特岗说课稿
河北特岗教师面试说课稿
河北特岗教师面试说课稿篇一：我特岗教师面试的说课稿(经典)严也是一种爱尊敬的各位评委老师，你们上午好！我是9号考生，今天我说课的题目是：严也是一种爱（板书）。
以下我将从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程和几点说明共6个方面谈谈对这节课的设计思路。
一、说教材初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情），八年级上册主要涉及到前三块。
本节课所要学习的内容属于心理健康部分。
学好这节内容，对于青少年心理健康的发展具有重要意义。
二、说教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。
1、情感态度价值观方面：树立正确的思想认识，消除逆反心理的障碍。
2、能力方面：辨别具体行为是否属于逆反行为的能力；辩证地分析逆反行为的危害的能力。
3、知识方面：知道逆反行为的具体特征及表现；了解逆反行为的危害。
（理由：与其他学科不同的是，我把情感态度价值观方面放在首位，是因为思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。
）三、说重点和难点1、重点：结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在逆反心理的危害。
（理由：只有当我们正确地了解逆反心理的危害，才能正确地去克制和消除其带来的危害。
）2、难点：教会学生在现实生活中如何对待逆反心理，如何正确地去克制和消除逆反心理给我们带来的危害。
四、说教学方法在本节课的教学中，我将采用讲授法和讨论法。
（理由：思想政治学科是一门思想性、政治性、理论性非常强的学科，如果我一味地采用讲授法，容易造成学生注意力分散，精神不集中。
因此，在采用讲授法教授新课的同时，采用讨论法与之相结合，这样能够提高学生学习的主动性，更有利于学生对新知识的掌握）五、说教学过程1、复习检查、导入新课2、讲授新课（1）学生自主学习，浏览教材（2）教师讲授新课3、学生讨论4、课堂小结5、布置作业六、说几点说明1、板书设计本节课教学我将采用提纲式板书（理由：采用提纲式板书，简洁明了、线索清晰、重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。
贵州特岗教师面试优秀说课稿
贵州黔东南特岗教师面优秀试说课稿本文作者：张庭华各位评委老师：大家下午好（辛苦了）：我是99号考生，很荣幸能参加本次特岗教师的面试，今天我要进行说课的课题是义务教育人教版教材五年级下册语文的《草原》。
首先，我先说教材。
一、说教材的地位和作用《草原》是人教版五年级下册教材第一单元第一课的知识。
1.（内容在单元中间）在此之前，学生们已经学习了XXX，这为过度到本框题的学习起到了铺垫的作用。
2.（内容在单元开头）这部分知识是这个单元的开篇知识点，学好这部分内容将为学好这个单位做好充分的铺垫，因此本课知识在本单元中具有举足轻重的重要作用。
3.（内容在单元单元末尾）这部分知识是这个单元的收尾知识点，起着总结全单元知识点的重要作用因此，本框题知识在教材中有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据本教材的特点，结合本年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下三点教学目标：1、知识与技能目标：（非本科目结合课本知识自己写2、过程与方法目标：（非本科目结合课本知识自己写3、情感态度与价值观目标：（非本科目结合课本知识自己写三、说教学的重点和难点（一）本着对新课程标准的贯彻，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学难点和重点：1、教学重点：（把本节课必须让学生掌握的知识面写下来）重点的依据：只有掌握了本节知识，才能理解和掌握全文的知识结构和文章的中心思想.2、教学难点：（把学生不容易理解的知识点归纳）难点的依据：这部分内容较为抽象，学生不容易掌握，因此我把它当成难点知识来设计。
（二）为了讲清教材的重点和难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法我们都知道语文是一门培养人的语言表达能力和书面表达能力以及阅读能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”更要“知其所以然”。
考虑到五年级学生的现状，我主要采取活动教学方法是问答法和对话法和自主学习法结合，让学生真正的参与课堂教学活动中，在活动中认识和体验，产生践行的欲望，提高学生学习的自主性。
史上最牛特岗招教标准说课稿《卖报歌》 只要你认真努力,成功就是你的
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教学重点： ①学会正确演唱歌曲。 ②能对歌曲进行表演的创作。 教学难点： 后十六分节奏的正确处理与演唱。
5、教学方法： 教学方法：
• 教师通过运用故事法、听唱法、情景 教师通过运用故事法、听唱法、 表演法等生动活泼的教学形式吸引学 生，为他们提供了充满自信地感受音 表现音乐、体验音乐的机会。 乐、表现音乐、体验音乐的机会。整 个教学过程强调学生在学习过程中的 主体地位！ 主体地位！
• 2、学生分析： 学生分析： • 新课标中指出：二年级的学生以形象思维 为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心 特点，适合进行直观教学。 • 教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一 系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激 发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其 群体意识、合作精神和实践能力等得到锻 炼和发展。
第三步：观看视频教学 第三步：
• 本环节安排的观看教学视频，进一步了解 小报童的生活环境，加深对歌曲情感的理 解。让学生深刻感受到解放前旧社会这一 特定而又遥远的时期同龄贫苦孩子的悲惨 生活及他们对待这种生活的态度，学习他 们在逆境中却乐观向上，积极进取的精神， 并认识到应该ห้องสมุดไป่ตู้惜今天的幸福生活，尝试 用小报童的精神来对待今后的学习与生活。
