语言规划与语言政策
语言政策和语言规划的文化背景
语言政策和语言规划的文化背景1.语言政策和语言规划的文化因素（1）语言政策人们有意识地影响语言的功能作用，并在一定程度上影响语言结构发展的一套措施。
国家、阶级、政党或任何社会团体社会派别实施的这些措施是为了实现它们的目的而执行的总政策一部分。
语言政策可能是建设性的：建设性的语言政策以促进国家政治社会的稳定和谐，扩大语言在社会交际中的作用为目标。
从现代各国语言政策的决策者的主观愿望来看，应该是愿意取得建设性成果的。
语言政策可能是破坏性的：决策者另有打算，或总政策取向，或决策者们对文化背景的掌握不够全面，制定出破坏性的政策。
依据政策的颁布者可分为:中央政府的语言政策：规定的各项措施具有法律效力，人人必须遵循。
非中央政府的语言政策：地方政府或个别政党、社会派别实行的语言政策，约束能力有限。
依据某事某地语言使用的总格局单语国家的语言政策：比如日本、挪威。
多语国家的语言政策：比如苏联、印度。
对国外的语言政策以及一些国家联盟间的语言政策：比如欧洲共同体、联合国的工作语言的选用。
（2）语言规划语言规划比语言政策的含义更宽，包含了对语言的任何有意识有目的的影响。
语言政策多是指导性的方针大略，语言规划则是语言政策的具体化。
他的一个重要内容是选择语言。
在语言问题上采取协调措施也是一种语言规划。
有共同文化背景和政治经济利益的几个国家或国家内不同民族之间，在语言问题上往往采取合作态度以保证各自文化向着目标演进。
二战后民族独立国家放弃将本民族语言定为官方语言，而是将宗主国语言定为官方语言是因为宗主国语言在国际交流中更便利新中国成立后，帮助少数民族建立、改革民族文字多采用拉丁字母是因为其与汉语拼音相似，便于少数民族人民学习汉语。
2.形成民族共同语的文化背景民族共同语民族共同语的形成是一个自然成长的过程，也是一个社会因素、文化因素起很大作用的过程。
有些民族的民族共同语的形成并没有经过官方和政府的推动，而是有着很深的政治经济文化背景。
语言规划与语言政策的关系
语言规划与语言政策的关系随着全球化进程的不断加速，语言问题日益成为各国面临的共同挑战。
语言规划和语言政策作为促进语言发展和维护语言多样性的重要手段，对于国家的可持续发展具有至关重要的意义。
本文将就语言规划与语言政策的关系进行深入探讨，并提出一些建议。
语言规划是指通过调查、研究和评估来制定对语言使用进行引导和管理的程序。
语言规划旨在促进语言的适应性、可持续发展和多样性。
而语言政策则是制定和实施语言规划的具体措施和行动。
语言规划和语言政策紧密联系，相互依存，共同构建起一个有序、稳定的语言环境。
首先，语言规划和语言政策对于促进语言适应性发挥了重要作用。
随着社会的进步和发展，新的科技与思想观念不断涌现，人们对于语言使用的需求也在不断变化。
正常的语言规划和政策制定能够及时响应这种需求，从而使得社会更加适应变化进而提高整体的生产效率。
其次，语言规划和语言政策可以保护和维护语言多样性。
语言多样性是人类文化的宝贵财富，也是实现和谐共处的基础。
通过针对不同语言的规划和政策制定，能够保护和传承濒危语言，从而维持着世界语言多样性的健康生态。
此外，语言规划和语言政策还可以推动语言在教育领域的发展。
教育是培养人才的关键环节，而语言是教育的基础和载体。
通过制定有针对性的语言规划和政策，可以促进教育资源的合理配置和利用，提高语言教育的质量与效率。
然而，语言规划和语言政策的制定也面临着一些挑战。
首先，如何平衡多语种的需求是一个重要问题。
在国家或地区拥有多种语言的情况下，如何公平地满足各个语言群体的需求是一个具有挑战性的任务。
此外，如何保护小语种和濒危语言亦是一个亟待解决的问题。
在全球化的冲击下，一些少数民族的语言正逐渐消亡。
因此，语言规划和政策需要更加注重保护与传承。
为了更好地发挥语言规划和语言政策的作用，以下是一些建议。
首先，加强研究和咨询，将语言规划和语言政策纳入决策的重要考虑因素。
其次，加强国际合作，共同应对语言多样性的挑战。
专业的语言政策与规划
