实用类文本阅读技巧之 科普文章
高考实用类文本阅读专项答题模式和技巧
高考实用类文本阅读专项答题模式和技巧高考实用类文本阅读专项答题模式和技巧实用类文本阅读主要指传记、新闻、报告科普。
以下是店铺搜索整理的高考实用类文本阅读专项答题模式和技巧,希望对大家复习有帮助!一、命题角度1．关键牲语句理解题对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深入领悟其语段的“意”。
提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了＋对象＋效果。
2．句段作用（好处）类题目该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用？提问方式：文中第几段写了什么内容，这样安排有什么好处？规范回答：该段运用了什么手法，写了什么内容，为下文写什么作铺垫（衬托），表达了作者怎样的思想感情。
3．分析结构（思路）类题目文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等不同的体裁，结构形式也不同。
二是指文章的内在联系和组织文学作品，以时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构。
提问方式：文章画线部分（第几段）在文中结构上起什么作用？规范回答：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。
②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
4、鉴赏形象类题目分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。
科普类阅读理解答题技巧
科普类阅读理解答题技巧
科普类阅读理解答题技巧包括以下几个方面：
1. 理解文章主旨：首先要明确文章的主题，理解作者想要传达的主要信息。
这有助于理解整个文章，并有助于答题时把握正确的方向。
2. 仔细阅读问题：在开始答题之前，要仔细阅读问题，理解问题的要求和意图。
这样可以确保答题时更加有针对性，避免偏离主题。
3. 寻找关键信息：在阅读文章时，要特别注意与问题相关的关键信息。
这些信息可能出现在文章的某个段落或句子中，需要仔细寻找并理解其含义。
4. 推理和分析：在获取关键信息的基础上，需要进行推理和分析。
这可以帮助理解文章中隐含的意义，以及作者的观点和态度。
5. 排除干扰项：在答题时，要特别注意排除干扰项。
这些干扰项可能是一些与问题无关的信息或错误的选项，需要仔细辨别并排除。
6. 核实答案：在选择答案之前，要再次核实答案的正确性。
这可以通过再次阅读文章或对答案进行推理和分析来实现。
7. 提高阅读速度：科普类文章通常比较长，因此提高阅读速度非常重要。
可以通过练习快速阅读、阅读不同领域的文章等方式来提高阅读速度。
实用类文本阅读·科普文章
菜单
高三总复习·语文
谋
策
略
.
备 考
3．古今山水画家为什么要不断发展山水画的皴法？请结
锦
囊 合文意分析。
演 实
战
________________________________________________
. 专
题
____________________________________________________ 通
专 题
通
切 脉
2．简析第③段在全文中的作用。
关
搏
.
________________________________________________
考
点 考
____________________________________________________
向
____________________________________________
演
实
赵野木
战
.
专
①我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画， 题
通
切
关
脉 我们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，
搏
.
考 发展于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居
点
考 向
统治地位的画种。
菜单
高三总复习·语文
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画
谋
策 略
家张璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大
谋 法也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨
策
略 .
大的变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石
乱花渐欲迷人眼，提升能力是关键——实用类文本之科普类文章阅读考情分析与应试策略
乱花渐欲迷人眼，提升能力是关键——实用类文本之科普类
文章阅读考情分析与应试策略
董宝礼
【期刊名称】《语文教学通讯：高中刊》
【年(卷),期】2013(000)003
【摘要】一、《考试大纲》“实用类文本阅读”内容解读及科普类文章考情分析《考试大纲》对于“实用类文本阅读”提出了以下总体要求：阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
【总页数】3页(P65-67)
【作者】董宝礼
【作者单位】山东省阳信县第一中学,251800