三、教学评价
• 本节课的设计中， 本节课的设计中，我依据学生的年龄 特点，采用了多种教学方法。每个知识 特点，采用了多种教学方法。 点的出现尽量做到自然流畅， 点的出现尽量做到自然流畅，难点教学 中遵循由浅入深的原则。 中遵循由浅入深的原则。学生在教师的 引导下，或聆听感受，或听辩体验。 引导下，或聆听感受，或听辩体验。45 分钟的快乐学习， 分钟的快乐学习，一定会让全体同学都 有所收获， 有所收获，那就是能完整准确的演唱歌 曲，并且会用动作表现和歌曲情感来进 行歌表演。 行歌表演。
初中英语特岗面试说课稿
初中英语特岗面试说课稿尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将就初中英语教学进行说课，我选择的课题是《Friendship》。
一、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和句型，如"make friends", "help each other"等。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍视友谊，乐于助人的情感态度。
二、教学重点1. 与友谊相关的词汇和句型的掌握。
2. 学生能够运用所学知识进行实际的交流。
三、教学难点1. 学生能够灵活运用所学句型进行真实情境下的对话。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学方法1. 情景教学法：通过创设与友谊相关的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生在完成任务的过程中学习新知识。
3. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入（Lead-in）：通过播放一首关于友谊的英文歌曲，激发学生对友谊话题的兴趣。
2. 新课呈现（Presentation）：展示与友谊相关的图片和词汇，教授新词汇和句型。
3. 操练（Practice）：通过小组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述自己的友谊故事。
4. 应用（Application）：进行角色扮演活动，模拟不同情境下的友谊交流。
5. 总结（Summary）：引导学生总结本节课学到的知识点，强调友谊的重要性。
6. 作业布置（Homework）：要求学生写一篇关于友谊的短文，分享自己的友谊故事。
六、板书设计在黑板上，我会设计如下板书：- Friendship- Key Vocabulary: make friends, help each other, trust, etc. - Sentence Patterns: "I have a good friend who..."- Activities: Group Discussion, Role Play七、教学反思课后，我会反思本节课的教学效果，收集学生的反馈，以便不断改进教学方法，提高教学效果。
初中物理特岗面试说课稿
初中物理特岗面试说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸站在这里，为大家说课一节初中物理课程。
本次说课的主题是《力和运动》，这是初中物理教学中的一个重要内容，旨在帮助学生理解力与物体运动状态之间的关系，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。
一、教学目标在设计本节课的教学目标时，我依据《初中物理课程标准》的要求，结合学生的认知水平和实际情况，确定了以下三个维度的教学目标：1. 知识与技能目标：使学生理解力的概念，掌握力的作用效果，以及力与运动之间的关系。
2. 过程与方法目标：通过实验探究活动，培养学生的观察、实验和分析能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的合作精神和科学态度。
二、教学内容与学情分析本节课的教学内容主要包括三个方面：1. 力的概念：介绍力的定义、单位和作用效果。
2. 力的作用效果：分析力对物体运动状态的影响，包括改变物体的运动方向和速度。
3. 力与运动的关系：探讨在不同力的作用下，物体运动状态的变化规律。
针对学生的学情，我发现学生对力的直观感受较为丰富，但对力的科学概念和作用效果理解不够深入。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学和实验探究相结合的方法，帮助学生建立起科学的概念体系。
三、教学方法与手段为了实现教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探究。
2. 实验探究法：通过实验操作，让学生亲身体验力的作用效果，加深理解。
3. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成实验和问题解决。
四、教学过程设计本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入新课通过播放一段关于运动物体受到力作用的视频，激发学生的兴趣，引出力与运动的关系。
2. 知识讲解结合课本内容，讲解力的概念、单位和作用效果，并通过实例加深学生的理解。
3. 实验探究设计一个简单的实验，让学生分组操作，探究不同大小和方向的力对小车运动状态的影响。
特岗教师面试说课稿
特岗教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是来自XX学校的应聘者XX，今天非常荣幸能有机会在这里与各位进行面试。
接下来，我将为大家展示我所准备的《小学英语》一节课的说课稿。
首先，让我们来看一下这节课的基本信息。
本节课的主题是《My Family》（我的家庭），是一节对话综合运用课。
本节课的语言目标是学生能够动手操作，时刻关注家人的基本信息，并能够运用所学句型，描述自己的家庭成员。
本节课的教学重点是掌握句型“There is/are+名词+in my family.”以及与家庭成员相关的词汇。
教学难点是如何帮助学生掌握句型的运用，以及如何培养学生的口语表达能力。
接下来，我将详细介绍本节课的设计与实施。
一、导入（5分钟）首先，我希望能够通过一些感性的图片，引起学生的兴趣并调动他们的参与。