专业的语言政策与规划语言是人类交流和思维的工具，也是国家文化和社会发展的重要组成部分。
语言政策与规划作为一项专业性工作，旨在制定和实施合理的语言政策，促进语言的繁荣与发展。
本文将就专业的语言政策与规划展开讨论。
一、语言政策的概念与意义语言政策是指一个国家或地区对于语言问题所采取的总体方针和政策措施。
它涉及语言的规范、推广、保护、教育等多个方面，旨在协调和平衡各语言之间的关系，保障语言权益，促进语言的可持续发展。
语言政策的制定和实施对于一个国家的文化认同、社会和谐、经济发展等方面都具有重要意义。
二、语言政策与规划的主要内容1. 语言规范与管理语言规范与管理是语言政策与规划的一个重要组成部分。
它涉及语言的正式规则、用途、标准化以及语言的监管与管理。
通过制定合适的语言规范和管理机制，可以保障语言的规范应用，避免语言的滥用和混乱。
2. 语言推广与普及语言推广与普及是语言政策与规划的另一个重要内容。
它旨在通过各种手段和方法，促进某种语言的使用和传播。
语言推广与普及可以包括加强语言教育、提升语言意识、推广语言文化、培养语言人才等方面的工作。
3. 语言保护与维护语言保护与维护是语言政策与规划的核心任务之一。
它涉及对于濒危语言、少数民族语言、地方语言等非主流语言的保护和维护工作。
通过采取相关措施，可以保护并传承语言的多样性，维护语言的生态平衡。
4. 语言教育与培训语言教育与培训是语言政策与规划的重要组成部分。
它涉及语言教育的内容、方法、资源配置等方面的工作。
通过建设完善的语言教育体系，可以培养人才，提升国家的语言能力和竞争力。
三、语言政策与规划的实施策略1. 多元共存在语言政策与规划的实施过程中，应该尊重多语言的存在，推崇多元共存的理念。
通过充分利用各种语言资源，保护和维护不同语言的权益，实现语言的和谐发展。
2. 合理规划在语言政策与规划的制定阶段，应该进行合理规划，确定明确的目标和措施。
同时，还应该根据不同地区和群体的实际情况，制定差异化的语言政策，以保证政策的有效性和可行性。
宏观语言学名词解释
宏观语言学名词解释宏观语言学是语言学的一个分支，主要研究语言在更广泛的社会、政治、历史和经济因素中的表现和作用。
这个领域主要涵盖以下主题：1.语言政策与规划语言政策是指政府或社区制定的关于语言使用和发展的规定。
这些规定可能涉及官方语言政策，例如只使用一种语言进行官方事务，或者使用多种语言进行官方事务。
语言规划则是指对语言资源的管理和规划，包括对语言的保护、发展和推广。
2.语言生态与演化语言生态研究关注语言与其所在环境的关系，包括社会、经济、政治等因素对语言使用和发展的影响。
语言的演化研究则关注语言在历史长河中的变化过程，包括语音、语法、词汇等方面的变化。
3.语言与社会的关系语言与社会的关系是宏观语言学的一个重要组成部分。
这个主题研究语言如何反映社会结构、社会关系和社会动态，以及社会因素如何影响语言的使用和发展。
4.语言与文化的关系语言是文化的重要组成部分，同时也是文化的重要载体。
宏观语言学中的语言与文化关系研究关注语言如何反映文化观念、文化习俗和文化动态，以及文化因素如何影响语言的使用和发展。
5.语言习得与教育宏观语言学中的语言习得研究关注儿童和成人如何学习和掌握语言，以及语言学习过程中的影响因素。
语言教育则关注如何在教育系统中有效地教授和评估语言能力。
6.宏观语言学理论与研究方法宏观语言学理论与研究方法涉及对上述主题的深入研究和分析。
这个主题的研究方法包括定性和定量研究方法，例如实地调查、统计分析、话语分析等。
7.语言资源与保护随着全球化的加速和科技的快速发展，许多语言面临着消亡的危险。
宏观语言学中的语言资源与保护主题关注如何保护和传承这些濒危语言，包括其语音、语法、词汇等方面的记录和传承。
此外，这个主题还关注如何利用现代科技手段开发新的语言资源，以促进语言的多样性和包容性。
总之，宏观语言学是一个涉及多个学科领域的综合性分支，其研究内容广泛且深入。
这个领域的研究不仅有助于我们更好地理解和利用语言，还有助于我们更好地理解和解决社会、经济、政治等方面的问题。
法国的语言政策与语言规划实践——由紧到松的政策变迁
