上海市教委重点课程项目
上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知-沪教委高[2011]25号
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上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知（沪教委高〔2011〕25号）各高等学校：为进一步推进上海高校内涵发展，加强重点课程建设，积极培育精品课程，提高教学质量，根据《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》（以下简称《管理办法》，详见沪教委高〔2005〕34号）的要求，现就做好2011年度市教委重点课程项目的申报工作提出如下要求：一、各高校申报的课程应是本校已开设的本科课程（上海旅游高专、上海医疗高专、上海出版高专、上海电视大学除外），原则上要求在本校连续开设3年以上的公共基础课、专业基础课、专业课或专业特色课程，并符合《管理办法》的有关规定。
二、根据国家和上海“十二五”教育规划纲要要求，为了更好地满足新形势下社会经济发展需求，进一步推动高等院校改革课程教学方法，在本年度的市教委重点课程建设中，鼓励有一定基础条件的高校申报以下课程项目：1.能实现校际优质资源共享的跨校课程；2.实施卓越工程师教育培养计划中的专业核心课程；3.为加快培养和发展战略性新兴产业，在相关学科专业建设中改革和引进的重要课程；4.尝试新的课程教学方法，并已有所突破和成效的课程，如案例教学课程、研讨型课程等。
三、从2011年起，市教委将每两年组织一次市教委重点课程的申报立项工作。
本年度部属“985”高校每校申报额度不超过30项，部属“211”高校每校申报额度不超过20项。
市属高校按照我委确定的额度申报市教委重点课程项目，具体额度详见附件1。
上海市重点课程申报书《行政法学》已立项
行政法的基本理念与基本原则：
正确理解行政法的概念、特征、渊源、分类、地位、作用以及行政法律关系。掌握行政法学的研究对象、学科体系及学习行政法学的基本要求和方法。正确理解行政法基本原则的内涵，掌握行政法基本原则的特点和基本内容。
第二编 主体论（4学时）
行政主体：
以行政主体的基本概念为切入点，正确理解行政主体的特征、分类、资格、职权与职责等问题，比较行政机关与被授权组织作为行政主体的不同角色。
最终希望将这一主干课程建设成为上海市精品课程，使之成为行政管理本科教学的品牌课程。
3-2教学内容选择与安排
本课程旨在通过向学生传授行政法学的基本理论、基本制度，使学生从整体上对我国行政法学的基本框架有一个较为全面的了解。进而熟悉各种行政法律规范，提高运用行政法律规范进行诉讼、处理行政纠纷的能力。为学生将来遵守行政法规、依法行政工作、依法维护合法权利，奠定必要的知识和能力基础。全课程一共分为5编，48学时，具体教学内容选择与安排如下：
实验课时
28课时
2课时
10课时
8课时
选用教材、教参
莫于川：《行政法与行政诉讼法》
出版社
科学出版社
列入校级重点课程建设时间：2010年上海海洋大学085重点建设课程
课程所获其他各级各类奖项情况：
无
课程负责人概况
姓名
学历
研究方向
通讯地址
电话
近三年授课情况
课程名称
学时
人数
授课学期
评教情况（学校或院系排名）
受委托组织
熟悉行政委托的概念和特征，掌握行政委托的对象以及行政委托与行政授权的关系。明确受委托组织的法律地位，理清受委托组织与被授权组织的区别。
2021年度上海市级重点本科课程
2021年度上海市级重点本科课程
摘要：
1.2021 年度上海市级重点本科课程简介
2.入选课程的具体情况
3.入选课程的评价和影响
正文：
2021 年度上海市级重点本科课程旨在促进上海市高校课程建设和教学改革，提高本科教育教学质量，根据上海市教育委员会的要求，经过各高校申报、专家评审等环节，最终确定了一系列具有特色和优势的课程。
入选的课程涵盖了文、理、工、农、医等多个学科领域，包括基础课程和专业课程，既有理论课程，也有实践课程。
这些课程具有较高的教学水平和较好的教学效果，得到了广大师生的认可和好评。
例如，复旦大学的《计算机程序设计》课程，以其严谨的教学内容和贴近实际的编程项目，深受学生喜爱。
