学习档案
学生自学历程学习档案
学生自学历程学习档案学生自学历程学习档案是一种记录学生自主学习的过程和成果的文档。
这种档案以学生的个人成长和自主学习为主线，记录学生在如何制定自学计划、如何自主学习、如何自我评估等方面所做的努力和取得的成就。
本文将从以下三个方面探讨学生自学历程学习档案的意义、构建方法和实施过程。
一、学生自学历程学习档案的意义1.促进学生自主学习学生自学历程学习档案是一种对学生主动性的肯定和鼓励，有利于引导学生自主学习。
通过记录学生自主学习的过程和成果，鼓励学生不断地审视自己的学习，形成对自学的习惯和自信心，提高自我管理和自我控制的能力，从而主动掌握学习的主动权。
2.推进学校教学改革学生自学历程学习档案是学校课程和教学改革的重要支持。
学生自主学习的过程就是学生在课程和教学改革中学习与实践的过程。
通过记录学生自主学习的过程，可以了解学生对课程和教学改革的认识与实践，收集学生学习与教学改革的反馈意见，为进一步的课程和教学改革提供有效的依据。
3.促进学生终身学习学生自学历程学习档案可以促进学生终身学习的意识。
学生自主学习的过程是学生学习的基础，也是终身学习能力的培养。
在学生自学历程学习档案中记录个人学习计划、学习目标、学习计划、学习反馈等信息，可以帮助学生清晰地了解自己的学习过程与结果，以便更好地规划未来的学习和生涯目标。
二、学生自学历程学习档案的构建方法学生自学历程学习档案的构建应该依据学生自主学习的特点，采用包括个性化和自主性等原则，以下是档案的构建方法：1.明确文档的主要内容学生自学历程学习档案的主要内容包括考试成绩、学习计划、学习日记、学习行为记录、学习体验等。
要明确这些内容并加以区分和整合，使档案更具可读性和有效性。
2.建立学生学习档案模板针对不同的年级和学科，可以预先设定相应的模板，例如学生学习进度表、学生学习日志、学生反思与总结等，以帮助学生更好地记录自己的学习过程及成果。
3.明确学生的责任要求学生每个学期至少提交一份完整的学生自学历程学习档案。
档案管理学习总结3篇
档案管理学习总结档案管理学习总结精选3篇（一）档案管理学习总结包括以下几个方面：1. 档案管理的基本概念：了解档案管理的定义、功能、原则和重要性，明确档案管理在组织中的作用和意义。
2. 档案管理的流程：掌握档案管理的整体流程，包括档案的收集、整理、分类、存储、检索、保护和销毁等环节。
3. 档案管理的法律法规：熟悉档案管理相关的法律法规，包括档案法、国家标准等，确保档案管理工作符合规定。
4. 档案管理的技术工具：了解档案管理中常用的软件和技术工具，如电子档案管理系统、条码扫描仪等，提高档案管理效率和质量。
5. 档案管理的挑战与解决方案：了解档案管理中可能遇到的问题和挑战，如信息安全、隐私保护等，探讨解决方案和应对策略。
通过对以上内容的学习总结，可以提升自己在档案管理领域的知识水平和实践能力，为日后的档案管理工作提供更好的支持和指导。
档案管理学习总结精选3篇（二）档案管理实习总结在这次档案管理实习中，我有幸能够亲身参与和学习档案管理的实际工作，积累了许多宝贵的经验和知识。
以下是我在实习期间的一些总结和体会：1. 学习档案管理的基础知识：通过实习，我了解了档案管理的基本原理和操作流程，包括档案的分类、整理、归档和检索等方面。
这些基础知识为我后续的工作打下了坚实的基础。
2. 实践操作能力的提升：在实习过程中，我有机会亲自参与档案的整理和归档工作，提升了我的实践操作能力。
通过实际操作，我更深入地理解了档案管理的具体流程和要求。
3. 沟通协作能力的提高：在实习期间，我与同事和领导之间的沟通协作能力得到了提高。
