加快信息化建设步伐打造数字化幼儿园
幼儿园数字化教学空间建设方案
幼儿园数字化教学空间建设方案一、引言数字化教育已经成为当前教育领域的热门话题，各级各类学校都在不断探索如何利用现代科技手段，提升教学质量。
幼儿园作为孩子们教育启蒙的重要阶段，数字化教学空间建设方案对于培养孩子们的综合素质和创新能力具有重要意义。
本文将就幼儿园数字化教学空间建设方案展开讨论，以期为幼儿园教育的改进和提升提供有益的参考意见。
二、数字化教学空间的定义和意义数字化教学空间是指利用数字化技术手段对教学空间进行改造和升级，打造更加智能化、信息化的教学环境。
数字化教学空间的建设，可以为幼儿园教育注入更多活力和创新力，使得教学内容更加生动、形式更加多样，从而更好地激发孩子们对知识的兴趣和学习的动力。
数字化教学空间也可以为教师提供更多更好的教学工具和资源，有利于提升教学效果和教学质量。
三、幼儿园数字化教学空间建设方案的具体内容1.硬件设施的升级和完善-更新教学设备，引入智能交互白板、投影仪、多媒体设备等，为教学提供更好的技术支持。
-完善网络设施，搭建高速、稳定的网络环境，为教师和学生提供更加便捷的信息检索和资源共享评台。
2.教学内容的数字化和智能化-引入优质教育软件，设计专属于幼儿园的数字化教学课程，丰富教学内容，提供更多元化的学习资源。
-结合虚拟现实、增强现实等技术手段，打造更加生动、直观的教学内容，激发孩子们的学习兴趣。
3.教学空间的设计和布局-优化教室布局，打造多功能的数字化教学空间，满足不同教学方式和内容的需要。
-植入智能家居系统，提高教室的智能化水平，为幼儿园带来更好的教学体验。
4.教师培训和支持-对教师进行数字化教学技能的培训，提高教师的数字化教学水平和应用能力。
-为教师提供数字化教学资源库，支持教师自主设计和定制教学内容，满足不同教学需求。
四、对幼儿园数字化教学空间建设方案的个人观点和理解在当前数字化时代，数字化教学空间建设方案对于幼儿园教育的发展具有重要意义。
我认为，数字化教学空间的建设不仅可以提升教学质量，激发孩子们的学习热情，还可以为他们创造更多更好的学习空间和机会。
幼儿园数字化管理系统建设方案
幼儿园数字化管理系统建设方案一、方案概述随着信息技术的发展和普及，数字化管理已成为教育机构管理的重要方式。
本方案旨在建立幼儿园数字化管理系统，以提高幼儿园教育管理效率和服务质量。
二、系统构成1.数据采集和处理模块：包括幼儿档案、教师档案、家长档案等基础信息的采集和管理，实现数据录入、更新、删除等功能。
2.教务管理模块：包括课程设置、排课安排、考勤管理等功能，可根据幼儿园需求进行定制化设置。
3.财务管理模块：包括收支记录、费用统计等功能，实现对资金流动情况的监控和分析。
4.绩效考核模块：包括教师绩效考核、班级评比等功能，实现对教育质量的评估和改进。
5.信息发布模块：包括通知公告、家长信箱等功能，提供及时有效的沟通平台。
三、系统特点1.安全性高：系统采用HTTPS加密协议保证数据传输安全，并且设置权限控制机制保护个人信息不被恶意攻击。
2.便捷性强：系统具有良好的用户界面和操作体验，支持多设备终端接入，方便快捷。
3.灵活性大：系统可以根据幼儿园的具体需求进行定制化设置，满足不同幼儿园的管理要求。
4.信息化程度高：系统实现了信息数字化处理，提高了管理效率，减少了人工处理错误率。
四、实施步骤1.需求分析：对幼儿园管理需求进行全面分析和调研，明确系统功能和特点。
2.系统设计：根据需求分析结果进行系统设计和开发，包括数据库设计、界面设计、程序编写等方面。
3.测试调试：进行系统测试调试，确保系统运行稳定、流畅，并且数据安全可靠。
