正确使用虚词例析
正确使用实词和虚词PPT学习教案

“品位”是名词,“品味”是动词
,形容词后应跟名词,所以选“品位
”。
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再如:
阻碍(动词):封建剥削阻碍生产发展。 障碍(名词):排除一切障碍。 强大(形容词):强大的动力来自崇高的
理想。 壮大(动词):人多可以壮大声势。 反应(名词):他的反应十分强烈。 反映(动词):把情况反映到学校。
和书面语。
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(2004年高考 辽宁卷)依次填人下列各句横线处的
词语,最恰当的一组是 B
①岫岩古称大宁镇,其采玉的历史可以_____
到汉代以前。
②如果不彻底转变旧观念,没有一种创新精
神,在振兴辽宁老工业基地的道路上,我们就迈
不开前进的
。
③语音也是发展变化的,
,汉字不以
标音为主,因此,光看文字看不出古今的变化。
命题形式 :选择判断题;填空选择题; 主观改错题,主观简答试题。特别是 将实词与虚词,成语相互整合考查是 一个明显趋势,应引起高度重视。
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三、近义词的辨析
对近义词(多为实词)的辨析, 要注意辨析的角度:或词义轻重不 同,或范围大小不同,或感情色彩 、语体色彩不同,或搭配对象不同 ,或语法功能不同等。
B.陵寝 镶嵌 即使 独树一帜
C.墓茔 装饰 固然 独一无二
D . 墓室
装点 尽管 第6页/共76页
举世无双
陵墓:领袖或革命烈士的坟墓,帝王或诸侯 的坟墓。
陵寝:帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑物。 墓茔:坟茔。 墓室:坟墓中放棺椁的地方。 点缀:加以衬托或装饰。 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。 装饰:在身体或物体的表面加些附属的东西,
解析:
唱红脸:比喻在解决矛盾冲突的过 程中充当 友善的或令人喜欢的角色。 用于此恰 当。
正确使用虚词教师教案

正确使用虚词教师教案第一章:虚词的定义与作用1.1 虚词的定义1.2 虚词的作用1.3 虚词的分类1.4 虚词与其他词类的区别第二章:常见虚词的用法2.1 “的”的用法2.2 “地”的用法2.3 “得”的用法2.4 “了”的用法2.5 “着”的用法第三章:虚词的搭配与位置3.1 虚词的搭配原则3.2 虚词在句子中的位置3.3 虚词与其他词语的连用第四章:虚词在句子中的功能4.1 连接功能4.2 语气功能4.3 指代功能4.4 情态功能第五章:虚词的错误使用及其修改5.1 虚词的常见错误使用5.2 虚词错误使用的修改方法5.3 虚词错误使用案例分析第六章:介词与虚词的搭配6.1 介词的定义与作用6.2 介词与虚词的搭配关系6.3 常见介词与虚词的搭配用法6.4 介词与虚词搭配的注意事项第七章:助词与虚词的用法7.1 助词的定义与作用7.2 助词与虚词的用法区别7.3 常见助词与虚词的搭配用法7.4 助词与虚词用法的实际应用案例第八章:连词与虚词的用法8.1 连词的定义与作用8.2 连词与虚词的用法关系8.3 常见连词与虚词的搭配用法8.4 连词与虚词用法的实际应用案例第九章:叹词与虚词的用法9.1 叹词的定义与作用9.2 叹词与虚词的用法关系9.3 常见叹词与虚词的搭配用法9.4 叹词与虚词用法的实际应用案例第十章:语气词与虚词的用法10.1 语气词的定义与作用10.2 语气词与虚词的用法关系10.3 常见语气词与虚词的搭配用法10.4 语气词与虚词用法的实际应用案例第十一章:虚词在文言文中的使用11.1 文言文中虚词的特点11.2 文言文中常见虚词的用法11.3 文言文虚词与现代汉语虚词的异同11.4 虚词在文言文阅读中的应用实例第十二章:虚词在写作中的重要性12.1 虚词在表达清晰度中的作用12.2 虚词在语言风格中的作用12.3 