幼儿园中班社会教案《我爱图书》
中班社会活动精品教案《我爱图书》含精品课件.
中班社会活动精品教案《我爱图书》含精品课件.一、教学内容本节课选自中班社会活动教材第四章“我们好朋友——图书”，详细内容包括认识图书构成、解图书种类、学会正确翻阅图书方法以及培养爱护图书良好习惯。
二、教学目标1. 让学生解图书构成和种类，知道如何正确翻阅图书。
2. 培养学生爱护图书良好习惯，增强对图书珍视之情。
3. 提高学生合作意识和表达能力，培养阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会正确翻阅图书方法，养成爱护图书好习惯。
2. 教学重点：解图书构成、种类，以及如何表达对图书喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图书、挂图、卡片、课件等。
2. 学具：每组一本图书，学生自备彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种图书，引导学生观察并说出图书构成和种类。
2. 讲解图书知识（10分钟）（1）介绍图书构成：封面、书名、作者、出版社、内容等。
（2）介绍图书种类：故事书、科普书、绘本等。
3. 学会正确翻阅图书（5分钟）（1）教师示范正确翻阅图书方法，强调轻拿轻放、爱护图书。
（2）学生分组讨论并实践正确翻阅图书方法。
4. 例题讲解（10分钟）利用挂图展示一本破损图书，引导学生思考如何修复，并现场演示修复方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一本破损图书进行修复，同时讨论如何爱护图书。
各组展示修复成果，分享爱护图书心得体会。
六、板书设计1. 图书构成：封面、书名、作者、出版社、内容2. 图书种类：故事书、科普书、绘本3. 爱护图书方法：轻拿轻放、不涂画、不折叠、不破损七、作业设计1. 作业题目：制作一本关于“我爱图书”小册子，内容包括：（1）画出自己喜欢图书封面（2）介绍这本书内容和特点（3）写出爱护图书方法2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生掌握图书构成、种类和爱护图书方法，但在实际操作中，部分学生还需加强爱护图书意识。
幼儿园中班社会活动教案《我爱图书》含反思
幼儿园中班社会活动教案《我爱图书》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会活动教材第四章《我爱学习》，详细内容为第三节《我爱图书》。
通过本节课的学习，让幼儿了解图书的重要性，培养他们爱护图书的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到图书的价值，懂得爱护图书的重要性。
2. 培养幼儿自主阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
3. 培养幼儿与人分享、交换图书的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爱护图书的意义，养成爱护图书的好习惯。
重点：培养幼儿自主阅读的兴趣，提高阅读能力。
四、教具与学具准备教具：图书、图片、卡片、挂图等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个充满图书的环境，让幼儿进入教室后，观察并引导他们说出自己对图书的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一本破损的图书，引导幼儿讨论如何爱护图书。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解图书的构成，教育他们不撕、不画、不折、不抢图书。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自己阅读，并提醒他们注意爱护图书。
（2）教师组织幼儿进行“图书交换”活动，培养他们与人分享、交换图书的品质。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护图书，提高爱护图书的意识。
六、板书设计1. 爱护图书，从你我做起2. 图书的构成：封面、、封底3. 爱护图书的方法：不撕、不画、不折、不抢七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于爱护图书的画。
答案：幼儿可以发挥想象力，画出自己爱护图书的场景，如：给图书穿衣服、给图书洗澡等。
2. 家长配合事项：提醒家长关注幼儿在家的阅读情况，共同培养幼儿爱护图书的好习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解图书的重要性，培养他们爱护图书的好习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
幼儿园中班社会优质教案《我爱图书》
幼儿园中班社会优质教案《我爱图书》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解图书种类、特点及作用。
2. 培养幼儿观察、描述、分享能力，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述图书，并能够分享自己感受。
2. 教学重点：培养幼儿对图书热爱，教育幼儿爱护图书。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型图书、挂图、图书保护套。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观幼儿园图书角，引导幼儿观察图书种类，让幼儿自由选择一本图书进行翻阅。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一本图书，向幼儿介绍图书封面、作者、出版社等基本信息，引导幼儿学会观察、描述图书。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一本图书，按照老师要求，观察并描述图书封面、内容等，然后进行分享。