4.上线运营：将系统上线并正式运营，在使用过程中及时收集反馈意见并加以改进。
五、预期效果1.提高管理效率：通过数字化处理数据，减少人工处理时间和错误率，提高管理效率。
2.优化服务质量：通过多种功能模块的设置提供更加便捷的服务流程和优质的服务体验。
3.增强安全保障：通过HTTPS加密协议和权限控制机制保护用户隐私和资金安全。
4.提升教育质量：通过绩效考核模块和数据分析功能提升教育质量和改进管理策略。
幼儿园教育信息化建设方案
幼儿园教育信息化建设方案一、前言随着信息技术的快速发展，幼儿园教育信息化建设已经成为现代教育不可或缺的一部分。
通过信息化手段，可以提高教学效率和质量，增强学生自主学习能力，促进家校合作，构建全方位的教育生态环境。
本方案旨在为幼儿园教育信息化建设提供一个全面、详细的方案。
二、目标1.提高幼儿园教学效率和质量；2.培养幼儿自主学习能力；3.促进家庭与幼儿园之间的良好互动和合作。
三、方案内容1.基础硬件建设（1）计算机设备：根据班级数量和师生规模确定计算机配置。
每个班级至少配备一台电脑，并配备显示器、键盘、鼠标等外设。
（2）网络环境：搭建局域网，并连接互联网，保证网络稳定性和安全性。
（3）多媒体设备：每个班级配备投影仪、音响系统等多媒体设备。
2.软件应用推广（1）智慧校园平台：推广使用智慧校园平台，实现教学管理、家校互动、课程资源共享等功能。
（2）教育软件：选择一些适合幼儿的教育软件，如儿童英语学习软件、益智游戏等，配合教学内容进行使用。
（3）在线课堂：开设在线课堂，利用互联网直播技术进行线上授课。
3.数字化教学资源建设（1）数字化教材：将传统纸质教材数字化，方便班级管理和备课。
（2）多媒体课件：制作适合幼儿的多媒体课件，丰富教学内容。
（3）网络资源库建设：建立网络资源库，收集整理优秀的幼儿园教育资源，并进行分类和归档。
4.家长互动平台建设（1）家长微信群：为每个班级建立微信群，方便家长与老师沟通交流。
（2）智慧家庭平台：推广使用智慧家庭平台，方便家长查看孩子的学习情况和日常表现，并与老师进行交流和反馈。
（3）亲子活动平台：建立亲子活动平台，为家长和幼儿提供丰富多彩的亲子活动，增进家庭与幼儿园之间的联系和合作。
四、实施方案1.基础硬件建设：根据幼儿园的规模和需求制定购置计划，并寻找可靠的供应商进行采购和安装。
2.软件应用推广：安排专人进行软件安装、维护和更新，并进行相关培训。
3.数字化教学资源建设：成立数字化教学资源开发小组，负责教材数字化处理、多媒体课件制作和网络资源库建设。
幼儿园教育信息化建设工作计划
幼儿园教育信息化建设工作计划一、背景与目的为适应信息化时代的要求，提高幼儿园教育的质量和效益，本计划旨在推进幼儿园教育信息化建设工作，为幼儿园教育的高效运作和人才培养提供支持。
二、建设目标1. 促进信息技术在幼儿园教育中的应用，提高教育质量和教学效果；2. 建设信息化教育管理系统，实现幼儿园教育管理的科学化和规范化；3. 打造智慧校园，为幼儿教育提供更丰富的教育资源和更便捷的服务；4. 建设家校互动平台，促进家校合作，增强幼儿的家庭教育。
三、建设内容1. 课堂教学系统的建设幼儿园教学系统是幼儿园信息化建设的核心，建设目标是满足幼儿教学活动的需求。
建设内容包括：（1）智能互动白板的推广应用；（2）多媒体教学设备的配备和维护；（3）信息化教学资源开发和推广；（4）课堂教学管理系统的建设。
2. 教育管理信息化系统的建设要建设一套完整的幼儿园教育管理信息化系统，包括学生信息管理、课程管理、教学评估等各方面。
建设内容包括：（1）学生信息化管理系统的建设；（2）教学管理信息化系统的建设；（3）家校互动平台的建设。
