汶上圣泽中学常规教研活动制度
中学学校教研活动制度
一、总则为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师队伍建设，根据我国教育法律法规和《基础教育课程改革纲要》的要求，结合我校实际情况，特制定本教研活动制度。
二、组织机构1. 学校成立教研工作领导小组，由校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，教务处、教科研室、各教研组长为成员。
2. 各教研组设立组长一名，负责本组教研活动的组织、协调和实施。
三、教研活动内容1. 教学研究：针对教育教学中的重点、难点、热点问题进行研讨，提高教师的教学水平。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和经验。
3. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学研讨：定期开展教研活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨。
5. 教学竞赛：组织教师参加各类教学竞赛，提高教师的教学技能。
6. 教学交流：加强与外校的交流与合作，学习借鉴先进的教学理念和方法。
四、教研活动要求1. 教研活动应遵循科学性、针对性、实效性的原则。
2. 教研活动要注重理论与实践相结合，提高教师的教学实践能力。
3. 教研活动要充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与、主动研讨。
4. 教研活动要注重成果的总结和推广，提高教研活动的实效性。
五、教研活动考核1. 教研工作领导小组对教研活动进行定期检查和评估，确保教研活动顺利开展。
2. 教研组长对本组教研活动进行考核，考核内容包括：教研活动的组织、实施、效果等方面。
3. 教师参加教研活动的出勤、参与度、成果等方面纳入教师年度考核。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有制度与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度的解释权归学校教研工作领导小组所有。
3. 学校将根据实际情况对教研活动制度进行适时修订和完善。
中学教研活动制度
中学教研活动制度中学教研活动制度是中学校教育改革和发展的一项重要任务，是为了提高中学教育质量、促进校本教研、优化教学资源而制定的一项严格规定。
教研活动制度旨在改进教育教学工作、促进连续性教学和个性化教学，帮助教师提高教学能力和教育质量，尤其是从教育标准、课程改革、教育信息化等各个方面实现教育多元化。
一、加强教育教研活动学校为加强教育教研活动，不断提高教学质量和效果，现制定教研活动制度如下：1. 教育教研活动应以学校为主导，以工作目标为导向，开展以教育教学为目的的教研活动。
2. 鼓励中小学教师积极参加各类教育教研活动，并通过科研成果提高教育教学质量。
3. 组建教研团队，区分进修司（研究员、指导教师、督导），进修组（研究员、组长、组员），研究办公室（助理研究员、清库人员），督导组（研究员、督导组长）。
4. 鼓励教师利用一切有益的渠道（包括学校和社区）及时收集和交流教育教研信息。
二、教研活动组织及实施1. 加强教育教研活动管理及监控，制定教研活动指南、行程表和成果文件等，并实行统一规划、管理和监控。
2. 教育教研活动应根据学科特点和教学需要建立专业化、小组化、协作式教研活动平台。
3. 通过集体备课、观摩课、讲座、研讨会等多种形式提升教师教学能力。
4. 坚持以经验交流、同行评教、研究探讨的形式来推进教育教研活动，使每一位教师能够不断地提高自身的教学水平和教育思想。
三、教研成果及评价1. 中学教育教研活动的成果应记录在案，同时被积极宣传和评价。
2. 每个团队应编写年度教研活动计划，以此评价教研进展情况并规划下一步的工作。
3. 教育教研活动的成果也应被全校学生和家长了解并反馈，以反映教学质量和效果。
4. 高度重视教研成果的宣传工作，通过网站、期刊、报纸和其他渠道，及时向外传达和推广，提高校园和外部的知名度和声誉。
总之，中学教研活动是提高教学质量的重要途径。
教育教研活动制度应完善、科学，既符合教育行业的成熟经验又注重创新、人性化，对教研活动的监督和管理应严格、细致，以帮助中学教师最大限度地提升其教学水平和教育质量。
中学教学教研工作制度(3篇)
第1篇一、总则为提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教学管理，规范教学行为，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高教育教学质量为核心，以教师专业发展为着力点，以教育教学改革为动力，全面提高我校教育教学水平。