在工作中，我学会了与他人合作、协调工作进度，以及如何有效地沟通和解决问题。
4. 技能和经验的积累：通过这次实习，我学会了使用档案管理系统和工具，提升了自己的专业技能。
同时，我也积累了丰富的实习经验，为将来找工作和进一步深造打下了坚实的基础。
总的来说，这次档案管理实习让我收获颇丰，不仅提高了我的专业能力和工作经验，也锻炼了我的沟通协作能力和实践操作能力。
中心组学习档案管理制度
中心组学习档案管理制度一、制度背景中心组学习是党的领导核心小组，负责研究和决定党的重大问题，对党和国家工作起着重要的指导作用。
为了保证中心组学习的有效开展和学习成果的保留，需要建立中心组学习档案管理制度，以确保档案材料的完整、准确和方便查阅。
二、档案管理的目的和原则1.目的：(1)确保中心组学习活动的记录完整，便于查阅和研究；(2)保存重要决策的过程和依据，便于后续评估和总结。
2.原则：(1)规范性原则：档案管理按照法律法规和规章制度进行，保证档案的合法性和规范性；(2)完整性原则：档案保留包括中心组会议记录、决定和决策过程记录等，确保档案的全面性和完整性；(3)可查阅性原则：档案保管应便于查阅，确保信息的快速获取；(4)机密性原则：涉及党组织内部工作的档案应严格保密。
三、档案保管责任与责任人1.档案保管责任：(1)中心组书记负责中心组学习档案的保管工作；(2)中心组成员负责将中心组学习相关材料及时交给档案保管人员。
2.档案保管人员：(1)设立档案保管专职人员，负责中心组学习档案的管理和保管工作；(2)档案保管人员要经过专业培训，具备档案管理相关知识和技能。
四、档案管理流程1.档案整理：(1)档案保管人员定期收集中心组学习相关材料，如中心组会议记录、讲话稿、决策依据等；(2)档案保管人员对收集到的材料进行整理和分类，编制相应的档案目录。
2.档案归档：(1)经过整理后的档案材料按照档案目录进行归档；(2)每个档案材料都要进行编号，并登记档案材料的基本信息和归档时间。
3.档案保管：(1)档案保管人员将归档的档案材料按照一定的规定存放；(2)档案柜、档案箱等保管设备要进行合理布局，确保档案的有序存放。
4.档案利用：(1)档案保管人员根据需要提供档案材料的复制件或原件；(2)需要使用档案的中心组成员可以提出申请，并按照规定程序办理手续。
五、档案安全与保密1.档案安全：(1)档案保存地点要选择安全可靠的地方；(2)档案保管人员要落实安全措施，定期检查档案设施的安全性。
大学个人档案个人总结5篇
大学个人档案个人总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生学业档案个人总结
学生学业档案个人总结一在过去的一年里，我有幸参与了许多具有挑战性的学术和社交活动，同时也在个人成长和团队合作方面取得了显著的进步。
以下是我对自己在学习和生活中的反思和总结。
一、学习方面本学期，我严格按照学业计划安排学习，积极参与课堂讨论，认真完成各项作业。
通过老师的指导，我在专业知识、技能和综合素质方面取得了显著进步。
同时，我还参加了校内外各类竞赛和实践活动，如数学建模竞赛、英语演讲比赛、社会实践调查等，这些活动不仅锻炼了我的能力，也丰富了我的学习经历。
二、思想方面我始终坚持正确的价值观和人生观，关注社会热点问题，积极传播正能量。
在班级、社团等组织中，我认真履行职责，尊重师长，友爱同学，热心帮助他人解决困难。
同时，我也对自己的行为严格要求，遵守校规校纪，做一名合格的学生。
三、生活方面我注重培养良好的生活习惯和健康的生活方式，按时作息，不熬夜，不沉迷于网络游戏。
