湘教版初中地理八年级上册第四章第一节 农业导学案设计
湘教版地理八年级上册第四章：《中国的主要产业》 第一节 《农业》(2)学案
课题：第四章：《中国的主要产业》第一节《农业》（2）总第课时【学习目标】1、知道我国经济作物的主要种类及其分布。
2、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良的牲畜品种。
3、知道我国主要的农产品出口基地和出口的农产品。
【重点难点】1、我国经济作物的主要种类及其分布。
2、我国主要牧区的名称，了解其优良的牲畜品种。
【自主学习】学习任务一：阅读教材P88，“主要经济作物分布”内容，说出我国主要经济作物的分布。
1、经济作物特点：价值高、要求高、率高。
2、种类分布：（1）纤维作物；棉花主要分布在、地区，（省区）是我国优质长绒棉产区。
（4）饮料作物：茶叶分布在以南的丘陵、山地。
主要产茶省有浙江、福建等。
学习任务二：阅读教材P89-90，。
“畜牧业分布”内容，了解我国的畜牧业类型与分布。
1、中国的畜牧业可以分为和两类。
2、四大牧区及优良畜种（1）新疆牧区：代表畜种、。
（2）内蒙古牧区：代表畜种、。
（3）青海牧区：代表畜种。
（4）西藏牧区：代表畜种、。
3、农耕区畜牧业分布：商品生猪的主要产区：、、。
展示交流：1、各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简单讨论。
2、针对本节课的重点、难点进行点拨讲解。
知识架构、系统理学：试着对本课做一简单小结，形成本课的思维导图拓展延伸：1、在我国第七届国际农产品交易会上，各个省区的经销商带来了他们的特色农产品，请判断他们所在的省区。
（小组讨论完成）1、我省是全国最大的花生生产地。
2、我省区降水少，光热充足，盛产优质长绒棉。
3、我省区海拔最高，气候以高寒为主，有耐寒、耐缺氧的牦牛。
4、我省位于岛上，有天然橡胶等热带经济作物。
5、我省纬度最高，冬季寒冷，生产重要的油料作物大豆。
2、右图反映的是“我市某丘陵山区土地利用的示意图”,读后请回答（1）、该地区的耕地利用类型主要是___ __.（2）、按“因地制宜、发挥优势”的原则,请将下列农业部门合理安排在①－④四个地区.A种植业B蔬菜、畜禽业 C果树栽培业 D用材林业①______②______③________④_________⑶写出当地可发展的农产品加工业有： ________加工______加工_______加工(至少三种)⑷该地区河水的洪水期应在______季节.诊断评价：1、我国的四大牧区是指（）Ａ、陕西、甘肃、宁夏、新疆Ｂ、内蒙古、甘肃、青海、西藏Ｃ、内蒙古、新疆、青海、西藏Ｄ、青海、西藏、宁夏、内蒙古2、西藏牧区的优良牲畜品种是（）Ａ、三河牛、三河马Ｂ、伊犁马、细毛羊Ｃ、牦牛、藏绵羊Ｄ、哈萨克羊、滩羊3、既是花生的主要产区，又是商品猪的主要产区的是（）A、云南B、湖南C、海南D、河南4、与我国畜牧业有关的叙述正确的是 ( )A．我国是世界畜牧业大国之一，畜牧业在农业总产值中比重较大B．畜牧业在农业总产值中比萤偏小,难以适应人民生活不断增长的需求C．畜牧业在农业总产值中所占比重偏大，能够满足人民生活所需D．畜牧业在农业总产值中所占比重小，所以我国还不是畜牧业大国5、四川、湖南、河南是下列哪种畜产品的主要产区 ( ) A．牛 B．羊 C．鸡 D．生猪．6、下列生产活动，属于因地制宜，对自然因素合理利用的行为的是（）A、在珠江三角洲种植甜菜B、在内蒙古高原有计划开垦草原，发展粮食生产C、在华北平原地区引水灌溉发展水稻生产D、在海南岛种植天然橡胶7、我国经济作物分布图，回答下列问题．（1）将图中字母所代表经济作物，填入下列横线上：A． B．C． D．（2）经济作物A分布地区纬度较，温度带属于带和带，降水量年均一般在 mm以上．（3）经济作物C在我国分布范围很广，主要产区是流域．（4）由图中作物分布可知我国糖料作物的分布特点是．8、读图回答问题：写出图中字母代表的牧区名称：A、 B、 C、 D、我国牧区和农耕区分界线大致和 mm等降水量线相当。