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.实用类文本阅读综合分析题答题指津——分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思,文体特征和表现手法 [J], 邹天顺
2.以信息性阅读为关键能力的"实用类文本"备考策略 [J], 蔡森;石瑞文
3.高考语文实用类文本阅读试题特点、走向及教学指津——基于2015-2019年高
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4.2015年——2019年贵州高考实用类文本阅读试题及解题策略分析 [J], 晏飘
5.关键能力视角下论述类文本阅读考情分析及备考策略 [J], 李阳颖
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阅读科普文章的技巧与方法
阅读科普文章的技巧与方法引言：科普文章作为一种重要的教育资源，对于培养学生的科学素养和阅读能力具有重要意义。
然而，由于科普文章的专业性和复杂性，学生在阅读过程中往往会遇到困难。
因此，本文将从几个方面介绍阅读科普文章的技巧与方法，以帮助学生更好地理解和应用科普知识。
一、选择适合自己的科普文章阅读科普文章前，首先要选择适合自己的文章。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择感兴趣的主题，或者根据老师的指导选择与当前学习内容相关的文章。
选择适合自己的科普文章可以提高阅读的主动性和积极性，从而更好地理解和掌握文章内容。
二、了解文章结构在阅读科普文章之前，学生应该先了解文章的结构。
科普文章通常包括引言、正文和结论等部分。
引言部分用于引起读者的兴趣，正文部分是文章的核心内容，结论部分是对文章内容的总结和归纳。
了解文章结构可以帮助学生更好地把握文章的重点和逻辑关系，有助于理解文章的主旨和观点。
三、提前预习和背景知识积累在阅读科普文章之前，学生可以进行提前预习和背景知识积累。
通过查阅相关的书籍、资料或者网络资源，了解与文章主题相关的基础知识和概念。
预习和背景知识积累可以帮助学生更好地理解和应用文章中的专业术语和概念，提高阅读效果。
四、注意关键词和关键句在阅读科普文章时，学生应该注意关键词和关键句。
关键词通常是文章中的重要概念和关键信息，通过标记和理解关键词可以更好地理解文章的主题和内容。
关键句则是文章中表达主要观点和论证的句子，学生可以通过找出关键句来把握文章的逻辑结构和论证思路。
五、运用阅读策略在阅读科普文章时，学生可以运用一些阅读策略来提高阅读效果。
比如，可以使用扫读和略读的方法来快速获取文章的大意和主题；可以使用标记和摘录的方法来记录关键信息和重要观点；可以使用推理和思考的方法来理解和分析文章中的问题和论证。
运用阅读策略可以帮助学生更好地理解和应用科普文章中的知识。
六、多角度思考和拓展在阅读科普文章后，学生可以进行多角度思考和拓展。
实用类文本阅读答题指导
实用类文本的类型1.新闻新闻是对新近已经发生和正在发生、早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
新闻包括消息、通讯、特写等。
阅读新闻要先看标题信息，明确新闻类型。
新闻类材料要了解新闻中人物、时间、地点和事件的起因、发展、结果这六个要素。
2.访谈访谈是指因为人物、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈的目的性非常强。
访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。
通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
3.调查报告调查报告是针对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向上级汇报调查情况的一种文书。
阅读时，要重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。
实用类文本阅读答题指导王 羽实用类文本包括传记、新闻、报告及科普类文章等。
在试题中，实用类阅读多以“非连续性文本”的样式呈现。
“非连续性文本”，由多个文本片段组成，包括文字、符号、图表等信息，其特点是直观、简明，概括性强，易于比较。
实用类文本选材多是新闻材料节选，如调查报告、专题评论等，常取材于社会生活热点，突出时代性和问题性，具有正能量、内涵丰富、可读性强、探究点较多等特点。
实用类文本阅读是高考必考内容，学会从实用类文本中获取信息，得出有意义的结论，是考生应该具备的重要阅读能力之一。
实战演练S考点突破4.传记传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。
传记的文体特征是真实性和文学性。
阅读时要归纳出文中主要写了传主的哪些事迹，作者是如何刻画传主形象的，以及作者对传主是如何评价的，表达了怎样的情感态度。
5.科普文章科普文章就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之成为被读者理解的文章。
科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。
高中实用类文本阅读技巧汇总
实用类文本的阅读(一) 传记类文章的阅读:传记和新闻一样都属于纪实类作品。
它是遵循真实性的原则,用形象化的方法记述人物的生活经历,精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。
从立传人物来看,可分为自传和他传。
