青少年田径运动员的选拔和基础训练
田径训练工作计划(精选5篇)

田径训练工作计划(精选5篇)田径训练工作计划【篇2】田径运动是各项体育运动的基础.具有竞技体育的特点,项目多、锻炼形式多样,是活动课程中体育锻炼的重要组成部分.搞好田径基本训练,对于提高中华民族素质,促进学生身心全面、和谐、充分的发展,具有重要的意义.一、目的要求1、田径队主要以选拔出来的有相当田径能力基础的学生为对象,以身体素质为训练的重点,使学生初步掌握基本的田径运动专项知识和技能,发展专项素质,不断提高运动成绩.2、使学生学会专项锻炼的方法,培养对田径运动的兴趣爱好,养成自觉锻炼的习惯.3、培养一批有高尚的体育道德,能吃苦耐劳,勇敢顽强、团结协作、关心集体、有田径运动特长的德、智、体全面发展的学生.二、训练内容1、身体素质训练:一般训练:包括跑、跳、投掷等各种运动项目的练习,提高学生常规及身体素质.专项课程:提高学生条件运动素质,包括速度、力量、爆发力、耐力、灵敏、协调性、柔韧性的练习.2、技术训练:初学阶段,使学生形成正确的技术概念,初步掌握完整动作的正确形式.巩固阶段,使学生改进技术的薄弱环节,完整完善技术,掌握正确用力技巧,不断提高用力的程度,最终达到提高运动成绩.三、内容安排训练期: (开始到赛前一个月)一般身体训练55﹪,专项身体训练25﹪,技术训练20﹪.竞赛期: (赛前一个月开始到竞赛)一般身体训练30﹪,专项身体训练40﹪,技术训练30﹪.2、专项身体素质训练的具体内容发展全身部位的一般力量练习:立定跳远、蛙跳、单脚跳、仰卧起座、掷实心球、跳绳、俯卧撑等.各种形式有关跑的练习:高台腿、收腹跳、后蹬腿、变速跑、往返跑、还有循环练习,活动性游戏等练习.加强髋,腿.膝踝关节等有关肌肉群力量;进行追逐游戏活动;加强跑,高抬腿,后蹬腿,车轮跑.折叠腿跑,以及站立式与蹲距式起跑等练习.发展专门技术协调能力,培养学生对时间、空间判断能力、定向能力以及听觉、视觉的反应能力,进行变换方向跑;弯道跑、追逐游戏、反应性游戏,加强关节向左右侧摇摆练习,发展一般柔韧性练习,进行压腿、踢腿、下叉等练习.3、周练习安排(因人而异,安排每天的训练内容)每周五次,以活动课大运动量练习为主,寒暑假集训为中心,赛前一个月为重点.(1) 活动课课时训练安排:①准备部分:5’任务:为基本训练的部分做准备.方法:慢跑,柔韧性练习,各种徒手操等.②基本部分:45’任务:学习和改进技术.进行一般身体训练和专项训练(变速、匀速跑校操场20圈),提高身体素质,(为主是速度与耐力练习)。
田径队训练计划

田径队训练计划田径队训练计划(通用9篇)光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢?以下是店铺为大家收集的田径队训练计划,希望能够帮助到大家。
田径队训练计划篇1一、指导思想:学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面,也是社会主义精神文明的重要内容。
参加各部门组织的体育比赛是学校体育工作的一个组成部分。
随着学校各项工作正常有序的开展,校运动队在校领导、全体教师及各家长的关心和支持下正式成立。
二、目的任务:为丰富校园文化生活,提高学生体育运动水平,提高我校体育竞赛水平,迎接市级的田径。
三、基本情况:学校田径运动队处于初创阶段,竞技水平、基本功不相同,而且身体素质并不突出,理论知识缺乏,训练时间少,因而面临重重困难。
其优点是学生积极性高,具有吃苦耐劳、敢打敢拼的精神。
在校领导的重视与关怀下,上下齐心协力,培养一支具有较强实力的队伍。
四、训练次数与时间:每天训练早晚各一次,每次1小时左右,每周训练五天,星期六上午训练。
五、考核:1、各专项要求每周一次到二次的计时跑。
2、学生按自己的专项每周进行一次考核。
3、每一个月底进行一次高要求的考核。
六、训练要求:1、学生训练课的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
2、训练必须常年系统的身体系统为主。
3、各种练习中,培养学生合理的用力顺序,爆发用力等。
七、思想教育和管理:要把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生"爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦"的品质,有计划地安排优秀运动事迹的讲解,加强跟班主任、家长、校领导的联系,使学生能安心训练,无"后顾之忧"。