同济大学的《建筑设计基础》课程，通过理论教学与实践操作相结合的方式，培养学生的创新设计能力。
这些课程不仅具有较高的教学质量，还能充分体现各高校的办学特色和优势。
入选上海市级重点本科课程的荣誉，不仅提高了课程的知名度，也为课程建设提供了更多的资源和支持。
同时，这也对课程提出了更高的要求，要求课程不断完善和优化，以更好地服务于教育教学改革和提高人才培养质量。
总之，2021 年度上海市级重点本科课程的入选，是对各高校课程建设和教学改革的肯定和鼓励。
2023年上海市教改项目
2023年上海市教改项目摘要：一、引言二、上海市教育改革项目概述1.项目背景2.项目目标3.项目主要内容三、上海市教改项目的具体措施1.课程改革1.优化课程设置2.强化素质教育2.教师队伍建设1.加强师资培训2.提高教师待遇3.教育资源优化1.加强信息化建设2.促进教育公平四、上海市教改项目的预期效果1.提高学生综合素质2.提升教育质量3.促进社会经济发展五、总结正文：一、引言随着我国经济社会的快速发展，教育改革成为了国家战略的重要组成部分。
上海市，作为我国的经济、文化、科技中心，一直走在教育改革的前沿。
本文将重点介绍2023 年上海市教育改革项目的内容及预期效果。
二、上海市教育改革项目概述1.项目背景为了适应新时代人才培养需求，提高上海市教育质量，上海市政府在充分调研的基础上，提出了新一轮的教育改革项目。
2.项目目标上海市教育改革项目的目标是优化课程设置，强化素质教育，加强师资队伍建设，促进教育公平，提高学生综合素质，为上海市的经济社会发展提供有力的人才支持。
3.项目主要内容上海市教育改革项目主要包括课程改革、教师队伍建设以及教育资源优化等方面。
三、上海市教改项目的具体措施1.课程改革课程改革是教育改革的核心内容。
上海市将优化课程设置，强化素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进课程改革。
2.教师队伍建设教师是教育改革的关键。
上海市将加强师资培训，提高教师待遇，吸引优秀人才加入教师队伍，以提升教育教学质量。
3.教育资源优化上海市将加强信息化建设，促进教育公平，为每一个学生提供优质的教育资源。
四、上海市教改项目的预期效果1.提高学生综合素质通过教育改革，学生的综合素质将得到全面提升，为未来的职业生涯和社会发展做好准备。
2.提升教育质量教育改革将有助于提高上海市的教育质量，为国家培养更多的高素质人才。
3.促进社会经济发展教育改革将有助于培养适应上海市经济社会发展需要的人才，为上海市的繁荣发展提供有力支持。
上海市教育委员会关于公布2014年上海高校本科重点教学改革项目立项名单的通知
上海市教育委员会关于公布2014年上海高校本科重点教学改革项目立项名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2014.07.01
•【字号】沪教委高[2014]32号
•【施行日期】2014.07.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于公布2014年上海高校本科重点教学改
革项目立项名单的通知
（沪教委高〔2014〕32号）
各本科高等学校：
根据《上海市教育委员会关于做好2014年上海高校本科重点教学改革项目立项申报工作的通知》（沪教委高〔2014〕23号）精神，我委组织开展了2014年上海高校本科重点教学改革项目的申报工作。
经学校申报、专家评审和我委审核，现同意复旦大学潘天舒承担的《研究型教学理念下学生的学习模式和教学效果分析：跨学科的视角》等89项本科重点教学改革项目立项，2014年资助每个项目经费5万元。
请各高校高度重视项目的研究与改革实践，加强项目管理，按照经费管理要求按时使用，按时组织结题，并于2015年6月底前将项目验收材料报我委审核。
附件：2014年上海高校本科重点教学改革项目立项汇总表
上海市教育委员会
2014年7月1日
附件。
2021年度上海市教育科学研究项目
2021年度上海市教育科学研究项目作为中国重要的经济中心和国际大都市，上海市一直重视教育科学研究的发展。
为了推动教育事业的不断进步，上海市每年都会开展一系列教育科学研究项目。
本文将介绍2021年度上海市教育科学研究项目的背景、目标和重点内容。