(1)真实性:真实是传记的最大特征,不允许虚构;(2)文学性:传记不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。
(3)通俗性: 语言朴实,人物刻画多用用白描。
:1.了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别;2. 抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主人公复杂的思想情感和精神品质;3.对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;4.评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。
【巧解题，得高分】1.理清文本表达的传主的生平事迹——信息的筛选和概括，抓每自然段的关键句，如首句、末句。
2.分析传主的思想〔情感〕、性格〔人格魅力〕主要的方法：紧扣主要事迹来分析。
抓住有关传记人物品质、人物特征的词句。
划出人物品质的词语，划出人物动作和人物精神的词语句子。
3.分析作者的评论与根本领实之间的关系。
我们要知道，传记中的“评〞往往是解题的要害所在。
评传是“评〞与“传〞的结合，是把对传主的评价与对他的生平的表达结合起来的一种传记。
评传通过第三人称来说，一方面比拟完整地表达传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些表达，分析传主的思想行为，评价他对社会开展的作用，确定他在历史进程中的地位。
4.分析文本特征：抓住真实性和文学性的特点，结合文本答题。
5、分析表现手法A构造：〔1〕文章的开头：点题，交代下文，引出对象，设置悬念，渲染气氛，奠定全文感情基调等。
〔2〕文中的句子：过渡、为下文铺垫、照应前文、比照，丰富文章，强化主旨。
〔3〕文章的结尾：照应题目、开头，拓宽容，总结全文，点明主旨，深化主题。
B表达：顺叙：能按*一顺序(时间或空间)较清楚地进展记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，构造更加严密，容更加充实饱满。
高考“实用类、论述类、文学类文本阅读” 知识梳理与题型考点归纳
高考“实用类、论述类、文学类文本阅读”知识梳理与题型考点归纳这里给大家整理了高考语文阅读理解的题型以及技巧，有三个分类：实用类文本、论述类文本、文学类文本。
内容很长，干货非常多，大家一定要耐心读完(分几次看也是可以的，不过记得先收藏)，收获嘛，当然不会少。
实用类文本阅读知识储备一.传记1.传记的阅读方法(1)阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别。
传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。
但历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。
因此，传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性。
了解了传记作品的这些特点，就可以在学习的过程中欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力，赏析传记中的想象艺术，多角度地培养鉴赏能力。
(2)阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境。
一个人的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素作出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过作出客观公允的评价。
(3)阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程。
只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天察赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。
(4)阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节。
典型事件往往是传主一生的关键所在，能能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有科于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想。
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实用类文本阅读技巧之科普文章
作者：
来源：《作文周刊·高二版》2020年第16期
科普文章是一種独特的说明文体，是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。
其特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，常运用丰富的想象、联想及比喻、拟人等修辞手法。
科普文章既有科学的严谨，又有文学的情趣。
那么，如何阅读科普文章呢？
一、提取科技信息
提取科技信息主要有两种方法：一是组合重点段落。
有些科普文章中的科技信息相对集中，只要组合有关段落就可以了。
二是分散摘录信息。
有一些文章，科技信息犹如满天星斗点缀文中，这就需要分散摘录。
摘录时要做到“六不”：不摘录穿插的故事;不摘录形象的描述;不摘录生动的阐释;不摘录抒发的感受;不摘录作者的设想;不摘录没有知识含量的首尾与过渡段落。
二、揣摩写作技巧