地理学案湘教版八年级上册第4章 第1节农业
第一节农业导学案自主先学一、让“土地奉献”的产业1、概念：农业是指直接利用气候、水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。
各地区应根据当地的条件和经济社会状况，因地制宜地发展农业。
2、主要产业部门：农业包括业、业、业和业等。
二、中国农业的发展1、中国农业生产发展较快。
请列举产量居世界第一位的农产品。
2、中国农业生产的地区分布趋于合理。
3、中国农业生产条件日益改善。
三、主要农作物分布(一)主要粮食作物的分布南方属集中产区，北方属集中产区。
东北平原、华北平原、平原、四川盆地等地，是重要的粮食产区。
在一些农业生产条件较好，粮食商品率较高的地区，国家建立了商品粮基地。
（二）主要经济作物分布1、纤维作物：棉花集中分布在地区、地区，是中国主要的长绒棉产区。
2、油料作物：油菜在中国种植面积最广，是中国最大的油菜产区。
花生分布较为普遍，、两省相对集中。
3、糖料作物：甘蔗主要分布在，为最大产区，广东、云南亦较多。
甜菜主要分布在、黑龙江、内蒙古等地。
4、饮料作物：茶主要分布在线以南的丘陵、山地，主要产茶省有、云南、浙江、四川、湖北等。
三、畜牧业分布1、中国的畜牧业可以分为畜牧业和畜牧业。
2、中国的四大牧区是、、、。
3、中国东部、南部农耕区的畜牧业以为主，是城乡居民食用肉、奶、蛋、禽的主要来源。
合作助学组内互助完成知识梳理拓展导学1、读图查找中国的九大商品粮基地，说出它们的分布特点。
2、读图查找中国的四大牧区，说出各自的代表牲畜。
检测促学（农业）一、判断题1、我国粮食、肉类等农产品的产量和人均占有量均居世界第一位。
2、我国农业生产的地区分布非常合理，农业现代化程度较高。
3、我国北方的主要粮食作物是小麦，南方的主要粮食作物是水稻。
4、我国的肉、奶、蛋、禽等畜产品主要来自牧区畜牧业。
二、选择题1、以下活动中哪些不属于农业生产活动（）A草场放牧 B水塘养鱼 C野外探矿D植树造林2、中国长绒棉主要产地是（）A黄河种下游地区 B新疆 C淮河地区 D长江中下游地区3、中国四大牧区是（）A陕、甘、宁、新 B青、藏、甘、内蒙古C青、新、藏、内蒙古 D青、新、藏、云五、反思悟学。
湘教版八上地理第四章中国的产业第一节农业学案设计(2课时)
第四章中国的产业第一节农业（1）【学习目标】1.根据农业与土地的关系了解农业的主要部门。
2.了解我国农业发展的主要成就，识记我国产量居世界首位的农产品。
3.运用地图，熟记我国小麦、水稻的主要产区及商品粮基地的分布。
【学习过程】预习导航一、让“土地奉献”的产业1.农业含义：一种直接利用所从事的生产活动。
2.农业部门：主要包括种植业、、、和副业。
二、中国农业的发展1.农业历史：我国是世界上最早种植、粟的国家，又是世界上最早栽培的国家。
2.巨大成就：（1）我国农业生产发展较快：目前，我国的、肉类、、、、等农产品的产量已居世界第一位。
人均产量接近世界平均水平的是，超过世界水平的是。
（2）我国农业生产的趋于合理。
（3）我国农业不断改善。
3. 是我国第一大粮食作物，“超级杂交水稻之父”指。