虚词在写作中的创新应用12.4 写作中虚词使用的实例分析第十三章:虚词在不同语境中的变化13.1 语境对虚词使用的影响13.2 不同语体中虚词的用法差异13.3 虚词在口语和书面语中的转换13.4 不同语境下虚词使用的实例第十四章:虚词的考核与评估14.1 虚词在语言测试中的重要性14.2 虚词考核的方式与内容14.3 提高虚词运用能力的策略14.4 虚词使用错误的典型案例分析第十五章:虚词教学的实践与反思15.1 虚词教学的方法与技巧15.2 虚词教学的挑战与应对15.3 虚词教学的成效评估与反思15.4 虚词教学的未来发展趋势重点和难点解析本文教案主要围绕正确使用虚词展开,涵盖了虚词的定义、作用、分类、搭配、位置、功能以及在句子中的错误使用和修改等方面。
课件1:第一节 “四两拨千斤”——虚词

(1)不能删去的是: (2)必须删去的是: (3)可删可不删的是: 答案:(1)②⑥ (2)①④⑤ (3)③
二、强化提升 7.下列各句的括号中,必须加“了”的一组是( ) ①有时为( )训练他的耐力,父亲在前面骑自行车, 让儿子在后面跟着跑。 ②一学期过去了,在语文老师的悉心点拨下,大家养成 ( )每天读报的好习惯。 ③驾驶员应该遵守交通规则,十字路口如果红灯亮 ( ),车子就不能通过。 ④另一个弟子接着说:“用火烧也是一种很好的办法。” 哲学家微笑( )一下,深表赞许。
D.战国时代的动乱使孟子知道,只是恢复故态而不改 弦更张是不能济事的。 解析:A项,“就是”应为“而是”;B项,“往常”应删 去;C项,“在”应为“从”。 答案:D
9.下列句子中画线的虚词的使用,最恰当的一项是 () A.话本是民间“说话”艺术的底本,它是经过说书艺术 的千锤百炼就产生、流传的。 B.唐代文人自感文章枯索,转向民间学习,甚而开拓了 小说创作的新境界,丰富了我国的传统文化。 C.从“木叶”发展到“落木”,其中关键显然在“木” 这一字上。
解析:“以免”有“用以避免”之义,故①句中 可用“以免”,不能用“以便”,“以便”表目 的,用于③句恰当。“以致”有“导致”之义, 多指不好的结果,故④中不可用,而句②中用 “以致”就很恰当。“以至”表示在时间、数 量、程度、范围上的延伸,用于④句恰当。 答案:D
谢谢大家
解析:“的”表示带有肯定或强调的语气时,必须与 “是”连用。 答案:D
3.请说出下面句子中的“把”各属于什么词类,并说 明理由。 ①我来把大门。 ②抓了一把米。 ③请把灯关了。 答案:①中的“把”用作谓语,后面带有名词“大门” 作宾语,是动词,是最典型的实词;②中的“把”是表 示事物数量的量词(名量词),属于实词;③中的“把” 后面带有名词构成介词结构,并引出“关”这一动作 的对象(灯),是介词,是典型的虚词。
正确使用实词和虚词

乞求:向人讨要(施舍、宽恕)(贬) 祈求:恳切希望√
(3)在家庭浓厚的美术氛围的(熏陶、
熏染)下,小林也深深地爱上了绘画。
熏陶:好的影响√ 熏染:受到不良影响(贬)
(4)我们不但应该对媒体(大肆、大事) 宣传的所谓畅销书多作冷静分析,相反,对 一些看似冷门的美学和哲学书,倒应该添购 一些。
大事:大力从事(中)√ 大肆:无顾忌(做坏事)
主要涉及三个方面:
(1)现代汉语实词的正确使用; (2)现代汉语虚词的正确使用; (3)熟语(包括成语)的正确使用。
(本专题主要讲解实词和虚词的运用)
附:实词与虚词
实词:表示实在意义的词,有名词、动 词、形容词、数词、量词、代词。 虚词:不表示实在意义而表示语法意义 的词,有:副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词。
(5)日本政界的一些人妄图(篡改、 窜改)日本侵华的历史,引起中日两国人 民的强烈反对。
篡改:用作伪的手段改动或曲解
(贬)√
窜改:一般地改动文字,包括成语、 对联等 (中)。
2.区分词的语体色彩
口语:聊天、办法、吓唬、妈妈、生日 书面语:谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰 专业术语:1千瓦时 日常生活用语:1度电
