规则与安全教育；了解实验常用仪器名称、规格，使用注意事项；学习并练习常用玻璃仪器的洗涤和使用方法。
无机及分析化学实验教学大纲
无机及分析化学实验教学大纲一、课程简介无机及分析化学实验是无机化学和分析化学的重要组成部分，旨在通过实验验证和探索化学理论，培养学生的实验操作技能和独立分析问题的能力。
本大纲主要涵盖了基础实验、综合实验和拓展实验三个层次，以适应不同层次学生的需求。
二、课程目标1、掌握无机及分析化学实验的基本操作技能和方法；2、理解化学实验的基本原理和方法论；3、能够独立完成基础实验，并具备一定程度的实验设计能力；4、培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力；5、培养学生的科学素养和创新精神。
三、课程内容1、基础实验：包括化学实验基本操作、化学试剂的分类和保管、实验室安全与环保、实验数据的记录与处理等。
2、综合实验：涉及无机物的制备、分离和鉴定，以及分析仪器的使用和维护等。
3、拓展实验：针对学有余力的学生，开展一些具有挑战性的实验项目，如研究性实验、创新性实验等。
四、课程安排本课程分为理论课和实验课两部分，理论课主要讲解化学实验的基本原理和方法论，实验课则进行具体的实验操作和数据分析。
课程安排应根据学生的实际情况和教学计划合理安排。
五、教学评估教学评估应包括理论课和实验课两部分，理论课主要通过考试和作业等方式进行评估，实验课则通过实验操作、实验报告和课堂表现等多方面进行评估。
同时，应建立完善的反馈机制，以便及时了解学生的学习情况和问题，并做出相应的调整。
六、教师职责1、教师应具备扎实的理论基础和丰富的实验经验，并能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学；2、教师应严格遵守实验室规章制度，确保实验过程的安全和环保；3、教师应及时解答学生的问题，并给予必要的指导和帮助；4、教师应定期组织学生进行实验总结和交流，鼓励学生提出问题和建议。
七、学生要求1、学生应认真学习理论知识和实验操作技能；2、学生应按时完成实验任务，并认真记录实验数据；3、学生应积极参与课堂讨论和问题解答；4、学生应尊重教师和其他同学，遵守实验室规章制度。
《无机化学实验》课程教学大纲
《无机化学实验》课程教学大纲课程名称：无机化学实验课程代码：英文名称：Inorganic Chemistry Experiments课程总学时：82学分：3课程类别：专业必修课适用专业：化学（师范，现代分析测试技术）一、课程简介：无机化学实验是化学（师范类）本科专业第一门必修实验课，通过实验使学生加深对无机化学基本概念的认识和理解，掌握常见元素的重要单质和化合物的典型性质，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测定方法。
通过实验使学生学会常规的基本的操作技能、实验技术、培养分析问题解决问题的能力，养成严谨的实事求是的科学态度，树立勇于开拓的创新意识，通过实验培养学生独立工作独立思考的能力，培养细致地观察和记录现象，会归纳综合，正确地处理数据，和分析实验，用语言表达实验结果的能力。
二、课程内容与基本要求：本课程的基本要求：1、通过本课程的学习，加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握，掌握无机化学实验的基本操作技术，近一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握一般无机化合物的制备和分离，并能初步学会设计实验。
2．必须掌握的基本操作有：玻璃仪器的洗涤；试剂的取用；试管反应操作；沉淀的分离和洗涤；离心机的使用；试纸的选择和使用，常压、减压过滤操作；蒸发浓缩；结晶和干燥；滴定等操作。
初步学会干燥箱、pH计、电导仪、分光光度计等仪器的正确使用。
3．培养严谨求实的科学态度，养成细致的观察和正确记录实验现象的习惯，达到正确归纳综合处理数据和分析实验结果的能力和作图方法。
4．培养科学思维方法和训练科研能力，养成实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风和良好的实验习惯，初步具备独立思考和进行实验的能力。
本课程总学时：82，具体分配如下：注：每学年根据具体情况，从上述实验中选择82学时。
教学内容与要求实验一仪器的认领和洗涤实验目的：1、明确无机化学实验的目的和要求，了解无机实验室的一般知识。
熟悉无机实验室规划和安全守则。
《有机化学实验》教学大纲
《有机化学实验》教学大纲《有机化学实验》教学大纲一、课程概述《有机化学实验》是化学、化工及其相关专业的一门重要的实践性课程。