一、背景上海市一直致力于提高教育质量和推动教育改革。
通过教育科学研究项目的开展，上海市能够吸引一流的教育科学研究人才，促进教育科学研究的创新，推动教育教学改革和提高师资培训水平，进一步提升上海市的教育水平和国际竞争力。
二、目标2021年度上海市教育科学研究项目的总体目标是提升教育质量，推动教育公平，促进教育创新。
具体目标包括：1. 提高学生综合素质：研究如何培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，促进学生全面发展。
2. 推动课程改革：研究如何优化课程设置，加强学科融合，提高教学效果和学生学习兴趣。
3. 提升教师专业发展水平：研究如何改进教师培训机制，提供更多培训机会，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 促进教育公平：研究如何解决教育资源分配不均的问题，推动教育公平发展，减少城乡、校际之间的差距。
5. 推进信息技术与教育融合：研究如何有效利用信息技术手段，推动教育教学模式的创新和提高效率。
三、重点内容2021年度上海市教育科学研究项目的重点内容包括：1. 教育评价与质量监控：研究如何建立科学、全面、多维度的教育评价体系，提高教育质量监控的准确性和有效性。
2. 优秀教育资源开发与共享：研究如何开发和共享优秀教育资源，提高资源利用效率，促进教育公平和均衡发展。
3. 教育创新与教育改革：研究如何推动教育创新和教育改革，探索符合上海实际的教育模式和教育理念。
4. 教师发展与培训：研究如何提高教师发展和培训的质量，推动教师专业发展和教学能力的提升。
5. 学生发展与教育服务：研究如何提供更好的学生发展和教育服务，满足不同学生的需求，促进学生全面成长。
通过开展以上重点内容的研究，上海市将进一步提升教育质量，推动教育公平，促进教育创新，为上海市的教育事业发展提供有力支持。
上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知
上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2011.09.29•【字号】沪教委高[2011]48号•【施行日期】2011.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于公布2011年度市教委重点课程建设立项名单的通知（沪教委高〔2011〕48号）各有关高等学校：根据《上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知》（沪教委高〔2011〕25号）的要求，各高校组织开展了重点课程的申报推荐工作。
我委经审核研究，同意上海海事大学《工程热力学》等601门课程为2011年度市教委重点课程立项项目，现将立项名单予以公布（见附件1、2）。
2011年度市教委重点课程项目建设周期一般为两年。
凡市教委部门预算单位，其课程建设经费根据项目建设进度在学校2012和2013年度部门预算中安排，非市教委部门预算单位重点课程建设经费由所在高校自筹解决。
希望各高校按照《上海市教育委员会关于印发＜上海高等教育内涵建设“085”工程实施方案＞的通知》（沪教委高〔2009〕2号）和《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》（沪教委高〔2005〕34号），参照教育部和我委关于精品开放课程的目标要求，切实加强对立项课程建设的领导和管理，做好中期检查和验收工作，按时保质保量完成建设任务和目标。
附件：1.2011年度市教委部门预算单位重点课程建设立项名单2.2011年度非市教委部门预算单位重点课程建设立项名单上海市教育委员会二○一一年九月二十九附件1：附件2：。
上海市教育委员会关于开展2014年度上海高校市级精品课程评选工作的通知
上海市教育委员会关于开展2014年度上海高校市级精品课程评选工作的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2014.04.30•【字号】沪教委高[2014]19号•【施行日期】2014.04.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于开展2014年度上海高校市级精品课程评选工作的通知（沪教委高〔2014〕19号）各本科高等学校：为加强课程建设，促进课程持续改革和发展，提高教学质量，经研究，我委决定组织开展2014年度上海高校市级精品课程评选工作。
