【免费下载】中班科学活动设计头发飞起来
幼儿园小班科学《飞起来了》教案
幼儿园小班科学《飞起来了》教案幼儿园小班科学《飞起来了》教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学《飞起来了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇1教学目标：1、通过动手操作，知道箱子里有空气。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣。
教学准备：1、幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。
2、教师操作材料：纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一；操作音乐cD。
3、环境准备：“魔术”桌子一张，桌布一块。
教学过程：一、幼儿观看有趣的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣。
1、观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小实验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。
2、观看老师“纸巾”飞起来的小实验。
二、幼儿参与操作纸巾“飞起来”的小实验。
1、幼儿动手操作。
2、幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气？”三、幼儿参与操作气球“飞起来”的小实验。
1、幼儿动手操作。
2、教师总结：因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。
四、老师表演“小魔术”：彩带飞起来了。
幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇2活动目标：1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累，记录不同的探索方法。
活动准备：塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
活动过程：（一）变魔术、激发兴趣、引入活动教师变魔术：用“魔棒”（塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。
用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
幼儿园小班科学活动教案详案《飞起来了》
幼儿园小班科学活动教案详案《飞起来了》活动目的
通过本次活动，让小班幼儿了解物体的轻重、气球的原理，以及通过气球来控
制物体运动的科学知识，培养幼儿的科学兴趣，并提高他们的观察能力和动手能力。
教育目标
1.了解轻重概念，通过比较不同物品的轻重感受它们的不同。
2.了解气球的原理，通过学习气球的基本知识来提高其认知水平。
3.了解物体运动的原理，通过控制气球的大小和力度来控制物体的运动
来提高其观察力和分析能力。
4.培养小班幼儿的观察能力和动手能力，促进其在活动中得到全面的培
养。
活动内容
第一部分科学知识介绍（10分钟）
老师给出气球的典型图，辅助幼儿理解，然后向幼儿介绍气球的特点、原理以
及用途。
第二部分活动准备（15分钟）
1.老师展示气球模型，让孩子感受并推倒。
2.老师把气球放在体育球上，并灌入足够的气体来充气体球。
3.老师制作轻质和重质的小物件，例如小玩具、大理石和棉花等，并分
别在气球表面粘贴一些物品。
4.老师为每个学生发放气球和同样数量的物品。
第三部分活动演示（20分钟）
1.老师在室内对学生宣布今天的活动和目标，并展示如何与气球配合使
用物品。
2.老师请学生的盘子上倒各自所拥有的物品，然后指导学生使用气球，
进行玩具的。
《羽毛飞起来了》幼儿园中班科学教案(推荐12篇)
《羽毛飞起来了》幼儿园中班科学教案〔推荐12篇〕篇1：《羽毛飞起来了》幼儿园中班科学教案《羽毛飞起来了》幼儿园中班科学教案活动目的1.尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关系。
2.乐于探究,感受与同伴游戏的乐趣。
活动准备羽毛假设干，吸管，扇子，硬纸板。
活动过程一、游戏：吹羽毛1.老师今天为小朋友带来了很好玩的东西，请你翻开看看是什么?〔各种羽毛〕2.你们想玩吹羽毛的游戏吗？我们一起来玩一玩吧。