课内活动活动一：自主阅读教材P85 “新型农业”新型农业创汇农业: 、、、是重要的创汇农业基地。
观光农业:将和相结合。
绿色农业:侧重生产、和。
活动二：小组讨论P86 “活动”1、2活动三：主要粮食作物的分布1.读P87图4—7，回答：1）我国南方地区的主要粮食作物是，北方地区的主要粮食作物是。
2）根据不同的，小麦有冬小麦与春小麦之分。
东北平原主要种植__小麦；华北平原主要种植___小麦。
2.小组合作：完成P87“活动”1、2、3。
【尝试分析】主要商品粮基地形成的条件是什么？（气候、地形、水源、土壤等）当堂测评1.我国地域辽阔，农业生产地区差异十分明显。
种植业主要分布在（）A．湿润、半湿润的平原地区B．低山、丘陵地区C．高山、高原地区 D．盆地内部2.我国最早种植的农作物是（）A．玉米Ｂ．棉花Ｃ．甘蔗Ｄ．水稻3.下列商品基地，主要生产春小麦的是（）A．成都平原Ｂ．松嫩平原Ｃ．江汉平原Ｄ．江淮平原4.我国最主要的农业生产部门是（）A．林业 B．渔业 C．畜牧业 D．种植业5.不属于创汇农业基地的是（）A．山东半岛B．长江三角洲 C．闽南 D．江汉平原6.说出数字代表的商品粮基地的名称：①②③④⑤⑥⑨课后反思:修订人：第四章中国的产业第一节农业（2）【学习目标】运用地图，熟记我国主要经济作物的主要类型及其分布、畜牧业的分布。
湘教版八年级上册第四章第一节农业【学案设计】
第四章中国的主要产业第一节农业课型：新授课授课时间：第12周课时安排：第1课时（共2课时）一、学习目标1、了解我国的农业的发展历史和成就，掌握农业主要包括的部门。
2、运用资料说出我国主要农作物的分布特点。
3、运用资料，说出中国主要经济作物和畜牧业的分布特点。
4、举例说明因地制宜发展农业的必要性。
二、学习重难点1.我国主要农作物的分布特点2.我国主要经济作物和畜牧业的分布特点。
三、学习过程（一）让“土地奉献”的产业——什么是农业？ P831、概念：农业是一种直接利用、和所从事的生产活动。
各地区应根据当地的和，地发展农业。
2、P83活动1：读图4-1，分析农业有哪些生产部门？分别各产什么产品？3、农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业。
（二）中国农业的发展 P84-861、历史悠久的中国农业：是世界上最早种植、的国家，最早，栽培的国家。
2、中国农业的发展成就：（1）主要农产品产量大：、、、、和产量居世界第位，人均占有量接近世界平均水平，人均占有量超过世界平均水平。
★思考讨论：在我国耕地减少的情况下，为什么农产品的产量能大幅度提高？（2）农业生产趋于合理。
【阅读】新型农业什么是新型农业？创汇农业？观光农业？绿色农业（答案在课本上划出）新型农业：包括、、等。
创汇农业基地主要有、、、等地。
（3）随着的发展和的进步，农业不断改善。
举例说明？【活动】P86活动题1、2（三）主要农作物分布P86-891、农作物包括和。
粮食作物以、、、和为主。
▲根据播种期不同，小麦有与之分。
冬小麦：播种，收获，分布在；春小麦：播种，收获，分布在。
3、重要的粮食产区：东北平原、、长江中下游平原、等地。
▲4、七大商品粮基地：、、、、、、。
请把这7个商品粮基地填注在图4-7中。
（P87活动2）2、主要经济作物分布：（1）读P88图4-10和P35温度带，对照课本内容完成下表。
地区以北秦岭——淮河以南耕地类型熟制（一年几熟）农作物油料作物糖料作物饮料作物纤维作物*三大棉区*熟制：一年当中，在同一块田地上可收获农作物的次数。
湘教版 八年级地理上册 《第四章 中国的区域差异 第一节 农业》 精品教案 4