三、工作原则1. 科学性原则：教学教研工作应遵循教育规律，科学合理地安排教学活动，提高教学质量。
2. 整体性原则：教学教研工作应与学校整体发展规划相结合，形成有机整体。
3. 实效性原则：教学教研工作应注重实效，以解决实际问题为出发点，以提高教学质量为目标。
4. 创新性原则：教学教研工作应鼓励创新，不断探索新的教学方法，提高教育教学质量。
5. 民主性原则：教学教研工作应充分发扬民主，广泛听取教师意见，形成共识。
四、组织机构1. 成立教学教研工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长、教导主任、教研组长为成员。
2. 各教研组设立教研组长，负责本组教学教研工作的组织实施。
3. 各年级设立教学组长，负责本年级教学教研工作的协调与指导。
五、工作职责1. 教学教研工作领导小组职责：（1）制定学校教学教研工作规划，并组织实施。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学水平。
（3）组织教学检查、评比和考核，确保教学质量。
（4）协调解决教学教研工作中存在的问题。
2. 教研组长职责：（1）负责本组教学教研工作的组织实施。
（2）组织教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
（3）负责本组教学资源的整合与共享。
（4）组织教师参加各类教育教学培训。
3. 教学组长职责：（1）负责本年级教学教研工作的协调与指导。
（2）组织教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
（3）负责本年级教学资源的整合与共享。
（4）组织教师参加各类教育教学培训。
六、教学教研工作内容1. 教学计划制定与实施：（1）制定符合学校发展目标的教学计划。
（2）根据教学计划，合理分配教学任务。
中学教研组活动制度模版(2篇)
中学教研组活动制度模版第一章总则第一条为规范中学教研组的活动，提高教师的教学水平，本制度制定。
第二条中学教研组活动是指在一定时期内，由中学教师组成的团队开展的教研、备课、研讨等活动。
第三条中学教研组活动的目的是促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学的发展。
第四条中学教研组按照学科、年级和教师的职称、经验等因素进行划分。
第五条中学教研组由组长统一组织，负责组织活动并报告上级领导。
第六条中学教研组活动应遵守法律法规，遵循教育教学的原则，维护教师的权益。
第七条中学教研组活动应积极推动教师之间的交流合作，促进共同进步。
第二章组织机构第八条中学教研组设教研组长一人，组员若干名。
第九条教研组长由学校领导任命，组员由教研组长推荐，并报学校领导批准。
第十条教研组长负责组织教研组的活动，协调教研组内部事务，向学校领导汇报工作。
第十一条教研组成员应遵守组织和纪律，履行职责，积极参与活动，并时刻关注学科发展和教育教学的前沿知识。
第十二条教研组成员应相互尊重，团结合作，共同完成组织安排的各项任务。
第三章活动内容第十三条中学教研组活动的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学研究：对学科教学进行研究，探讨教学方法和策略，分享授课经验；2. 课程开发：编写备课教材，制定学科课程标准和教学大纲；3. 教学评价：研究学科教学评价的方法和标准，制定评价体系；4. 教材改革：选择适合学校教学实际情况的教材，提出改进建议；5. 教育技术：研究教育技术的应用，推广合适的教育软件和平台；6. 培训研讨：组织或参加学科教研培训、研讨会及学术交流活动。
第四章活动制度第十四条中学教研组的活动按照学校的安排和组织进行，具体工作事项由教研组长负责安排。
第十五条教研组成员每学期应至少组织一次学科教研活动，并提交活动总结和成果。
第十六条每个学科教研组应有一个学科教研计划，明确活动的时间、地点和内容等。
第十七条教研组成员应按时参加教研组活动，并积极提出自己的意见和建议。
教研活动制度及活动要求
教研活动制度及活动要求教研活动是教师提高教学质量、积累教育教学经验、加强教师间交流互助的一种重要形式。
建立健全教研活动制度，并规定相应活动要求，对加强教研活动的开展起到了积极的推动作用。
下面是一篇关于教研活动制度及活动要求的文章，供参考。
一、教研活动制度1.定期组织教研活动为了保证教研活动的连续性和稳定性，学校应该规定定期的教研活动时间，如每周或每月组织一次教研活动。