4. 主题活动（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调观察、描述、分享重要性，并提醒幼儿要爱护图书。
六、板书设计1. 板书我爱图书2. 板书内容：（1）图书种类：故事书、科普书、绘画书等。
（2）图书作用：丰富知识、提高阅读能力、培养兴趣爱好等。
（3）爱护图书方法：轻拿轻放、避免涂画、及时归位等。
七、作业设计1. 作业题目：请你挑选一本喜欢图书，与家长共同阅读，然后描述图书封面、内容，分享阅读感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在观察、描述、分享方面掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学中，我特别关注教学内容选择与安排。
针对幼儿园中班孩子认知特点，我选择与他们生活密切相关图书作为教学主题，旨在通过这一主题，让孩子们解图书种类、特点及作用，进而培养他们阅读兴趣和爱护图书意识。
补充说明：在选择图书时，我特别注意图书多样性，涵盖故事书、科普书、绘画书等多种类型，以满足不同孩子兴趣和需求。
我还将教学内容与孩子们日常生活相结合，引导他们关注身边事物，培养他们观察力和描述能力。
幼儿园中班社会活动《我爱图书》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动《我爱图书》教学设计【含教学反思】1. 教学目标在《我爱图书》社会活动中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1.让幼儿具备基本的图书阅读技能和方法；2.增强幼儿的阅读兴趣与习惯；3.帮助幼儿了解图书的种类、用途，培养他们的图书品尝能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强他们的社交能力和情感交流能力。
2. 教学内容2.1 图书阅读技巧首先，我们将通过展示绘本、图画书、图书封面等，在视觉上吸引孩子们的注意力，让他们自主选择并欣赏书籍。
其次，在阅读过程中，我们将向幼儿传授一些基本的图书阅读技巧和方法。
例如，读熟悉的故事可以通过预测故事情节丰富想象力；品味图画书可以通过观察插画激发产生和分享感受的能力。
最后，我们将通过绘本故事阅读、讲故事、角色扮演等方式，帮助幼儿充分感受故事中的情感和意义，培养他们的故事理解能力、想象和感受能力。
2.2 图书分类和解读在本次活动的社交交流环节中，我们将继续分享和探讨孩子们所带来的书籍，包括绘本、科普书、故事书等。
同时，我们还将教授幼儿们如何辨别书的种类以及每种类型的基本特点，为幼儿的阅读积累基础。
2.3 图书品尝和评价在《我爱图书》社会活动中，幼儿将会尝试看书的不同角度：封面、封底、作者等线索，以及内容的整体呈现和阅读效果等多个方面，帮助他们深入了解图书，培养独立思考和判断的能力。
在品尝过程中，幼儿可以凭借着自己的感官体验，对所读的图书做出评价，简单地描述所读书籍的特点与感受。
2.4 爱心送书环节最后，在《我爱图书》社会活动的结尾，我们将为幼儿策划了一个“爱心送书”的环节。
在该环节中，每个幼儿将会选择一本自己最爱的图书，然后向自己的小伙伴介绍和分享书籍内容，并在教师的指导下，用自己的的方式将书籍送给一位小伙伴。
通过这样互相转送书籍的形式，我们将在幼儿之间营造浓厚的书籍交流氛围，让幼儿在共享阅读的乐趣中体会到团队和爱的力量。
3. 教学方法为了更好地达成教学目标，我们将采用以下教学方法：1.视频展示和听故事：合理利用视频展示、听故事等方式进行视听学习，帮助孩子们学习和了解图书阅读方法、观念等知识点。
幼儿园中班《我爱图书》精品教案设计含反思
幼儿园中班《我爱图书》精品教案设计含反思一、教学内容《我爱图书》这一教学内容选自幼儿园中班教材《快乐阅读》第二章节，详细内容包括认识图书外形特征，解图书组成部分，学会正确翻阅图书方法，以及通过观察图片，培养幼儿想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿解图书外形特征，知道图书组成部分。
2. 培养幼儿正确翻阅图书习惯，激发他们阅读兴趣。
3. 提高幼儿观察力和想象力，培养他们表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确翻阅图书方法，培养他们观察力和想象力。
教学重点：让幼儿解图书外形特征和组成部分，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图书、挂图、卡片、磁性教具等。
2. 学具：幼儿人手一本图书，画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一本图书，引导幼儿观察图书外形特征，让幼儿说说他们眼中图书是什样子。
邀请幼儿上台展示自己带来图书，分享他们喜欢图书。
2. 例题讲解（10分钟）介绍图书组成部分，如封面、封底、等。
讲解正确翻阅图书方法，提醒幼儿注意保护图书。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己尝试翻阅图书，观察图书组成部分。
组织幼儿进行观察图片活动，鼓励他们大胆表达图片内容。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论图书组成部分和正确翻阅方法。
复习本节课所学内容，让幼儿说说图书外形特征和组成部分。
强调正确翻阅图书方法，提醒幼儿养成爱护图书好习惯。