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由紧到 松 的政策 变迁
戴曼纯 ，贺战茹
（ 北京外国语 大学 中国外语教育研 究中心 北京 １０ ８ ） ０ ０ ９
摘
要： 语言政 策指 国家通过立法或者政府调节手段 用来鼓励或 阻拦使 用某一语言或某些语言 ， 语言规划是政府或社
会 有 有计划、 有组织地对语言文字及其使 用进行干预与管理 ， 使语
２１ ０ ０年 ３月
西安 外国语 大学学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＸｉ ａ ｎｅｎ ｔ ｎ ｌＳｕ ｉｓＵｎｖ ｒｉ ｏ ｒ ａ ｏ ’ ｎ Ｉ ｔｒ ａｉ ａ ｔｄｅ ｉｅｓｔ ｏ ｖ
Ｍ ａ ． Ｏｌ ｒ２ Ｏ
Ｖｏ ． ８ Ｎｏ １１ ． ．１
第１ ８卷
第１ 期
法 国 的语 言政 策 与语 言规 划 实践
语 言政策及规划寻找启示。法国严 紧语 言政策为法 国的民族统一做 出 了重要 贡献 ， 但是 导致部分 民族语 言处于濒危 境地。 当前 ， 国一方面试图抵御 英语 的冲击， 法 另一方面采 用相对 宽松的政策保护其遗产语言。
关 键 词 ： 言政 策 ； 言规 划 ；濒危 语 言 语 语 中 图分 类 号 ： ０ ０ Ｈ ３ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ３９ ７ （０ ０ ０ － ０ － １７ —８６ ２ １ ）１ ０ １ ５ ０ ０
新中国的语言政策、语言立法与语言规划
中文考研网（）
提要
文章对新中国的语言政策、语言立法和语言规划作了比较全面、简要的概括说明，重点论述国家通用语言文字和汉语言文字的语言政策、语言立法与语言规划。
具体内容包括：一、解题：说明语言政策、语言立法、语言规划三者的性质及其关系。
二、新中国的语言政策，包括基本政策和一般政策。
三、新中国的语言立法，包括《宪法》、《国家通用语言文字法》、《民族区域自治法》，以及其他全国性、地方性相关法律、法规的制定、执行情况。
四、新中国的语言规划，包括确定语言地位、协调语言关系；保障公民语言权利；制定语言规划目标；加强语言文字规范化、标准化，增强语言功能与语言活力；构建主体化多样性的和谐语言生活；保护弱势语言、方言，抢救濒危语言、方言；关注、扶持弱势群体语言；加强汉语国际传播等。
五、新中国语言政策、语言立法和语言规划的特点、成就与问题。
六、对新中国未来语言生活和语言规划的展望。
关键词
新中国语言政策语言立法语言规划
一、解题
二、新中国的语言政策
三、新中国的语言立法
四、新中国的语言规划
五、新中国语言规划的特点、成就和问题
六、对未来的展望
《国际汉语教育》2010第三辑。
罗杰·舒意(Roger Shuy)论语言规划与政策
罗杰·舒意（Roger Shuy）论语言规划与政策刘蔚铭2015/010/08在国外法律语言学互动平台上，学者爱德华·布济拉（Eduard Buzila）向罗杰·舒意（Roger Shuy）请教，说他准备要撰写关于“欧盟语言规划”的学术论文，但不知道此选题是否属于法律语言学范畴。
在此文中，他想分析一下欧盟内所有语言的规划是否已经由欧盟法院接管，理论框架基于社会语言学和语言社会学。
此外，此文还准备分析欧盟法院的法律实践，并且有一百多个涉及语言的案例。
他认为，从历史的角度审视，约书亚·费希曼（Joshua Fishman）创造了“语言社会学”，罗杰·舒意（Roger Shuy）在此领域也发挥了非常重要的作用，希望得到指点。
爱德华·布济拉（Eduard Buzila）显然是圈外人士，并不熟知著名的美国法律语言学家罗杰·舒意（Roger Shuy）的研究重点并不在于此。
不过，罗杰·舒意（Roger Shuy）还是做出了非常认真的回复，在回复中也可以看出其大家风范以及深厚与老到的语言学功底，同时也可以洞察到其关于语言规划与政策的论点。