在课余时间，我积极参加体育锻炼，如跑步、打篮球等，以保持身体健康。
此外，我还注重与家人、朋友的沟通交流，保持亲情和友情的联系。
四、未来规划通过本学期的学习和实践，我认识到自己的优点和不足之处。
在未来的学习和生活中，我将继续发扬自己的优点，努力弥补不足之处。
同时，我还将根据自身兴趣和发展方向制定个性化的学习计划，以提高自己的综合素质和实践能力。
总而言之，本学期的学习经历让我收获颇丰。
学生学业档案个人总结二一、学习情况总结本学期，我始终保持积极的态度，认真对待每一门课程，做到了充分理解和掌握课程内容，取得了良好的成绩。
同时，我也积极参与了学校的课外活动，拓宽了自己的视野和知识面。
具体来说，我在数学、英语、物理等科目上投入了较多的时间和精力，通过课堂学习和课后复习，逐渐提高了自己的学习能力和成绩。
在语文方面，我通过阅读经典文学作品和写作练习，逐渐提高了自己的阅读理解和表达能力。
同时，我也积极参加学校的英语角和英语演讲比赛等活动，锻炼了自己的口语表达和交流能力。
学习档案记录学生学习成长轨迹
学习档案记录学生学习成长轨迹学生的学习成长轨迹是众多学生经历、经验与足迹的记录和总结。
学习档案是学校管理学生学籍和评估学生学习成果的重要手段之一，也是学生成长轨迹记录的重要工具之一。
学习档案是记录和反映学生学习情况和个性发展的重要信息来源。
学习档案对于学生的个性化发展、教育和教学改进具有十分重要的意义。
一、学习档案与学生成长轨迹学习档案主要包括学生个人基本情况、教育经历、学校评估和自我评估四个方面。
其中，学生个人基本情况包括学生的姓名、性别、出生日期、籍贯、家庭住址、联系电话等信息；教育经历包括学生的入学年级、就读学校、获得的荣誉等；学校评估包括期中期末考试、竞赛、体育锻炼、社会实践、科技创新等活动的成绩和证书；自我评估包括学习计划、总结和反思等内容。
通过学习档案，学生的学习和生活情况、个性发展、学习兴趣等都能够得到详细展示。
同时，学习档案还能够反映学生的优点、不足、潜力和问题，有助于学校、教师和家长对学生实施有针对性的指导和帮助，使学生更好地发展和成长。
学习档案的重要性不言而喻，它既是学校管理学生的基础文件，也是学生发展成长的记录。
二、学习档案的构建和管理学习档案的构建和管理需要学校、教师和家长共同配合。
学校负责学习档案体系建设和管理，教师负责学生学习记录和评估，家长负责为学生学习档案提供必要的信息。
1.学校管理学校应当建立学生学习档案的体系和管理制度，规定档案的格式、内容和保管要求，建立档案查询和阅览制度，做好档案的保密工作。
2.教师记录教师应当认真记录学生学习情况，包括学生的学习成绩、参与活动情况、学习反思等内容。
3.家长协助家长应当配合学校和教师，提供学生个人基本信息和生活情况，积极关注和参与学生学习情况，为学生学习档案提供必要的信息。
三、学习档案的应用和价值学习档案是学生学习和发展的历程记录，也是学校教育管理的依据之一，它对学生个性化发展、教育和教学改进具有十分重要的意义。
1.为教学提供依据学习档案是教师对学生进行评估和指导的重要依据，可以根据学生的档案信息，及时发现和解决学生面临的问题，从而提高教学质量和效果。
学生学习档案管理方案
学生学习档案管理方案引言：学生学习档案管理是学校管理和教师评估学生学习过程和成绩的一个重要手段。
一个高效的学生学习档案管理方案有助于促进学生自主学习、教师有效辅导和学校综合评价，本文将从学生学习档案的建立、维护和应用三个方面展开讨论。
一、学生学习档案的建立学生学习档案的建立是一个全面、系统的过程。