第一节农业一、教学目标1.知道我国主要经济作物的种类和分布；2.了解我国畜牧业的分布和主要牲畜品种。
二、教学重难点（一）重点：1.我国主要经济作物的分布。
2．我国四大牧区的分布和主要的优良畜种。
（二）难点：我国主要经济作物的分布。
三、教学流程设计【复习巩固】1.我们日常生活中的粮食、蔬菜来源于（） A.种植业 B.林业 C.牧业 D.渔业2.下列地区中不利于种植业发展的是（）A.东北平原B.华北平原C.长江中下游平原D.塔里木盆地3.2011年5月，鄱阳湖出现严重干旱，已无“烟波浩淼水天一色，千帆竞发万鸟翱翔”的景象。
这次干旱所影响的农业部门是（） A.种植业 B.林业 C.畜牧业 D.渔业4.关于我国农业的叙述，错误的是（）A.我国是世界上最早种茶的国家B.农业是国民经济的主导产业，应该优先发展农业C.我国粮食的产量居世界第一位D.我国农业基础设施仍较薄弱5.下列商品粮基地位于东北地区的是（）A.洞庭湖平原B.成都平原C.三江平原D.珠江三角洲6.某地的小麦生长期集中在9月~次年6月，则该地所种的小麦和所处的地区可能是（）A.春小麦东北B.冬小麦华北C.春小麦华北D.冬小麦东北（一）导入新课，揭示学习目标【直接揭示课题】第一节农业的第二课时。
【提出学习目标】学习目标1.知道我国主要经济作物的种类和分布；2.了解我国畜牧业的分布和主要牲畜品种。
（二）自学指导一阅读课本P88，思考问题（4分钟）：1.经济作物有哪些种类？每一类的代表性作物是什么？2.看图说明各种经济作物的分布。
（结合《地图册》P40图“中国主要经济作物分布”）（三）师生互动，解决教学重难点1、纤维作物——棉花及其分布2、油料作物——北花生、南油菜及其分布3、糖料作物——北甜菜、南甘蔗及其分布4、饮料作物——茶叶（四）自学指导二阅读P89，回答问题（3分钟）：1.我国畜牧业可分为哪两类？2.我国有哪四大牧区？各牧区的代表性牲畜是什么？3.东南地区的畜牧业有什么特色？（五）师生互动，解决教学重难点看图认识中国农耕区和牧区的分布、界线，各牧区的主要畜种：“中国四大牧区及其优良畜种”【课堂小结】（六）课堂作业必做：《全优》P63-64选择题；选做：P64第9四、板书设计第一节农业四、主要经济作物的分布纤维作物——棉花油料作物——北花生南油菜糖料作物——北甜菜南甘蔗饮料作物——茶叶五、畜牧业分布1、牧区畜牧业内蒙古牧区——三河马、三河牛新疆牧区——细毛羊青海牧区——牦牛西藏牧区——牦牛2、农耕区畜牧业——畜禽饲养为主。
《第四章 第一节 农业》作业设计方案-初中地理湘教八上
《农业》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能：1. 掌握农业的基本概念和分类；2. 了解不同类型农业的特点和生产过程；3. 学会分析影响农业发展的因素；4. 培养观察、思考和实践的能力。
二、作业内容1. 选择一种主要的农业类型（如种植业、畜牧业、渔业等），通过查阅资料和实地考察，了解该农业类型的特点、生产过程及与环境的关系；2. 以小组为单位，选择一个具体的农业地区或农场，观察并记录该地区的农业生产活动，分析其地理环境、社会经济条件等对该地区农业发展的影响；3. 结合课本知识，分析我国农业的发展现状、问题及未来发展方向；4. 完成一份作业报告，内容包括所选农业类型的特点、生产过程、影响因素分析及我国农业的发展趋势。
三、作业要求1. 独立完成作业报告，确保资料来源可靠，数据准确；2. 报告字数不少于300字，语言简练，逻辑清晰；3. 作业报告应包括图片、图表等直观资料，以增强说明力；4. 小组合作过程中，成员应分工明确，共同讨论，确保作业质量。
