2018年部编版七年级历史上册重难点归纳

2018年部编版七年级历史上册重难点归纳
2018年部编版七年级历史上册重难点归纳

2018年部编版七年级历史上册重难点归纳

一、重难点考点

西周的分封制和等级制;商鞅变法;孔子的思想;秦始皇加强中央集权的措施以及对他的评价;汉武帝的大一统与评价;王昭君出塞;张骞通西域;经济重心的南移;北魏孝文帝的改革。

二、考点详解

公元前1046年,经过牧野大战,商朝灭亡,周武王建立周朝,定都镐京,

历史上称西周。为了巩固统治,西周实行分封制。目的是为了巩固奴隶主的统治,

使其成为一个强盛的国家。公元前771年,西周灭亡。第二年东周开始。

西周的分封制

目的:为了巩固统治。

内容:

1、周天子把土地和平民,奴隶,分给亲属,功臣等,封他们为诸侯。

2、诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品。

3、平时镇守疆土,战时要带兵随从天子作战。

作用:开发了边远地区,加强了统治,成为了一个强盛的国家。

西周的等级制:天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶。

商鞅变法:

开始:公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法。

背景:铁农具和牛耕的推广,使得私田出现。

主要内容:

1、国家承认土地私有,允许自由买卖。

2.奖励耕战,生产粮食布帛多的人可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。

3.建立县制,由国军直接派官吏治理。

性质:一次比较彻底、全面的地主阶级的政治改革;

作用:经过变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家,为以后兼并六国打下了坚实的基础。

意义:封建制度逐步确立,地主阶级的统治取代奴隶主贵族的统治,农民和地主的矛盾成为了社会的主要矛盾。

孔子是一位大思想家、大教育家,是儒家学派的创始人。由孔子的弟子整理的《论语》一书,记载了孔子的言行。这部书成为儒家的经典,汉武帝刘彻以后成为封建文化的正统思想。

百家争鸣:

道家: 老子《道德经》,庄子;

儒家: 孔子,孟子, 荀子;

法家: 韩非子;

兵家: 孙武《孙子兵法》是世界上最早的兵书。

秦始皇的统一

秦朝建立:公元前230—公元前221年,秦王嬴政陆续灭六国,建立我国历

史上第一个统一的多民族的中央集权国家—秦朝,定都咸阳。

巩固统一的措施:

1、政治:建立中央集权统治。最高统治者称皇帝,具有至高无上的地位;

在中央,设丞相、太尉、御史大夫,对皇帝负责;在地方实行郡县制;

2、经济:统一文字、货币、度量衡(A、秦统一后,把小篆作为全国规范的

文字,后来又推广更为简单的隶书。B、货币:统一使用圆形方孔的秦国铜钱。)

3、加强思想控制:焚书坑儒(只留医药、占卜和种植的书)

4、军事上:北伐匈奴,修筑长城(西起临洮,东到辽东,用来抵御匈奴)

开凿灵渠,沟通了长江水系和珠江水系。

作用:巩固封建国家的统一,加强了人民统治;促进各民族各地区的经济文化交流;促进统一的多民族国家的形成。

评价秦始皇:

1、他顺应历史发展的潮流,灭六国统一了中国,结束了长期以来诸侯割据的局

面,有利于人民的生活安定和社会生产,符合各族人民的共同愿望;

2、他建立了封建专制主义的中央集权制度,对我国历史产生了深远影响;

3、统一了全国度量衡、货币、文字,促进了各地的经济文化交流,巩固了国家的统一;

4、通过统一战争,扩大了疆域。

5、秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后,沉重的赋税、繁重的兵役和

徭役、残酷的法律,给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化。

功过相比,秦始皇功大于过。

汉武帝的大一统:

措施:

①政治:颁布“推恩令”,加强中央集权,鼓励推荐人才,建立地方每年向中央举荐人才的制度;

②思想:采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”;把儒家学说作为封建统治的正统思想;

③文化教育:在长安举办太学,(以《五经》为教材)

④军事:派卫青、霍去病出击匈奴,匈奴无力再与西汉对抗;

⑤经济:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱。

影响:汉武帝时候,西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,开始进入鼎盛时期。

王昭君出塞的影响:为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。

评价汉武帝:汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝,在他统治时期,西汉出现了大一统局面,封建中央集权统治得到巩固与加强。

表现:政治上:鼓励推荐人才,建立地方向中央推荐人才的制度,还亲自考察;

颁布“推恩令”,进一步削弱王国势力。

经济上:把铸币、盐铁经营权收归中央,发行五铢钱;还重视兴修水利,亲治黄河,推行进步农业技术,使农业生产得到前所未有的发展。(东西二京)