A回溯 步子 但是 场所 B上溯 步伐 但是 场合 C回溯 步子 因为 场所 D上溯 步伐 因为 场合
【解析】:
上溯:从现在往上推(过去的年代) /回溯:回忆;根据词义,排除A、C 。 步伐:是书面语/步子:是口语。 从③看,上下文构成转折关系。 场合:一定的时间、地点、情况/场 所:活动的处所。 综上所述,宜选B
二、考点分析
• 命题点 :“辨析” 。包括“近义词 辨析”“虚词辨析”“熟语(成语) 的辨析”等,以近义词辨析为重中之 重。 • 命题形式 :选择判断题;填空选择题; 主观改错题,主观简答试题。特别是 将实词与虚词,成语相互整合考查是 一个明显趋势,应引起高度重视。
虚词讲稿

【解析】:“偶然”是形容词,不能作“写”的 状语,而“偶尔”是副词,不能作谓语。①句中 应用 “偶尔”,②句中应用“偶然”。③句中的 “刚才”是名词,不能充当“轰”的状语,应换 用时间副词“刚刚”。
3、重复赘余
例 ① 他的艺术见解独到、深刻,近年来,常
被应邀到许多高校发表演讲,深受学生欢迎。 ②他说得很对,有些事仅仅说句感谢,是很 轻飘飘的。 ③我们的同志,眼睛最雪亮,爱憎最分明。
作用。
◆前后分句主语一致,应将“不仅”调
到“中药”后面。 ②过去,内地产品的质量不是比沿海的 低,就是成本比沿海的高。
◆前一分句是说“质量”,后一分
句是说“成本”,陈述对象不同,应将 “不是”放在“质量”前.
小结:虚词运用的规律
(一)虚词语法意义的特指性
一个虚词所表达的语法意义或逻辑关系往往是固定的, 具有特定的指向性,忽略这种特定性,就可能错用,如: (1)事后,小琪和母亲以及单位领导再到部队表示谢意。 (2)他事先没有充分调查研究,以至作出了错误的判断。 ◆解析: (1)应该用“又”,它表示已经重复的动作, 而“再”表示将要重复的动作。 如:这本书前几天我又读了一遍,以后有时间我还 要再读一遍。 (2)应该用“以致”,它表示下文是上述原因所形成 的结果(多指不好的结果)。
解析加一个介词“以”,构成“以……为”
格式
3、介词误用 一个人的性格不是生来就有的,而是由 于他的家庭和社会环境所决定的。
◆解析:“由于”表示原因和理由,“由”
引出动作的施动者,表示动作的起点、凭借 等,应改“由于”为“由”
4、搭配不当
①今年要以下岗工人的再就业问题作为 重要任务,切实抓好。
◆解析:“以”和“作为”不搭配,
4正确使用实词虚词

2、错用虚词。 例:由于改编者没有很好地理解原作的 精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的 情节,反而大大地减弱了原作的思想性。
“反而”是个副词,它表示以某种行为或状况为 前提,通常应产生某种结果,但实际上产生了相反 的结果。 在本题中,改编者没能理解原作的精髓,而且凭 主观想象添加了许多不恰当的情节,其结果必然是 “大大地减弱了原作的思想性”,所以这两者之间 不存在相反的结果的问题,应为“以致”。
答案C。 “起用”是重新任用已退职或免职的官员,只能用于人; 而“启用”是开始使用,适用范围较宽,既可用于人,也可用于物。 “体味”是仔细体会,“体验”是通过实践来认识周围的事物,或 亲身经历;两词中有不同的语素“味”和 “验”,“味”有品味 之意。 “侧目”的意思是不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧 而又愤恨,是贬义词;而“刮目”是说用新的眼光来看待,是褒义
(褒义词—中性词—贬义词)
4、从词的语体色彩上辨析 词除褒贬义之外,还有庄重和诙谐、 谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白,雅、 俗等色彩,虽然意义相同或相近,但各适 用于不同场合。如: 口语与书面语: 哆嗦——颤抖 嘟囔——默诵 吓唬——恫吓 商量——商榷 庄重与一般: 诞辰—生日 商讨——商议 陵墓——坟 苍穹——天空 专业与一般:头部—脑袋
