美国语言政策
语言政策和语言规划的文化背景
语言政策和语言规划的文化背景1.语言政策和语言规划的文化因素（1）语言政策人们有意识地影响语言的功能作用，并在一定程度上影响语言结构发展的一套措施。
国家、阶级、政党或任何社会团体社会派别实施的这些措施是为了实现它们的目的而执行的总政策一部分。
语言政策可能是建设性的：建设性的语言政策以促进国家政治社会的稳定和谐，扩大语言在社会交际中的作用为目标。
从现代各国语言政策的决策者的主观愿望来看，应该是愿意取得建设性成果的。
语言政策可能是破坏性的：决策者另有打算，或总政策取向，或决策者们对文化背景的掌握不够全面，制定出破坏性的政策。
依据政策的颁布者可分为:中央政府的语言政策：规定的各项措施具有法律效力，人人必须遵循。
非中央政府的语言政策：地方政府或个别政党、社会派别实行的语言政策，约束能力有限。
依据某事某地语言使用的总格局单语国家的语言政策：比如日本、挪威。
多语国家的语言政策：比如苏联、印度。
对国外的语言政策以及一些国家联盟间的语言政策：比如欧洲共同体、联合国的工作语言的选用。
（2）语言规划语言规划比语言政策的含义更宽，包含了对语言的任何有意识有目的的影响。
语言政策多是指导性的方针大略，语言规划则是语言政策的具体化。
他的一个重要内容是选择语言。
在语言问题上采取协调措施也是一种语言规划。
有共同文化背景和政治经济利益的几个国家或国家内不同民族之间，在语言问题上往往采取合作态度以保证各自文化向着目标演进。
二战后民族独立国家放弃将本民族语言定为官方语言，而是将宗主国语言定为官方语言是因为宗主国语言在国际交流中更便利新中国成立后，帮助少数民族建立、改革民族文字多采用拉丁字母是因为其与汉语拼音相似，便于少数民族人民学习汉语。
2.形成民族共同语的文化背景民族共同语民族共同语的形成是一个自然成长的过程，也是一个社会因素、文化因素起很大作用的过程。
有些民族的民族共同语的形成并没有经过官方和政府的推动，而是有着很深的政治经济文化背景。
介绍《国家、民族与语言——语言政策国别研究》
介绍《国家、民族与语言——语言政策国别研究》本书旨在从国家和民族的视角，研究世界五大洲22个国家的语言政策。
全书分五章：第一章，国家利益与国语及官方语言问题，包括苏联篇、美国篇、坦桑尼亚篇、秘鲁篇、哈萨克斯坦篇、以色列篇。
第二章，国家主体民族语言的规划与传播，包括英国篇、法国篇、德国篇、日本篇、土耳其篇。
第三章，国家双语政策，包括4篇，比利时篇、加拿大篇、新西兰篇、墨西哥篇。
第四章，国家多语政策，包括瑞士篇、新加坡篇、南非篇、澳大利亚篇。
第五章，国家“统一多样”的语言政策，包括越南篇、西班牙篇、中国篇。
目录······序许嘉璐序郝时远导言周庆生第一章国家利益与国语及官方语言问题第一节从语言平等、语言融合到推广国语：苏联解体前后的语言政策第二节官方语言、移民语言与土著语言问题：美国语言政策研究第三节国语的选择与推广：坦桑尼亚语言政策研究第四节官方语言的选择，从本土语言到殖民语言：秘鲁语言政策研究第五节提高国语地位，尊重双语现实：哈萨克斯坦语言政策研究第六节语言史上的奇迹，从濒危语言到官方语言：以色弄语言政策研究第二章国家主体民族语言的规划与传播第一节英语的标准化、传播与威尔士语：英国语言政策研究第二节法语的推广与传播：法国语言政策研究第三节德语的发展与传播：德国语言政策研究第四节日语的规范与传播：日本语言政策研究第五节语言口语化与文字拉丁化的成功改革：土耳其语言政策研究第三章国家双语政策第一节国家的双语化与地区的单语化：比利时语言政策研究第二节官方双语与多元文化主义：加拿大语言政策研究第三节一体化中的两种官方语言的关系：新西兰语言政策研究第四节民族文化理论与双语教育：墨西哥语言政策研究第四章国家多语政策第一节和谐的官方多语制：瑞士语言政策研究第二节多语共存：新加坡语言政策研究第三节从官方双语制到官方多语制：南非语言政策与语言规划研究第四节从同化论到多元文化主义：澳大利亚语言政策研究第五章国家“统一多样”的语言政策第一节“统一多样”的越南语言政策与语言规划第二节一种国家官方语言与多种地方官方语言：西班牙语言政策研究第三节多样性中的统一性与统一性中的多样性：中国语言政策与语言规划研究后记。