3.小结:刚刚我们都是通过嘴巴把羽毛吹飞起来的，由于我们的力气比拟小所以羽毛飞的不高。
如今老师这里为你们准备了一些材料，让他们来帮助我们，使羽毛飞起来。
二、实验：羽毛飞起来了1.出示各种材料，请幼儿说一说有什么用？2.老师：这些材料是我们平时都比拟常见的，如今请小朋友选一样材料试一试，怎样使自己手中的羽毛飞起来呢。
3.幼儿自由操作，老师巡回指导。
4.分享交流你选用什么材料，用了什么方法使羽毛飞起来的？小结：原来用嘴巴吹，用吸管吹，用扇子扇，都是因为有风才能让鸡毛飞起来的。
5.鸡毛飞的.高又远〔1〕老师：我们能通过各种方法使鸡毛飞起来，那怎样才能让鸡毛飞的又高又远呢？请小朋友选材料尝试〔2〕交流:你是怎样使鸡毛飞的高的?小结：原来同样使用一种材料，用的力气越大，鸡毛就飞的越高。
三、活动延伸分组游戏老师交代比赛规那么：两组幼儿，各自使用自己的方法使羽毛不落下来，鸡毛先落地的就输了。
篇2：《蝴蝶飞起来了》小班科学教案《蝴蝶飞起来了》小班科学教案活动目的：1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探究的才能。
3、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累，记录不同的探究方法。
活动准备：塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
活动过程：〔一〕变魔术、激发兴趣、引入活动老师变魔术：用“魔棒”〔塑料棍〕靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。
中班科学教案头发的秘密
中班科学教案头发的秘密中班科学教案：头发的秘密导言：中班阶段是幼儿天真好奇、求知欲强烈的时期。
通过科学教育引导孩子主动探索世界，培养他们的观察力、思维能力和动手实践能力，受到越来越多教育者的重视。
本教案以头发为切入点，以观察和实践为主线，引导孩子们了解头发的构造、生长过程和保护方法，激发他们对科学的兴趣和探索的欲望。
一、目标：1. 通过观察和实践，培养孩子们的观察力和动手实践能力。
2. 了解头发的构造和生长过程。
3. 提高孩子对自身保护的意识和方法。
二、准备：1. 纸张、铅笔、色彩工具。
2. 整理过的不同颜色、长度和质地的假发。
3. 带有不同造型的洋娃娃或人物图片。
4. 镜子。
5. 迷你植物盆栽或种子。
三、教学活动：活动一：观察头发的构造（10分钟）1. 引导孩子坐成小组，分发假发，让他们仔细观察假发的质地、颜色和长度，触摸并描述它们。
2. 引导孩子思考并回答问题：“你们自己的头发和这些假发有什么不同？”活动二：头发的生长过程（20分钟）1. 制作一个大头的轮廓图，张贴在黑板上。
2. 分发铅笔和色彩工具，让孩子们在轮廓图上画出自己的头发。
3. 引导孩子观察头发的颜色和长度，并比较他们之间的差异。
4. 引导孩子们思考和回答问题：“头发是怎么长出来的？为什么有些人的头发长得快，而有些人的头发长得慢？”活动三：了解头发的保护方法（30分钟）1. 准备带有不同造型的洋娃娃或人物图片，并让孩子们观察。
2. 引导孩子们讨论图片中人物的头发是否存在问题，并指导他们分析可能的原因。
3. 引导孩子们思考和回答问题：“我们应该如何保护头发，使它们保持健康呢？”4. 给孩子展示头发保护小贴士，如定期洗头、梳头、避免使用过多发胶等。
5. 制作手工海报，孩子们可以把小贴士粘贴在上面，进行头发保护小常识的总结。
活动四：培养植物与头发之间的类比思维（20分钟）1. 展示一盆迷你植物盆栽或种子，并向孩子们解释它们需要水和阳光才能生长。
飘逸的头发教案幼儿园中班
飘逸的头发教案幼儿园中班1. 教学目标•让孩子认识不同颜色、长度、形状的头发；•提高孩子对头发保护意识；•培养幼儿的观察、思考、比较能力；•提高幼儿的绘画和手工能力。
2. 教学内容2.1 头发种类的认识•通过图片展示不同颜色、长短、形状等不同类型的头发；•学习头发的生长过程，了解头发的生命力；•感受头发的柔软、顺滑等不同质感。
2.2 头发保护意识教育•引导幼儿了解头发保护意识，学习正确的梳头方法；•借助一个小故事，学习正确的头发清洗方法；•学习如何防止头发掉落和脱发。
2.3 手工制作活动•运用不同颜色、质感的纸张，让孩子手工制作头发模型，观察、比较、选择不同材料；•通过手工制作活动，让孩子在实践中提高动手能力和美感，增进工作耐心，完成作品并向家长展示。
3. 教学步骤3.1 引入活动老师带领孩子们回忆“头发”的概念，并播放学习关于“头发”的短视频。
3.2 认识头发通过图片和实物展示，向孩子们介绍头发的不同颜色、长短、形状、质感等分类，并引导孩子们采取各种方式来观察和比较。