方法二:替换感受法 把近义词放在动态的语言环境中去,用相 关的词语,相关的搭配去替换,从上面列举 的各个角度找出其中的细微差别,从而做出 判断。 例1:日本政界的一些人妄图 (篡改、窜 改)日本的侵华历史,引起中日两国人民的 强烈反对。
例2:阿富汗在历史上 (承受、备受) 外族的侵略,又处于十分复杂的地缘政治格 局之中。
答案:B 制定:定出(法律、规程、计划等),强调已经完成;制订:创 制拟定,强调将要进行或正在进行。震撼:震动,摇撼,强调受震 动之大;振奋:(精神)振作奋发。推迟:把预定时间向或改动, 强调人的主动性;延迟:强调客观被推延。
正确使用虚词2

改正下列成语中的错别字 新闻报道 意气用事 萍水相逢 执迷不悟 永葆青春 新闻报道 举一反 推己及 惩前毖 气势汹汹 举一反三 强弩之末 推己及人 惩前毖后 气势汹汹 史无前例 熙来攘 犬牙交错 史无前例 熙来攘往 犬牙交错 额手称庆 至理名言 无所不至 趾高气扬 无所不至 坐享其成 幅员辽阔 贸然行动 出类拔萃 入不敷 言不由衷 出类拔萃 评头品足 入不敷出 受制于人 言不由衷 自吹自擂 骇人听闻 贻笑大方 自吹自擂 势在必行 苟且偷安 其貌不扬 其貌不扬 自力更生 嫁祸于人 显而易见 上蹿下跳 滔滔不绝 以逸待 以逸待劳 滔滔不绝 前仆后继 势利小人 振聋发聩 声名鹊 相辅相成 怨天尤 改邪归正 声名鹊起 相辅相成 怨天尤人 珠联璧合 提纲挈 三令五申 顷刻之间 提纲挈领 委曲求全 三令五申 直截了当
②飞机的轰鸣声传到几十里开外。 飞机的轰鸣声传到几十里开外。 开外 ③由于大量捕杀,以至这种珍贵的动物逐 由于大量捕杀,以至这种珍贵的动物逐 年减少,现已濒于灭绝。 年减少,现已濒于灭绝。\ 情势的发展十分 使很多人感到惊奇。 迅速,以致使很多人感到惊奇 迅速,以致使很多人感到惊奇。 ④因为他有广博的知识作基础,因此,他 因为他有广博的知识作基础,因此, 能够建筑起他的学术高塔。 能够建筑起他的学术高塔。
观想象加入了许多不必要的情节和人物, 观想象加入了许多不必要的情节和人物, 反而大大削弱了作品的思想性和艺术性 大大削弱了作品的思想性和艺术性。 反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。, “不仅----而且”表示递进关系, 不仅----而且 表示递进关系 而且”
“不仅 而且”表示递进关系, 而此分句间实际是并列关系, 而此分句间实际是并列关系,故 昨天夜里下了一夜的雪, ②昨天夜里下了一夜的雪,天亮后不但没 使用“ 而是” 使用“不是……而是 较为恰当。 有停,而且越下越大 不是 越下越大。 有停,而且越下越大。 ……而是”较为恰当。
虚词的使用

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4、关联词语位置不当
规律:各分句的主语 相同时,关联词语放在主 语的后面;各分句的主语 不同时,关联词语放在主 语的前面。
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主语相同,"他"应放在"尽管"之前
尽管他行车已三十万公里,却从没 有发生过重大事故。
国棉一厂由于长期以来不抓革新,总 落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二 厂低,就是质量比国棉二厂差。
缺少主语,删除“对于” (5)对于我们学校,由于开展了"学雷锋,创三好 "活动,出现了新气象。
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2.不可漏用介词
应该使用介词的地方而没有使用,就 是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清, 句子不通。
前面加上"对于",否则句子的结构和表意 都不清楚。
(1)江北地区的新石器时代文化,会议 展开了热烈的讨论。
(2)革命的后代,决不能靠借“老子”的光,从优越舒适的
小天地里成长。改为"关于"
改为"在"
(3)对于金沙江,我曾听人讲过不少优美的故事。