比如，一些家庭照片或者动画图片。
我会向学生们展示一张图片，并用儿童语言说出这个家庭成员的名字，鼓励学生观察并回答这个家庭成员的基本信息。
例如：“Who is she? How old is she? What's her name?”通过这样的方式，我可以逐渐引导学生进入课堂的氛围。
二、呈现（10分钟）在这个环节，我将为学生展示一段简短的对话：A: How many people are there inyour family? B: There are three people in my family. A: Who are they? B: They are my father, my mother and me.通过这段对话，我将引入并复习句型“There is/are+名词+in my family.”同时，我将板书这个句型，并且解释每个单词的含义，确保学生的理解。
同时，我会利用图片或者实物来展示家庭成员的形象，使学生更加直观地理解。
三、操练（15分钟）在这个环节，我会通过一些游戏和练习来巩固学生对于新句型的掌握。
初中物理特岗教师说课稿
初中物理特岗教师说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中物理课程，主题为“力和运动”。
本节课是针对初中二年级的学生设计的，旨在帮助他们理解力与运动之间的基本关系，并能够运用这些知识解决实际问题。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解力的概念，掌握力的作用效果，以及力与运动状态之间的关系。
2. 过程与方法目标：通过实验和探究活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的科学探究精神和团队合作意识。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容包括三个部分：力的概念、力的作用效果、力与运动的关系。
课程安排为两个学时，第一学时主要讲解理论知识，第二学时进行实验操作和讨论。
三、教学重点与难点1. 教学重点：力的作用效果，以及力与运动状态之间的关系。
2. 教学难点：如何让学生通过实验直观地感受到力的作用，并理解力与运动的复杂关系。
四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 实验教学：通过实际操作，让学生亲身体验力的作用，加深对理论知识的理解。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论和合作，培养他们的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于运动物体的视频，引起学生的兴趣，引出“力”的概念。
- 提问学生：“你们认为是什么让物体从静止到运动，或者改变运动状态？”2. 讲解新知识- 定义力的概念，解释力的作用效果，如改变物体的形状和运动状态。
- 通过实例讲解力与运动的关系，如摩擦力、重力等对物体运动的影响。
3. 实验操作- 学生分组进行“滑动与滚动摩擦力”的实验，观察不同表面对物体运动的影响。
- 教师巡回指导，确保每个学生都能参与到实验中，理解实验原理。
4. 讨论与总结- 邀请各小组分享实验结果，引导学生讨论力的作用和运动状态之间的关系。
- 教师总结本节课的重点内容，强调理论知识与实际应用的联系。
特岗英语说课稿模板
特岗英语说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将就特岗英语课程进行说课。
我的教学设计将围绕以下几个方面展开：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价以及教学反思。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1. 掌握本课的核心词汇和句型结构。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的英语思维能力，提高他们的语言运用能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。
二、教学内容本节课的教学内容包括：1. 词汇：重点词汇的教授与运用。
2. 语法：本课的语法点，如时态、语态等。
3. 交际用语：日常交流中的基本用语。
4. 阅读材料：与本课主题相关的短文阅读。
三、教学方法在本节课中，我将采用以下教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际语境中学习和运用语言。
2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，通过讨论和交流来共同完成学习任务。
3. 任务型教学法：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。
4. 多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入（Lead-in）：通过提问或展示图片，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 新课呈现（Presentation）：介绍新词汇和语法点，通过例句进行解释。
3. 操练（Practice）：通过各种练习，如填空、转换句型等，巩固学生对新知识的理解。
4. 应用（Application）：设计情景对话或角色扮演，让学生实际运用所学知识。
5. 总结（Summary）：回顾本课的重点内容，确保学生能够掌握。
6. 作业布置（Homework Assignment）：布置相关的练习，为下节课做准备。
五、教学评价本节课的教学评价将包括：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
2. 练习完成情况：检查学生对练习题的完成质量和正确率。
3. 口语表达能力：通过角色扮演或对话练习，评价学生的口语能力。
初中数学特岗说课稿模板
初中数学特岗说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中数学课程，课题为“二次函数的图像与性质”。
本次说课将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程及板书设计六个方面进行展开。