四、作业评价1. 评价内容：学生对农业概念的理解程度、对农业类型的掌握情况、实地考察的效果、报告的撰写质量等；2. 评价标准：是否掌握了农业的基本概念和分类、是否掌握了所选农业类型的特点和生产过程、分析是否合理、报告内容是否完整等；3. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
教师根据学生作业报告的内容和质量进行评分，同时关注学生的实践过程，给予针对性的指导。
学生互评则可以促进相互学习，共同提高。
五、作业反馈1. 教师根据学生作业的完成情况和评价结果，针对普遍存在的问题和不足之处，在下次上课时进行讲解和补充；2. 对于个别学生的特殊问题，教师可给予单独指导，帮助学生改进和提高；3. 通过反馈环节，加强师生之间的交流与沟通，促进教学相长。
通过本次作业，学生能够更好地理解和掌握农业知识，提高观察、思考和实践的能力，为今后的地理学习和生活实践奠定坚实的基础。
湘教版八年级上教案第四章第一节 农业
第一节农业第一课时教学目标【知识与能力】1.了解农业概念、农业的五个部门及主要产品。
2.知道我国农业发展的主要成就及其目前存在的问题。
3.运用农作物分布图，掌握我国主要粮食作物、经济作物主要类型及其分布。
4.明确我国畜牧业的种类，据图初步掌握主要牧区的名称及其优良畜种。
【过程与方法】本节教学将从学生的生活实际出发，引导学生积极思维，通过讨论、感悟理解农业对于家庭、国家的重要意义，进而阐明农业的重要意义和概念。
我国农业的发展，则通过古今对比、中外对比的方式培养学生历史、全面的分析问题的态度，进行学习方法和科学态度的培养。
各种农作物和牧区分布，与自然环境关系密切，引导学生联系所学，综合分析专题地图，并设计有趣的课堂活动和讨论来提高学生对概括性比较强的知识的学习兴趣，提高思维积极性。
【情感态度价值观】通过充分肯定我国农业巨大的发展成就，丰富爱国情感；通过辩证分析我国农业的发展和地位，培养辩证唯物主义的世界观。
通过农产品、牧区的分布，理解人与自然和谐相处的发展观。
通过商品粮基地、农产品出口基地的教学，引导学生理解我国改革开放政策的重要意义。
教学重难点【教学重点】1.我国农业在我国国民经济中的地位、世界上的地位。
2.我国农业的发展和前景。
3.粮食作物、经济作物的分布，畜牧业的分布。
【教学难点】我国农业各经济成分的分布规律及其与资源环境的关系。
课前准备课件等。
教学过程新课导人：方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。
）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。
方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。
这是举世公认的奇迹。
你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？（学生会有各种回答，只要基本相符，都要肯定。
2023八年级地理上册第四章中国的主要产业第一节农业教案(新版)湘教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：
1.区域认知：使学生能够识别我国农业的地区分布特点，理解不同地区农业发展的差异性。
2.综合思维：培养学生分析农业发展问题的能力，通过案例分析，让学生学会从多个角度思考农业可持续发展的问题。
3.地理实践：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过调查了解当地农业发展状况，提出改进措施等。