罗杰·舒意（Roger Shuy）回复说，他在“语言规划”领域并无过深的介入与研究，如果初涉此领域，可以看看拉尔夫·法索尔德（Ralph Fasold）于1984年出版的《社会语言学》（The Sociolinguistics of Society）第九章，同时顺势推荐了早期的一些文献资料：---Allen Walker Reed.“American Projects for an Academy to Regulate Speech”PMLA,vol.LI,number4,December1936.---W H nguage Use and Social Change.Oxford1971.---J Rubin and B H Jernudd.Can Language be Planned?East West Center,1971.---J Rubin and R Shuy(eds).Language Planning:Current Issues and Research. Georgetown U Press,1973.---Einar nguage Conflict and Language Planning.Harvard Press,1966.nguage and Nationism.Newbury,1972.罗杰·舒意（Roger Shuy）同时指出，伯纳·德斯波尔斯基（Bernard Spolsky）近期关于语言规划的著作值得关注。
近三年《语言文字应用》“语言政策与规划”领域研究综述
近三年《语言文字应用》“语言政策与规划”领域研究综述【摘要】近三年来，《语言文字应用》在语言政策与规划领域展开了一系列研究。
本文从语言政策的理论框架、实施路径及与社会发展的关系入手，探讨了语言规划的内容、方法以及对语言生态的影响。
研究发现，语言政策的制定需要基于深厚的理论支持，同时要结合实际情况制定可操作的政策路径。
语言规划在保护语言多样性的也要兼顾语言传承和发展。
未来研究可以深入探讨语言政策与社会发展的互动关系，以及如何更好地实施语言规划。
本文的研究意义在于为语言政策制定和规划提供理论指导，并为维护语言生态健康发展提供参考。
【关键词】语言文字应用、语言政策、语言规划、社会发展、语言生态、研究成果、未来展望、研究意义1. 引言1.1 研究背景语言文字应用是语言学领域一个重要的研究领域，旨在通过对语言政策与规划的研究，促进语言的合理利用和社会的持续发展。
近年来，随着全球化的不断深化以及信息技术的快速发展，语言政策与规划领域的研究也逐渐受到了重视。
在这样的背景下，对近三年《语言文字应用》领域的研究进行综述，可以更好地了解当前研究的热点和趋势，为未来研究提供参考和指导。
1.2 研究目的研究目的的内容是对近三年《语言文字应用》领域中关于“语言政策与规划”的研究进行综述和分析。
通过对相关文献和研究成果的梳理和总结，探讨语言政策与规划对语言使用和社会发展的影响，对语言生态的维护和促进，以及未来的发展趋势和挑战。
研究的目的在于深入了解语言政策和规划的理论框架和实施路径，为进一步推动语言政策的制定和实施提供理论支持和借鉴经验。
通过对现有研究成果的总结和分析，在实践中总结经验，提出合理建议，推动语言政策和规划的健康发展，促进语言与社会发展的良性互动，为构建和谐社会和多元文化环境做出贡献。
1.3 研究方法研究方法是研究者进行研究的具体手段和技术，是确保研究结论可靠性和有效性的重要环节。
在近三年的《语言文字应用》“语言政策与规划”领域研究中，研究方法主要包括文献研究、案例分析、实地调研和问卷调查等。
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语言规划与语言政策
一、引言
语言规划与语言政策是社会语言学中的一个重要分支。
语言规划与语言政策的兴起和发展与社会及世界新形式的发展是分不开的。
社会语言学认为，语言的发展与灭亡不仅是一个自然过程，而且与社会的发展和社会结构的变革紧密相连。
无论是口头语言还是书面文字都是为了满足人类社会的交际需要而产生。
从社会历史发展变化的角度我们可以看出，语言从最初满足人类的基本交际需求发展到社会化也就是政府通过隐性行为来对本国语言进行管理和规划。