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(4)如果国家能够多生产一些这 类配件,就可以把节省下来的 外汇,进口我国暂时还不能生 产的仪器。
改为"用"
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B.介词宾语不完整
一般来说,介词不能单独使用, 后边必须有完整的介词宾语。
答案:B
解析:①“逐步”,一步一步地,强调动作
或情况的变化要经过一定的过程或步
骤;“逐渐”,强调行为动作等的变化缓慢。
“逐步”表示的变化有着明显的阶段性,而
“逐渐”所表示的变化没有明显的阶段性。
②“更”,表示程度上又加深了一层或数量
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1 正确使用虚词例析 教学目标: 1 掌握虚词运用的常见病因 2辨析虚词的一般方法 3掌握各类虚词使用 4对易混虚词进行辨析 教学重点: 1掌握虚词运用的常见病因 2掌握各类虚词使用中的常见病型 教学难点:对易混虚词进行辨析 教学方法:讲练结合法 教学课时:三课时 教学过程:
一、虚词运用中的常见病因 不同的虚词有其特定的语法功能,使用上也有特定的限制,使用不当,就会造成语病。虚词误用通常有以下四种情况 (一)该用不用该用虚词的地方而不用,会破坏整个句子的结构,影响意思的正确表达。例如: (1)这些瑰丽奇特的诗篇中,所表露的电火行空、上天入海、宇宙航行、登临月球的憧憬,随着科学的发展,都变成了现实。 (2)他今天特别高兴,和自己一同出国学习的好朋友见了面。 (3)尽管还有些头晕目眩,心里在讲:“没有什么了不起,我们在征服它,看吧!”她充满了信心。 例(1)“电火行空、上天入海、宇宙航行、登临月球”都是“憧憬”的对象,不宜直接修饰“憧憬”,前面应加上一个表示对待关系的介词“对”或“对于”。例(2)“和”的后面应加“跟”,使之构成介宾短语“跟自己”,作“出国”的状语。例(3)“心里在讲”的内容表现出“充满了信心”,同前一句的意思显然构成转折,偏句已用“尽管”,正句不能不用“但是”、“却”之类的转折词,宜在“:心里”之后加“却”字。 (二)滥用多余 在一个具体的语境中,有时不需要需要虚词如果硬加上一个,就造成虚词赘余,破坏了句子的结构关系。 1介词“在”“当”“对”“经”“由于”经常被滥用。例如: (4)都我看了电影《烈火中永生》,深深感到烈士的鲜血不会白流的。 (5)经过老主任的再三解释才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。 (6)自从他来到了这个城市后,感到自己的一切都在发生变化。 例(4)“当”使整个句子的谓语失去了应有的陈述对象,造成主语残缺,应删去“当”。例(5)、例(6)介词“经过”“自从”多余,应删去。 2、连词的赘余常见的是“但是”“然而”一类的转折词:连词“而”可连接词或短语,也可连接分句,表示承接关系或转折关系,也常被滥用。例如: (7)不管困难怎样大,但他总是坚持学习。 (8)纪念堂的北面是雄伟的人民英雄纪念碑,而它的南面是古老的前门。 例(7)“不管”是个“无条件”的条件关系连词,表示不管在什么条件下 “都如此”,因此常用“总”“也”等副词与之呼应配合,本例第二个分句“但”多余,应删去 。例(8)前一分句写“北面”后一分句写“南面”,两者为并列关系,既非承接,更无转折,“而”纯属多余。 2