首先，学校应该建立学生信息管理系统，包括学生个人信息、学期成绩、课外活动等方面的数据。
其次，教师应该定期记录学生的学习表现和课堂表现，包括作业完成情况、参与度、个人表现等。
此外，学生自己也应该维护一份自己的学习档案，记录自己的学习心得、计划和目标等。
二、学生学习档案的维护学生学习档案的维护需要教师、学生和学校共同努力。
教师可以通过班级电子邮件、在线教学平台等方式及时更新学生学习档案，并及时通知学生和家长。
此外，教师还可以组织学生自我评价和互评活动，让学生对自己的学习进行反思和总结。
学生可以主动记录自己的学习过程和成果，并及时与教师和家长分享。
学校管理者应建立健全学生学习档案管理制度，统筹协调各方面资源，确保学生学习档案的完整性和准确性。
三、学生学习档案的应用学生学习档案的应用主要体现在学生自主学习、教师有效辅导和学校综合评价三个方面。
首先，学生可以通过学习档案来了解自己的学习情况和进步空间，制定有针对性的学习计划和目标，并及时调整和修正。
其次，教师可以通过学生学习档案来了解学生的学习情况和特点，有针对性地进行个性化教学和辅导。
最后，学校可以通过学生学习档案来对学生进行综合评价，包括学业成绩、综合素质等方面。
四、建立合理的学生学习档案管理制度建立合理的学生学习档案管理制度是保证学生学习档案管理效果的关键。
首先，学校与教师应明确学生学习档案的内容和形式，并就数据录入、审核和存储等方面制定相应的规定和流程。
其次，学校应加强对教师和学生的培训，提高他们的学习档案管理能力和意识。
同时，学校还应提供必要的技术支持和设备保障，确保学生学习档案管理工作的顺利进行。
档案学专业学什么
档案学专业学什么简介档案学是一门研究管理、利用和保护各种载体上的信息和文献的学科。
学习档案学专业，主要掌握档案学理论和实践知识，培养从事档案管理、文献信息组织与利用等方面的专业人才。
本文将介绍档案学专业学习的主要内容。
档案管理档案管理是档案学的核心内容之一，涉及对各类档案资源的管理与利用。
学习档案学专业的学生将掌握档案管理的基本原理、方法和技术，学习如何整理、编制和管理档案材料。
此外，还会学习档案检索、档案数字化管理等前沿技术，在实践中提高档案管理能力。
文献信息组织与利用档案学专业还包括文献信息的组织与利用。
学习者将学会使用各种工具和方法，对文献信息进行管理、分类和索引，提高文献信息的检索和利用效率。
此外，还将学习如何利用信息技术手段，开展文献信息的存储、传播和利用，以满足不同需求的用户。
数据与知识管理随着数字时代的到来，数据与知识管理成为了档案学专业的重要组成部分。
学生将学习数据的采集、整理和分析方法，了解数据管理的原则和技巧。
同时，还将学习知识管理的概念和方法，掌握知识检索和知识组织的技能，为组织和利用知识提供支持。
法律法规与伦理档案学专业涉及到大量的档案管理活动，因此学生需要了解相关的法律法规和伦理规范。
学习者将学习有关档案管理的法律法规，如档案管理法、数据保护法等，了解档案管理的道德规范，掌握档案管理工作中的伦理原则，提高对档案的保护和管理水平。
人文素养和综合能力培养除了专业知识的学习，档案学专业还注重学生的人文素养和综合能力培养。
学习者将接触到大量的历史文献和档案材料，提高对历史、文化的理解和认知。
同时，还将锻炼综合分析和解决问题的能力，培养团队合作和沟通能力，为从事档案管理和文献信息工作做好准备。
结论档案学专业学习内容涵盖了档案管理、文献信息组织与利用、数据与知识管理等多个方面。
通过学习档案学专业，学生将掌握档案管理和文献信息管理的基本理论和技术，培养相关的综合能力和人文素养，为从事档案管理和文献信息工作奠定基础。