本文将从语言规划和语言政策理论的角度来分析探讨英语全球化背景下英语规划的目的和意义。
二、语言规划和语言政策
语言规划是对社会上所存在的语言问题提供管理对策或是对语言问题所做出的有组织的、主动的反应和调节。
通常来讲都是政府行为。
语言规划是政府或社会团体，权威机构对社会上的语言生活进行干预和调节以及管理的行为，这种干预和调节通常涉及政治，经济，文化，教育，宗教等各种人为和非人为因素的影响。
语言规划是社会活动对语言的干预。
对语言规划的定义还有一定的争论。
Rubin和Jemudd (1971)将语言规划定义为“一种有意识的语言改变，这种改变出现在语言系统本身，或语言活动方面，或两者兼有之。
这些改变通常是有专门的规划机构制定出来的，也可以是由类似的授权机构制定出来的”。
(徐大明，1980)而定义比较宽泛的是weinstein(1980)所指出的“语言规划是基于交际问题而在政府授权下所进行的长期不断地、有意识地为改变语言在社会中的功用所做的努力。
”(徐大明，1980)虽然语言学家对其定义有不同的理解、概括与界定，但基本观点是一致的，即语言规划是政府或非政府的社会上的权威机构、社会团体对社会上所存在的语言问题如官方语、国语、标准语、通用语的选择及其地位的确定所采取的人为干预语言的管理措施。
语言规划包括地位规划和本体规划。
语言的地位规划是指存在多种语言或语言变体的国家或地区，通过法律的形式赋予他们不同的社会职能，即确定哪一种语言或方言为官方语言，确立各民族的语言权利和公民个人的语言权利，确立官方与非官方语言的关系。
本体规划是指为了地位规划中确立的语言或语言变体能够达到规划所预期的效果而进行的有组织的规划行为。
也就是说，地位规划是政府通过制定语言政策以巩固或提高某种语言的使用地位，如制定语言政策，官方语言的选择以及采取的语言协调措施等，本体规划是针对某种语言的自身结构，通过文字创制和改革，标准化，现代化，为语言或方言的标准化提供基本的手段，使它们能够充分的履行其各种社会职能。
因而，语言的地位规划能提升语言的使用地位而语言的本体规划则能够增强语言自身的所指能力。
语言政策是国家关于社会上的语言问题而采取的行政性措施及其相关的法律、法规、语言政策是将语言规划所涉及的内容以法律的形式确定下来成为国家的一种行政命令以期全体公民共同遵守。
通过法律、法规的形式使语言规划的实施行政化、制度化、法律化，从而保证其在全国范围内的执行过程有法律依据和权威。
三、英语的国别规划
全球化的当今世界，英语成为广泛的国际通用语。
英语成为国际通用语有其历史渊源。
英国早期的殖民扩张以其强大的政治、经济、军事力量把英语带到了它所能触及的任何地方。
英语成为殖民地人民的第二语言。
英国政府为巩固殖民统治，强化语言政策，迫使或通过文化经济渗透使殖民地人民学习和使用英语。
十八世纪六十年代的工业革命使英语在经济技术的国际交流中的地位提升，并奠定了英语全球化的基础，美国独立后在经济政治和科技上的霸权地位无疑大大提高了英语的国际地位。
因而，英语成为了世界上许多国家语言问题中不可或缺的一部分，自然也就上升到了语言规划领域。
如何规划英语在本国中的地位，各国采取了不同的语言政策。
美国：美国奉行的语言政策是维护英语的绝对权威，美国素有‘Melting_pot’的称号，其民族构成十分复杂，包括多民族移民，这也构成了美国语言的多样性。
美国政府推行维护英语排斥其他语言的政策，又没有明确规定英语为美国的唯一官方语言。
这种显性和隐性相结合的语言政策有效地维护了英语的绝对地位。
现在美国的50个州已有27个明确规
定英语为正式的官方语言。
20世纪80年代的“En曲sh—only”运动也表明了语言规划与语言政策在政府与非政府间的语言活动中在维护语言地位方面所起的重要作用。
加拿大：加拿大以英裔法裔为主。
19世纪下半叶，由于操英语者上升为主体民族，法兰西人为保护自己的语言文化，要求加强法语的地位，并争取到了法语同英语一样的官方语言地位，并在1976年取得了法语为魁北克唯一的官方语言的地位。