八、运动员名单:陆思豪三(1)班李梦婕三(1)班张毅峰三(1)班蒋福建四(3)班王中耀五(2)班陈莹六(1)班陆莉六(3)班邹雄越六(3)班顾友优六(3)班市集训点学生:沈思莹、吴诚杰、郑杉后备学生:朱嘉雯三(1)班、顾希平四(1)班、庞凯强四(4)班九、具体训练要求:准备期:(一周)1、招集运动员,召开全队队员会议。
浅谈青少年女子三级跳远运动员基础训练

1 棚谜 力 量素 质 占有重 要 的地位 , 掌握 和完成 技术 训练 的基 础 。 是 三级跳远是一项技术要求较强的运动项 目。完成一次三级跳远的 三级跳远是在高速度助跑状况下完成每一跳技术动作的。 要求运动 动作, 要求高速度的情况下, 依次“ 单足跳”“ 、跨步跳”和“ 、 跳跃” 中体现 员在 很短 时 间内 , 一跳 的动作 速度尽量 可 能保持 或提高 。 是每 因此 。 专 在 出来 。完成这个复杂的技术动作 , 则要求运动员具备很好的身体素质和 项力 量 洲练 中应 以“ 力量 ” 速度 为核 心 , 速度 力量 的训 练应采 用小 重 完成 跳跃 技能 。需 要在 相当 的强度 范围 内完 成大 量的练 习 , 运动 员 的肌 肉 量和中重量为主。并以最 陕速度进行。由于男 、 使 女运动员在体能上的差 和骨骼能承受较大的负荷。在教学中, 应遵循循序渐进的原则和系统 别 , 项训 练 过程 中 , 大 力发 展女 运 动员全 身 力量 , 上 、 肢 力 在专 要 注意 下 原则, 使运动训练的安排建立在逐渐提高训练负荷量的基础上 , 并要制 量 以及髋 、 部力量 均衡 发展 , 特别 重视发 展小 肌 肉群 的力量 。 腰 要 因此 在 定 出适 合个 人特点 的训练 计划 。 人体力 量增 长 的过 程 中 , 小肌群 的力量 往往 落后 与大肌 群力 量 训练不 足 现代理论与实践经验证明 ,优异成绩的获得是各种 因素综合协调 所致。因此女运动员在专项力量洲练中, 对力量素质必须严格的要求。 发展的结果。 在诸因素中, 基础训练更为重要 , 它不仅可以使 ^ 体机能更 女子三级跳远运动员的力量训练 , 主要包括专项跳跃力量 、 支撑力 符合专项要求 , 同时也是人体形态和器官更好地适应运动机能的不断提 量等 。 a 发展 专项跳跃 力量 的主要 练 习。跳跃 力量 分为最 大力量 和速 度力 高。 女子从事三级跳远这一难度较大的项 目,许多专家 已积累了宝贵 量 。据 三级跳 远 的用力 牛 , 实际 训练 中 , 以发展 速度力 量为 主 , 一 寺 在 点 应 发 的经验 , 然而在女子基础训练进程中 , 涉及一些与项 目有关的专项素质 展这两类力量的方法是相同的。 只是负荷重量不同, 只要采用以下练习; 问题还有 待于 同行 进一 步总结 和研究 。 () 1克服外部阻力的练习; 以最快 的动作速度完成练习; 各种不同重 2研 究方法 量 和形 式的 负重练 习 。 本文研究方法主要采用文献研究法 、 观察法 、 调查总结法和文献资 ( ) 跑 、 训练 中做各 种负重 的练 习 ( 2在 跳跃 沙背心 、 沙腿 ) 。 ( ) 大力量 练 习 ; 用负 荷重量 或阻 力为最 大负荷 的 8 %的练 习。 3最 采 0 料法等。 3研 究结 果与分析 b . 青少 年女 子支 撑力 量 的只 要练 习 , 跳远 是一 个连 续跳 跃 发展 三级 3 . 1全面 的基 础训 练 的过程 , 技术 上看 , 要保 持水平 速度 又要 向上 向前起 跳 。因此 , 与 从 既 跳 3. .1力量 I 1 l 练 跳之问的衔接至关重要。 衔接能力程度的高低与否。可直接通过起跳效 3 .1各种 力量 训练 负荷安 排的顺序 .1 1. 果反映出来。 除了掌握好合理技术外 , 要求全身各部动作的协调配合。 由 力量训练必须有合理的刺激才能有理想的效应 ,而合理的负荷应 于女运动员在技术 、 素质等方面与男子的差距有限, 的距离不很远 , 跳 因 以符合生理特征为前提。同时 , 负荷量还应随着能力 的提高和年龄的增 而 在支撑 力量 方面要 有针 对 陛的训 练 , 主要采用 以下 练习: 长逐 步增加 。 于青少年 三级跳 远运 动员 的训练 , 以哪种 力量为 主 , 对 应 各 () 1连续单腿跳练习 、 连续跨步多级跳等。 种力量训练的次序如何安排 , 既要考虑各种力量对肌体的影响, 又要注 ()— 步 助跑 五级单足 跳 。 25 6 意各种 力 量 的敏感期 ,还 要顾 及 三级跳 远 中运 动项 目对各 种力 量 的需 ( ) 腿 和跨步结 合跳 。 3单 求。 ( ) 栏架 、 练习或 连续双腿 垂 直跳 。 