国内外外语教育政策对比
历计算机专业求职简历题目国内外外语教育政策对比学院专业外语系英语专业班级学生学号成绩2012.6.18国内外外语教育政策对比摘要：外语教育政策是一个十分敏感的领域, 一个国家的外语教育政策总是与其外交政策、经贸往来、科技发展密切相关,因而对外语教育政策的处理是否得当直接关系到一个国家的政局稳定、民族团结和国际地位，也会决定一个国家外语教育的情况。
因此,应该引起我们足够的重视。
通过对国外外语教育政策的思考,结合我国的外语教育政策现状加以分析,以期对我国外语教育政策的制定和实施提供参考。
关键词：外语教育政策；对比分析；社会进步；国际地位目录：I语言教学中存在冲突II国内外语教育政策III国外外语教育政策IV中外外语教育对比V结语引言：随着经济的发展和国际交往的密切,外语教育的重要性日益突出。
世界各国都应该制定与本国国情相适应的外语教育政策。
国内外的外语教育政策的制定和实施各有所长,我们应该学习国外外语教育政策制定的科学之处,吸取其成功的经验,为我国制定出科学的外语教育政策提供参考。
语言政策一般是政府行为且通常是长期的决策。
外语教育政策是个敏感的领域,正体A.语言教学中存在冲突我国是举世无双的英语教学大国,所教学的英语是外语。
对于外语的界定有多种说法,但大都忽略了外语因负载着外国、外族文化,一旦作为教学的目的语之后,会与本族语/母语所负载的文化产生冲突。
冲突的结果既可能丰富本族语及其文化,也可能损伤以至毁灭本族语及其文化。
所以本文把外语看作一把“双刃剑”而加以论证,希望有助于在制订中国外语教育政策中给外语作出妥善的定位。
外语教育政策关系到一个国家的国际地位、政局稳定、经济发展和社会进步。
因此,制定科学适宜的外语教育政策至关重要。
B.国内外语教育政策在全球化背景下,我国亟待确立一个大国应有的外语教育发展战略,建构外语教育政策研究体系。
本文简要回顾我国外语教育政策研究现状,指出缺乏理论分析框架是制约外语教育政策研究深入的一个重要因素。
美国外语教育政策特点探析
时间 的发展 ，这种 文化价 值观 饱含 了 “ 国信 念 ”的思想 ，盎格 美 鲁 新 教文 化 塑造 了以 美 国为 核 心 的文 化 价值 和 理想 共 识 。所谓 “ 国信念 ”来源 于瑞 典著 名经 济学 家 和政治 活动 家 冈纳 ・ 美 缪尔
达 尔 （ Ｇ ｎａ ｒａ） 于 “ ｍｅ ｃｎＣｅｄ 的表述 ，他指 Ｋ． ｕ ｎｒ ｄ １ 关 Ｍｙ Ａ ｉ ａ ｒｅ” ｒ 出 ：“ 国人在 人种 和 民族 属性 、宗 教 、地 域和 经济 等方 面 多种 美
【 关键词 】 外语教育
【 中图分类号 】 ５０ Ｇ １
【 ｂｔａｔ Ｔ ｉ ｐｐｒ ｉ ｒｂ ｅｐ ｔ ｅｃａａｔｒｔ ｓ ｆｈ ｒｉ ｎ ｕｇ ｄｃｔ ｎｐ ｌｙｉ ｔｅ ｉｄＳａ ｓＩ Ａ ｓ ｃ 】 ｈｓ ａ ｅ ａ ｔ ｐｏｅｄｅｌ ｉ ｏｔ ｈｒｃ ｉ ｉ ｅｆ ｅ ｎｌ ｇ ａｅｅｕａ ｏ ｏ ｃ ｔ ｔ ｅ．ｔ ｒ ｍｓ ｏ ｙｎ ｈ ｅ ｓｃ ｏ ｔ ｏ ｇ ａ ｉ ｉ ｎ ｈ Ｕｎ ｅ ｔ
在 美 国的外语 教育 历史 上 ，既 采取过 严厉 的强 制性 的 方针 ，