军事上:打败了北方的强敌匈奴,解除了匈奴的威胁;命张骞通西域,开辟了通往西域的商路。

思想文化上:采纳了董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”;设立太学,使儒

家思想成为封建社会的正统思想,有助于中央集权的巩固。

汉武帝的过失是好大喜功。连年征战,耗费巨额钱财,大肆征兵、征税给人民带来痛苦。

张骞通西域(汉武帝派张骞两次出使西域):

①第一次:公元前138年,目的:联络西域的大月氏,共同夹击匈奴。

②第二次:公元前119年,目的:加强同西域的联系。结果:沟通了与西域各国

的联系,加强了汉和西域的文化交流,为西域各国归属汉朝管辖奠定了基础。

公元前60年,西汉政府设立西域都护(是丝绸之路畅通的保证),总管西域事务。从此,今新疆开始隶属中央政府。

丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道,从长安经河西走廊、今新疆地区,通往中亚、西亚,直到欧洲。(作用:促进了经济文化的交流与发展)

经济重心的南移:

1、江南地区的开发:西晋后期,在中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙中,

更多的北方人迁到江南。给江南地区带去了劳动力,先进的生产技术和不同的生活方式。南方地区的战争较少,社会比较安定。因此南方经济迅速发展。为经济重心南移奠定了基础。

2、原因:

地理因素:江南地区雨量充沛,土地肥沃等;

历史因素:北方战乱,人口南迁,给江南带去了劳动力和先进的生产技术。南方社会比较安定;

北魏孝文帝改革(汉化):为了维护北魏的统治,孝文帝迁都洛阳后,开始改革。目的:为了加强对中原地区的统治,接受汉族先进文化。

内容:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;

官员及家属必须穿戴汉族服饰;

将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏;

鼓励与汉人联姻;

采用汉族的管制、律令;

学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等。

历史意义:有利于我国的民族大融合,有利于我国少数民族的经济的发展,有利于我国少数民族从奴隶制向封建制度的过渡,有利于我国民族的团结。

六年级上册科学重点知识

科学六年级上册知识点 第一单元《工具和机械》 ●工作时,能使我们(省力)或(方便)的装置,叫做机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫做简单机械。机械有(杠杆)(轮轴)(滑轮)(斜面)等。滑轮包括定滑轮、动滑轮、滑轮组。 ●一根硬棒,在力的作用下能(绕)固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。 ●杠杆有三个点,用力的位置叫(用力点),克服阻力的位置叫(阻力点),支撑着杠杆、使杠杆能围绕转动的位置叫(支点)。用力点到支点的距离(大于)阻力点到支点的距离时,这类杠杆是(省力)杠杆;用力点到支点的距离(小于)阻力点到支点的距离时,这类杠杆是(费力)杠杆;用力点到支点的距离(等于)阻力点到支点的距离时,这类杠杆是等臂杠杆(不省力也不费力)。 ●杠杆(平衡)的条件:左边的钩码数×格数=右边的钩码数×格数,即动力×动力臂=阻力×阻力臂。 ●像水龙头这样,轮子和轴(固定)在一起转动的机械,叫做轮轴。 ●轮轴的轴心相当于杠杆的支点,轮和轴的周边分别是动力作用点和阻力作用点。工作时,可以用轮带动轴,轮越大,越省力、方便;轴带动轮转时,费力。 ●边缘有凹槽,能(绕)中心轴自由旋转的轮,叫做滑轮。 ●像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置(转动)而(不移动)的滑轮,叫做定滑轮。定滑轮可以(改变力的方向),但并(不省力)。 ●可(随重物一起移动)的滑轮,叫做动滑轮。动滑轮可以(省力),但(不能改变力的方向)。 ●定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组,滑轮组能够(改变力的方向),而且可以(省力)。 ●齿轮是机械传动中的一种轮缘上分布着许多齿、能互相咬合的轮子,它起到传递动力的作用。 ●轮轴、滑轮和齿轮都是杠杆的变体。 ●像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。 ●斜面坡度越大(坡高一定,斜坡越短),斜面越不省力;坡度越小(坡高一定,斜坡越长),斜面越省力。如果保持斜面的高度不变,增加斜面的长度,斜坡越长,就省力;如果斜坡的长度不变,斜坡的高度越大,就费力。即斜面与平面的倾角越小,斜面较长,则省力,但费距离,机械效率低;斜面与平面的倾角越大,

(完整word版)八年级历史下册教学计划

八年级历史下册教学计划 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都领先于我镇其他兄弟学校。 三、学生情况分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,。学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差。 四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共六个单元,共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。 2、广泛应用多媒体资源进行教学,教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。 4、教会学生学习方法。在上一个学期,我在指导学生自主学习上做得不够好,本学期我要教会学生学习历史的基本方法,在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