3.3 头发保护意识教育老师依据《头发的故事》的故事，向孩子们详细介绍了正确洗头、梳头、吹风和保养等知识，并带领孩子们进行实际演示。
3.4 手工制作老师展示制作头发模型的基础流程，并引导孩子们选择不同颜色和质感的纸张，根据图纸上的示范制作头发模型。
完成作品后，让孩子们互相欣赏和搭配。
3.5 结束活动老师重复教育孩子们头发的保护、清洗、梳理和保养等基本知识，再次引导孩子们保护头发，呵护健康的生活习惯。
4. 教学评价为确保学习效果，老师以教师评判和小组互评相结合的方式评价孩子们的活动表现和手工作品的完成情况。
5. 教学后记孩子们在本次活动中表现良好，通过观察、比较和实践等方式，提高了头发种类的认知和保护意识，同时他们用心完成了自己的头发手工作品，展示了高超的美术技巧和手工制作能力。
这次活动不仅为孩子们提供了一个了解头发的机会，更鼓励了孩子们积极参与互动的学习方式，提高了他们的学习兴趣和综合素质。
幼儿园小班科学活动教案详案《飞起来了》
幼儿园小班科学活动教案详案《飞起来了》一、教学目标1.感知气球在空中飞舞的现象，了解气球飞舞的原因。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿观察气球飞舞的现象，了解其原理。
2.教学难点：引导幼儿动手操作，发现气球飞舞的奥秘。
三、教学准备1.气球若干（红色、黄色、蓝色等）2.气球充气筒3.透明胶带4.风扇5.彩纸6.记号笔四、教学过程（一）导入1.教师出示气球，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿上台尝试给气球充气，感受气球的膨胀。
（二）观察与讨论1.教师演示气球在空中飞舞的现象，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿发表自己的看法，讨论气球为什么会飞舞。
（三）动手操作1.教师发放气球和充气筒，引导幼儿自己动手给气球充气。
2.教师指导幼儿用透明胶带将气球粘在彩纸上，制作成飞舞的气球。
3.教师打开风扇，让幼儿观察气球在风扇的作用下飞舞的现象。
2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（五）拓展活动1.教师邀请幼儿用记号笔在气球上画上自己喜欢的图案。
2.教师组织幼儿进行气球飞舞比赛，看谁的气球飞得更高、更稳。
五、教学反思1.亮点：（1）教师充分调动幼儿的感官，让幼儿在观察和动手操作中学习。
（2）活动设计富有创意，激发了幼儿的想象力。
（3）教师注重引导幼儿分享自己的感受和收获，培养了合作意识。
2.不足：（1）活动时间安排不够紧凑，导致部分幼儿未能充分参与。
（2）在拓展活动中，部分幼儿对气球绘画的兴趣不高，需要教师进一步引导。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问：“你们看到了什么现象？”引导幼儿观察并描述气球飞舞的样子。
2.教师问：“你们觉得气球为什么会飞起来呢？”鼓励幼儿大胆猜测，并用自己的语言表达。
3.在动手操作环节，教师说：“现在，我们一起来试试，看看气球能不能飞起来。
”并指导幼儿正确使用充气筒。
教学难点：1.教师解释气球飞舞的原理时，使用简单易懂的语言：“气球里的空气比外面的轻，所以它会飞起来。
中班科学教案有趣的头发
中班科学教案有趣的头发中班科学教案-有趣的头发引言：头发是我们身体的一部分，它有许多有趣的特点和功能。
在这个教案中，我们将探索头发的结构和各种有趣的实验来增加学生对科学的兴趣和好奇心。
一、头发的结构与功能：头发是由一种叫做角蛋白的蛋白质构成的。
这些蛋白质形成了头发外观的主要组成部分。
每根头发都由根部、中部和末端组成。
头发根部位于头皮下，通过毛囊与身体相连。
头发的主要功能包括：1. 保护头皮：头发可防止头皮暴露在外界环境中，起到保护作用。
它可以降低紫外线对头皮的损害，并减少热量的散失。
2. 保持体温：头发可以帮助保持身体的温度稳定。
在寒冷的季节，头发会蓬松起来形成一层保温层，阻止热量的流失。
3. 感知外界刺激：头发发根周围有大量的传感器，可以感知外界的刺激，比如风的方向和力度，从而帮助我们适应环境。
二、实验1：头发的漂浮实验目的：通过这个实验，孩子们将学习到头发是如何漂浮在水面上的，并了解到头发的特殊结构和表面张力的影响。
材料：- 大碗或容器- 水- 一根头发步骤：1. 将碗或容器装满水。
2. 轻轻将一根头发放到水面上。
3. 观察头发在水面上的现象。
讨论：学生们可能会发现，头发可以漂浮在水面上而不沉下去。