4跳 跳深 从各种力量对机体影响的分析上看 , 一般说,3 1 岁以前 的三级跳远 3. .2助跑速度 的练 习 1 运 动员 的力 量训 练 , 从 小肌 肉群 的力 量训 练 为主 , 别是 支撑 器官 的 应 特 三级 跳远 运 动员 助跑 速度 的快 慢 和助 跑速 度 的利用 率 高低 对成 绩 关 节力量训练;大肌肉群用力以掌握方法即可 ;负重练习应以体重的 影 响较 大 ,助跑 的 准确性 和 加速 的 动作 节奏是 三 级跳 远助 跑 的特殊 要 3 %~ 0 0 5 %为宜, 以速度力量练习内容为主。1 —1 3 5岁, 性发育开始 , 求 , 此 它直接影响着最后起跳的效果 。对与女子运动员来讲 , 助跑速度, 节 阶段不宜采用过重的力量练习, 尤其是躯干的负重练习。应以绝对力量 奏 的好 坏取决 与运 动员 的速度素 质和技 术水 平 。为适应 项 目特点要 求 , 为主, 使肌肉逐步适应较大负荷的刺激, 缓慢提高肌肉的横断面 , 训练手 对 青少 年女子 运动员 训练 可采用 以下几 种训 练方法 : 段 以动 力性 练 习为 主 ,动力性 练 习 与静力 性 练 习之 比应 为 3 ;6 8 : 1 ~1 1 () 1各种 姿势起 跑 2 M 一 0 O 6 M。 岁, 这一阶段人体发育趋向完善 , 力量训练负荷也可随之增加 , 最大力量 () 2行进 问跑 1 M、0 3 M。 O 2 M、0 的训练应与速度力量相结合, 但负荷仍然不宜过大, 持续时问不宜过长 , () 3定距 、 时跑 。 定 重复次数不宜过多。要循序渐进 , 负荷一般达到体重或多一点即可。 () 同距离速 度耐 力跑 ( 时与不 计时 ) 4不 计 。 从 各 种运动素 质发展 敏感 期上来 看 ,耐力 素质发 展 的最佳 期 为 1 3 发展 专项 动作 ( 跳 ) 练习 : 起 速度 岁 和 1 , 素质 发展 敏感 期 在 1 岁 以前 , 量素 质发 展 的敏 感期 6岁 速度 3 力 发展女子运动员专项动作速度, 主要是提高没一跳的动作速度。最 则在 1 ~1 岁。因此, 3 7 从各运动素质交错发展的角度上说, 似乎是应优 大限度地利用人体 的全部力量 , 作用存起跳点上 , , 冈此 在发展动作速度 先发展速度力量, 其次再发展力量耐力。再从三级跳远跑运动项 目所需 时 , 须紧密 结合 起跳 技术 , 收到 良好效 果 。主要采用 的练 习是 : 必 才能 的专项运动素质上来看 , 快速力量是主要 , 这符三级跳远运动员在训练 () 1原地或上一步做大幅度而 陕速的蹬地送髋练习。 过程中必须贯彻“ 速度优先” 的原则 , 才能保证“ 速度不断提高” 的要求 , ( ) ( 或杠 铃 ) 量的蹬 摆练 习 。 2负重 沙袋 轻重 从而提高运动成绩。基于上述的分析, 青少年i级跳远运动员的各种力 () 跑跳箱 或跳栏 架练 习 。 3短 量素 质发展应 从 速度力 量 、绝对 力 量 和相对 力 量这 一顺 序进 行专 项 训 3 . 2技术 和专项 能力 训练 练, 以发展速度和绝对力量, 以及改变跨栏技术的 当之处。 在青少年三级跳远训练中, 要解决技术和提高专项能力 , 完善助跑 31. 项 力量训练 .1 .2专 节 奏和 三级之 间 的 比例 。 二级跳远是技l较为复杂、 三 术 完成动作负荷很强的项 目。鉴于项目特 对于助跑节奏来说 , 无论在形式上或是内容上 , 越朴素越能使运动 点, 女子必须具备 良好的身体素质才能进行全面技术训练, 特别是专项 员 掌握 牢 固的运动技 巧 ,从助 跑一 开始 ,直 到最后 一 ( 转 4 下 3页)
田径训练计划5篇

田径训练计划5篇田径训练计划为了参加xx-x年市直田径运动会,在学校中组建了以六年级学生为主的田径运动队, 进行系统的训练,以增强学生各项身体素质,从而提高运动技术水平和成绩。
准备期间通知参训学生的家长,并得到班主任和学生家长的大力支持和积极配合,从而使运动队的训练得以正常进行。
现将运动队的训练计划公布如下: 我校的田径训练主要集中在每天早晨(7:00——8:05)和每周天的下午(4:40——5:40)。
第一阶段:时间为前两周,采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。
第二阶段:时间为两周,采用较高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来.加大训练负荷.在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。
第三阶段:时间为一周,采用中等强度,调整运动量,降低练习次数,消除疲劳,积蓄并超量恢复,迎接我市市直小学生田径比赛,同时加强队员战术以及心理素质的训练。