同时，制定教研活动的安排，明确教师们具体要做什么，确保教研活动的质量。
2.设立教研小组为了更好地开展教研活动，学校应该成立教研小组，由具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任组长，并邀请其他教师加入。
教研小组的主要任务是确定教研主题、组织教研活动、收集教育教学资源、整理教研成果等。
3.落实教研成果教研活动的目的是提高教学质量，因此，学校应该鼓励教师落实教研成果。
例如，教研成果可以在班级中进行示范教学，教师可以将新的教学方法、策略应用到实际教学中。
4.留存教研资料为了促进教研活动的可持续发展，学校应该建立教研资料库，并编制教研报告、教案、教学视频等，为今后的教学提供参考。
同时，鼓励教师将自己的教研成果分享给其他教师，促进教师间的交流互助。
二、教研活动要求1.确定教研主题教研活动的主题可以根据学校的实际情况、教师的需求以及教学内容等来确定。
主题应该具有针对性和实用性，同时也要符合学校教育教学的发展方向。
2.选择适当的教研方法教研活动可以采用多种方法，如教学观摩、教学研讨、教学评课等。
教研方法的选择应该根据教研主题和参与教师的实际情况来确定，确保教研活动的效果。
3.完成教研成果教研活动的最终目标是产生教研成果。
教师在活动中应该完成相应的教研任务，如编写教案、整理教研心得等。
教研成果的质量应该得到保证，同时，也要鼓励教师积极分享自己的教研成果，提高整个学校的教学水平。
4.反思和总结教师在教研活动结束后，应该进行反思和总结，分析教研过程中的不足之处，并提出改进措施。
中学教研的工作制度
中学教研的工作制度1. 前言中学教研工作制度是为了促进教师专业发展和提高教学质量而制定的一套规范和安排。
这一制度有助于加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业能力。
本文将介绍中学教研的基本要素和工作流程。
2. 基本要素中学教研的工作制度包括以下基本要素：2.1 教研组织机构中学教研组织机构由学校设立，一般包括校级教研组、学科教研组和年级教研组等。
每个教研组织机构都应有明确的职责和任务分工。
2.2 教研活动安排教研活动应按照一定的周期和频率进行安排，例如每周或每月进行一次教研活动。
教研活动的内容可以包括教材解读、教学观摩、经验交流、教学设计等。
2.3 教研成果分享教研成果应及时分享给全体教师和学校领导，以便其他教师可以分享和借鉴。
分享方式可以包括会议、研讨会、教学展示等。
3. 工作流程中学教研的工作流程一般包括以下几个步骤：3.1 确定教研主题教研组织机构根据学校和教师的需求确定教研主题，例如某个教学难点或教育改革探索等。
3.2 组织教研活动根据教研主题，组织教研活动，邀请相关的专家或教师进行讲座或分享经验，并安排教学观摩等活动。
3.3 教研成果总结教研活动结束后，教师应总结和归纳教研成果，编写教案或教学设计等教学资料，并分享给其他教师。
3.4 教研成果分享教研成果应及时分享给全体教师和学校领导，可以通过会议、研讨会等形式进行分享，以促进教师之间的交流和互动。
4. 工作效果评估为了评估中学教研的工作效果，可以根据教研活动的实际成果和教师的反馈情况进行评估。
评估结果可以作为进一步改进工作制度和提高教师专业发展的依据。
5. 结论中学教研的工作制度是提高教师专业能力和教学质量的重要手段。
通过建立和完善这一制度，可以促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，实现学校的教育目标。
中学学校教研活动制度
中学学校教研活动制度一、制度背景简介教研活动是中学教育质量提升的重要途径，通过教研活动，寻求教育教学规律，改进教育教学方法，提高教师教育教学能力，推动教育教学和发展。
建立中学学校教研活动制度，对于规范和提高中学教研活动的质量具有重要意义。
二、制度目的1.提高教师教育教学能力，促进教学水平的提高。
2.推动教育教学与创新，促进优质课程的开发和优秀教材的编写。
3.加强中学师资队伍建设，提高学校整体教育教学水平。
4.促进教师之间的相互交流与协作，形成教师共同发展的氛围。
三、制度内容1.教研活动的组织与管理（1）学校教研组的建设：每个学科设立专门的教研组，负责组织和管理教研活动。
（2）教研组组织机构：教研组设组长和副组长，由学校教务主任组织选举产生。
（3）教研活动计划的制定：每学期教研组按照学校的教学计划，制定教研活动计划。
（4）教研活动档案的建立与管理：学校建立教研活动档案，记录每次教研活动的内容和成果。
2.教研活动的主要形式（1）教学观摩活动：教研组组织教师到其他学校进行教学观摩，并安排在校内进行教学观摩，促使教师相互学习。