3. 幼儿园智慧校园建设通过建设智慧校园，提高幼儿园教育教学的现代化程度，为幼儿教育提供更加丰富的教育资源和更便捷的服务，建设内容包括：（1）校园网络建设；（2）智能化设备的配置；（3）数字化资源的开发与推广。
四、具体实施方案1. 课堂教学系统的建设（1）智能互动白板的推广应用智能互动白板可以提高幼儿参与教学的积极性，增强授课效果。
幼儿园的每个教室将配备智能互动白板，老师可以在发挥幼儿的主动性和创造性的同时，更好地进行教育教学。
（2）多媒体教学设备的配备和维护幼儿园的多媒体教学设备将包括投影机、电视机、计算机等多种设备，这些设备的配备和维护将由专业的技术人员负责。
（3）信息化教学资源开发和推广开发各类教学资源，包括课件、教案、评价等，对于幼儿园课堂教学工作来说尤为重要。
这些教学资源将会统一存储于云端，方便老师在任何时间、任何地点都能够使用。
幼儿园信息化建设方案参考
一、引言随着信息技术的迅猛发展，幼儿园教育信息化已成为提高教育教学质量和管理水平的重要手段。
本方案旨在全面推进幼儿园信息化建设，涵盖信息化基础设施建设、教育资源整合与应用、智能化教学系统部署、家园互动平台搭建、安全管理信息体系、教职员工培训计划以及信息化标准与规范制定等方面。
二、信息化基础设施建设1. 硬件设备：购置高性能计算机、服务器、交换机等硬件设备，建立高速局域网，实现全园网络覆盖。
2. 多媒体教室：配置多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，满足日常教学活动需求。
3. 监控系统：安装高清摄像头，实现全园无死角监控，保障幼儿安全。
三、教育资源整合与应用1. 数字资源库：建设涵盖教育、教学、管理等方面的数字资源库，为教师提供丰富的备课和教学资源。
2. 教育软件：采购幼儿启蒙、智力开发等方面的教育软件，提高幼儿学习兴趣和能力。
3. 远程教育：利用网络平台，开展远程教育活动，拓宽幼儿学习视野。
四、智能化教学系统部署1. 智能教学辅助系统：引入智能教学辅助系统，实现个性化教学和智能管理。
2. 互动教学平台：搭建互动教学平台，支持在线课程、实时互动等功能，提高教学效果。
3. 在线评估系统：建立在线评估系统，实时掌握幼儿学习情况，调整教学策略。
五、家园互动平台搭建1. 家长端APP：开发家长端APP，提供实时查询幼儿学习情况、班级动态等功能。
2. 在线沟通渠道：建立在线沟通渠道，加强家校互动，提高家园共育质量。
3. 活动报名系统：设置活动报名系统，方便家长参与幼儿园各项活动。
六、安全管理信息体系1. 门禁系统：安装门禁系统，确保幼儿出入安全。
2. 紧急报警系统：设置紧急报警系统，及时应对突发状况。
一、引言随着信息化技术的快速发展，智慧幼儿园建设已成为教育现代化发展的重要趋势。
本方案旨在通过信息化基础设施建设、教育资源与公共服务平台的构建、智能教学环境的打造、教师信息素养培训与提升、教育教学与幼儿发展评价的改革、安全保障体系的建立与完善以及家园共育渠道的创新与拓展等方面，全面推进智慧幼儿园建设。
2024年幼儿园信息化工作计划范文（二篇）
2024年幼儿园信息化工作计划范文一、指导原则：以幼儿园的三年信息化发展策略为蓝图，聚焦于在教学过程中应用信息技术的研究，以确保提升教师运用多媒体教学辅助工具和网络交流的技能和效率，进而提升我园的教育质量，稳步推动学校教育信息化进程，同时充实和完善我们的教学资源库。
二、工作目标：1、进一步优化幼儿园网站，确保日常维护，及时更新内容，使其成为展示学校管理的窗口，发挥宣传引导作用，推动我园的信息公开和园务公开，以提升幼儿园的社会影响力。