这是因为头发表面的张力作用。
表面张力是水分子之间的相互吸引力造成的，它使水面变得紧绷并阻力外物进入水中，因此头发可以一直停留在水面上。
三、实验2：静电引发头发的运动目的：通过这个实验，学生们将了解到静电的存在，并观察头发因为静电而发生的运动。
材料：- 头发- 一只橡皮筋- 一个气球步骤：1. 将头发束在一起，用橡皮筋固定住。
2. 用气球搓头发数次。
3. 观察头发的变化。
讨论：当我们把气球搓在头发上时，气球携带了一些带有负电荷的电子。
因为带有相同电荷的物体会互相排斥，头发也会因为获得一定的负电荷而互相排斥。
这种排斥力使头发发生运动。
四、实验3：头发的弹力实验目的：通过这个实验，学生们将学习到头发的弹性特点，并了解到头发包含的蛋白质对头发弹性的重要性。
中班科学教案鸡毛飞起来了
中班科学教案鸡毛飞起来了中班科学教案：鸡毛飞起来了一、教学目标：1. 让学生了解鸡毛的结构和特点，探究鸡毛为什么可以飞起来。
2. 培养学生的观察、实验和思考能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 布置教室环境：在教室里放置一只兔子、一个皮球和一袋鸡毛。
2. 准备教具：放大镜、显微镜、鸡毛、纸板、水杯、剪刀等。
三、教学活动：1. 导入：引入话题老师：同学们，你们有没有见过鸡毛飞起来的场景呢？我们先来看一段小视频。
（播放一个鸡毛飞起来的视频）2. 激发学生兴趣老师：刚才看到了鸡毛飞起来了吗？那你们有没有想过为什么鸡毛可以飞起来呢？下面我们一起来探究一下。
3. 学生实践观察a. 老师拿出一根鸡毛，让学生观察、摸索、描述鸡毛的特点。
b. 学生们用放大镜和显微镜仔细观察一根鸡毛，研究鸡毛的细节结构。
4. 学生合作实验a. 老师将纸板竖立在桌子上，然后将一根鸡毛靠近纸板，让学生观察鸡毛和纸板之间会发生什么现象。
b. 老师给每组学生发放一根鸡毛和一张小纸张，要求他们合作将鸡毛贴在纸张上，然后迅速将纸张拉起，观察鸡毛的现象。
5. 梳理观察结果a. 让学生们分享他们观察到的现象和思考。
b. 引导学生概括观察结果：鸡毛可以飞起来的原因是因为鸡毛上有很多细小的刺，这些刺可以抓住空气，形成气流阻力，从而让鸡毛飞起来。
6. 实践应用a. 老师给每组学生发放一张纸板和一碗水，要求他们设计实验来验证鸡毛的飞起来的原因。
b. 学生们可以用剪刀将鸡毛剪成不同长度，然后将鸡毛插入纸板上，将纸板放在水上并轻轻撤走，观察鸡毛的现象。
7. 总结归纳a. 学生们展示自己的实验结果，并总结归纳鸡毛飞起来的原因。
b. 老师梳理学生们的思路，引导他们总结出鸡毛可以飞起来的原因是因为鸡毛具备了轻、薄、尖、刺的特点，可以抓住空气形成气流阻力。
8. 拓展延伸老师：同学们，除了鸡毛，我们身边还有其他的物体能够飞起来吗？你们有没有注意到过？学生：举手回答。
幼儿园小班科学活动教案《飞起来了》含反思
幼儿园小班科学活动教案《飞起来了》含反思一、活动名称：《飞起来了》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和探索精神。
2. 培养幼儿对物体运动和力学原理的认知。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、活动材料：1. 6张纸飞机模板。
2. 彩色纸。
3. 胶水和剪刀。
4. 平滑的地面或室外空旷的场地。
四、活动过程：1. 导入：教师引领幼儿回忆一下飞机是怎样飞起来的。
2. 实践操作：a) 教师带领幼儿利用纸飞机模板制作纸飞机，鼓励他们动手操作，并互相交流分享方法和经验。
b) 完成制作后，幼儿们在室外场地进行试飞活动。
教师通过引导和提问，帮助幼儿观察和思考飞机的飞行轨迹、速度等现象，并鼓励他们用自己的话描述和解释。
3. 总结：a) 教师组织幼儿进行小组交流，让他们分享自己观察到的现象和体会，并进行简单的总结。
b) 教师引导幼儿总结出飞机飞行需要什么条件和力量，通过幼儿的回答让他们体会飞行的原理和方法。
c) 教师给予幼儿反馈和鼓励，并鼓励幼儿进行延伸探究，如制作其他类型的飞行物体，并观察和记录飞行的效果和差异。
五、活动反思：在这次科学活动中，我们通过制作纸飞机和观察其飞行现象，让幼儿亲身感受到物体飞行的过程，并激发了他们的探索兴趣和动手能力。
整个活动过程紧凑有序，幼儿们参与积极，表现出色。
然而，在活动实施过程中，也存在一些需要改进的问题。
首先，在幼儿制作纸飞机方面，一些幼儿在剪纸和折叠的过程中遇到了困难，希望老师以后能提前给予他们一些指导和示范。
其次，在试飞活动中，部分幼儿没有很好地观察和记录飞行的现象和体会，建议在教师引导过程中加强幼儿思考和表达的机会。