（2）教案编写与交流：教师制定教案并与教研组成员交流，提出改进意见，在教学过程中进行改进与完善。
（3）学科竞赛与评比活动：组织学科竞赛与评比活动，激发教师教学热情，提高教学实效。
（4）研讨会与座谈会：定期组织学科研讨会及座谈会，交流教育教学经验，探讨教育教学问题。
（5）培训与学习活动：鼓励教师参加学校组织的教育教学培训和学习活动，提升教学能力。
3.教研活动的考核与奖惩（1）教研成果考核：根据每次教研活动的成果和效果，进行教师教学能力的评估和考核。
（2）教研成果的奖励与表彰：对于教研活动中取得优秀成果的教师和教研小组进行表彰和奖励。
（3）教研活动不合格者的约谈与整改：对于教研活动中效果较差、成果不显著的教师和教研小组，进行约谈并要求整改。
四、制度实施方式1.领导班子的重视与支持：学校领导班子要高度重视教研活动，亲自参与教研组织，并提供相应的支持。
中学教研活动制度范文
中学教研活动制度范文一、引言教研活动是中学教师提高教学质量、促进教育教学改革的重要路径之一。
为了规范教研活动的开展，提高教师专业素养和教学能力，制定中学教研活动制度至关重要。
本文将就中学教研活动制度的具体内容展开论述。
二、教研活动的目标1. 提高教师专业素养。
通过教研活动，教师能够与同行分享经验，吸取他人的优点，不断增强自身的专业素养。
2. 改进教学方法。
通过教研活动，教师能够学习和掌握最新的教学方法和教育理念，进一步提高教学水平。
3. 推动教育教学改革。
通过教研活动，教师能够积极参与教育教学改革，促进教育的进步和发展。
三、教研活动的组织机构1. 教研组长。
由学校领导任命，负责组织、协调和指导教研活动的开展，发挥教研组的整体效应。
2. 教研小组。
根据学科或教学年级划分，每个教研小组由一名教师担任组长，负责组织小组成员开展教研活动，并定期上报教研成果和经验。
3. 教研会议。
每学期至少召开一次教研会议，由教研组长主持，全体教师参加。
会议主要是对教研成果进行交流和总结，形成集体智慧。
四、教研活动的内容1. 教学设计。
每位教师应当制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等，以指导具体的教学实践。
2. 教学研讨。
教师可选择教学上遇到的难题、教学理论等进行研讨，以分享解决问题的方法和经验。
3. 教学观摩。
教师可相互观摩他人的优秀课堂，并进行反思和讨论，从中吸取教学经验和教育思想。
4. 教学案例研究。
教师可以研究一些典型教学案例，分析解读其中的教育价值和教学方法。
5. 教材研究。
教师可对新编教材的内容和结构进行研究，以适应教材的变化和教育教学改革的要求。
6. 教育教学方法研究。
教师可对一些教育教学方法进行研究和探索，以提高自身的教学水平。
五、教研活动的开展方式1. 教研会议。
教研会议是教研活动的重要形式之一，学校可以定期召开教研会议，教师交流教学经验和研究成果。
2. 教研课题研究。
学校可根据实际情况，确定教研课题，鼓励教师对教学中的热点、难点问题进行研究。
中学教研活动制度范文（二篇）
中学教研活动制度范文一、背景介绍在中学教育中，教研活动是促进教师专业发展和提高教学质量的重要手段。
为了规范和推动中学教研活动的开展，制定本范本，旨在为各中学制定教研活动制度提供参考。
二、目的和原则（一）目的：提高教师教学水平，促进学校教育教学改革，确保教学质量不断提高。
（二）原则：1. 以学生发展为本：坚持以学生为中心，紧密结合学生实际需求，制定教研活动内容。
2. 强调实效导向：关注教研活动实际效果，注重提高教师的实际教学能力。
3. 提倡合作共享：鼓励教师间相互协作、相互学习，实现资源共享和优势互补。
三、教研活动组织（一）教研组织机构：设立教研组，由专职教研组长带领，由全体教师组成。
（二）教研组工作职责：1. 组织制定年度教研计划，并进行监督和检查。
2. 组织召开教研组会议，汇报教研活动的情况，交流经验。
3. 组织教研课题的研究和撰写教研成果。
4. 组织教师参加学科教研交流活动，推动教研成果的应用。
5. 定期组织评估教研活动效果，并进行总结和反馈。
四、教研活动内容（一）教研课题：每年确定教研课题，根据学校教学改革和教学需要确定具体内容。
（二）教研讨论：教研组定期组织教研讨论活动，交流教学心得和教育教学改革经验。
（三）教研观摩：鼓励教师间相互观摩课堂教学，互相借鉴经验，提高教学能力。
（四）教研调查：开展教育教学调查活动，收集教育教学信息，为教育教学改革提供依据。
（五）教研研讨：组织教研研讨活动，聘请专家学者进行学术指导，提高教师的理论素养。
（六）教研成果：鼓励教师撰写教研论文、著作，对教学模式、教学方法等进行总结和分享。