2、提升教师运用信息化教育技术的技能，充分利用信息资源，增强教学过程中的技术含量，以提升教学质量。
3、强化现代信息技术的培训，依据教师的实际需求，结合园本信息化培训和自我学习，提升教师的信息化素养。
4、构建幼儿园教学资源库，促进资源共享，以满足教师的教学需求。
三、具体策略：（一）利用网站功能，提升社会形象：1、注重幼儿园及班级网站的建设，定期定量发布幼儿园动态和班级活动，使网站成为信息公开的在线窗口，有效提升幼儿园的社会声誉。
2、强化网络安全，提升网络维护能力。
（二）强化信息管理，发挥信息效能：1、建立“撰写-收集-审核-发布”的四级信息传递网络，推进幼儿园信息公开工作。
2、监督和管理教师使用校园网的情况，确保其规范使用，并定期检查电脑使用状态并记录。
3、为教师提供全面的技术支持服务，解决使用电脑遇到的问题，同时为幼儿园活动提供音响、摄影、照相等支持。
（三）加强培训考核，提升技术应用能力：1、根据教师的信息化技术基础进行针对性培训（如Flash课件、视频编辑），提升教师运用信息技术的能力。
2、推动信息技术与学科课程的融合，研究现代教育技术在课堂中的应用，促进学校基础课程改革。
3、将教师的教育信息化工作纳入日常、学期和年度考核，重点关注园园通管理平台更新、家校互动、班级网页信息发布量等指标。
4、学期结束时，评选出幼儿园的信息化先进班级和个人。
（四）构建教学资源库，便利教学活动：1、建立幼儿园教学资源库系统。
幼儿园实施智慧校园建设方案
幼儿园实施智慧校园建设方案一、背景介绍随着信息化技术的不断发展，智慧校园建设已经成为了教育领域的一个热门话题。
幼儿园作为教育领域中的重要组成部分，也需要积极推进智慧校园建设，以更好地服务幼儿教育和家长需求。
二、方案目标本方案旨在通过智慧校园建设，提高幼儿园的管理水平和教学质量，实现以下目标：1.提高信息化水平：通过数字化手段，促进信息共享和传递，提升办公效率和管理水平。
2.改善家长服务：通过数字化手段，提供更便捷、快捷、全面的家长服务方式，增强家校互动。
3.创新教学模式：通过数字化手段，在保证幼儿安全的前提下，创新多样化的教学模式，增强幼儿学习兴趣和效果。
三、方案内容1.硬件设施建设（1）网络基础设施建设：包括宽带接入、路由器等网络基础设施建设。
（2）智能门禁系统：采用人脸识别或指纹识别技术，实现幼儿园门禁的智能化管理。
（3）摄像头系统：安装在教室、走廊等场所，实时监控幼儿园内的安全情况。
（4）多媒体教学设备：包括投影仪、电子白板等多媒体教学设备，为幼儿提供更加生动、直观的学习方式。
2.软件平台建设（1）学校管理平台：包括人员管理、物资管理、财务管理等多个子系统，实现对学校各项事务的数字化管理。
（2）家长服务平台：包括在线报名、家长互动、班级通知等功能模块，提供便捷的家长服务方式。
（3）教学辅助平台：包括数字化课程资源库、在线作业批改等功能模块，为教师提供更加便捷和有效的教学辅助手段。
3.智慧应用建设（1）智能考勤系统：采用RFID技术或者二维码技术，实现对幼儿考勤信息的自动采集和处理。
（2）智能安全预警系统：通过摄像头系统和智能分析技术，实现对幼儿园内安全事件的实时监控和预警。
（3）智能教室系统：通过多媒体教学设备和互动软件，实现对幼儿学习过程的数字化记录和分析，为教师提供更加科学的教学支持。
四、方案实施1.项目立项：制定项目可行性研究报告，对幼儿园智慧校园建设进行规划和设计。
2.硬件设施建设：根据设计方案，进行网络基础设施建设、智能门禁系统安装、摄像头系统安装等工作。
幼儿园信息化智慧园：数字技术与教学改进方案