此外，幼儿们在小组交流中，虽然能够互相分享自己的观察和体会，但对于科学知识的概念化表达还有待提高，需要给予更多的引导和启发。
最后，在活动总结环节，希望能够设立更具体的问题，引导幼儿在交流中进行深入思考和总结。
综上所述，通过这次活动，幼儿们不仅在制作纸飞机的过程中提高了动手能力，还在观察和思考飞行现象中培养了科学意识。
幼儿园中班科学教案《奇妙的头发》头发的秘密
幼儿园中班科学教案《奇妙的头发》头发的秘密教学背景本教案适用于幼儿园中班的科学课程，教师可以通过此教案引导幼儿了解头发的生长、构造和功能等知识，并让幼儿观察头发的外观和感受头发的质地和特性，同时激发幼儿对头发的好奇心和探究欲望，让他们在科学探究中享受学习的乐趣。
教学目标1.了解头发的生长、构造和功能等知识；2.观察头发的外观和感受头发的质地和特性；3.探究头发与身体健康的关系；4.发展幼儿的观察力、想象力和探究欲望。
教学内容1.头发的生长、构造和功能；2.头发的外观和质地；3.头发与身体健康的关系。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.欢迎幼儿到来，问一问幼儿对头发的认识；2.引导幼儿探究头发的奥秘，激发他们对头发的好奇心。
步骤二：了解头发的生长、构造和功能（15分钟）1.展示头发模型，介绍头发的构造和生长过程；2.通过图片、视频等多种形式让幼儿了解头发的功能，并引导幼儿掌握相关的科学名词和概念。
步骤三：观察头发的外观和感受头发的质地和特性（15分钟）1.让幼儿观察教师和同伴的头发，了解头发的外观和质地；2.鼓励幼儿用手触摸自己的头发，感受头发的特性；3.通过讨论、演示等多种形式展示头发的不同状态和特点。
步骤四：探究头发与身体健康的关系（15分钟）1.健康的头发需要正确的营养，让幼儿了解头发与身体健康的关系；2.引导幼儿了解正确洗头的方法，掌握头发护理的基本知识。
步骤五：总结（5分钟）1.回顾本课的主要内容，让幼儿整理头发的知识；2.鼓励幼儿对本课内容进行思考和总结，展示探究成果。
教学评估1.观察幼儿的参与度和表现情况，进行结对或小组讨论；2.给幼儿提供自由探究空间和机会，展示探究成果。
教学延伸1.为幼儿提供相关图书、绘本、影片等科普资源，让幼儿了解更多头发知识；2.对幼儿提出的问题进行深入探究，引导幼儿通过自主探究进一步了解头发的奥秘。
教学反思1.教师应注意在教学中尊重幼儿的主体性，让幼儿在自主探究中学习；2.教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和形式，让教学更具针对性和实效性。
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中班科学活动设计：头发飞起来唐山市丰润区第三幼儿园王晓颖一、设计意图在幼儿园的生活游戏中孩子们经常会遇到：从旋转滑梯滑下时被“电”到、午睡脱衣服时听到了"劈劈啪啪"的声音并感到有点刺痛、给女孩们梳小辫时头发会竖起来……诸如此类的“静电现象”是幼儿在日常生活中经常能遇到的现象，但他们往往知其然不知其所以然。
新《纲要》告诉我们,孩子们的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情。
依据《指南》中提出的“老师要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案”，为了解决这个来源于生活的问题，于是设计了“头发飞起来”这次科学活动。
二、活动目标 1、初步感知物体摩擦后产生的静电现象，并发现带静电的物体能吸附轻物的特性。
（重点） 2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
（难点）3、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。
三、活动准备1、物质准备：魔术材料（塑料尺子、人形纸片）；摩擦实验（毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、毛巾、海棉、泡沫、铁钉、记录卡）；吸附实验（米粒、沙子、羽毛、纸屑、泡沫、记录卡）；相关图片和PPT 。
2、经验准备：幼儿接触过静电现象四、活动过程：环节设计评析（一）利用图片和魔术导入1、出示PPT 图片师：“请小朋友们看一看，这张照片有趣在哪儿？”在幼儿发现了照片的有趣之处后，老师问：“你们猜一猜，她的头发为什么会飞起来？”在幼儿进行了各种猜测后，老师说：“其实我知道她的头发会飞的秘密，今天我给大家带来一个更神奇的魔术，而且小朋友们在学会这个魔术后也能像图片的“小女孩”一样，可以让头发飞起来。