（3）鼓励学生阅读与农业、地理相关的图书，提高他们的学术素养和知识水平。
（4）开展农业知识竞赛或辩论赛，激发学生学习农业知识的兴趣，提高他们的地理素养。
（5）引导学生关注农业领域的前沿动态，如农业科技的创新、农业政策的调整等，培养他们关注国家农业发展的责任感。
重点题型整理
七、重点题型整理
1.填空题
（1）填空：我国农业生产的主要特点是______。
（1）农业可持续发展策略的实施：学生对于如何实施农业可持续发展策略可能存在理解上的困难，如不清楚优化产业结构的具体方法，不理解农业政策的作用等。
（2）农业现代化对农业产出的影响：学生可能对于农业现代化的具体表现和其对农业产出的影响存在理解上的困难，如不清楚农业机械化、生物技术应用、信息化等对农业产出的具体作用。
（5）图书：推荐阅读与农业、地理相关的图书，如《农业地理学》、《中国农业志》等。
2.拓展建议：
（1）让学生分组搜集有关农业发展的政策文件、研究报告和新闻报道，进行整理和分析，了解我国农业发展的现状和趋势。
（2）组织学生进行农业实地考察，观察农业生产的实际情况，体验农民的辛勤劳动，增强对农业的认识和尊重。
1.了解我国农业的发展现状，掌握农业在国民经济中的地位和作用。
2.掌握我国农业的地区分布特点，了解粮食作物和经济作物的区别。
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农业生产教学设计
学习目标
1、知识与技能：运用图表分析出影响农业生产的因素，能够分析出自然条件和
农业生产之间的关系，并能总结出农业分布规律。
2、过程与方法：通过阅读农业分布图，提高读图能力，初步培养分析地理问题
和归纳总结的能力。
通过小组合作和探究学习，初步培养合作意识。
3、情感态度价值观：认识到农业生产与地理环境息息相关，深刻理解农业生产
需要因地制宜，树立人地和谐的观念。
教学重难点
运用图表分析自然环境对当地农业生产的影响是本节课的重点，理清影响生产的因素是本节课的难点。
快闪烟台特产—让学生了解烟台，调动学生积极性。
师：你知道老师来自哪里吗？
生：烟台
师：烟台物产丰富，远近闻名的物产大多是农产品，我们餐桌上的食材大多也来自农产品，结合生活实例，思考农业有哪些生产部门？
生：种植业、林业、畜牧业、渔业。
师：“烟台苹果莱阳梨，不如潍县萝卜皮”，老师来这儿第一时间就去购买了咱的潍县萝卜，现在我们一起品尝一下，看看白萝卜和潍县萝卜到底差别在哪儿？
生：脆、甜、水分足。
请大家思考，为什么潍县萝卜这么脆、甜呢？
—从生活实际出发，让学生体会地理就在身边，调动参与课堂的积极性。
我们一起进入专题复习自然环境与农业生产，来寻找答案。
结合咱世界地理学过的区域，大家首先思考一下，你感觉种植业、林业、渔业、畜牧业各自适合布局在什么样的自然环境中？一会儿我们就依次来验证一下。
民以食为天，我们先来探究狭义的农业即种植业与自然环境之间的关系。
合作探究一种植业与自然环境之间的关系
1、七嘴八舌话分布
大家快速打开资料卡，看第一幅图？告诉老师，这是一幅什么图？你根据什么得到的？---引导学生看图先看图名，那你小麦和水稻分布在哪里呢？
小麦分布在中、低纬度，水稻分布在亚洲东部和南部，你怎么得到的？--引导学生看图要看图例。
第三步再看方位，当然刚才两位同学说的乍一看都有道理，是不是？但是他们的分布有没有内在的规律或联系呢？
这个同学非常棒，他们的分布在自然条件的分布上是有共性的，那么你可以从某一自然条件的角度分析小麦或水稻的分布地区吗？
结合资料卡中世界气温、降水、地形、气候类型小组合作探究
2、小组合作探究—从自然条件的角度分析小麦和水稻的分布地区。