幼儿园信息化智慧园：数字技术与教学改进方案随着科技的不断发展，信息化已经成为了各行各业发展的必然趋势。
在教育领域，幼儿园信息化智慧园的建设也逐渐引起了人们的关注。
幼儿园作为孩子们学习生活的起点，其信息化智慧园建设对于提升教学品质，满足家长需求，保障幼儿安全具有重要意义。
本文将就幼儿园信息化智慧园的相关概念、数字技术的应用以及教学改进方案进行探讨，帮助读者全面了解这一主题。
1. 幼儿园信息化智慧园的概念信息化智慧园是指在幼儿园教育管理中，通过信息和数字技术手段，实现对教育资源、教学过程和管理服务的有效整合和智能化运营。
其目标是提升教学质量，提高管理效率，满足家长需求，加强安全管理，并为幼儿提供更加优质的教育服务。
2. 数字技术在幼儿园信息化智慧园中的应用在幼儿园信息化智慧园中，数字技术应用广泛，包括但不限于智能化教学设备、教育APP、数字化教学资源、学生信息化管理系统以及智能安防设备等。
这些技术的应用可以全面提升幼儿园的教育水平和管理水平，为幼儿提供更多元化的教学方式和更安全的成长环境。
3. 教学改进方案幼儿园信息化智慧园建设需要结合教学改进方案，以实现教学质量的提升。
教学改进方案可以包括智能化教学设备的使用指南、多媒体教学资源的整合与开发、家园共育平台的建设以及数字化教学手段的培训和推广等。
通过这些改进方案，幼儿园可以更好地满足不同幼儿的学习需求，提高教育教学的多样性和针对性。
在我看来，幼儿园信息化智慧园的建设对于提升教学质量和管理效率非常重要。
数字技术的应用可以为教师提供更多元化的教学手段，为幼儿提供更加智能化的学习环境。
教学改进方案的实施可以为幼儿园的信息化智慧园建设提供更有针对性的支持，确保其顺利实施并取得预期效果。
幼儿园信息化智慧园的建设是当前教育领域的一项重要任务，其数字技术的应用和教学改进方案的实施都需要得到高度重视。
通过信息化智慧园的建设，可以为幼儿提供更优质的教育资源和学习环境，也可为教师和家长提供更加便捷高效的管理服务和沟通途径。
幼儿园教育信息化建设工作详细计划
幼儿园教育信息化建设工作详细计划1.引言在当今数字化时代，信息化建设已成为教育领域的重要议题。
针对幼儿园教育，信息化建设不仅可以提升教学品质，还能为幼儿提供更丰富的学习资源和更便捷的学习方式。
制定一份详细的幼儿园教育信息化建设工作计划显得至关重要。
2.整体规划（1）制定信息化建设的总体目标和理念在进行信息化建设之前，我们需要确立明确的总体目标和理念。
信息化建设的目标是提升教学效果和提供更多元化的学习资源，其理念是让科技成为幼儿园教育的有效助手，而非取代教育本身。
（2）调研分析在制定详细计划前，需要进行调研分析，包括对目前教育信息化建设的现状进行了解，收集其他幼儿园的成功案例，并评估幼儿园教师和家长对信息化建设的需求和期望。
3.硬件设施建设（1）基础设施建设确保幼儿园拥有良好的网络环境和电子设备，包括网络覆盖全面，并且具备高速、稳定的网络连接，以及适合教学需求的电子设备，例如互动白板、数字相机、平板电脑等。
（2）数字资源采购符合教育需求的数字资源，例如涵盖不同学科和芳龄段的教育软件、在线课程等，确保这些资源符合教学大纲和幼儿学习需求。
4.教师培训与支持（1）培训计划制定教师信息化技能培训计划，包括教师如何有效利用数字资源进行教学，如何管理学生的数字学习行为，以及如何维护教学设备。
（2）技术支持提供专业的技术支持团队，确保教师在使用数字资源和设备时能够得到及时帮助和指导。
5.家校互动评台建设（1）搭建家校互动评台建立家校互动评台，使家长能够及时了解幼儿在园的学习和成长情况，并与教师进行实时。