六、板书设计1. 图书外形特征：长方形、有封面、封底、等。
2. 正确翻阅图书方法：从左到右，轻轻翻动，保护图书。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里一本图书，说说它外形特征和组成部分，并尝试用正确翻阅方法阅读。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解图书外形特征和组成部分，学会正确翻阅方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，提高他们参与度。
幼儿园中班社会活动教案《我爱图书》含反思
幼儿园中班社会活动教案《我爱图书》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第三单元《我爱学习》，主要围绕章节二《我爱图书》进行展开。
教学内容包括：认识图书的种类、了解图书的结构、学习正确翻阅图书的方法以及培养爱护图书的良好习惯。
二、教学目标1. 了解图书的种类，知道图书的基本结构。
3. 增强爱护图书意识，养成爱护图书的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：了解图书的结构，学会正确翻阅图书的方法。
教学重点：培养爱护图书的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：各种类型的图书、挂图、示例图。
学具：每人一本图书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一本图书进入教室，引发幼儿兴趣，询问：“你们知道这本书是什么类型的吗？你们还见过哪些类型的书呢？”引导幼儿回答，进而引出本节课的主题。
2. 讲解图书种类和结构（5分钟）教师展示各种类型的图书，让幼儿观察并说出它们的名称。
接着，教师拿出挂图，讲解图书的基本结构，如封面、封底、目录、等。
3. 学习正确翻阅图书的方法（5分钟）（1）教师示范正确翻阅图书的方法，强调轻拿轻放、从前往后翻阅、爱护图书等。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放图书，让幼儿自行翻阅，并提醒幼儿注意正确翻阅方法和爱护图书。
5. 培养爱护图书意识（5分钟）（1）教师讲述一个关于爱护图书的故事，引导幼儿讨论如何爱护图书。
六、板书设计1. 《我爱图书》2. 内容：图书种类：故事书、科普书、连环画、绘本等。
图书结构：封面、封底、目录、等。
正确翻阅方法：轻拿轻放、从前往后翻阅、爱护图书。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起阅读一本图书，并记录下书名、作者、出版社等信息。
答案示例：书名：《爱心树》作者：谢尔·希尔弗斯坦出版社：北京联合出版公司2. 作业要求：将阅读记录带回幼儿园，与同伴分享阅读心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种教学方法，让幼儿了解了图书的种类和结构，学会了正确翻阅图书的方法，培养了爱护图书的良好习惯。
中班社会活动教案《我爱图书》（二篇）
中班社会活动教案《我爱图书》幼儿园中班社会教案：我爱图书活动目标：1、了解书的作用，知道书的来源。
2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程。
3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。
活动准备：幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书经验。
书架若干。
制作图书和销售图书的画面。
幼儿用书人手一册。
活动过程：1、通过提问，引出主题。
教师：今天你们从家里带来一本什么书？你能告诉大家你的书是从哪里来的？你还在哪里见过书？2、共同探讨书的来源。
建议提下列问题：小朋友的书都是从书店里、报亭里购来的，也有的是从图书馆里借来的。
那么，书店报亭、图书馆里的书又是从哪里来的呢？引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的过程。
教师：看图说说，图上有谁？书是怎样一步一步做出来的？他们在做什么？3、讨论书的用途。
教师：让幼儿自由翻阅书籍，提问：这些书好看吗？为什么？教师：大人为什么也要看书？4、讨论看书的方法，养成及时将图书放回书架的习惯。
图书是孩子平时接触最多的书刊，他们从中获得知识与乐趣，所以保护和爱护图书也是平时经常性的教育话题。
孩子们通过这节课，更加能了解图书的作用，也更加能养成爱护图书的好习惯了。
中班社会活动教案《我爱图书》（二）教案名称：我爱图书适用对象：中班幼儿活动目标：1. 培养幼儿对图书的兴趣和热爱。
2. 增加幼儿对图书的认识和了解。
3. 培养幼儿们的合作与分享精神。
4. 提高幼儿们的语言表达能力。
活动准备：1. 收集一些适合中班幼儿的图书，涵盖不同主题和文体，并放置在阅读区。
2. 准备一些相关的图片、海报或手绘故事卡片，便于幼儿理解故事内容。
3. 准备座椅和舒适的阅读环境。
4. 准备一些图书相关的游戏或活动道具，如拼图、娃娃等。
活动流程：1. 游戏导入（5分钟）- 让幼儿们围坐在一起，介绍今天的活动主题“我爱图书”。
- 提问：“你们喜欢看图书吗？你们喜欢哪一本图书呢？”鼓励幼儿们积极参与回答。
幼儿园中班社会教案《我爱图书》
幼儿园中班社会教案《我爱图书》一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿对图书的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