对 欧洲 来源 学生 所说 的语 言 的宽容 性原 则 ， 而对 非洲 来源 群体 的 压 制性 原则 ， ７０年的 强制 性 “ １４ 禁学 ” 法令 就是一 个 典型 的例 证 。 语 言政 策制 定 中取 向性 的差异 充分 说 明这样 一个 事实 ， 府在 制 政 定 政 策 的过 程 中 ，并 不 以 全社 会 或学 校 中说 哪种 语 言 的人 数 而 定 ， 不 以移 民的语 言需 求而 定 ，政府 或社 会更 多地 关注 的是 语 也 言 群体 的社 会地 位 ，关注 是否 有利 于 阶级 的统治 。十 九世 纪 中期
美国语言使用的悖论——以判例法为例
８ ２一
就是在工作环境 中语言使用和语言限制的问题 根 据美 国语言意识形态 的一贯原则， 亚民族特性是不 提倡 的， 英语应该是举 国一致 的工作语言。从象征 意义和实质意义来说 ， 英语 问题的争论都是有关美 国特性的大争论的一个重要方面。
一
、
美 国语 言判 例法 的典 型 案例
第３ ４卷 第 １ ２期
２ ０ １ ３年 １ ２月
赤 峰 学 院 学 报 （汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓ ｏ ｃ ． Ｓ ｃ ｉ ）
Ｖｏ １ ． ３ ４ Ｎ ｏ ． １ ２
美 国语言判例法的典型案例有 １ ９ ７ ９ 年 “ 绍塞 多诉兄弟钻探服务公 司案” ， １ ９ ８ ０ 年 “ 加西亚诉格 洛尔锯木厂案” ， １ ９ ８ ７ 年 “ 尤拉诉十一 一五十公司 案” ， １ ９ ８ ８ 年“ 古铁雷斯诉市法 院案” ， １ ９ ９ ３ 年“ 加西 亚诉坊牛排有 限公 司案” ， ２ ０ ０ １ 年 “ 罗萨里奥诉 卡 卡切私人牙科诊所” ， ２ ０ ０ ３年 “ 格斯姆诉基督教救 世军案” 。其他的有关 睢英语工作环境的语言判例 还包括 ： １ ９ ９ １ 年“ 迪马拉南诉普慕纳峡谷医院案 ” ， １ ９ ９ ５ 年“ 朗诉第一联合银行案” ， １ ９ ９ ７ 年“ 普拉多诉 卢里亚百货商店案” ， １ ９ ９ ８ 年 “ 卡尼亚诉费城大主 教管 区” ， １ ９ ９ ８ 年 “ 川诉标准发动机制品公 司案” ， １ ９ ９ ８ 年“ 拉韦拉诉 巴克拉特公 司案” ， １ ９ ９ ８ 年“ 马丁 内斯诉 邮政公司案 ” ， １ ９ ９ ９年 “ 戈特佛里德诉图书 封面公 司” ， １ ９ ９ ９年 “ 罗曼诉科 内尔大学案” ， ２ ０ ０ ０ 年“ 委拉斯圭斯诉金水纪念医院案 ” ， ２ ０ ０ ０ 年“ 平 等 就业机会委员会诉长途电话公司案” ， ２ ０ ０ ３ 年 “ 阿 格塔诉北岸长岛犹太人医疗卫生系统案” 。
语言权与英语国家语言政策的多元化趋势
种特殊语言 的权 利 ， 范围包括公共事务 、 其 国会 和立 法程
序、 日常与政府的接触、 司法程序和公立学校制度 ， 也包括某
国家， 乃至 整 个 人 类 社 会 的 可持 续 、 康 、 谐 发展 。 健 和
关键词 ： 语言权 ； 英语国家语 言政策 ； 多元化 ； 语言生态平衡
中 图分 类 号 ： — ５ Ｈ０ ０ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ３ ８ ７ （ ０２ ０ — ｌ５ ０ １０ — ４ ７ ２ １ ）３ ０ １— ４
前者 旨在保障使朋者能以该语言生活， 故而需要有立法强制 其在公 私方面的使用 ， 者指政府 以行动来提供政府 的语 后 青服务干Ｊ 一种语言能维系其 存住 Ｉ 鼓励 者权被石作足一 种基本人权。 人权” “ 可定义为普世 皆 准的道 德权利 ， 所有 人类 、 任何地方 、 何时间都应该有 的东 任