小麦和水稻是全球两种重要的粮食作物，现在我们再来看看棉花的分布。
你还记得世界地理中哪些地区棉花种植较多吗？快速观察一下，这些棉花种植区在自然条件上有什么特点？
3、小组合作探究--概括出种植业分布地区共性的自然环境特征。
地形平坦、土壤肥沃、水源充足、降水丰富、热量充足。
4、你还有疑问吗？
如果学生点不出，引导学生观察中亚、西亚、埃及等地区概括出这些降水较少，引导思考这些地区种植业的分布地区，多分布在河流沿岸，并阐述理由。
进一步引发思考，有没有优势的气候条件？光照充足，昼夜温差大。
养分积累多，瓜果甜。
引导学生观察气温分布图，重点关注青藏高原，思考：该区域种植业不能大面积种植的原因--海拔高气温低，引导学生思考有没有地区可以发展呢？种植业多分布在河谷地带（河谷农业）--地形平坦、土壤肥沃、水源充足，海拔低，热量充足
设计意图：引导学生深度思考，自主探究，而后小组合作，突破影响种植业分布因素的难点问题，为后面的畜牧业和林业的自主学习做铺垫。
合作探究二畜牧业与自然环境的关系
结合世界畜牧业分布图和资料卡中的世界地形、气候、气温、降水等图小组合作探究
1、从自然条件的角度分析畜牧业的分布规律，阐述理由。
畜牧业多分布在地形为高原山地的地区，降水较少的地区
2、概括畜牧业分布区共性的自然环境特征。
地形为高原山地，降水较少
3、有没有平原地区发展种植业的？
欧洲西部平原发展畜牧业（光热不足）
美国五大湖沿岸气候冷湿
新西兰
合作探究三世界森林资源与自然环境的关系
1、从自然条件的角度找出世界森林资源
分布的规律。
多分布在湿润地区（雨林湿热、亚寒带针
叶林冷湿、亚热带和温带地区温暖湿润）
2、概括世界森林资源分布地区的共性自
然环境特征。
森林多分布在气候湿润的地区。
思考：你能概括种植业、畜牧业、林业对自然条件的需求程度吗？
学以致用--小小农业家
根据图示信息，1、推测我国农业生产部门的分布2、推测主要农作物的分布，绘画在四大分区图中，并阐述理由。
（种植业、畜牧业、林业、小麦、水稻、长绒棉、青稞）
温馨提示：
1、小麦喜温良，较耐旱
2、水稻喜湿热
3、棉花喜温、好光
4、青稞是高原谷类作物，耐寒性强
知识梳理：
自
光照
热量
种植业
畜牧业
适时引入视频巴西雨林的大火，三个月了，巴西热带雨林大火还没有停息，仍然在不断地蔓延，这场世纪大火给“地球之肺”烙上了一个巨大的印痕。
看完视频，你有什么感受？
生：巴西雨林的环境效益远远大于经济效益，所以我们在因地制宜发展农业的同时还要注重保护当地的生态环境，真正做到尊重自然，顺应自然，保护自然，才能真正的实现人地和谐，即绿水青山就是金山银山。
验证
资料1—潍县萝卜的生长习性
潍县萝卜属于秋萝卜， 种子发芽适宜在20-25°C ，肉质根生长的温度在13-18°C ，高于25 °C 时植株生长弱，产品质量差，当温度低于1 °C 时，肉质根易遭冻害。
光照时间长对潍县萝卜的品质至关重要，除了光照时间以外，潍县萝卜需要的光照强度值为600-25000lx （勒克斯）。
潍县萝卜生长需水较多，缺水会影响品质和质量。
资料2—潍县的自然环境
潍坊市寒亭区(原潍县)是潍县萝卜的原产地，为冲积平原，地势平坦，土层深厚，有机质磷、钾含量较高，土壤肥力较高，境内有白浪河、虞河、潍河，且地下水丰富。
适宜萝卜生长的8、9、10月份的月平均气温分别为25.4℃、20.1℃、14.1℃，光照充足，雨量充沛。
师：你找到原因了吗？
生：潍县有适宜萝卜生长的温度、水分、光照、土壤、地形等
水分 地形 土壤 农业 林业
渔业
中国农业看山东，山东农业看潍坊，潍坊模式、寿光模式、诸城模式成为引领全国农业的风向标，特别是寿光蔬菜享誉全国，从不滞销？你知道原因吗？。