五、教研活动的实施方法（一）会议制度：按照规定时间召开教研组会议，落实教研活动的具体方案。
（二）培训制度：根据教研活动需要，组织教师参加培训课程，提高专业知识和教学水平。
（三）交流制度：推行教师间的交流制度，鼓励教师间相互协作、相互学习，共同提高教育教学质量。
（四）评估制度：定期进行教研活动的评估，提出改进建议，推动教研活动的持续改进。
中学教研室规章制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强中学教研室的组织管理，规范教研活动，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中学教师专业标准》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校所有教研室及教研活动。
第三条教研室工作应遵循以下原则：1. 遵循教育规律，坚持立德树人，全面提高学生素质；2. 坚持以教师为本，尊重教师主体地位，发挥教师专业特长；3. 坚持理论与实践相结合，促进教育教学改革；4. 坚持民主集中制，发挥集体智慧，提高教研活动实效。
第二章组织机构与职责第四条教研室设主任一名，副主任若干名，教研组长若干名，负责教研室的全面工作。
第五条教研室主任职责：1. 主持教研室全面工作，组织实施教研活动；2. 制定教研工作计划，提出教研工作意见；3. 组织开展教师培训、教研交流、课题研究等活动；4. 指导教研组长开展工作，协调解决教研工作中存在的问题；5. 完成学校领导交办的其他工作。
第六条教研室副主任职责：1. 协助主任开展教研工作；2. 负责教研活动的组织实施；3. 协助主任指导教研组长开展工作；4. 负责教研活动的资料收集、整理和归档；5. 完成主任交办的其他工作。
第七条教研组长职责：1. 组织本组教师开展教研活动；2. 负责本组教师的教学研究、教学反思和教学论文撰写；3. 组织本组教师参加各类教研培训、学术交流活动；4. 协助教研室主任、副主任开展工作；5. 完成教研室交办的其他工作。
第三章教研活动第八条教研活动应按照以下程序进行：1. 提前制定教研活动计划，报教研室主任批准；2. 组织开展教研活动，确保活动质量；3. 教研活动结束后，及时总结经验，提出改进意见；4. 教研活动资料及时整理归档。
第九条教研活动内容：1. 教学研究：研究教材、教法、学法，探讨教学策略；2. 教学反思：总结教学经验，分析教学问题，提出改进措施；3. 教学论文撰写：撰写教育教学论文，提高教育教学水平；4. 教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师专业素养；5. 教学交流：开展校际、市际、省际教学交流活动。
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汶上圣泽中学常规教研活动制度
一．指导思想
为全面推进素质教育，提升我校的育人质量，促进教师教学
教研水平的提升，帮助青年教师业务成长，特制定本常规教研活
动制度。
二．活动内容
1. 公开课（包括优质课、示范课、观摩课、磨课、同课异构、“青
蓝工程”结对教师听课、青年教师汇报课以及导学案高效课
堂评比等）。
2. 集体备课（详见集体备课制度） 。
3. 导学案的编制与使用（详见导学案的编制与使用制度）。
4. 青蓝工程（详见青年教师培养制度）。
5. 各级各类教育教学理论学习、讲座、培训等 。
6. 教学基本功比赛 。
7. 教育教学论文评比。
8. 研究性学习活动。
9. 校本研究、校本编制工作。
10. 教研例会及各学科的教学工作会议。
11. 读书会、“高效课堂”师生座谈会等。
12. 上级教科研部门下达的各类教研任务。
三．具体要求
1.凡学校统一组织的各类教研、培训会议及公开课，都要按时参
加并作好记录。
2.参与公开课时，要在课前和课后两次签名。听课教师要认真评
析课堂上导学案的使用情况，关注学生自主学习、合作探究的活
动及反应 。
3.每次公开课后都要进行评课。首先由授课教师阐述自己的教学
目的、设计思路、处理方法及上课的体会，每位听课教师评课时，
要指出三项优点和两项缺点。教研组长做好记录，全体参与人员
签名。
4.每次教研活动的记录都要在当周的周五下午六点前交教科室
统计、存档。
四．考核评价
1.对任课教师的考核评价
教师每参加一次教研活动，加教研积分10分。定期检查“青
蓝工程”参与教师的专用听课记录，并把听课次数定期公布。
2.对级部的考核评价
学校每学期将组织一次“针对导学案的使用高效课堂模式”
优质课评选活动。每级部语文、数学、英语学科选派2人，其它
学科选派1人参加，学校组织评委量化赋分，考核结果纳入对级
部的考核中。
汶上圣泽中学教科室
2013年8月22