国内各族群 间和谐 问题而产生的妥协 。 加拿大 国家双语和双 文化 委员会对 “ 语言权 ” 的定义如下 ： 语言权不只是指公 民可 用 自己的语言 和别人沟通 ． 它是英语或法语人依法律所定或 习惯所有 ． 可用其母语 与官方接触 。它是法律明确保障使用
一
色的话 ， 那么人 生是黑 白的！弱势语言就像珍 贵稀 有的花朵
一
方 面认定语言权是个人权 ， 另一方 面也认定其为集体权。
除 了英 语 法 语 之 外 ， 有 原住 民 的 语 言 政 策 ， 然 并 未 还 虽
（ ） 世性 ： ３普 是所有人在任何时间和情 况都 可有 的． ． 根据以 Ｌ的标 准来枪验 ， 语言权确 为基本人权 。首先是 重要性 ： 语言学 家 、 社会学家和心理学家一致认为 ， 语言是个 人、 文化传统和社会 的核心 。 对于一个团体 中的一份子 ． 语言
美国语言使用的悖论
美国语言使用的悖论作者：巨静来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2013年第12期摘要：作为美国法律体系的重要组成部分，有关语言的法庭判例对美国语言政策的发展产生着重要的影响和作用。
美国典型语言判例法的研究映射了美国语言意识形态的一贯原则：即弘扬语言同质化，排斥亚民族特性，这与美国历来对外所标榜的“民主、自由和平等”的公民国度形象是背道而驰的。
关键词：判例法；语言意识；语言政策中图分类号：D912.1；H31 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）12-0082-03美国的法律属于英美法系，它是由许多形式不同、来源不一的法律集合而成的。
其中除了制定法之外，就是判例法。
判例法不是产生于议会的立法，而是产生于法官的判决，即法官从判决中推引出法律原则。
判例法在美国法律体系中具有十分重要的作用，被人们称之为“活的宪法”。
判例法由具有约束力的各法庭判决构成。
由于根据法庭判决所建立起来的法律规则通常只是隐含于该判决之中，所以判例法有时又被称为“不成文法”。
美国自宪法颁行以来，就确立了司法审查制度，法院具有司法解释权。
美国最高法院的司法审查的作用，有时甚至超过宪法及其修正案条文本身的作用。
正是通过对宪法的新的解释使其不断赋予新的意义，一部美国宪法通行了几百年仍在起作用。
判例法制度的基本原则是：下级法院受他们的上级法院的判决以及以往判决（先例）的约束，这就是所谓的“遵循先例”原则，法官的判决本身不仅适用于已有的法律原则。
而且也起着宣示法律原则、解释制定法的作用。
美国之于语言的许多很重要的原则是通过判例确定的，特别是联邦最高法院的判例。
这些判例法对美国语言政策的发展产生过重要的影响和作用。
1964年美国人权法案的第七条款对任何以种族、肤色、性别或民族血统为由的就业歧视提出抗议，它指出雇主下列做法均系违法：“1.因为任何个人的种族、肤色、宗教信仰、性别或原国籍而不予雇佣或拒绝雇佣；2.将雇员分等级……从而因为任何个人的种族、肤色、宗教信仰、性别或原国籍……而剥夺或意在剥夺其受雇机会。
浅谈美国对外政策话语中的三种语义策略
在 阅读有 关 美 国对 外政 策 文章 过 程 中 ，我们
月 ｌ Ｊ 舌
发现 美 国政 府 的话语 策 略具 有 规律 性 的特 征 ，即 美 国政府 特 别擅 长 利用 话语 所 产 生 的特殊 认 知效
应 和语 言威 力 ，获 取最 大 的 国家 利益 。美 国政府
由于美 围特 殊 的建 国历 程 ，特 殊 政 府 特殊 的 政策