第四阶段:认真总结在市直小学生田径比赛的得失,及时查漏补缺。
改进训练方法。
训练措施1、对学生项目的训练,我们体育组的老师也有很明确的分配。
2、为迎接我市的田径运动会,我们选择了一些主训项目:60米、100米、200米、400米、800米;跳远、跳高;垒球。
3、学生训练课的内容、形式、节奏等安排,要求形式多样,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
4、训练必须以学生身体系统训练为主。
注重学生的专长发展。
5、要把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质,加强跟班主任、家长、校领导的联系,使学生能安心训练。
通过师生的共同努力。
从难、从严、从实战出发,系统地进行严格训练,加强意志品质培养,争创佳绩。
2.鄞州区中小学生田径运动会为中心,为大力提高学生田径运动训练水平及竞技能力,提高我校体育竞赛整体水平,力争在中小学生田径运动会上让我校运动员比赛成绩有较大突破而努力。
青少年田径运动员科学选材需注意的几个问题

之 间存在着一定 的联系 , 不同血型的人确实都有其最适合 的 运动项 目。 由于血型在选材要素 中只 占有 1 %的地位 , 0 因此 我们可 以把血型作为选材 的参考指标 。
一
般而言 , O型血 的人 弹跳力 好 , 爆发力 强 , 比较适合跳
骨的 x光片 ,并把 它与中等发育 的少年儿童 的指标作 比较 , 尚未发育完全的腕 骨 ,表明躯体 的高度还 有增 长的可能 . 相
3 运 动技术
运动技术是指 运动员在 从事专项训 练时所 做 出的动 作 与技术。在平时的观察与训练中就可以发现运动员 的运动技 术是 否合理 , 如做一 些协调性 、 灵活性 的练 习 、 的就会 协 有 调、 轻松 , 有的就会僵硬 、 吃力 。运动技术 的合 理与否对运动
些遗传性状均能在子女身上再现 。并能通过遗传 有所 发展 . 因此在选材工作 中家系调查是一项必须进行的工作 。人类遗 传学 的研究成果 为运动员 的遗 传选材 奠定 了坚 实的理论 基
试项 目, 也能体现 出运动员 本身的身体素质 。立定跳远 可以
检 测爆 发 力 ,0 可 以 测 出运 动 员 的速 度 、 动技 术 与 协调 10米 运
着至关重要 的作用。 从多年 的训练实践来看, 选材的成功与否 基本决定 了训 练最后所能达 到的高度 , 运动水 平越高 , 这种
材, 才能 取得事半功倍 的效果 , 才能尽 快提高我 国 田径运 动
岁的少年 中进行。在整个生长期 内, 肉群 的体积不 肉的力量很早就 能确 定 了。力量 与体重有着最直接 的关系 , 男少年在 1 。 5岁 女少
年在 1 3岁时 , 体重就能达 到成年人的 8 %。 0 爆发力与力量不 同, 它发展得相当早 , 在大多数运动项 日中 , 主要取决 于速 它 度 因素 。在那些必须要有爆发力的运动项 目中, 应该 l 0岁上 确定 , 且要考虑 到其它条件如 : 缺氧条件下 的工作 能力f 在 特 别是耐力)适应该运动项 目的特殊生理条件 。 ,
2024年小学田径队训练计划(3篇)

2024年小学田径队训练计划负责人:体育工作是贯彻全面教育方针的关键环节之一,同时也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。
积极参与由各部门组织的体育竞赛,是学校体育工作不可或缺的组成部分。
在学校领导、教师团队及家长们的共同努力和关心支持下,我校运动队已正式成立,并随着各项工作的顺利进行,逐步发展壮大。
二、目的与任务阐述:为了丰富校园文化生活,提升学生的体育运动能力,提高我校在区级、市级田径比赛中的竞技水平,我们正积极进行充分的赛前准备工作。
三、基本状况分析:我校田径运动队正处于初创阶段,运动员的竞技水平与身体素质尚待提高,加之训练时间有限,面临诸多挑战。
学生们展现了极高的积极性,具备坚韧不拔、勇于拼搏的精神。
在学校领导的重视与支持下,我们团结协作,致力于培养一支实力强大的运动队伍。
四、训练安排说明:训练时间定于每周周三早晨七点三十至八点三十,以及每周周五下午第二节课至放学时间。
在赛前两个月,将增加训练频率,要求每周二至周五均进行训练。
五、训练规划详述:(一)准备阶段:选拔二至五年级男女学生各五名,以潜力为基准,重点发展身体素质训练,增强运动员的柔韧性、灵敏性及弹跳力等基础素质。
(二)过渡期:根据运动员的训练状况,进行分项训练,针对性地提升专项素质。
训练过程中,运动量与强度将逐渐增加,注重运动技术、技能的掌握,先固化技术动作,随后提升运动水平。