现将有关事项通知如下：一、评选办法1.申报条件。
上海市级精品课程应是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特色，面向本市普通高校本科学生开设的课程；课程教学效果好、学生满意度高，连续三年以上校内评教名列前茅；课程具有良好的社会声誉和影响力，已开展微课程视频的制作和推广工作。
其他具体要求参照《上海市教育委员会关于开展2012年度上海高校市级精品课程评选工作的通知》（沪教委高〔2012〕19号）。
2.申报范围。
已列入上海市教委重点课程立项建设的课程均可申报，优先支持其中验收结论为优秀的课程。
3.评选方式。
学校须按照推荐额度（附件1）对申报课程进行排序推荐，并在学校网站上公示一周无异议后方可报送至市教委。
市教委将委托市教育评估院组织专家对申报材料进行统一评审。
二、材料递交1. 各校须提交学校正式文件（简述本校组织精品课程推荐申报的情况）、课程申报汇总表（一式一份，样式见附件2）、每门课程的申报表（一式三份，样式见附件3）和微课程视频光盘1张（每个微课程视频时间不超过20分钟，视频要求详见沪教委高〔2013〕60号）。
2.上述材料的纸质版请于5月30日前统一报送至上海市教育评估院，电子版请同时发送至市教委高教处和市教育评估院。
上海市教育委员会高等教育处：孔莹莹电话：23116735地址：大沽路100号邮编：200003E-mail：***************.cn上海市教育评估院高教评估所：林江涌电话：54046954地址：陕西南路202号邮编：200031E-mail：***********************附件：1. 2014年度上海高校市级精品课程推荐额度2. 2014年度上海高校市级精品课程申报汇总表3. 2014年度上海高校市级精品课程申报表上海市教育委员会2014年4月30日附件12014年度上海高校市级精品课程推荐额度附件22014年度上海高校市级精品课程申报汇总表联系人：电话：手机：E-mail：填表日期：附件3上海高校市级精品课程申报表（年度）学校名称课程名称课程类型□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验（践）课所属院系、教研室课程负责人申报日期上海市教育委员会制填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
上海高校市级重点课程2019
上海高校市级重点课程2019上海高校市级重点课程是指上海市教委认定的在高校开设的具有特殊意义和影响力的课程，这些课程在学校教学计划和发展规划中占有重要地位，对学校和学生都有积极的推动作用。
2019年，上海高校市级重点课程涵盖了各个领域，为学生提供了更广泛和更深入的学习机会，助力他们在未来的发展中取得更好的成绩。
首先，市级重点课程的设置是为了推动高校教育的创新发展。
在当今社会，知识更新迅速，科技发展日新月异，高校在培养学生的同时也要与时俱进，不断推陈出新，提升教学水平和质量。
市级重点课程是高校的一项重要举措，通过引入国内外先进的教学理念和方法，打破学科壁垒，促进跨学科的融合，为学生提供更加全面和丰富的学习资源，帮助他们更好地适应未来社会的发展需要。
其次，市级重点课程还能提高学生的学习兴趣和动力。
学习动力是学生学习的内在推动力量，是学生持续学习的关键因素。
在市级重点课程中，教师们会设计各种富有创意和挑战性的教学内容和活动，让学生在学习中感受到成就感和快乐，激发他们的求知欲和探索精神。
通过市级重点课程的学习，学生可以更加主动地参与到课堂教学中，拓展自己的视野和思维，培养终身学习的习惯和态度。
再次，市级重点课程对于学生的综合素质提升具有重要意义。
综合素质是指一个人在各个方面的能力和品质，包括知识水平、专业技能、思维能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
市级重点课程注重学科交叉和综合能力的培养，让学生在课程学习中不仅仅是获取知识，更是培养自己的综合素质，提高自己的综合能力。