ｃ ａ ｎ ｐ ｅ ｏ ｐ ｌ ｅ ， ａ ｄ ｊ ｕ ｓ ｔ ｅ ｄ ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｌ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｎ ｏ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｄ ｅ ｎ ｏ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｗｏ ｒ ｄ ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｐ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ｅ ｍａ ｎ ｔ ｉ ｃ ｇ ｒ ａ ｄ ｅ ｓ
文 章 编 号 ：１ ６ ７ １ － ８ ４ ９ ６ － （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ － ０ １ ２ ２ — ０ ３
浅谈 美国对外政策话语 中的三种语义策略
陈鹤 三
（ 广东金融学院 ，广东广州 ５ １ ０ ５ ２ １ ） 摘 要：在美同的对外 政策话语 中，美 国政府经常运用 种语 义策略获取最大 的国家利益 ，一是通过 词语 语
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｔ ｈ ｒ ｅ ｅ ｓ ｅ ｍａ ｎ ｔ ｉ ｃ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｈ ａ ｖ ｅ ｂ ｅ ｅ ｎ ｗｉ ｄ ｅ ｌ ｙ ｕ ｓ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｄ ｉ ｓ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ｏ ｆ Ｕ． Ｓ ． ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ ｐ ｏ ｌ ｉ ｃ ｙ ｔ ｏ ｍａ ｘ ｉ ｍｉ ｚ ｅ ｉ ｔ ｓ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ． Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｄ ｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ ｅ ｓ ｈ ｏ ｗ ｔ ｈ ｅ ｇ ｏ ｖ ｅ ｎ ｍｅ ｒ ｎ ｔ ｕ ｔ ｉ ｌ ｉ ｚ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ｅ ｍａ ｎ ｔ ｉ ｃ ｉ ｍａ ｇ ｅ ｓ ｔ ｏ ｃ ａ ｌ ｌ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ Ａｍｅ ｒ ｉ —
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结项报告由三部分组成：一是美国的语言规划政策、理论与实践研究综
述；二是美国的语言规划政策、理论与实践中存在的问题研究；三是美
国的语言规划政策、理论与实践对我国的启示。课题研究从政治和文化
相联系的视角，对美国的语言规划政策、理论与实践过程进行了梳理，
认为语言是文化的组成部分，美国的非主流语言是非主流文化的组成部
分，受主流文化的控制和调节，而美国主流文化是政治文化，因此，美
国的语言规划政策、理论与实践都要围绕美国的主流文化展开，为美国
的核心价值观服务，美国政治不可能让美国英语之外的任何语言及其承
载的文化冲击美国的主流文化，其间的一些政策调整只不过是在主体框
架之内根据形势发展变化的需要而做出的一些微调。这一领域内的政策
实践是美国其它领域内政策实践的一个缩影。