(三)巩固与提高阶段:在运动员适应过渡期训练后,增加运动量与强度,提升并巩固运动成绩。
对技术动作进行改进,并通过教练的指导,增强运动员的心理素质。
定期测试以检验运动员技术、技能的掌握程度。
(四)赛前训练:赛前两至三个月,确保每周有三至四次训练,以高强度、调整期为训练周期,使运动员在强度训练后经过调整逐步提升,达到赛前最佳竞技状态。
六、具体训练要求与阶段划分:准备期:组织运动员召开全队会议,宣布训练制度纪律,并准备训练所需器材。
第一阶段(身体素质训练阶段):以力量、柔韧性、灵敏性训练为主,辅以基本技术、耐力训练。
短跑训练技巧
短跑训练技巧短跑是田径运动中的一项重要项目,对运动员的力量、速度和耐力有着极高的要求。
为了在短跑比赛中取得好成绩,运动员需要通过科学的训练来提高自己的技术和能力。
下面将介绍一些短跑的训练技巧。
1. 基础训练短跑训练的第一步是进行基础训练。
这包括力量训练、灵敏度训练和耐力训练。
力量训练可以通过举重、深蹲和弹跳等动作来进行,以提高肌肉的力量和爆发力。
灵敏度训练可以通过快速的动作和敏捷的转身来进行,以提高运动员的反应速度和敏捷性。
耐力训练可以通过长跑和间歇训练来进行,以提高运动员的肺活量和耐力。
2. 起跑技巧起跑是短跑比赛中非常重要的一环。
一个好的起跑可以让运动员在短时间内迅速起步并保持较高的速度。
在起跑时,运动员需要采取正确的姿势,并将重心放在前脚掌上。
同时,要保持身体的稳定和平衡,并保持头部和身体的一条直线。
起跑时,要用力推开起跑线,迅速蹬地并将身体向前推进。
3. 跑道选择在短跑比赛中,选择合适的跑道也是非常重要的。
一般来说,内侧的跑道会比外侧的跑道更快。
这是因为内侧的跑道较短,转弯的半径较小,可以更快地维持较高的速度。
因此,在比赛中,运动员应尽量选择内侧的跑道。
4. 技术训练除了基础训练和起跑技巧,短跑还需要进行技术训练。
技术训练包括步频、步幅和节奏的掌握。
步频是指每分钟的步数,步幅是指每步的距离。
在短跑比赛中,运动员需要尽可能地提高步频和步幅,以达到更快的速度。
节奏的掌握也非常重要,要将力量和速度的发挥与节奏的控制相结合,以保持稳定的速度。
5. 转弯技巧在短跑比赛中,转弯是一个技术性较高的环节。
在转弯时,运动员需要注意保持平衡和稳定,并将身体的重心放在内侧的脚上。
同时,要保持头部和身体的一条直线,并用力地向前推进。
在转弯时,要尽量减小转弯的半径,并保持较高的速度。
6. 比赛策略在短跑比赛中,制定合理的比赛策略也是非常重要的。
运动员可以根据自己的实力和对手的情况,选择适当的策略。
一般来说,在比赛的开始阶段,要尽量保持较高的速度,并争取领先优势。
初中田径队训练计划
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,在实施素质教育的同时,培养学生各个方面的能力,提高我校在田径比赛中的成绩,把学校的体育工作做的更好。
二、组建队伍为了进一步搞好学校的体育训练工作,并将训练作为一项长期的工作来抓,我们经过认真筛选,从全校中找队员组建了学校田径队。
并集合了学校的实际情况制定了田径队的训练目标。
三、训练计划我校的田径训练主要集中在每周一、三、下午(4:50—5:40)。
第一阶段:时间为前四周,采用一般的训练强度,进行恢复体力的身体训练。
第二阶段:时间为两周,采用较高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来.加大训练负荷.在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。
第三阶段:时间为一周,采用中等强度,调整运动量,降低练习次数,消除疲劳,积蓄并超量恢复。
第四阶段:内部测试,及时查漏补缺。
改进训练方法。
四、训练措施1、对学生项目的训练:短跑、中长跑、跳跃、投掷项目。
2、学生训练课的内容、形式、节奏等安排,要求形式多样,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
3、训练必须以学生身体系统训练为主。
注重学生的专长发展。
4、要把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生"爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦"的品质,加强跟班主任、家长、校领导的联系,使学生能安心训练。
通过师生的共同努力。
从难、从严、从实战出发,系统地进行严格训练,加强意志品质培养,争创佳绩。
四、各阶段训练安排:4月份(01-07):1、通过兴趣小组活动选拔优秀体育苗子充入校田径队。