人教版七年级英语(上册)英语重点、难点知识总结

七年级上册英语重点、难点知识总结: (Starter)Unit 1. 1. Good morning / afternoon / evening. 早上好/ 下午好 / 晚上好。 2. How are you! 你好吗? / How is your mother? 你的妈妈好吗? I’m fine / OK, thanks. 我很好,!/ She is fine. 她身体好。 And you ? 你呢?(你好吗?) (Starter)Unit 2. 1. What’s this in English? 这个用英语怎么说?What’s this? 这个是什么? It’s a map / an orange. 它是一地图 / 它是一个桔子。 2. Spell it, please. 请拼写它。 How do you spell it? 你怎样拼写它? (Starter)Unit 3. 1. What color is it? 它是什么颜色? What color is your pen? 你的钢笔是什么颜色? 2. It’s red / blue / black and white. 它是红色 / 蓝色 / 黑白色。 Unit 1. 1. What’s your name? 你叫什么名字?What’s her / his name? 她 / 他叫什么名字? 2. What’s your first name你的名是什么? What’s your last / family name? 你姓什么?(last name = family name) 3. I’m Mary. = My name is Mary. 我叫玛丽。She is Mary. = Her name is Mary. 她叫玛丽。 4. Nice to meet you! 见到你真高兴。 Nice to meet you too. 见到你也很高兴。 5. What’s your telephone number? 你的是什么?(对提问用what) Unit 2. 1. Excuse me. 打扰了。Is this / that your pencil? 这个 / 那个是你的铅笔吗?

教育科学出版社六年级上册科学全册教案

第一单元工具和机械 1.1使用工具 【教学目标】 1、科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。 2、过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。 3、情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 【教学重点】选用不同工具解决问题 【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 【教学准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳 【教法】讲授法 【学法】小组讨论法 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、谈话导入新课 同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。 那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子) 二、我们用过什么工具 1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具) 2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比,哪些同学想地更多。 3 4、教师小结:看来同学们对工具的使用已经比较熟悉,并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 三、选用什么工具好。

1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板), 1)如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较合适? 2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具? 2、小组长领材料,组织小组成员开展实验 3、全班交流:说说你们刚才选择的工具是最合适的吗? 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图,请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车,比较省力;大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力;利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结:有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。 4、请大家看P3工具的定义,深入理解。 【作业布置】 【板书设计】 简单机械:机械式能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这 些机械构造很简单,又叫简单机械。 【课后反思】 1.2杠杆的科学 【教学目标】 1、知识与技能:(1)杠杆有三个点:用力点、支点和阻力点。(2)有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。 2、过程与方法:用杠杆做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。 3、情感态度与价值观:体会到收集数据的重要意义,并且意识到相互合作的重要性。

(完整版)八年级历史下册教材分析

【教材分析】 人教版八年级历史下册教材分析 一、说教材内容: 八年级下册这本书所讲述的内容为中华人民共和国国史,中华人民共和国史开始于1949年10月1日中华人民共和国成立,也是社会主义革命和社会主义建设的历史,史学界又称为中国现代史。 在这五、六十年的历史中,中国共产党领导全中国人民在社会主义道路上不断探索,不断前进,取得了举世瞩目的伟大建设成就,也经历了艰难曲折的过程。历史课程标准按照新 二课标的三维目标作了如下要求: l、知识与能力方面。掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念。初步具备阅读、理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 2、过程与方法。注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,交流学习心得;积极参加各种社会实践活动,学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题,培养对历史的理解力。 3、情感态度与价值观。通过学习中国现代史,使学生逐步了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度,坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 三教材重难点 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元,共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。重点:开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、

人教版七年级上册英语知识点全第七单元unit知识点

Unit 7谈论物品的价格 1、重点词汇: much,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need ,look,pair, take, ten---thirty, price, buy, sale, sell, clothes. 2、短语归纳: 1.how much 多少钱 2. seven dollars 7美元 3. white bag 白色的包 4. clothes store 服装店 5. at very good price 以很低的价格 6. for boys 对于男孩子 7. shirts in red 红色的裙子8. twenty-eight dollars 28美元9. Big Sale!大降价 10.twenty yuan 20元11. a pair of black shoes 一双黑色的鞋子 3、How much is this T-shirt how much 通常用来对价格进行提问,意为“多少钱”。 常构成句式“How much is/are+物品”,回答用“It’s /They’re+价格”。/ 直接用价格来回答。 ——How much is your sweater / ——How much are these trousers ——It’s 123 dollars./123 dollars. / ——They’re 130 yuan. 】对价格进行询问时,还可用:What’s the price of …使用这一句型时,无论被询问的商品是单数还是复数,be动词都用is,不能用are;其答语为It’s….价格是…… ——What’s the price of the book ——What’s the price of these books ——It’s five yuan . ——It’s ten yuan . 】辨析how much和how many 表示“多少”,都是对名词的数量进行提问,两者区别如下: 4、像socks, shoes, trousers, glasses, shorts,等都是成双成对的物品,一般以复数的形式出现。 1)这类名词作主语时,谓语动词一般用复数形式。 e.g. How much are these shorts / How much are these socks 这双短袜多少钱? 2) 若表示“一双,一副,一条”时则要用a pair of,但谓语动词用单数形式。 e.g. The pair of trousers is 98 yuan. a pair of / two pairs of socks/shorts (也可以用some, many, these, those等词修饰) 5、dollar 可数名词,“美元”,其符号为$,其复数形式为dollars。中国的货币单位是元, 其符号为¥,为不可数名词。 1)表价格时,用单词则放在数字之后,用符号则放在数字之前。e.g. 20 dollars =$20 .(货币符号没有复数形式) 2)所有的钱数同时间、距离一样,无论多少,在句中作主语时,谓语动词都用单数形式。 e.g. 5,000 dollars is quite a lot of money for me.