一、教材分析本节课选自人教版初中数学九年级上册第十一章“二次函数”，第二节“二次函数的图像与性质”。
二次函数是中学阶段数学课程中的重要内容，对于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
本节课主要围绕二次函数的图像特点及其性质进行教学，为后续学习二次函数的应用打下坚实的基础。
二、学情分析学生已经初步掌握了一次函数和反比例函数的相关知识，对函数的概念有了一定的理解。
但是，对于二次函数的图像和性质还是比较陌生。
此外，学生的空间想象能力和抽象思维能力正在逐步发展中，因此，在教学中需要设计直观、生动的教学活动，帮助学生形象地理解二次函数的图像和性质。
三、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解并掌握二次函数的图像特点及其性质，能够自主绘制简单的二次函数图像。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、归纳等方法，培养学生的观察力、分析力和归纳总结能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勇于探索、合作交流的学习态度。
四、教学重难点1. 重点：二次函数图像的特点及其性质的掌握。
2. 难点：如何帮助学生形象地理解二次函数图像的开口方向、对称轴等概念。
五、教学过程1. 导入新课通过回顾一次函数和反比例函数的图像，引导学生思考二次函数图像可能的特点，激发学生的好奇心和探究欲望。
2. 探究新知（1）通过观察二次函数y=x^2的图像，引导学生发现其图像是一个抛物线。
（2）通过改变二次函数的系数，让学生观察图像的变化，从而归纳出二次函数图像的开口方向与系数的关系。
（3）通过作图和观察，让学生找出二次函数图像的对称轴，并理解其性质。
3. 巩固练习设计相关练习题，让学生在解决问题的过程中巩固新知，提高解题能力。
初中英语特岗说课稿模板
初中英语特岗说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语课。
本节课的主题是“环境保护”，这是一节以提高学生环境保护意识为目标的英语综合运用课。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面进行说课。
首先，让我们来看教材分析。
本节课选自人教版初中英语教材第八册Unit 4 “Nature and Environment”。
通过本单元的学习，学生将了解环境保护的重要性，并掌握如何用英语表达自己对环境问题的看法和建议。
本节课将围绕“Save the Earth”这一话题展开，通过听说读写四项技能的综合训练，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言实际运用能力。
接下来，我将阐述本节课的教学目标。
知识目标是学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，如“pollute, protect, recycle, save energy”等。
能力目标是培养学生用英语表达环保意识的能力，激发他们对环境保护的兴趣。
情感态度与价值观目标是让学生认识到环境保护的重要性，激发他们的环保行动意识。
针对本节课，我确定了以下教学重点与难点。
教学重点是让学生掌握环保相关词汇和表达，并能够在实际情境中运用。
教学难点是引导学生用英语就环保问题进行深入讨论，提出自己的见解和建议。
为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：任务型教学法、合作学习法和多媒体教学法。
通过任务型教学法，我将设计一系列的教学活动，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。
合作学习法将鼓励学生分组合作，共同探讨环保问题。
多媒体教学法将利用图片、视频等资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
现在，我将详细介绍教学过程。
本节课的教学过程分为三个部分：导入、呈现与练习、产出与总结。
在导入部分，我将通过展示一些关于地球环境问题的图片，激发学生的兴趣和思考。
接着，我会引导学生讨论他们所知道的环保知识和个人经验，为接下来的学习做好铺垫。
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小学美术说课稿
各位评委老师早上好：我今天说课的内容是人美版小学美术教材第七册第
课《精美的邮票》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书
设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一. 说教材
1教材分析：首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《精美
的邮票》本课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表
现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。课时为2
课时。
2学情分析：本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，四年级学生已
经初步学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方
法表现，有一定的美术基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础
和对各种材料综合运用能力。
这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特
点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
知识与技能目标：让学生体会邮票的意义，让学生形成对邮票正确的价值观
念和情感态度。掌握邮票的基本知识和基本操作技能。
方法与过程目标：通过教学活动，让学生了解邮票，并学会尝试运用不同的
表现形式设计和制作邮票。