5月份(08—14):1、对选拔优秀运动员进行原始成绩的测试。
2、然后对运动员进行分析,初步确定训练项目。
6月份(15—30)和10月份:1、对全体运动员身体素质训练(强化基本动作训练)。
2、制定详细训练内容(跑:训练内容;跳:训练内容;投:训练内容)3、全体运动员进行力量与耐力素质训练。
青少年田径运动技能等级标准与测试方法
青少年田径运动技能等级标准与测试方法青少年田径运动技能等级标准是为了评估和提高青少年在田径运动中的技能水平而制定的一套细化的标准。
这套标准主要包括各个项目中的技能要求和评分标准,以及测试方法和流程。
在田径运动中,青少年的技能水平是其竞技发展的基础。
因此,制定青少年田径运动技能等级标准能够帮助他们在训练过程中有一个明确的目标和衡量自己进步的标准。
首先,针对不同项目的技能要求,田径运动技能等级标准对各个项目的基本技能、专项技能和综合技能进行了详细的阐述。
例如,对于短跑项目,标准可能包括起跑姿势、加速度、冲刺技巧等方面的要求。
其次,评分标准是对青少年在每个技能要求上的表现进行评判的依据。
评分标准一般分为几个等级,根据运动员的表现给予相应的分数。
这样能够客观地衡量运动员在不同技能方面的水平,并为他们设定进一步提高的目标。
接下来,测试方法与流程是评估青少年田径运动技能等级的重要环节。
测试方法一般包括定量和定性两种方式,例如通过测量跳远的距离或者观察动作的技巧性。
流程包括测试的顺序、时间安排和测试环境等方面的规定,确保测试的公平性和准确性。
通过制定的青少年田径运动技能等级标准和相应的测试方法,可以帮助青少年运动员和教练员更好地了解和评估自身的技能水平,并针对性地提出训练计划和改进方案。
同时,这也为选拔和培养优秀青少年田径运动员提供了科学的依据。
总之,青少年田径运动技能等级标准与测试方法的制定对于促进青少年运动员的发展和提高具有重要的意义。
通过明确的技能要求、评分标准和测试流程,可以为青少年运动员提供一个系统化和可衡量的目标,推动田径运动水平的提升。
少儿田径运动员基础训练的主要内容与实施策略
少儿田径运动员基础训练的主要内容与实施策略作者:申建梅来源:《体育时空·上半月》2017年第03期中图分类号:G808 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2017)03-000-01摘要基础训练是基层少儿田径运动训练的关键,在田径运动员运动训练的全过程中发挥着不可或缺的重要作用。
鉴于此,文章就针对少儿田径运动员基础训练的主要内容与实施策略进行了研究。
文章首先分析了少儿田径运动员基础训练的主要内容,即:速度素质训练、快速力量训练、耐力素质训练、柔韧素质训练以及柔韧性训练,然后又在此基础之上,提出了注意训练方法的科学选择和训练负荷的合理安排等两点具体的实施策略,以期能够为少儿田径运动员基础训练工作的开展提供参考。
关键词田径运动员少儿基础训练训练内容训练策略基层少儿田径运动训练是我国竞技体育训练的基础项目,基础训练则是基层少儿田径运动训练的主要内容,在田径运动员运动训练的全过程中发挥着不可或缺的重要作用。
根据长期的田径运动训练实践经验和科研成果可知,少儿田径运动员基础训练阶段的训练成效往往对其未来运动水平的发展与提升产生直接性的影响。
由此可知,少儿田径运动员基础训练的重要性。
鉴于此,本文就针对少儿田径运动员基础训练的主要内容与实施策略等问题进行了探讨,以期能够为少儿田径运动员基础训练工作的开展提供参考。
一、少儿田径运动员基础训练的主要内容少儿田径运动员基础训练,简单来说,实际上指的就是在开展专项训练之前,针对少儿田径运动员所开展的系统、全面的身体训练和基础体力训练,这些训练是结合田径运动的基本技术和少儿田径运动员的心理特点和智力特点所开展的,目的是在促进少儿田径运动员的健康成长的同时,让他们具备田径运动的基础体能和技能,为后续田径运动水平的提升奠定基础。
根据少儿田径运动员基础训练的概念和目的,可以将少儿田径运动员基础训练的内容概括为如下几个方面:一是,速度素质训练。
速度素质训练是少儿田径运动员基础训练的重要组成部分,能否具备良好的速度素质会直接影响到少儿田径运动员未来运动生涯的发展。
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青少年田径运动员的选拔和基础训练——选材篇