（2）家长培训为家长提供数字教育理念的培训，帮助他们更好地理解和支持幼儿园的信息化建设工作。
6.安全与监管（1）网络安全加强网络安全管理，确保幼儿在使用数字资源时不受到网络安全威胁。
（2）监管与评估建立信息化建设工作的监管与评估机制，定期对幼儿园的信息化建设工作进行评估，发现问题并及时加以解决。
7.总结与展望通过上述详细计划的实施，幼儿园的教育信息化将得到有效推动。
幼儿园教育信息化建设方案
幼儿园教育信息化建设方案一、背景及意义在科技飞速发展的当今社会，信息化已深入到各个领域，教育行业也不例外。
作为培养国家未来花朵的幼儿园，如何跟上时代步伐，充分利用信息技术提高教育质量，已成为当下亟待解决的问题。
因此，幼儿园教育信息化建设显得尤为重要。
二、目标及原则1.目标：通过信息化建设，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，培养适应21世纪的人才。
2.原则：以人为本，注重实效；整合资源，共享信息；因地制宜，逐步推进。
三、内容与措施1.硬件设施建设（1）配置适用于幼儿园教学的计算机、投影仪、白板等设备。
（2）建立校园网络系统，实现教育教学资源的共享。
（3）为教师提供一定的培训，提高其运用信息技术的能力。
2.软件资源建设（1）开发适合幼儿园教育的信息化教学资源，包括课件、游戏、视频等。
（2）引进国内外优秀的幼儿园教育信息化资源，进行整合与创新。
（3）建立幼儿园教育信息化资源库，实现资源共享。
3.教育信息化与应用（1）将信息技术融入日常教育教学活动中，提高教学质量。
（2）开展基于信息技术的主题教育活动，培养幼儿的兴趣爱好。
（3）利用信息技术进行幼儿评估，关注幼儿发展。
4.教师培训与成长（1）组织定期的信息化教育培训，提高教师的信息技术素养。
（2）鼓励教师参与教育信息化项目，促进教师专业发展。
（3）建立教师信息化教学协作团队，共享教学经验。
5.家园共育（1）利用信息技术搭建家园共育平台，增进家长与幼儿园的沟通。
（2）开展线上线下家长教育活动，提高家长的教育理念。
（3）建立家长信息化教育培训体系，促进家长与幼儿的共同成长。
四、组织实施与保障1.成立幼儿园教育信息化建设领导小组，负责项目规划与实施。
2.制定教育信息化建设实施方案，明确任务分工与时间节点。
3.投入必要的经费，保障项目顺利进行。
4.建立教育信息化建设长效机制，确保成果可持续。
五、预期成果1.幼儿园教育信息化建设水平得到显著提高。
2.教师信息技术素养不断提升，教育教学能力增强。
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２０１５第３期（总第９９期）
摘要：随着社会的不断发
展，人们对于素质的要求也越 来越高。这就对于素质教育提 出了更高的要求，而素质教育 不仅仅要体现在学校思想道 德素质教育课上，同时需要在 各个学科中不断渗透德育教 育，其中也包括高中物理教 学。由于近年来出现了一些高 中学生做有违道德的事情，所 以提高高中学生德育教育水 广＿］平成为了教育教学的重要话 题。本文主要就在高中物理教 段学ｅｅ如何更好地开展学生的 德育教育工作作出了简要的 靖分析，旨在创造一个德育教育 更好开展的平台，以提高学生 整体的素质。 关键词：高中物理德育 教育策略 学生的德育教育工作是 学校开展教学的重要工作内 容，所以这就要求学校教师应 该把德育教育和教授知识共 同重视起来。如果教学内容仅 仅是科学理论知识，那么就会 让学生见见失去凌云，对于学 生的终身发展造成一定的影 响。所以教师应该深入挖掘物理学科教材中 的德育教育资源，兼顾教书和育人，为学生以 后步入社会奠定坚实的基础。