情感与价值观目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美
能力。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）为了落实本课的
教学目标，我的重难点是这样设定的。
教学重点是：让学生制作一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的邮票。
教学难点是：引导学生尝试运用各种表现方法创作邮票。
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二. 说教法学法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设
计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知
规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主
动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导
学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
“授之于鱼，不如授之于渔”，对于学生来说掌握好的学习方法
至关重要，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从传统机
械的“学答”向“学问”转变，从“学会”像“会学”转变，成为真正的
学习的主人，为了突显新课程中所提倡的“自主、合作、探究”的学习理
念。本课中通过一系列教学活动，引导学生进行自主性学习、合作探索性
学习，提高学生的欣赏能力，为求学生的欣赏能力和自主能动性方面得到
提高。鼓励学生走进生活，去观察、去发现、去创新！
三.说教学过程
无论多么先进的教学理念，多么多样的教学方法，都会落实到我的教学
过程中，以下具体讲解我的教学过程。
好的开始是成功的一半，导入的精彩成功会影响整个教学过程，因此作为一节课
的导入相当关键。
（—）激趣导课： 欣赏XX 我首先设计了“创设情景——欣赏邮票”这一环节，
因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了动画片段，把学生带入邮
票的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的邮票，为后面设计邮票做好铺垫，
引导学生通过体会邮票的意义，懂得珍惜邮票，引出本课课题—精美的邮票。
（二）探索新知：了解邮票 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环
境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解邮票”
一环节。先出示一组图片，通过“邮票美不美？它与其他的画有何不同？”等问
题引导学生观察探索，了解。接着出示一组有错误的邮票，让学生观察分析：设
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疑引路，归纳总结，突破难点，避免发生同样的错误。这一环节的设计为学生的
制作设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口
头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生
真切体会到学习的成功与快乐。
（三）能力反馈：折制邮票 接着我设计了“自主探究——折制种表”一环
节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培
养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的
学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我给学生5分钟的
时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，
讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同
的表面。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，
使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真
正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（四）评价拓展 评价邮票X 我接着设计了“展示欣赏——评价邮票”的环
节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥
学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简
评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的
喜悦。
课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，
因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：
“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作
的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既
加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作一个更漂亮的邮
票拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。
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一节课的成功与否关键在于知识点与知识结构的提炼，而这一点恰恰反映在
板书设计之中，下面就是我的板书设计。
四.说板书设计： 根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题、邮票基
本特征示意图和展示区。
以上就是我的说课内容，谢谢评委们!