学习中华人民共和国档案法心得
学习中华人民共和国档案法心得
学习中华人民共和国档案法，我深刻感受到档案法对于保护历史文化遗产和维护社会秩序的重要性。
档案法明确规定了档案的收集、管理、利用和保护的原则和制度，为我们提供了清晰的指导和依据。
首先，在档案的收集方面，档案法要求各级档案管理机构有责任收集和保存各类档案资料，确保国家重大历史事件和社会活动的记录完整和真实。
这有助于我们了解国家的历史进程和社会发展，维护国家权威和社会稳定。
其次，在档案的管理方面，档案法要求各级档案管理机构要建立档案管理制度，并加强档案的整理、编目和鉴定工作。
这能够提高档案的查阅效率和可信度，方便公民、社会组织和研究机构的合法查阅和使用。
此外，档案法还规定了档案的利用和保护原则。
档案的利用应当遵循公开、平等、便民的原则，为公民、社会组织以及研究机构提供便利条件。
同时，档案的保护也是档案法非常重视的内容，要求各级档案管理机构加强档案保密工作，保护公民个人隐私和国家机密信息。
通过学习档案法，我进一步认识到档案的价值和作用，是维护社会秩序和保护公共利益的重要手段。
我将积极参与档案管理工作，提高自己的法律意识和档案管理能力，为国家的发展和社会的进步做出贡献。
人事档案管理学习参考全篇
第四章 复习思考
关键术语
• 人事文件分类大纲 人事文件材料的鉴别 人事档案
收集 思考与练习 1.人事档案的收集来源是什么？ 2.简述人事档案的收集范围 3.人事档案的收集要注意哪些问题？ 4.对一家企业进行调查，分析其人事档案的种类， 为其设计一个合理的人事档案分类体系。 5．如何进行人事文件的鉴别与归档？
第1章 信息和人事档案
1.1信息
• 信息可以看作是世界上一切事物状态及 它的特性、关系的表征或标志。信息本身 不是事物或事物的属性、关系，而是事物 及其属性、关系的标记。
1.2 档案
• 1.2.1 档案的起源与沿革 • 甲骨档案 • 金石档案 • 金文档案、石刻档案 • 简牍档案 • 缣帛档案 • 纸质档案 • 现代载体档案
• 值。
第4章 人事档案的收集
4．1 人事档案管理的前端控制
形成与积累 一般情况、企业、事业、学
生、教师、律师等人事文件材料 的形成与积累
人事文件目录或清单的编制步骤
• 了解归档范围及种类 • 了解来源及以往收集情况
• 分析存在的问题 • 分析任务和需求
• 提出草案 • 修改印发
人事文件的分类大纲就是标列本单位人员人 事文件材料分类体系的纲要。
人事档案的形成规律
• 组织人事管理活动的产物 • 有个人特点 • 个人经历、德才能绩的信息 • 人事文件材料的精华 • 集中管理 • 具有历史联系性和原始记录性
1.3.2 相关概念
• 信息与知识 • 信息与情报
第一章 复习思考
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學習檔案學習檔案 科目科目::電影中的科學電影中的科學 類別類別::自然自然科學科學科學領域領域領域 系級系級::生死四A 學號學號::9520302095203020
姓名姓名::方嘉綾方嘉綾 指導老師指導老師：：黃俊儒黃俊儒 目錄目錄 2009/09/29 上課筆記 2009/10/06 &13電影欣賞 2009/10/13 電影講解 2009/10/20 課堂討論 2009/10/27 上課筆記 2009/11/03 上課筆記 2009/10/10 電影欣賞 2009/10/17 電影講解 2009/11/22 電影欣賞 2009/11/24 課堂討論 2009/12/01 & 8電影欣賞 2009/12/15 課堂討論 2009/12/22 & 29電影欣賞 2009/01/04 課堂討論電影中的科學概論