在第十一届全运会期间,胡锦涛总书记向全国体育界发出了我国由体育大国向体育强国迈进的号召,是党和国家赋予全国体育人的艰巨使命。2008年北京奥运会上我国的金牌和奖牌总数跻身世界前列,但田径项目一金未获,离体育强国还有很大差距。使我们田径人心里愧疚和自责。如何尽快将田径部分强项跻身世界前三甲,是确立我国体育强国地位的重要标志。加速青少年田径后备人才的选拔和培养是田径打翻身仗的第一场战役。笔者从事青少年田径训练和研究三十多年,本文通过收集国内外田径运动的信息,结合我国青少年田径训练现状及本人的训练实践,对如何加快青少年田径后备人才的培养做一探讨,仅提供全国田径同行参考。 1、早期选好苗子是田径出精品的重要保障 1.1 得田径者得天下。凡称得上世界体育强国的都是田径强国。在国内体育界,“人种论”的观念由来已久。认为亚洲黄种人要在田径短、跨、跳项目上超越黑人运动员是“不可逾越”的。这种偏见长期束缚我国田径教练员的聪明才智,是阻碍我国田径运动发展的桎梏。建国六十年来的事实证明,我国田径运动员在建国以来的不同时期,在男子 100米、110米栏、男女跳高、三级跳远,女子铅球及中长跑、竞走等项目上多次达到并超过世界水平。在上述涵盖田径跑、跳、投的项群中,曾在奥运会上披金摘银,涌现出众多田径明星。特别是近几年刘翔的杰出表现,更有理由让我们不要为黄种人而悲观。 1.2 历史证明,只要我们把握项目特征,深入研究它的技术特点,深入挖掘适应项目特征和技术特点的优秀后备人才,潜心学习国外的先进技术和训练理念,优秀田径人才的涌现是水到渠成的。 1.3 当今世界田径已进入高体能、高智能、高科技的“三高”境地。这“三高”的第一突破点就是选材。田径运动与其它竞技项目不同的是,它是展示个人高体能、高技术能力的项目。技术动作的优劣所产生的成百上千次的重复给田径运动带来多姿多彩的魅力。以运动员几乎耗尽体能的付出,向更快、更高、更强的境地发展。它集中了现代竞技体育所必须的速度、力量、灵敏、协凋、弹跳等素质。而人类的这些运动素质必须符合运动生理学、运动生物力学的原则。遵照“用进废退”的生物学宗旨,才能得到进一步的强化和改造。所以说,对于田径运动项目特征的认识是无止境的,运动水平的提高也是无止境的。鉴于遗传因子的生物学改造,在当今科学技术条件下还很难实现,但我们已经摸索出项目特征所必须具备的个体生物学强者在少儿时的症状和生理、生化范畴的依据。依照这些科学的依据和经验,我们可以精选出优秀的后备人才进行早期系统训练和培养。 2、少年儿童选材的特点和方法 2.1 田径运动员的选材不是一蹴而就的,必须通过多年的身体形态、机能测试和训练时间的积累和考察,获得第一手实践数据,遵照形态结构与功能的统一,生理机能与运动能力统一的运动训练学理念,按照项目的特征,筛选出符合本项目特征的生物学强者,才能获得事半功倍的训练效果。教练员的实践过程,就是不断积累的过程,在实践和积累中去粗取精,去伪存真,从感性走向理性,才能出精品。表一就是谢文俊同学从十二岁起启蒙训练至达到110米栏国际健将水平时选材、训练过程的数据(见5页)。 2.2 田径运动员的原始选材阶段起于10岁至11岁。在这档年龄阶段男女儿童都处于第二青春期前。肢体变化、机能能力及内脏器官功能都处于相对稳定阶段,不具备田径运动员所必须的速度、力量和耐力水平。该年龄段的最佳训练方法是通过运动性、趣味性游戏,球类活动、游泳等以有氧运动为主的肌体灵活性、协凋性、诱导性的活动内容,提高他们的肌体运动能力和心肺功能,不断完善少儿的身体全面健康水平。从而进一步观察这些小孩的柔韧性、协调性、完成动作的灵敏度和反应速度。因为所有田径项目都需要爆发力、位移速度和灵敏度。从中发现天赋,挑选出生物学强者进行田径初级训练。让孩子们去动,为了生活而动,而不是为了某一个项目。 2.3 选材第二阶段是11岁至12岁。这一年龄段的儿童正处于第二青春发育的萌芽状态,孩子们的骨骼、神经肌肉系统、内脏心肺系统蠢蠢欲动,是田径各项目建立速度、灵敏、协调、柔韧和提高心肺功能的敏感期。对他们进行跑、跨、跳、投的全面趣味性训练,发现他们的天赋能力,提高他们动作的频率和灵敏协调能力。 2.4 12岁至15岁是选材的第三阶段,第二青春期发育旺盛阶段。中国儿童的女孩要比男孩提早一个年龄段。是骨骼、神经肌肉、内脏心肺功能及运动能力的突发期。每年身高的增长男孩在8至10厘米,女孩在5至7厘米。随着身高见长,神经肌肉、内脏器官、力量、耐力及运动能力迅速增长,每年的身体素质水平和专项成绩也快速递增。是掌握技术技能,建立动力结构定型的敏感期。在这一阶段,掌握正确的技术是第一位的,其次是提高速度、灵敏、力量、柔韧等全面素质水平,提高体能储备。 2.5 第四阶段16至17岁,第二青春发育晚期(稳定期)。骨骼处于生长结束阶段,身高增长趋缓,每年仅两公分左右,但内分泌及神经肌肉发育旺盛,雄性激素和力量增长明显加快,动作的分辨能力和机械化程度提高,是速度、力量、耐力增长的敏感期,专项成绩提高较快。 