通过市级重点课程的学习，学生可以更好地适应未来社会的挑战，实现个人价值和社会责任的统一。
最后，市级重点课程的发展需要全社会的关注和支持。
高校是培养人才的摇篮，市级重点课程的发展对于提升高校教育质量和水平具有重要意义。
政府、企业、家长、社会各界都应该密切关注市级重点课程的建设和实施情况，为高校的课程建设提供更多的支持和帮助，共同推动高校教育的发展，为社会培养更多高素质、具有创新能力和国际竞争力的人才。
上海市幼儿园优质课程十节示范课
上海市幼儿园优质课程十节示范课————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ上海市新课程十节示范课教案与点评说明: 精彩的教学有益的探索根据市教委深入推进二期课改的要求,市教研室组织了幼儿园10节集体教学示范课的拍摄。
这１0节集体教学示范课，均出自本市教学评优一等奖教师和市名师基地的优秀教师们,是她们追求新课程改革的理想和理念,大胆探索优质的教学活动的结果。
虽然,在1０节课中,幼儿的年龄不同,教师的教学内容、方法、手段以及风格也不一，但她们共同探索着能有效推进幼儿发展的集体教学活动。
这是一种示范,更是一种尝试与探索。
希望这些示范课,包括每节课后的点评与思考，能成为本市幼儿园教师园本教研与专业培训的“教材”，并在共同观摩与研讨中，让我们实现共同的成长。
同时，如有希望学习本10节优质课的幼儿园老师，可以在百度中搜索“好老师淘宝店”即可看到本店，欢迎您与我们联系。
活动名称:破译电话号码(大班上期) 执教者：静安区南阳实验幼儿园陈青活动目标: 在师生共同破译电话号码的活动中，梳理、提升加减口算的经验,让幼儿初步发现并运用简便口算的方法,提高运算能力。
活动过程：一、破译电话号码（目的：帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。
)1、破译陈老师家的电话号码。
·破译电话号码时,声音轻轻不影响别人。
·破译完成后举手表示。
小结：●加法算式中“＋”号前后的两个数字交换位置得数相同。
●出现相同的算式题不再重复算,这样能加快速度。
2、破译宋老师家、吴允中小朋友家的电话号码。
·弟弟朋友破译同伴的电话号码，妹妹朋友破译宋老师家的电话号码。
·其他要求同上。
小结:●破译时要看清加减符号，不能粗心。
●算式题中出现加０（或是减0），得数就等于这个数。
●算式题中减号前后的数字相同，得数为０。
二、幼儿自编密码（目的:鼓励幼儿运用简便口算方法创编电话号码。
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.建设规划
建设内容
具体思路与举措
时间安排
.预期效果和考核指标
.经费预算
（注：每门课程建设经费为－万元。教委部门预算单位经费安排在学校下一年度部门预算内，非教委部门预算单位经费由所在高校自筹解决。）
项目
金额（万元）
合计：（大写）
．学校意见
课程负责人
本人承诺：表中所填内容均真实有效。课程建设期内至少完成一次本课程的主讲任务。
上海市教委重点课程项目
申报表
课程名称
课程类别、性质
课程负责人、职称
学校（公章）上海理工大学
填表日期年月日
上海市教育委员会制
.课程基本情况
课程名称
课程类别、性质
课程对象
计划开课时间
总学时
总学分
讲授课时
习题课时
讨论课时
实验课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ选用教材、教参
出版社
列入校级重点课程建设时间：
课程所获其他各级各类奖项情况：
课程负责人简况
姓名
性别
出生年月
学历
学位
职称
研究方向
院系
行政职务
通讯地址
邮编
电话
手机
近三年授课情况
课程名称
学时
人数
授课学期
评教情况（学校或院系排名）
教案团队
姓名
职称
学位
出生年月
所在单位
课程中承担的任务
.课程建设基础
.课程建设内容
课程目标（可附教案大纲）
教案内容选择与安排
教案方法、手段（可举例说明采用的各种教案方法及手段的使用目的、实施过程、课程网站建设、课外培养模式、考试考核方式等）
签字：日期：
教务处意见
本课程符合申报条件，申报材料已于年月日至年月日在学校网站上公示。
负责人签字（盖章）：日期：
学校意见
主管校长签字（盖章）：日期：