[2009/9/29上課筆記]
◎ 何為科學？ 1知識面向：對自然界進行有系統探究的知識成果 2心理面向：科學社群或個人所進行的探索活動 3社會面向：一種人類文化活動或社會產業
◎ 科學≠真理 ◎ 科學電影可瞭解的問題： (1)科學的知識 (2)科學的目標及本質 (3)科學的過程 (4)科學的性格及經驗 (5)科學的歷史、政治及社會面向 (6)科學對於社會的衝擊 (7)科學形成過程的社會文化因素
◎ 科學電影的概論 電影裡大部分對於科學的描述多是廣泛但是零散
。較著重的題材: 天文相關（包括星球的科學） ‧太空探險、宇宙學（起源或是結束相關） ‧生物學相關 尤其是分子生物學、基因及生態學 ‧機械相關（機械人系列）
。較忽略的題材: ‧化學、地球科學
。逐漸增多的題材: ‧資訊科學、電腦科技
◎ 科學電影的類型 。劇情片類 ‧科幻類（透過科幻小說改編，或以科幻題材編劇的科學電影） ex:艾西莫夫的機器人三部曲～變人、AI人工智慧、機械公敵（探討機器人三大法則）、關鍵報告、記憶裂痕、變人、決戰星球、ET ‧一般劇情片（電影公司企劃、編劇、製作完成之劇情片） ex:明天過後、彗星撞地球、接觸未來、危機總動員、可可西里 ‧真實劇情改編類 ex:永不妥協、驚爆內幕、勞羅佐的油
‧傳記類 ex:十月天空、居禮夫人、美麗境界、愛你一萬年
。紀錄片類 ‧自然紀錄片類（真實或是擬真的方式紀錄大自然的紀錄現象） ex:小宇宙、鵬程萬里、台灣生態探索、DISCOVERY ‧社會性科學議題類（真實或擬真的方式紀錄社會事件或歷史事蹟） ex:歷史事蹟、麥胖報告、穿越和平、無米樂、樂生捷運、生命
。卡通類 ‧可愛類 ex:蟲蟲危機、海底總動員、獅子王 ‧科幻∕寫實類 ex:攻殼機動隊
◎觀看一部科學電影的角度 知識、社會、心理 科幻類科學電影 [2009/10/6 &13電影欣賞] 千鈞一髮千鈞一髮(Cattaca)(Cattaca)(Cattaca) 影片年份影片年份：：1997 出品國出品國：：USA 導演導演：：安德魯尼柯 編劇編劇：：安德魯尼柯 演員演員：：伊森霍克 烏瑪舒曼 裘德洛 簡介簡介:: 在未來的人類世界中，每個人的命運在出生前就被決定了，不是靠他的教育或經驗，而是靠基因的操控！
有錢人可以為下一代選擇優良的基因，製造出具領導能力的完美人種，他們
被稱為「有價人」；相對的，所謂的「無價人」，就是自然出生的那些少數人種，被視為地球上的劣等人種。
「無價人」文生（伊森霍克 飾）就是生長在這樣一個不公平的社會中，他天生帶有幾項缺陷：弱視、情緒化，以及30年的短暫壽命，但是文生並不認命，他夢想成為太空人。為了達到這個心願，首先他必須假冒「有價人」的身份，此時，「有價人」傑洛米（裘德洛 飾）因為一次意外導致癱瘓後，願意將他的優良基因證明賣給文生，藉由傑洛米的基因，文生一步步的通過各種測試，終於獲得了登上太空船的機會，同時，他愛上了一名美麗的「有價人」艾琳娜（鄔瑪舒曼 飾，「復仇者」），她因為心臟病而不能執行太空任務。
但是，就在文生要展開宇宙之旅的前一個星期，意外發生了……該項太空任務的指揮官遭人謀殺，所有參與的太空人都是嫌疑犯，文生被迫接受更嚴格的基因檢驗，真實身份面臨被揭穿的危機……文生的太空夢是否將要消失在星塵當中呢？ 科幻類科學電影科幻類科學電影 [2009/10/13 電影講解]
千鈞一髮千鈞一髮((CattacaCattaca)) There is no gene for the human sprit.