只有做好教书 和育人两项工作，才能够符合新课标的三维 教学目标的要求，同时才能够使学生有一个 更好的发展，从而提升教学的整体水平。 一、树立榜样。用自身行为引导学生 教师的重要工作就是教书育人，把自己 的知识传授给学生，让学生能够成为社会建 设的重要基础力量。但是，教师同时也是一 个领路人，教师的一举一动对于学生的行为 有着重要的影响作用。因为在高中阶段的学 生的思想容易受到外界的影响，所以教师对 于学生的影响作用非常重大。这就要求教师 应该严格要求自己，努力提升的自己的专业 素养，能够扎实地掌握自己的专业知识，使 学生能够信服，这样学生就会更加敬佩教 师，也就会努力提高自己学习的热情；同时 教师应该注重对于自身的思想道德的提高， 严格要求自己，只有这样，教师才能够更好 地完成学生“领路人”这个使命，同时才能够 保证教学的质量稳步提升，学生的综合素质 不断提高。 二、注重情感教育的作用 教师和学生应该是社会中道德规范最好 的践行者。但是怎样才能够更好地完成这一 点呢？首先，教师应该在内心中热爱自己的学 生，只有这样，才能够使学生发自内心地尊敬 教师。教师应该在教育教学的过程中把这种 爱更好地体现出来。这就要求教师在授课过 程中应该注重对于每一个学生的爱。例如，在 对学生的表现进行评价的时候，一方面应该 对于一些表现优异的学生进行表扬，对于其 优异表现予以肯定，让学生能够感受到教师 对于他的关心和爱护，让学生能够有一定的 成就感；另一方面，教师应该对于一些后进的 学生的表现予以肯定，同时对其不足进行指 点，这个时候要求教师不能伤害到学生的自
尊心，要肯定学生的努力，同时给予学生动力
去争取先进。教师同时也应该关注学生的日
常生活，让学生感受到心灵上的帮助，这样，
情感教育慢慢就会转化为学生提高自身德育
素质的动力。
三、在物理教学中融入爱国主义
爱国主义教育是贯穿与整个教学过程中
的重要活动，但是往往在学校里，爱国主义教
育工作更多的是交给负责德育课程的教师负
责，其他的课程很少涉及到爱国主义教育这
个话题，尤其是物理学科。但是，其实我国的
物理学成就无论是古代还是在近代都有很 多，例如“两弹之父”钱三强，在物理学的成就 非常值得我们骄傲，所以教师在进行物理学 科教学过程中应该把这些内容渗透进来，让 学生情绪高涨，增强学生的民族自豪感和学 生的爱国主义情怀，从而能够激发学生的爱 国主义荣誉感和责任感，能够为了这些荣誉 和骄傲更加努力奋斗，学好物理知识，提高自 身的综合能力，使自己能够更好地适应社会 的发展需要。 四、在教学过程中增强学生的社会责任感 德育知识和科学知识没有重要与不重要 之分，关键之处在于怎么运用这些知识，怎么 能够使这些知识更好地帮助社会的发展。例 如，物理学知识的运用不当会也会对于整个 社会和人类带来更大的灾难，就如核武器的 制造和应用，对于整个人类社会的安全造成 了比较大的威胁。所以对于拥有比较丰富的 物理学知识的人才来说，思想道德的培养显 得更加的重要，因为只有拥有更好的道德修 养才能够使这些物理学人才为社会做出更大 的贡献。相反，一旦他们在道德上出现滑坡的 时候就会给社会带来灾难。所以，这就要求教 师在物理学教学过程中，应该让学生有一种 良好的社会责任感意识，让学生能够致力把 自己所学的知识应用在社会的建设上来，能 够为推动社会的发展贡献自己的一份力量。 只有这样培养出的人才，才是合格的人才，才 是符合促进社会进步的高素质人才。 综上所述，只有保证德育教育的正常开 展，才能够使物理学科的整体教学水平有一 个稳定的提升。这就要求教师在进行教学的 过程中，应该兼顾学生的知识学习和个人素 养的养成。