北师大版-数学-七年级上册-有理数 教材内容解析与重难点突破

有理数教材内容解析与重难点突破 1.教材分析 本小节教学内容包括三个部分,一是回顾思考,主要是复习和回顾小学,以及前一节课所学习的整数、分数、0,以及正数、负数等概念,为给出有理数的概念作铺垫,同时也体会有理数概念扩充的过程及其必要性;二是有理数的意义及其分类.教学中,应引导学生学会从正、负数与0的角度给有理数进行分类,之后再细化正数包括正整数、正分数,负数包括负整数、负分类;也可以从整数、分数统称为有理数的角度给有理数进行分类,之后再细化整数包括正整数、负整数,分数包括正分数、负分数.从中让学生体会分类思想在有理数概念学习中的作用.三是有理数的判断.通过实例让学生熟练判断一个有理数是否为正整数、负整数、正分数、负分数,还是0. 作为教师,在自编练习题时,要避免出现圆周率(或含有的数)给学生判断.因为含圆周率(或含有的数)通常是无理数,学生暂时还没有学到,不要超前出现.教学中,还要关注小数、百分数等可以化为分数的交待与说明.相信通过教师的解释与交待,学生能够理解.但是,对于有理数可以用分数(,都是整数,)来表示,可作简要介绍,不必作过细讲解.因为过多地介绍,可能会增加学生学习难度,让学生感到困难与无措.对例题和练习题判断正数集合、负数集合等提法,可作为一个普通名词作简要介绍,不宜作过细解释.对于相应集合填入数后所用的省略号“…”,需要点到为止,不宜对集合、对省略号作过多说明. 根据以上分析,1.2.1有理数教学建议用1个课时完成. 2.重难点突破 ⑴有理数及相关概念 突破建议: ①0和正整数统称为自然数,正整数、负整数和0统称为整数.正分数和负分数统称为分数.整数和分数统称为有理数.教学时,要让学生理解这些数之间的逻辑关系及其发展过程. ②有限小数和无限循环小数都可以化成分数(,都是整数,)的形式.因此有限小学和无限循环小学都是有理数.而无限不循环小数不能够化为分数的形式,因此无限不循环小数不是有理数. ③圆周率3.1415926…,是一个无限不循环小数,因此圆周率(或含有的数)都不是有理数. 例1.下列说法正确的是( ). A.有理数是指整数、分数、正有理数、0、负有理数; B.一个有理数不是正数就是负数; C.一个有理数不是整数就是分数;

最新苏教版六年级科学上册教学计划

苏教版六年级科学上册教学计划 (2018--2019学年度第一学期) 一、学情分析 本班共有学生35人。大部分学生身体健康,活泼好动、求知欲望强烈,但自我管理能力差,意志力弱,需培养和磨练。经过三年的科学学习,学生平时在科学学习上,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,具备了一定的探究能力,对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。但在家过于娇惯的学生的动手实践能力较弱。受基础设施限制的原因,有些探究活动因学生的知识面受到限制无法展开,还有学生在活动的时候常常耗时低效,探究活动的方法不系统,探究习惯需培养。 二、教材分析 本册教材由以下五单元组成:《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《遗传与变异》、《假设与实验》,在探究序列中的水平是:1、探究对象主要是认识系统与平衡;2、过程与方法着重与假设与实验、拓展与应用;3、探究水平是以自主探究为主。 第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界,知道微生物与人类的关系,并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成:《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。 第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的,引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成:《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。 第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”,教材从生活中熟悉的变化入手,提升学生对物质变化的认识,并试图让学生在学