◎ 電影焦點： 1男主角公司的名稱「GATTAC」，是由G、A、T、C組成，也是細胞上去氧核醣 核酸內四個遺傳物質 2文生和尤金家裡的「樓梯」～同基因排列的螺旋型(暗喻文生的人生，依附 在他人身上) 3機率代表的意思 4基因影響人生，合格&不合格的意義
◎ Gattaca所揭示與暗示的世界 。基因新世界? ‧「基因檢定身份」、「基因組成，決定未來命運」
。Gattaca(航空公司)的基因暗示 ‧由G、A、T、C組成，即是DNA的四個含氮鹼基 ‧通往地下室的螺旋梯 ‧DNA的雙螺旋結構 ‧文生依附在DNA上頭
。基因盜用者De gene rate(去除、基因、等級)–負面V.S正義
。主要演員名稱 ‧文生Vincent Freeman Vincent=拉丁文，意思是winning、Conguering Eugenics Freeman=自由人(出生的不平等，人生就被看不見的東西阻擋。每個人 有枷鎖，而自由人可以衝過這點) ‧Jerome Eugene Morrow Jeromee=非常優秀的人、領導者(古代西方教會領導群倫的聖經學者， 博覽群書，力行讀萬卷書、行萬里路的理念) Eugene=優生學 Morrow=次日(未來)
‧Biopunk(Biotech+punk)的科幻小說類型 Biotech=生物科技 punk=龐克搖滾樂、反傳統(有意識、自覺的反叛)
‧Cyberpunk:基於科技發達形成另一種科幻類型 ex:關鍵報告、記憶裂痕、駭客任務
◎ 90年代初期，興起一種科幻小說類型 。生物科技發達的社會中，人類藉由基因工程等方式來獲得增強，但在社會邊 緣(強化優生的人)裡卻充斥著恐怖及秘密的氛圍
。1990生物科技大發異彩ex:複製羊 ◎ 影片中的各種元素: 包括來自於偵探小說、灰色寫實電影、日本動畫及後現代散文等
題問題問 [2009/10/20 課堂討論]
電影中「基因」成了階級制度劃分標準；繁衍下一代，只是優良基因的結合。當文生的爸媽與醫生談論下一胎時，醫生說：『人類已經有很多遺傳缺失，不能讓孩子有額外負擔。』
難道人類真如此脆弱、不堪一擊？ 觀看由基因篩選出來的尤金，注定走向成功的人生的他，現在只是個坐在輪椅上的殘疾人士。看著冒充他身分的文生逐漸就快頂替為他，他不認為文生能完成夢想，因為即便是他、天賦過人的他，卻仍屈居人下，「不合格」的他(文生)又有什麼可能性。
試問：人們自以為在替後代排除種種障礙，但，仍有更多問題不斷產生、困擾著人類；是不是科技發展到最後，卻也只是一場空？ 科學科學記錄片類記錄片類 [2009/10/27 上課筆記]
(一)科學知識類 國內 。公視系列 ‧紀錄觀點- 草木戰役 - 記憶珊瑚 - 產房 。台灣探索頻道 國外 。小宇宙 。小宇宙2 -基因狂想曲 。Discovery系列 。BBC系列 。NHK系列
小宇宙小宇宙 2 2 2：：基因狂想曲基因狂想曲 (Genesis: The Very Beginningenesis: The Very Beginning)) 影片年份影片年份：：2004 出品國出品國：：France/Italy 導演導演：：克勞德‧紐荷薩尼 瑪麗亞‧貝荷盧 簡介簡介： 生命的起滅是嚴肅的哲思、是痛苦 的參悟，但它也可以是一則雲淡風輕的故事。結合幽默與嚴肅、純真與智慧，一位年邁的非洲智者娓娓訴說生命的故事：這是真實的故事，也是我們每一個人的故 事，關於天地、生死，當然，還有愛情。這位智者是親切的祖父，也是時間的魔法師。他用溫情的聲音，將寰宇萬象全都說成親切的故事。 (二)社會性科學議題類： [2009/11/3上課筆記]
◎ 社會性科學議題類：科學與科技的發展引發的社會問題 國內 。無米樂 。台灣人物誌系列 ‧孕育西瓜之手:陳郁文 ‧帶台灣騎上峰頂:劉金標 。SARS和平風暴 。穿越和平 。樂生(Joyful Life) 。樂生去力運 國外 。麥胖報告 。卯上麥當勞 。不願面對的真相 。全球暖化大騙子
◎ 爭論類型: 。第一種，最激烈、最棘手的爭論，涉及科學理論或研究、活動對於社會、道 德或宗教意涵 ‧ 人從哪裡來? 進化論V.S基督教的定義
。第二種，環保主義價值觀與政治、經濟優先性之間的緊張 ‧垃圾場蓋誰家? MIMBY症候群(鄰避現象) Ex:貢寮，你好嗎?
。第三種，工業與商業活動有關的健康威脅，以及經濟利益與那些擔心風險的 人之間相應衝突 Ex:麥胖報告
。第四種，反映個人期望和社會目標或社群目標之間的張力 Ex:穿越和平