本课程旨在通过系统的实验操作，培养学生的有机化学实验技能，加深学生对有机化学基本理论的理解，提高学生的实验动手能力、解决问题能力和创新能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能掌握以下技能：1、掌握有机化学实验的基本操作技能，如蒸馏、萃取、重结晶等；2、了解有机化合物的物理常数测定方法，如熔点、沸点、折光率等；3、熟悉有机化合物的结构解析方法，如核磁共振、红外光谱等；4、掌握有机合成的基本原理和方法，能够完成简单的有机合成实验。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下四个方面：1、有机化学实验基本操作技能及实验技术：包括实验安全与防护、实验器材的使用、蒸馏、萃取、重结晶等基本操作技能。
2、有机化合物物理常数的测定：包括熔点、沸点、折光率、旋光度等物理常数的测定方法及其原理。
3、有机化合物的结构解析：包括核磁共振、红外光谱等结构解析方法及其原理。
4、有机合成实验：包括合成路径的设计、反应条件的优化、产物的分离与纯化等合成实验技术。
四、教学方法本课程采用实验与理论相结合的教学方法，具体如下：1、课堂讲解：由教师讲解实验原理、操作步骤、实验注意事项等。
2、示范操作：由教师进行实验示范，让学生了解实验操作的过程和要点。
3、学生实验：由学生独立完成实验，教师进行巡回指导。
4、课堂讨论：课后组织学生进行课堂讨论，分析实验结果，解决实验中遇到的问题。
5、专题讲座：邀请专家进行专题讲座，介绍有机化学领域的最新研究成果和技术进展。
五、评估方式本课程的评估方式包括以下两个方面：1、平时成绩：包括学生的课堂表现、实验报告、课堂讨论等情况的评价。
2、期末考试：包括实验操作考试和理论考试，考察学生对实验技能和理论知识的掌握情况。
六、教学资源本课程的教学资源包括：1、教材：《有机化学实验》（作者：XXX，出版社：XXX）。
《无机化学实验》实验教学大纲(一)
《无机化学实验》实验教学大纲(一)无机化学实验是化学专业的一门重要课程，其中的实验教学及其重要。
为了规范化这门课程的实验教学，许多高校都制定了《无机化学实验》实验教学大纲。
下面将对该大纲的主要内容进行介绍。
一、课程性质《无机化学实验》是一门必修课程，为高校化学及相关专业的学生开设。
通过该课程的学习和实验，学生可以了解无机化学基本原理、理论和制备方法；掌握常见无机盐和配合物的制备、分离、检验及相关性质的测定方法；掌握安全实验操作技能和实验数据分析能力等。
二、实验基本要求该大纲对实验的基本要求十分明确。
包括严格遵守安全操作规程，熟悉实验仪器的使用和维护，做好实验记录和数据分析，掌握分析化学的基本实验技能和常见的分析方法。
另外，为保证实验效果，大纲还规定了实验所需的设备、试剂、药品等基本条件，以及实验时的操作流程和注意事项。
三、实验内容《无机化学实验》实验教学大纲主要包含了实验原理和具体实验内容。
其中实验内容涵盖了无机化学基础实验、定量分析实验、定性分析实验、无机合成实验和无机化学结构实验等五大模块。
无机化学基础实验包括离子反应实验、酸碱反应实验、沉淀反应实验和氧化还原反应实验等。
定量分析实验包括酸碱滴定、络合滴定、配位滴定等。
定性分析实验包括阳离子分析、阴离子分析和特殊试验等。
无机合成实验主要包括有机金属化合物的合成和元素分析等。
无机化学结构实验则是通过红外光谱、核磁共振、荧光光谱等仪器对物质进行结构分析。
四、考核方式为了确保实验效果和学生实验操作技能的掌握程度，大纲还规定了实验的考核方式。
一般为实验记录考核和实验技能考核两种。
实验记录要求学生记录实验的步骤、仪器使用情况、实验结果等详细资料，同时要求规范化、清晰易懂。
实验技能考核则是在实验室环境中对学生的实验技能和操作技巧进行考核。
总体来说，该大纲为无机化学实验提供了清晰可行的教学指南，有助于学生更好地掌握实验操作技能和理论知识。
同时，实验操作时需严格按照大纲规定，注重安全、实用、准确性等方面，以达到更好的实验效果和教学质量。
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《大学化学实验》教学大纲
一、说明
(一)《大学化学实验》的课程性质：
大学化学实验是地质工程、测绘工程专业的一门必修课，是一门独立课程，并与相应的大学化学理论紧密配合，是一门培养各类专业工程技术人才整体知识结构及能力结构的重要组成部分。
(二)教材及授课对象
教材：普通化学实验（第五版）出版社：高等教育出版社
授课对象：本科地质工程、地质测绘专业
（三）《大学化学实验》的课程目标：通过实验使学生获得感性认识，从而更深刻地理解和应用化学的基本理论和基础知识；学习并熟练掌握化学实验的基本操作、基本技能和科学方法，培养学生具有严谨的科学态度、良好的实验素养、以及对问题的观察、分析、判断综合能力和解决实际问题的能力，为将来继续学习和从事相关研究打下坚实基础。