” 2、魔术《纸娃娃站起来》（1）出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师开始变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
（2）教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。
"现在老师再把这个小魔术做一遍，请利用图片和魔术的形式导入主题，调动了幼儿的兴趣，为后面的探究实验奠定基础。
引导幼儿通过观察、比较、操作、实验的方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，让摩擦产、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。
因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。
对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
你们仔细观察老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。
教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的成功经验。
（怎样摩擦，力度多少）4、教师小结：魔术的秘密就在于塑料尺和绸布反复摩擦的时候产生了一种神奇的力量，这种神奇的力量就是——静电，静电将纸娃娃吸了起来。
（三）猜一猜、试一试1、大胆猜想（1）分组出示操作材料，请幼儿大胆猜测哪些物品摩擦后会起静电。
师：除了塑料尺子，其他材料行不行？你们试一试？（2）幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，将猜想结果记录在记录卡上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。
2、尝试操作（1）幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布、海绵、毛巾等摩擦，然后吸附纸娃娃，验证猜想结果。
（2）观察幼儿的操作，根据情况请个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
（实验过程中教师生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。
立足于幼儿的原有概念，环环紧扣，步步深入，让幼儿体验了“大胆猜测—尝试操作—表达交流—加深提问—再次操作—总结提升”的活动流程，感受到了静电产生的乐趣，、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。
因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。
对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
及时提醒幼儿记录）（3）统计各组实验结果，引导幼儿分析记录：哪些物品互相摩擦后能吸起纸娃娃。
3、“谁能被吸起来？” 老师提示：“我们用带静电的塑物体吸起了纸娃娃，它还可以吸起哪些东西呢？老师为你们准备了米粒、沙子、羽毛、纸屑、泡沫。
请你们用刚才的方法再试一试，这些材料中哪些可以被吸起来，哪些东西不可以，并把你们的发现用打勾和打叉的方式记录在表格中。
” 幼儿利用这些材料再次进行探索，记录游戏的结果。
老师在将所有幼儿的记录表汇总后，与幼儿一起讨论，并总结：“原来实验中摩擦产生静电的物体，只能吸起很轻的东西。
” （四）寻找生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电、冬季手触到门把手被电到等等。
2、观看PPT ：静电的自述，进一步了解静电知识。
（五）、游戏《头发飞起来》1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。
再次投放多种类的吸附材料。
幼儿通过实验和记录表格的形式，积累并获取新的知识经验（静电的吸附特性）。
形象有趣的PPT 有助于促进幼儿在已有的经验上主动构建新的知识。
游戏的进行与活动开始首尾呼应，也极大满足了幼儿的好奇、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。