因而语言规划和语言政策在此过程中起到了协调语言矛盾的作用。
澳大利亚：澳大利亚政府在确保英语主体地位的同时进行语言规划，并制定相应的语言政策保护土著语，并对濒危语言做记录和挽救工作，同时推广双语教学保护语言文化的多样性。
新加坡：新加坡是原属美国殖民地的一个多民族国家。
其中占人口比例最大的是华人，其次是马来人、印度人和其他民族。
新加坡是多官方语言国家，包括英语、华语、马来语和泰米尔语。
英语是主要的工作和教学用语，而且英语的使用范围也在不断扩大并逐渐取代马来语成为不同民族间的主要交际用大并逐渐取代马来语成为不同民族间的主要交际用语。
以上各国语言规划及语言政策表明，在规划过程中对英语在各国的地位和国际上通用语的地位是肯定的。
这种肯定是通过政府行为及人们的语言态度并通过立法来完成的。
这也充分说明了，语言规划即人为的干预对英语地位保持的重要性。
然而，我们也不能忽视社会政治、经济、军事科技、历史文化传统、操英语人口数量等社会因素的影响。
四、结语
语言规划和语言政策是一种人为干预语言变化发展的措施。
语言可以在政治、经济、文化、民族认同感、宗教等社会力量的驱使下进行自我调节和发展，然而，更多的情况是当国家和人民对现存的语言状况不满时，由政府来执行对语言问题的管理规划以协调或解决所存在的语言矛盾和问题，以促使国家和社会的和谐发展。
英语的国别规划和个案例析也说明了英语的传播以及当今的国际地位与政府的语言规划和政策以及政治、经济和军事力量的强大及霸权地位等社会因素密不可分。
由英语的国别规划及个案例析也可得出，语言规划和语言政策可以促使某种语言处于支配地位又可以危及到一种语言的生存和发展。
因而，语言规划的执行和语言政策的制定应在保持本国国语地位的基础上保持语言生态平衡及文化多样性以促进语言间的和谐发展。
下面这段不知道哪来的。
感觉接不上
、历的事情，不仅能培养幼儿的语言能力，而且能培养幼儿的自信心。
鼓励幼儿把自己所见所闻的人和事，自编成简单的小故事，有的尽管编得很离奇，都不要批评，除给予鼓励和正确地引导、纠正外，要积极鼓励幼儿进行再创造，还可组织讲故事比赛活动，从中发现优秀儿童，给以特殊培养。
幼儿在幼儿园的大部分时间都是在教室里活动，幼儿园的墙壁上常有各种粘贴作品，我们可以利用这些让幼儿编故事，这不仅培养了幼儿的表达能力，而且对他们想象力的培养也有好处。
(二)提供多幅图片引导幼儿讲述
培养幼儿口语表达能力的另一种好方法，是提供多幅图片引导幼儿讲述。
多幅图片容易引起幼儿讲述的兴趣，同时有利于发展幼儿的观察力和描述能力。
大体可以从以下两个方面引导：1．提问教师可以通过提问引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解图片，最终用恰当的词语讲述出图片的内容来。
这就要求教师在提问之前要做好充分的准备，想好了先问些什么，后问些什么，怎么问幼儿才能够易于接受。
2．教师做好示范。
教师做好个别词句、发音方面的示范和段落的部分示范，让幼儿模仿着说。
幼儿说完后教师再用简单、扼要、完整、生动的语言讲述，讲述后不要求幼儿一字不差地模仿，只要幼儿理解，会用自己的话连贯、完整地讲就行了。
讲述结束后，还可以让幼儿给图片取名，这样更能够培养幼儿语言的概括能力
（三）、带领幼儿走向社会、走进大自然
要提高幼儿的语言表达能力，不能让孩子只待在幼儿园课堂上学习语言，要带领孩子走进社会，走进大自然，感受世间万物，感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理，消除孩子的紧张情绪，让他们有感而发。
对眼前的事物用编故事形式加强幼儿语言训练，这样通过让孩子亲身体验，再讲述事物特点，从而发展儿童的语言。
也就是说，教师应充分利用众多的视听手段，让幼儿在听、讲、做、想中充分积累语言经验。
总之，语言是人的社会活动中最重要的交际工具，幼儿期是口语发展的关键期。
在这个时期，正确地教育和引导幼儿的言语，他们的口头语言表达能力会有惊人的发展。
发展幼儿的口语表达能力是幼儿园教育的基本任务，也是对幼儿进行语言教育的最终目标。