习相关科学知识和科学概念的过程中,经历部分或完整的科学探究过程,提高学生科学探究的水平,使学生体会到科学知识是可以改善生活,从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。本单元由以下几课组成:《我们周围的变化》《铁钉生锈了》、《变色花》、《洗衣服的学问》。 第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了,这是十分复杂的问题,因此在教学中不能讲解的太深奥。 第五单元《假设与实验》中包括以下内容:1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的证据为基础;2、能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下两课组成:《假设》、《实验》。 三、教学目标 1、日常生活中,逐渐养成科学的习惯和生活习惯。 2、科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,学会科学地看问题、想问题以及学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果的解释,学习解释模型,以验证的假设。 3、学会用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力与价值观和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 4、利用资源和环境的保护及现代科技的发展,使学生人与自然相处的意识。 5、学会尊重他人意见和表达的见解。 6、在教学中,注重对学生渗透法制教育知识。比如,在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》,在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。

八年级下册历史复习知识点【勾画重点,红色重点】

第1课中国人民站起来了 1、时间地点:1949年9月在北平举行,会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。 2、容:(1)选举中华人民国中央人民政府委员会,选举为中央人民政府主席;(2)大会决定以五星红旗为国旗,以《义勇军进 行曲》为国歌,以北平()为首都,采用公元纪年;(3)决定在首都广场建立一座人民英雄纪念碑。 3、开国大典:1949年10月1日。 4、新中国成立的意义:中华人民国的成立开辟了中国历史新纪元。从此,中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史,真正成 为独立自主的国家;中国人民从此站起来了,成为国家的主人。新中国的成立,壮大了世界和平、和社会主义力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 第一届政协会议以《义勇军进行曲》为国歌的原因:①《义勇军进行曲》诞生于抗日战争时期,曾经激励了无数中华儿女奋起抗日。②以这首歌曲为国歌,能够时刻激励中国人民居安思危,继承传统,奋发图强 5、和平解放:(1)时间:1951年。(2)历史意义:标志着祖国大陆获得了统一,各族人民实现了大团结。 第2课最可爱的人 1、爱的人指中国人民志愿军,1950年10月到1953年7月(1950年6月朝鲜战爆发),以德怀为司令员的中国人民志愿军开赴 朝鲜前线,同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。 2、战斗英雄黄继光(上甘岭战役)、邱少云。 3、抗美援朝战争是正义的、反侵略战争,在朝鲜战场上中国军队五战五捷,把美国侵略军赶回到“三八线”。1953年7月美国被迫 在停战协定上签字,中国人民志愿军凯旋而归。 4、抗美援朝胜利的原因:①党的英明决策和正确指挥;②全国人民的大力支援;③志愿军和朝鲜人民的英勇奋斗。 第3课土地改革 1、原因:①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展;②新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。 2.、时间地点容:1950年,中央人民政府颁布了《中华人民国土地改革法》,它规定:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行 农民的土地所有制。到1952年底,除部分少数民族以外,全国大陆基本上完成了土地改革。 3、意义:土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度,地主阶级被消灭;农民翻了身,得到了土地,成为土 地的主人。这使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。 第4课工业化起步 1、第一个五年计划(1953年~1957年)的任务:主要是集中发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展 交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。 2、背景:新中国成立后,经过三年的经济恢复,国民经济得到根本好转,工业生产已经超过历史最好水平。但我国的工业发展水平仍然远远落后于发达国家,甚至不如印度。(我国工业十分落后)

人教版七年级上册历史知识点归纳整理

人教版七年级上册知识点归纳整理 中国历史第一册 第1课中国早期人类的代表---北京人 【难点解析】 1、想一想,北京人是怎样得到火的? 雷电起火,堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的? 通过考古学家考古,对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋)人,距今约(170)万年。 2、(山顶洞人)已会人工取火。 3、(山顶洞人)掌握了磨光和钻孔技术,还会制作骨针。 4、(火)的使用,增强了人们适应自然的能力,是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代(类人猿)进化而来的,会不会(制造工具)是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步? ①.北京人的模样保留猿的某些特征,而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器,山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火,而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活,山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。 第2课原始的农耕生活 【知识要点】 [难点解析]

1、河姆渡原始居民比北京人,山顶洞人在生产生活上有哪些进步? 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里,为什么有了随葬品? 大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富,私有财产和贫富分化出现。人死后,私有财产随葬,企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是(定居)生活。 2、河姆渡居民居于(长江)流域,受湿润气候影响,居民住(干栏)式房屋;半坡原始居民居于(黄河)流域,属内陆地带,干旱地区,受气候影响,居民多住(半地穴)式房屋。 3、河姆渡居民开始种植(水稻)半坡原始居民开始种(粟)。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) (1)我国是世界上最早种植水稻的国家; (2)我国是世界上最早种植粟的国家; (3)我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 5、农作物种植、家畜饲养的出现及聚落、磨制石器的发展是农业兴起和发展的标志。 第3课远古的传说【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成 (1)黄帝和炎帝部落结盟,形成日后的华夏族。 (2)后人称自已为“炎黄子孙,华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝 相传黄帝建造宫室,制作衣裳,还教人们挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。 相传嫘祖发明养蚕缫丝,仓颉发明文字,伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) (1)时间:公元前2070年 (2)建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) (3)标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人,舜宽厚待人、以身作则,禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别? 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法,开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位,或父死子继,或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一,是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是(涿鹿之战)。 2.(黄帝)被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是(夏朝),建立于公元前(2070)年,建立者是(禹)。 4.原始社会结束,奴隶社会开始的标志是(夏朝的建立). 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是(禅让制)。