要让学生掌握好基础知识，同时在 教授知识的过程中要学会合理渗透德育教 育，让学生能够愿意接受这种教育方式。只有 教师采用更加合理的教育方式，综合培养学 生，才能够培养符合社会发展的人才。 参考文献： １鲁世明．新课程下高中物理教学中德育 教育的实施策略【Ｉｌ＿科学大众（科学教育）， ２０１３，０１：５２． ２王美霞．如何在新课标高中物理教学中 渗透德育素质［『１ｌ教育教学论坛，２０１３，１４： ８５－－８６ ３ 吴文杰．高中物理教学中进行德育渗透 的几点体会ＩＩｌｌ统计与管理，２０１３，０２：１２０—１２１． ４吴敏．试论如何在高中物理课堂中渗透 德育ｍ．中国校外教育，２０１３，２３：５０＋１１８． （作者单位：内蒙古呼和浩特市土默特中 学） ・７９・ 学科活动 加快信息化建设步伐 打造数字化幼儿园 口朱文艳 《幼儿园教育指导纲要》指出：全面提高幼儿
教师的信息素养。是２１世纪国家社会发展的需
要，要把“信息化的从教能力”的培养放在核心的
位置上。信息时代对教师的角色提出了知识的宽
度和深度的要求。建设数字化校园，真正打破了
传统的教师专业标准，加速了教师对教师专业化
的认识，使信息素养成为教师专业化发展的一个
重要的指标。
一
、
更新观念，提高教师对开展信息技术教
育的认识
在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的
信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重
新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。
要创新渠道、利用多种形式组织教师开展现
代化教育理论的学习，使教师明白现代化教育改
革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系，使
教师对教育信息化具备理性的认识和眼光，而不
单单具备对信息化的盲目狂热，要从全新的视角
出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息
化观念。
二、加强培训。提高教师的教育信息化水平
首先，在实施信息技术培训之前，要通过多
种渠道调查发现，教师在运用现代信息技术上存
在的问题和困惑。其次，根据教师的实际情况，幼
儿园要建立各种培训机制，充分发挥信息技术教
育骨干教师的优势，加强校内、外培训，提高教师
信息素养。最后，要建立教师信息素养评价指标
体系，培训结束后要对每位教师的信息素养水平
进行一次综合测评，为下一步的培训工作积累实
验数据和经验，提供决策的依据。
三、强化实践。促进信息技术与园本研究的
整合
随着教师驾驭信息技术水平的提高，最终受
益者是幼儿园的全体幼儿。在此过程中，大量信
息的获取，将会使得教师眼界更宽、思路更广、观
念更新，在先进的理念指导下，利用现代信息技
术手段，通过信息技术与五大领域课程的有效整
合而实现一种理想的学习环境和全新的、充分体
现幼儿主体地位的学习方式，教师组织活动的形
式更新，方法更科学，从而更好的调动幼儿的兴
趣、激发幼儿的主动学习积极性、使幼儿获益更
多，教师与幼儿共同成长、有效促进幼儿园的特
色内涵发展。
多媒体的运用恰到好处地弥补了开放式探
究活动中的不足，它让幼儿从一种具体的表象认
识过渡到对变化过程的系统了解，可以满足幼儿
的渴望，扩展他们的视野，起到“一石激起千层
浪”的作用，使幼儿乐于尝试，积极主动地思考，
从而体会成功的快乐和获得的满足，为幼儿主体
性发展创造了良好的条件。
（作者单位：山西省中阳县星宇幼儿园南园）
高中物理怎样做好德育教育