揣摩写作技巧可从两个方面进行：一是整体揣摩。
科普文章的整体布局一般有漫话式、设问式、穿插式、拟人式、问答式等。
漫话式布局行文流畅，设问式布局条理清晰，穿插式布局内容丰厚，拟人式布局情趣盎然，问答式布局生动活泼……这些布局各有其妙，应细细体会。
二是局部揣摩。
科普文章的局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题，等等。
三、品析文章语言
品析科普文章的语言，不妨从两方面展开：一要感受语言的整体风格。
同是科普文章，语言风格会有所差异，或概括，或具体;或简洁，或丰腴;或精练，或详尽;或雅致，或通俗……我们要在通读文章的前提下，整体感受作品的语言风格。
二要品析语言的生动性与形象性。
这就应抓住文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等，从语言的形象、情感、趣味各方面进行品读、鉴赏。
默契合作的“黑牡丹”
◎于丽萍
黑鹳是国家重点保护的珍贵野禽之一，目前数量稀少。
它的外形酷似鹤、鹭，长嘴长腿，一对翅膀丰厚宽大，飞翔起来显得极其轻快优雅。
它是一种大型涉禽，主食小鱼、小虾、蟹、螺和蛇类、蛙类等，白天喜欢在竹木掩映的河溪之畔散步、觅食和小憩，晚上则成群栖息在高高的树桠上。
它体长1米左右，雄鹳除腹肋部的羽毛是纯白色之外，其他与雌鹳一样，均呈深黑色，并泛出一种浓淡变幻、富丽秀美的紫青色光泽，被称为鸟中的“黑牡丹”。
黑鹳是一种十分友爱的野生禽类，配偶之间在共同生活中合作得十分默契，特别是在其协力捕鱼的情景中，这一点表现得淋漓尽致。
在一条清澈见底的小溪中，一对比翼飞来的“黑牡丹夫妇”徐徐降落在清流溪畔。
个头稍矮的雌鹳，首先警觉地前后扫视一番，就跨入一段较为狭窄的溪中，缩起长脚，静静地伫立着，做好守溪待鱼的准备。
个头高大的白肋黑鹳，一直用温柔的朱红色圆眼，看着雌鹳做好了准备，便展翅飞到水面较宽的溪水上游，放开两条健壮的长腿，使劲扑打翅翼，快速地从溪中朝下奔去，身后溅起了一道白练，“哗哗”地响个不停。
溪中的鱼儿受到雄鹳的惊扰驱使，无不惊恐万状，成群结队地顺流逃逸，自然要冲过雌鹳守着的浅水窄口。
于是恭候在一旁的雌鹳，只需举“颈”之劳，便可啄住活蹦乱跳的小鱼小虾，当作美味。
当雌鹳在下游吃饱之后，就会飞向上游，让雄鹳去守口，自己到上游赶鱼下来，让雄鹳也美美地享受一番。
当然，除了抓小鱼小虾当“点心”外，“黑牡丹夫妇”还能抓鳝鱼当“大餐”呢。
生活在水田、沼泽淤泥中的鳝鱼，善于拱泥入洞，隐居其中。
生性孤僻的鳝鱼，只在夜间出来觅食，白天一般躲着不出来。
对于涉禽来说，黄鳝的外表溜滑，易于吞吃，且营养丰富、热能耐久，是难得的美味佳肴。
夏秋之交，鳝鱼特别肥腴，自然会成为“黑牡丹夫妇”的捕食对象。
“夫妻”俩成天徜徉在黄鳝出没的荒沼野塘中，常以自己的长喙当作犁头，耐心犁开洞穴，寻找着鳝鱼起居留下的蛛丝马迹。
一旦发现鳝鱼的泥穴，双方就会轻轻地拍起“翅语”，并配以短促的低叫，示意齐心协力。
接着，两只黑鹳摆开围堵的架势，轮番对着泥穴口察看。
如发现成功在望，雄鹳就跃入水中，使劲将长喙插入泥穴，朝两边翻动;雌鹳则屏息静气地严阵以待，准备举喙擒捉受惊逃出来的鳝鱼。
由于鳝洞一般都打得很深，很难挖掘，雄鹳经常要累得抬头小憩，只好由雌鹳来继续完成。
经过反反复复的轮流苦战，终于逼得鳝鱼夺路逃窜。
这下子正中“黑牡丹夫妇”的下怀，两鹳立即伸颈夹击，将鳝鱼擒拿到嘴。
当然，这种功到事成的概率是很小的，因为鳝鱼也是个聪明的求生者，常常是“狡兔三窟”。
当“黑牡丹夫妇”在洞外忙得热火朝天的时候，滑溜溜的鳝鱼早已悄悄溜走了。
“夫妻”俩运气不好，苦苦折腾了大半天，却是徒劳无功。
遇到这种情况，雄鹳便显得暴躁不已，连连仰天长鸣，并使劲儿用翅膀抽打水面。
雌鹳却很有耐心，常常柔声柔气地应答着，紧紧地依偎在“丈夫”的身旁，不停地用翅膀梳理着“丈夫”的羽毛，极力安抚它。
经过雌鹳一番安慰，雄鹳的情绪开始稳定下来，恢复了平静。
“夫妻”俩交头接耳一番，似乎又有了好主意。
不一会儿，双双展翅飞起，在绿野清流的视野里，两只优雅的“黑牡丹”飞向新的地方。
（有删改）
1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.黑鹳因数量稀少，外形酷似鹤、鹭，长嘴长腿，飞翔起来极其轻快优雅，而成为国家重点保护的珍贵野禽之一。
B.雄鹳除腹肋部的羽毛是纯白色之外，其他部位与雌鹳一样，呈深黑色，并泛出一种浓淡变幻、富丽秀美的紫青色光泽。
C.黑鹳是一种大型涉禽，主食小鱼、小虾、蟹、螺和蛇类、蛙类等;其体长1米左右，高于1米的为雄鹳，低于1米的则为雌鹳。
D.鳝鱼善于拱泥入洞，隐居其中;鳝洞一般都打得很深，很难挖掘，所以说它“也是个聪明的求生者”。
E.鳝鱼只在夜间出来觅食，白天一般躲着不出来;常常是“狡兔三窟”，当发现危险时就悄悄溜走。
2.本文第二段和第四段在文中各有何作用？请作简要分析。
答： _______________________________________________________
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3.文题为“默契合作的‘黑牡丹’”，文中又写“黑鹳是一种十分友爱的野生禽类”。
从全文看，黑鹳的“默契”和“友爱”主要体现在哪些方面？
答：_______________________________________________________
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4.作为科普文章，本文的语言有哪些特点？请举例加以赏析。
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