（四）《大学化学实验》授课计划：
本实验课学时：18学时
（五）教学建议：
1、大学化学实验是一门实践性很强的学科，教学中应加强学生的实践动手能力，独立操作能力，实验探究能力的培养
2、教师应加强学生实验的指导和基本技能的训练
3、应加强综合性实验和设计性实验的训练
（六）考核要求：1、平时考核与期末考核相结合
2、书面考核与实验操作相结合
3、定性考核与定量考核相结合
二、教学内容
实验一实验导言与仪器的认领、洗涤
主要教学目标：熟悉无机及分析化学实验的规则要求。
掌握无机及分析化学实验预习报告和实验报告的正确写法及要求：领取无机化学实验常用仪器并熟悉其名称规格，了解使用注意事项，落实责任制，学习常用仪器的洗涤和干燥方法。
教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：仪器的认领；仪器的洗涤
实验内容
一、认领仪器
二、仪器洗涤
三、干燥仪器
实验二纯水的制备
主要教学目标：了解蒸馏法制备纯水的原理和方法；掌握水中一些离子的定性鉴定方法；学会使用电导率仪。
教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：电导率仪测水样的电导率
实验内容
一、用电导率仪测水样的电导率
二、水质检验。
实验三氯化钠的提纯
主要教学目标：学习粗海盐提纯氯化钠的原理和方法；练习溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作；掌握PH试纸的使用方法。
教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：使用减压过滤装置
实验内容
一、学习溶解、沉淀、减压过滤、蒸发浓缩、结晶和烘干等基本实验操作
二、钙、镁离子及硫酸根的定性检验与鉴定。
实验四滴定操作练习
主要教学目标：掌握酸碱滴定的原理；掌握滴定操作，学会正确判断滴定终点；练习滴定管、移液管的操作。
教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：移液管、滴定管的使用；滴定管的读数
实验内容
一、移液管、滴定管的使用，滴定管的读数
二、NaOH溶液浓度的标定
三、HAC溶液浓度的测定。
实验五醋酸标准解离常数和解离度的测定
主要教学目标：标定醋酸溶液的浓度并测定不同浓度醋酸的PH值；计算电离常数以加深对电离常数的理解；巩固滴定操作并练习PH计的使用。
教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：容量瓶、酸度计的使用
实验内容
一、移液管基本操作、学习容量瓶、酸度计的使用
二、配制不同浓度的醋酸溶液测其pH值
三、测未知弱酸标准解离常数。
实验六盐酸溶液的配制与标定
主要教学目标：学会用基准物质标定盐酸浓度的方法；进一步掌握滴定操作；初步了解数理统计处理在分析化学中的应用。
教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：HCl标准溶液的标定
实验内容
一、酸式滴定管的使用
二、HCl标准溶液的标定。
实验七混合碱中碳酸钠和碳酸氢钠含量的测定
主要教学目标：了解测定混合碱含量的原理和方法；掌握在同一份溶液中用双指示剂法测定混合碱含量的操作技术；了解酸碱滴定法在碱度测定中的应用。
教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：在同一份溶液中用双指示剂法测定混合碱含量的操作
实验内容
用双指示剂法测出试样的组成及含量。
实验八 EDTA标准溶液的配制与标定
主要教学目标：掌握EDTA标准溶液的配制与标定方法；学会判断配位滴定的终点；了解缓冲溶液的应用。
教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：EDTA标准溶液的标定
实验内容
一、Zn2+标准溶液的配制
二、EDTA标准溶液的标定
实验九植物中某些元素的分离与鉴定
主要教学目标：了解从周围植物中分离和鉴定化学元素的方法；运用所学知识及有关参考资料对实际试样写出试验方案设计；对样品体系的组成成分进行鉴定，培养学生分析问题、解决问题的能力以提高学生素质。
教学的方法及教学手段：学生自行设计试验方案，学生实验法，巡回指导法
教学重点及难点：设计分离试验方案；离子的鉴定
实验内容：
一、从松枝中鉴定Ca,Mg,Al和Fe,
二、从松枝中鉴定磷，海带中碘的鉴定。
三、参考文献
1、《无机及分析化学实验》（第三版）主编：陈烨璞化学工业出版社 1999年9月
2、《无机及分析化学实验》（第三版）主编：徐莉英上海交通大学出版社2006年4月。