苏教版七年级上册数学[数轴 知识点整理及重点题型梳理]

苏教版七年级上册数学 重难点突破 知识点梳理及重点题型巩固练习 数轴——知识讲解 【学习目标】 1.理解数轴的概念及三要素,能正确画出数轴; 2.能用数轴上的点表示有理数,初步感受数形结合的思想方法; 3.能利用数轴比较有理数的大小. 【要点梳理】 要点一、数轴 定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 要点诠释: (1)定义中的“规定”二字是说原点的选定、正方向的取向、单位长度大小的确定,都是根据需要“规定”的.通常,习惯取向右为正方向. (2)长度单位与单位长度是不同的,单位长度是根据需要选取的代表“1”的线段,而长度单位是为度量线段的长度而制定的单位.有km、m、dm、cm等. 要点二、数轴的画法 (1)画一条直线(通常画成水平位置); (2)在这条直线上取一点作为原点,这点表示0; (3)规定直线上向右为正方向,画上箭头; (4)再选取适当的长度,从原点向右每隔一个单位长度取一点,依次标上1,2,3,…从原点向左,每隔一个单位长度取一点,依次标上-1,-2,-3,… 要点诠释: (1)原点的位置、单位长度的大小可根据实际情况适当选取. (2)确定单位长度时根据实际情况,有时也可以每隔两个(或更多的)单位长度取一点. 要点三、数轴与有理数的关系 任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示,但数轴上的点不都表示有理数,还可以表示其他数,比如 . 要点诠释: (1)一般地,数轴上原点右边的点表示正数,左边的点表示负数;反过来也对,即正数用数轴上原点右边的点表示,负数用原点左边的点表示,零用原点表示. (2)一般地,在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大. 【典型例题】 类型一、数轴的概念及画法 1.(2015秋?沧州期末)下列各图中,能正确表示数轴的是() A. B. C. D. 【思路点拨】根据数轴的三要素:原点、正方向、单位长度,即可解答.

地理特长生拔高试卷(七年级上册重难点突破)

兖州十五中东校区学优生晚辅拔高试卷 第一部分正常应该完成部分 1.判读如图两幅图;有关AB两点的说法正确的是() A.A点在B点的西北方向,AB都在西半球 B.B点在A点的东南方向,A在南半球,B在北半球 C.A在B的西北方向,A在西半球,B在东半球 D.A在B的西南方向,A在北半球,B在南半球 2.读图经纬网示意图,下列相关叙述正确的是() A.甲地经纬度为(170°E、60°S) B.甲、乙、丙、丁四地中,既位于东半球又位于寒带的是丁 C.地球自转一周时,甲、丙、丁三地中经过距离最长的是丙 D.丙地位于乙地的西南方向 某地某日出现了一种灾害性天气——台风,平时善于观察的刘明同学将台风始发地A及运动方向,在经纬网地图上进行了较为准确的标示。 据此回答下面小题。4.台风始发地的经纬度位置是() A.29°N 112°E B.29°N 112°W C.29°S 112°E D.29°S 112°W 5.台风运动的方向是 A.自北向南 B .自西南向东北C.自南向北D.自东北向西南 6.图中①地所在的地理坐标是() A.(70°N,170°E) B.(70°N,170°W)C.(70°S,170°E)D.(70°S,170°W) 7.有一天土行孙决定“遁地”前去住在地球另一端的超人家。于是他从家中钻入地底,始终保持直线距离前进并穿越地心来到超人家。土行孙“遁地”穿行的距离约为() A.12742千米B.6371千米C.4万千米D.2万千米 8.小光和小明同时从南极出发,分别沿东经30°和西经30°向北行进,那么() A.他们之间的距离始终一致B.他们在赤道上相距最近 C.他们可能在北极相遇D.他们可能在南极相遇 9.小明从赤道出发,先向正北,再向正西、正南、正东各走200千米,最后到达的地点位于 A.起点B.起点的正西C.起点的正东D.不能确定 10.甲地位于东经52°、北纬47°,乙地位于西经152°、南纬74°,甲地位于乙地的() A.西北方B.东北方C.西南方D.东南方 网球四大满贯比赛是澳大利亚(墨尔本)网球公开赛、法国(巴黎)网球公开赛、英国(温布尔顿)网球锦标赛、美国(纽约)网球公开赛的简称,图为网球四大赛事举办城市位置示意图。读图,回答下面小题。