2.6 教练员必须把握青少年运动员各生长发育阶段的特点,不失时机地捕捉人体生长发育和机能增长的突破点,融入田径各项目技术技能发展的有效手段和方法,重点提高青少年运动员的技术和生理机能,全面发展运动员的体能,为专项成绩的突破打好坚实的基础。需要提醒教练员注意的是,在考量少年田径运动员众多的体型、体能和生理生化指标中,必须突出项目特征所特定的一至二项指标。如短、跨运动员必须具备强大的肌肉爆发力和持续收缩能力。中长跑运动员要具备强大的心肺功能、轻盈的体型。跳跃运动员能在最短的时间内完成爆发性的一跳。投掷项目运动员要具备强大的快速力量和最大力量。如果我们选拔的少年最关键的一项指标不突出,就很难成为一名优秀的田径运动员。朱建华的最大特点就是快速助跑,快速起跳。刘翔的最大特点是节奏感强,脚踝点击地面的速度快,这是直道栏项目快速过栏及栏间三步快频率的重要素质。女子铅球运动员黄志红的最大特点是最后出手速度快。 2.7 田径运动员又是一项“天赋”运动,在生物学意义上说,有多少天赋,就有多少运动成绩。运动员的机体是由亲代遗传得来的,遗传得来的机体具有很大比例的先天因素。如身高、神经肌肉类型,最大吸氧量,最大脉搏频率,血乳酸浓度以及红、白肌纤维比例等的遗传度都很高。就连人体足踝关节型状和功能的遗传度也相当高。足踝关节是短、跨、跳运动员的制胜关节,足弓要高,足背要厚实,脚趾短而排列紧凑跟腱长而强劲,这样的足踝支撑和扒地力量强,足踝的支撑爆发力对短、跨、跳运动员的最后用力起着制胜作用。它的优劣后天很难改造。在观察少年儿童自然跑的过程中,要选拔那些脚蹬离地面时犹如踏上滚烫的铁板迅速离开的少年,这种快速蹬离的能力是很难培养的。一名优秀田径运动员必须拥有一对强大的足踝。优秀短跑运动员的单脚蹬离时间为0.08秒,一般等级运动员为0.11—0.13秒。普通人为0.14—0.16秒。但任何事物都是相对的,“勤能补拙”,经过科学刻苦的训练,对先天所带来的缺憾,能够得到有效的改善。耳、目是人体最重要的感官,我们在评价一位少儿的聪颖程度时往往用“耳聪目明”来比喻,田径运动员的天赋可以从他们的目光中表现出来,那就是眼球转动灵敏,目光炯炯,坚毅,对外界的反应快,判断能力强,时空感悟好。 3、田径各项群选材要素 3.1 综上所述,我们基本了解田径各项目的特征和技术特点。根据这些特征,我们要在数以千万计的少儿中间挑选出符合项目特征的孩子从事早期训练,真可谓大海捞针。有时候往往众多教练同时看中一个孩子,但几年后却没有练出来这就需要教练的慧眼,是科学和经验的结合。 下面就重点阐述田径各项群运动员的选材模式特征和少年时的初选要求。少年初选年龄男为12岁,女为11岁,第二性征发育表象O—Ⅰº。
3.2 优秀短跨运动员的模式特征 表二 指标类目 男 12岁初选 女 11岁初选 身高 厘米 185—192 165—170 170—176 162—166 体重 千克 74—82 48—54 56—62 46—50 克托莱指数 380—410 350—380 下肢长ß指数 53.5—55.5 54.6—56 52.5—54.5 53—55 100米 秒 10.3—10.1 12.5—13.0 11.3—11.0 13.2—13.6 立定三级跳远 米 9.20—9.50 7.50—7.80 8.30—8.60 6.50—6.80 100米 秒 9.80—10.10 11.80—12.40 10.80—11.10 12.80—13.40 400米 秒 44.50—45.10 58.50—59.50 49.00—51.00 1:00—1:2,0 110米栏 秒 13.0—13.30 12.60—12.90 400米栏 秒 47.80—48.50 52.80—54.00
具有身高而匀称,下肢较长,膝关节和踝关节围度小,跟腱长而清晰,爆发力出众,步频快,反应敏捷,动作协调弹跳好,关节灵活柔韧好,心肺功能较好,肺活量相对大,有氧代谢能力强,跑的动作自然、合理,步幅开阔,向前性好,神经系统兴奋与抑制均衡,心理稳定抗干扰能力强,在激烈竞争中求胜欲望强烈。
3.3 优秀跳跃运动员的模式特征 表三 指标类目 男 12岁初选 女 11岁初选 身高 厘米 180—198 165—170 166—185 160—165 体重 千克 70—79 50—55 54—65 46—52 克托莱指数 390—420 320—380 下肢长ß指数 52.5—54.5 54.5—56 51.5—53.5 53—55 100米 秒 10.5—10.1 12.5—13.0 11.8—11.3 13.2—13.5 立定三级跳远 米 9.20—9.50 7.30—7.60 8.20—8.60 6.80—7.30 跳远 米 820—8.50 4.80—5.30 6.70—7.10 4.50—4.80