(三)张冠李戴 虚词运用中常犯的毛病,绝大多数属于张冠李戴。下面分组列举病例加以分析。 1、“不管”和“尽管” (9)不管气候条件和地理环境极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰。 (10)尽管是什么原因,对于黄老师的热情和热爱祖国的精神,反正我是永远不忘的。 例(9)中“气候条件和地理环境极端不利”是确定性词语,后面有“仍然”呼应,“不管”应改为“尽管”。例(10 )“尽管”应改为“不管”,因为其后面的词语有选择性的意思,而正句中“反正我是……”已含有“总”、“都”的意思。当然区分这两个词最简单的方法是看句中的相关副词,因为关联词的使用,除了关联词内部的搭配外,还有一个与句中的其他词尤其是副词搭配的问题。“尽管”常常与“很”、“十分”、“特别”等表程度的词语搭配,“不管”常常与“多么”、“怎样”“如何”抢救无效表无条件的词语搭配。用这个方法我们能很轻易地发现下面句子中的“尽管”、“不管”的使用全部错误: A尽管你的帮助多么微薄,在他的心上都会像千斤重的砝码。 B不管任务十分艰巨,他们仍然按时完成了。 2、“只要”和“只有” “只要”“只有”都是连词,都表示条件关系。不过,“只要”表示充分条件,“只有”表示必要条件,两者易混。 (11)天才来自勤奋,只要刻苦学习,持之以恒,才能攀登科学高峰。 (12)只要认真调查研究,从实际出发,才能正确地全面了解情况,制定正确的策略。 例(11)、(12)是“只有”误用为“只要”的例子。“只要”应改为“只有”,才能表示惟一条件的意思,同正句的“才能”配合照应。 3、“何况”和“况且” “何况”和“况且”都是连词,表示递进意义,表示举出理由之外,再追加补充一层新的理由。“何况”有时兼有反诘语气,“况且”则不能这样用。 (13)这么简单的工具连小学生都会运用自如,况且中学生呢? (14)挖这样的井,占地多,不合算,况且井的四周都是沙土,很容易塌陷。 例(13)“况且 ”只能追加补充新的理由,不能同“连……都……”这种表示让步关系的句子呼应,不表反诘语气,“况且 ”应改为“何况”。例(14)“井的四周都是沙土,很容易塌陷”是在提出“占地多,不合算”理由的基础上,进一步提出不赞成“挖这样的井”的理由,使用“况且”正确。 (四)搭配不周 某一虚词运用得是否恰当,还要看同它发生关系的词在意义和结构上是否搭配恰当。 (15)不论环境的恶劣和情况的混乱,他总是忍受着痛苦,最后终于成功了。 (16)晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到观众的的称赞。 例(15)“不论”后头有“环境的的恶劣”和“情况的混乱”两种情况,两者构成联合词组,并没有选择性。改法有二:一是列举不同情况供选择,即“不论环境恶劣,还是情况怎样混乱”;一是加疑问词,即“不论环境怎样恶劣,情况怎样混乱”。例(16)“从创作到演出”是一件事的整个过程,是确指性的,“无论”使用不当,应去掉或改为“无益创作还是演出”。 二、辨析虚词的一般方法 3
由以上可知,考查的重点在虚词的用法上,因此,分析词语的性质、功能,尤其是用法,对于辨析虚词有着非常重要的意义。 1、分清是成套使用还是单独使用。 关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能换用。在辨析虚词时,结合例句中出现的词语,看清是不是成套出现,是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系,就要结合语境来选择。比如,“不但”和“而且”、“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配,不能和表并列的词语(如“和”)搭配。 【训练1】判断关联词语使用的正误,如错误则加以改正。 (1)昨天夜里下了一夜的雨,天亮后不但没有停,而且越下越大。(“而且”应改为“反而”) (2)现在,无论城市和农村,都经历着由改革开放所引起的深刻变化。(“和”应改为“还是”) 有些虚词一般单独使用,不和其它词语构成搭配关系。比如,“进而”、“从而”、“因而”等。 常用成套关联词语有: 表并列的:“不是…而是…、是…不是…、既(又)…又…”; 表选择的:“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”; 表递进的:“不但…而且…、尚且…何况…”; 表转折的:“虽然…但是…、尽管…可是…”; 表条件的:“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”; 表假设的:“如果…那么…、即使…也…”; 表因果的:“因为…所以…、既然…就…”。 