冀教版六年级科学上册教案全册78330

小学科学六年级上册教案 第一单元丰富多彩的生命世界 第一课小草和大树(两课时) 第一课时 比较小草和大树 [活动目标] 1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察,并用图和文字进行记录。 2、能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。 3、能够在自己研究的基础上,与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征,并能举例加以说明。 4、能根据草本植物和木本植物的特征,正确地辨别常见的植物。 5、能尽量在自然状态观察植物的特点。 [ 教学材料] 放大镜、剪刀、多媒体资料 [教学重难点] 从几种草或树的观察中,归纳出它们各自的共同特点。 [教学过程] 一、回顾以前学习过哪些与植物相关的内容。观察多彩的植物世界的多媒体资料。 二、让学生列举自己见过的一些小草和大树的名称,谈谈自己是怎样区分小草和大树的。 三、让学生到学校植物园去,选择几种小草和大树,观察它们根、茎、叶的特征,记录在课本的表格

中。(带放大镜和剪刀,既要观察又要注意爱护花草树木) 四、汇报交流,并概括出小草和大树各自的特点。要求不宜太高。 五、给出草本、木本植物的科学概念。并用概念来区分更多的植物。(图片提供) 第二课时 给植物分类 [活动目标] 1、能通过观察发现一些植物的主要特征。 2、采用一定的标准,对植物进行分类。 3、能与其他同学业交流找出比较合理的分类方法。 4、能归纳出一种比较科学的分类方法。 5、能感受到地球上的植物种类很丰富。 [教学重、难点] 列举多种分类标准,训练发散思维。 [教学过程] 1、本活动是对分类方法的灵活运用,鼓励学生利用上一活动学到的分类方法,自己制定标准给植物进行分类。 2、由于没有限定具体的分类标准,提供了自由空间。 3、鼓励将本组的分类标准和分类结果记录下来,并与其他组交流。

人教版八年级历史下册教学计划

2018年南湖中学 八年级207.209班历史下册教学计划 林怡 一、指导思想: 坚持教育创新,积极参与课程改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育,着眼于学生的发展。 二、学情分析 通过一个学期的教学,我所任教的八年级207.209班大部分学生的历史成绩有所提高,消灭了低分生,但是存在以下问题: ①有些学生有偏科思想,对历史学科认识不够,学习态度不端正。 ②部分学生求知欲不强,思维不灵活,学习兴趣不高,学习目的不明确。 ③有些学生学习主动性差。 ④有些学生综合分析归纳史实的能力低。 三、教学目标 继续加强学生对历史的学习兴趣的培养,使学生理解重要的历史事件,历 史人物,历史现象和历史概念,把握不同历史时期的基本

特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。 四、教材分析 〈〈中国历史》八年级下册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史,是中国 历史现代史部分。本册共七个单元,共二^一课。可根据学生具体情况,提出不同的教学 目标与要求。 1、教学重点: 中华人民共和国的成立与巩固;社会主义道路的探索;建设有中国特色的社会主义;国防建设与外交成就。 2、教学难点: 如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。 五、本期提高教学质量的具体措施: 1、认真钻研教材,课程标准认真备课,耐心辅导。 2、充分利用各种课程资源,突出每一节课的重难点,以增强直 观感。

人教版七年级上册英语重、难点知识总结

?Starter?Unit 1. 1.Good morning / afternoon / evening. 早上好/ 下午好 / 晚上好。 2. How are you! 你好吗? /How is your mother? 你的妈妈好吗? I’mfine / OK, thanks. 我很好?谢谢?/ She is fine. 她身体好。 And you? 你呢??你好吗?? ?Starter?Unit 2. 1. What’sthis in English? 这个用英语怎么说?What’sthis?这个是什么? a map / an orange. 它是一张地图 / 它是一个桔子。 It’s 2. Spell it, please. 请拼写它。How do you spell it? 你怎样拼写它? ?Starter ? Unit 3. 1. What color is it? 它是什么颜色? What color is your pen?你的钢笔是什么颜色? red / blue / black and white. 它是红色 / 蓝色 / 黑白色。 2. It’s Unit 1. 1. What’s your name? 你叫什么名字?What’s her / his name? 她 / 他叫什么名字? 2.What’s your first name 你的名是什么? What’syour last / family name?你姓什么?(last name = family name) 3.I’mMary. = My name is Mary. 我叫玛丽。She is Mary. = Her name is Mary. 她叫玛丽。 4.Nice to meet you! 见到你真高兴。 Nice to meet you too. 见到你也很高兴。 5.What’s your telephone number? 你的电话号码是什么??对电话号码提问用 what? Unit 2. 1. Excuse me. 打扰了。Is this / that your pencil? 这个 / 那个是你的铅笔吗? Yes,it is. / No,it isn’t.是的?它是。 / 不?不是。( 回答时常用 it 替代上文中的 this 和 that ) 2.This / That is my ruler. 这个/ 那个是我的尺子。 3.Please call Mary at 495-3539.请给Mary打电话:495-3539.?call sb at + 电话号码? Please call Mary. 请给 Mary打电话。Please call 495-3539.请拨打495- 3539. 4.本单元短语?call sb at +电话号码?at译为“按照”?此短语意思是“按某个电话号码给某人打电话?pencil case文具盒computer game电脑游戏lost and found失物招领lost and found case失物招领箱 Unit 3. 1.This / That is my sister. 这位/ 那位是我的姐姐。此句的复数形式是? These / Those are my sisters.这些/那些是我的姐姐们。?this/ that的复数分别是these / those? 2.It is a watch. 复数形式是?They are some watches. (he / she / it 复数都是 they?和 this/that 的复数不同) 3.Is he / Guo Peng your brother? 他 / 郭鹏是你的哥哥吗? Yes, he is. / No, he isn’t.是的?他是。 / 不?他不是。 ? 4.Thanks for the photo of your family. 感谢你寄来你的家庭照?全家福。 句中thanks = thank you,另外the photo of your family = your family photo 5.Here is my family photo. 这儿是我的家庭照。 Here are some books. 这儿有一些书。 There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅画和三支铅笔。 There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片。 ?here / there 后的 be 动词单复数形式要以紧随其后的名词单复数来定? Unit 4. 1. Whereis my backpack? 我的背包在哪儿? Where are the books? 那些书在哪儿? 2.It’s / They’re in the drawer / under the bed / on the bookcase. 它/它们在抽屉里/床底下/书柜上。(注意主语和be动词照应) 3.Is it / Is the book / Are they on the bed / in the backpack / under the desk? 它/这本书/它们在床上/背包里/桌子下吗? 4.Can you bring some things to school? 你能带些东西去学校吗? some 一般用在肯定的陈述句中?any 用在否定句?“任何”?或疑问句?“某些?些”?中。但如果表示期待对方肯定 的回答或表请求和建议?疑问句中常用some。如上句。 5. take …to…把…带到…Please take your sister to school. 请把你的妹妹带到学校。 1 / 3

七年级上册历史重点内容

七年级上册历史重点内容 第1课祖国境内的远古居民 1、我国已知的最早人类——元谋人,它距今约一百七十万年。它们已知道用火,会不会制造工具是人和动物的根本区别。它们过着群居生活。 2、在北京西南周口店的山洞里发生距今约七十万年至二十万年的北京人。他们保留了猿的某些特征,能够制造和使用工具。他们会使用天然火,会保存火种。他们过着群居生活。 3、山顶洞人生活在距今约3万年以前的北京人活动地区。他们以使用打制石器为主,也出现了磨制的石器,已掌握了钻孔技术。他们已会人工取火,靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,还知道到很远的地方交换生活用品。他们已用骨针缝衣,懂得爱美,死后还要埋葬。他们过着由血缘关系结合起来的氏族公社。他们的模样和现代人基本相同。 第2课原始的农耕生活 1、河姆渡的原始农耕生活:距今约7000年的河姆渡原始居民,生动地展现了长江流域原始农耕的图景。他们已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻。他们住着干栏式的房子,过着定居生活。他们已挖掘水井,饲养家畜,会制造陶器和制造简单的玉器和原始的乐器。我国是世界上最早种植水稻的国家。 2、半坡原始居民的生活:在陕西西安附近半坡村,发现了距今约五六千年的原始农耕村落遗址。他们普遍使用磨制石器,用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地,用石刀收割庄稼。主要粮食是粟。饲养猪狗等动物,还用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼。他们住在半地穴式的房子里,能制造色彩艳丽的彩陶。陶器上出现一些刻画符号,学者认为是我国早期文字的雏形。他们已会纺线、织布、制衣。 3、大汶口原始居民:距今约四五千年的山东大汶口居民,农耕经济有更大发展,农具有磨制石镰、石锄等。同时,由于生产力的发展,出现了私有财产和贫富分化。 第3课华夏之祖 1、炎黄战蚩尤:距今约四五千年,我国黄河流域和长江流域,生活着许多部落。炎帝和黄帝是黄河流域部落首领,东方有强大的蚩尤部落。他们联合起来,在涿鹿战胜东方的蚩尤。炎帝和黄帝结成联盟,形成日后的华夏族。 2、黄帝功绩:相传黄帝建造宫室,制作衣裳,教人挖井,发明舟车,为后世衣食住行奠定了基础。嫘祖发明养蚕缫丝,仓颉发明了文字,伶伦编写了乐谱。后人尊称

相关文档
最新文档