常见单独使用的关联词语有: 表并列的:“同时、同样”, 表递进的:“并且、况且、进而、甚至”, 表转折的:“然而、却、只是、不过”, 表因果的:“因而、从而、因此”等。 2、分清是假设口气还是既成事实。 关联词语中有些表示的是假设语气,比如,“即使、不管”;有些表示的是既成事实,比如,“虽然、尽管”。如果辨别不清,就可能出错。 (3)尽管路途遥远,他还是坚持要去。(“路途遥远”是事实。〖为何种关系?〗) (4)不管路途有多远,我都要去。 (“路途有多远”是假设〖为何种关系?〗) 3、分清是用于前一分句还是后一分句 关联词语有固定的位置,有的只能用于前一分句,比如,“由于”;有的只能用于后一分句,比如,“却、然而、至于、以致”。在例句中的位置不对了,就是误用。 【训练2】判断下列句中的虚词使用的正误,如错误则加以改正。 (5)他没能参加这次考试,由于他工龄少了半年。(“由于”应改为“因为”) (6)至于我报考师范类院校,是既定方针,哪所学校放在第一志愿,还没做最后决定。 (“至于”表另提一事,用在后分句开头,应改在“哪所”前) 为了表达需要,用在前一分句的关联词语会改变位置,用在后一分句,起强调作用。 (7)小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生动活泼,虽然不能完全像实际说话。 4
4、分清虚词前后连接的是词语还是句子。 有些虚词用来连接词语或短语,有些虚词用来连接句子,了解了这种用法,辨析时就不会出错。比如,“又…又…”通常来连接并列的词语,而“既…又…”一般来连接并列的句子。 【训练3】选择关联词语填空。(又……又/既……又) (8) 要有周密的计划, 要有切实的措施。(既……又) (9)一个受过高等护理教育的护士,应该 有理论 有实践的经验。(又……又) 其它类似的虚词有:“或”与“或者”,“乃至”与“以至、以致”。 5、借助句子表达的语气辨析。 有些虚词必须用在表疑问的句子中,如“还是、何况”,用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气,如“与其、不过”,有些用来表达强调语气,如“宁可”。分辨不清就会误用。 (10)去电影院,或者去滑冰场?他一时拿不定主意。(“或者”只能用于陈述语气,应改为“还是”。) 6、借助标点符号辨析。 有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开,比如,“因此、其实、确实、相反”。借助这一点,对辨析虚词也有帮助。 【训练4】判断关联词语使用的正误,如错误则加以改正。 (11)知识的海洋是无穷无尽的,因而,学习是无止境的。 (“因而、所以”不能用标点与分句隔开,应改为“因此”,“所以”加语气词后可用标点与分句隔开。) (12)所以呀,要不然我怎么这样说呢?(√) (13)他不但没被困难吓到,相反地,战斗意志越来越坚强了。(√) 7、注意主语前后虚词的位置。 一般情况下,前后分句主语相同,虚词用在主语后;前后分句主语不同,虚词用在主语前。 【训练5】判断下句中虚词使用的正误,如错误则加以改正。 (14)我不仅不认识他,我奶奶也不认识他。(主语不同,“不仅”应放在“我”之前) 同类的虚词还有:因为、除了、不但等 8、注意口语和书面语色彩。 有些虚词使用随意,属日常口语,不能用于书面语色彩浓重的句子中。而一些文言虚词就要用于书面语中。 (15)咱们去散散步吧,或者就去看电影,别总这么闲坐着。(“或者”应改为用于口语的“要么”) 同类的虚词还有:要是、别说、就是、哪怕等 (16)21世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力,惟其如此,所以要使人们学会生存。(“惟其”是文言虚词,表因果,与“正因为”相近) 9、注意引出主客体的虚词的位置。 如果不能正确辨别介词(主要是“对、对于”)引出的对象是主体还是客体,就容易导致主客体颠倒,误用虚词。 【训练6】下句中的虚词使用是否正确,如错误则加以改正。