2. 帮助幼儿认识图书的基本结构，了解各部分的作用。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识图书的基本结构，学会正确翻阅图书的方法。
难点：培养幼儿的表述能力和分享意识，让幼儿愿意与他人分享自己喜欢的图书。
四、教具与学具准备教具：图书、翻页板、卡片等。
学具：每位幼儿准备一本自己喜欢的图书。
五、教学过程1. 引入：教师展示一本有趣的图书，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察图书的外观，提问：“这本书有什么特别的地方？”引导幼儿关注图书的封面、封底、目录、等部分。
2. 讲解：教师讲解图书的基本结构，包括封面、封底、目录、等，并通过翻页板演示正确的翻阅方法。
3. 实践：幼儿分组进行实践，尝试使用翻页板翻阅图书，教师巡回指导，纠正错误的翻阅方法。
4. 分享：每位幼儿带来自己喜欢的图书，向大家介绍图书的内容，分享阅读的感受。
六、板书设计图书结构：封面、封底、目录、阅读方法：正确翻阅，注意保护图书七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的图书知识和阅读方法。
2. 家长协助幼儿，每天安排一定的时间进行阅读，培养幼儿的阅读习惯。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本次课程的教学效果，观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师还要关注幼儿在家的阅读情况，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的良好阅读习惯。
在拓展延伸方面，教师可以组织一些关于图书的主题活动，如“图书展览”、“图书分享会”等，让幼儿有机会展示自己喜欢的图书，提高幼儿的表述能力和分享意识。
教师还可以邀请家长参与课堂教学，让家长了解幼儿在学校的阅读情况，增强家校合作，共同促进幼儿的健康成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 了解图书的基本结构：教师需要通过实物展示、图片展示等形式，让幼儿认识图书的封面、封底、目录、等部分，帮助幼儿建立对图书整体结构的认识。
2024年幼儿园中班社会精彩教案《我爱图书》
2024年幼儿园中班社会精彩教案《我爱图书》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解图书的结构和用途，知道如何爱护图书。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对阅读的兴趣，教育幼儿爱书、护书。
四、教具与学具准备1. 教具：图书、挂图、卡片、故事磁带或光盘。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园图书角，观察图书的种类、结构，引导幼儿发现图书的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一本图书，讲解图书的结构（封面、封底、页码、插图等），并通过提问方式让幼儿了解图书的用途。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，引导幼儿自己观察图书的结构，鼓励幼儿与同伴分享自己的发现。
4. 讲述故事（10分钟）教师播放故事磁带或光盘，讲述一个简短有趣的绘本故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听习惯。
5. 课堂讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的角色、情节，培养幼儿的语言表达能力。
6. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我爱图书”的互动游戏，让幼儿在游戏中体验阅读的乐趣。
六、板书设计1. 图书的结构：封面、封底、页码、插图等。
2. 图书的用途：阅读、学习、娱乐等。
3. 爱书、护书的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我和图书的故事”的画。
答案：幼儿根据自己的阅读经历，发挥想象力，创作一幅画作。
2. 作业题目：向家长介绍一本自己喜欢的图书。
答案：幼儿回家后，向家长讲述图书的名称、作者、故事情节等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行图书漂流活动，让幼儿体验到分享阅读的乐趣。
（2）鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。
（3）定期组织幼儿参观图书馆，拓宽幼儿的阅读视野。
重点和难点解析2. 教学重点：培养幼儿对阅读的兴趣，教育幼儿爱书、护书。
3. 实践情景引入：参观幼儿园图书角，观察图书的种类、结构。
幼儿园中班我爱图书社会教案
幼儿园中班我爱图书社会教案第一章：认识图书教学目标：1. 让幼儿认识图书，了解图书的基本构成部分。
2. 培养幼儿对图书的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
教学内容：1. 图书的封面、、封底、出版社等基本构成部分。
2. 图书的阅读方式和方法。
教学活动：1. 展示一本图书，引导幼儿观察图书的封面、、封底等部分。
2. 讲解图书的阅读方式和方法，让幼儿学会正确的阅读姿势。
3. 组织幼儿进行图书翻阅活动，培养幼儿的阅读兴趣。
第二章：爱护图书教学目标：1. 让幼儿了解图书的价值，培养幼儿爱护图书的意识。
教学内容：1. 图书的价值和作用。
2. 爱护图书的具体做法，如不撕页、不乱画等。
教学活动：1. 讲解图书的价值和作用，让幼儿认识到图书的重要性。
2. 引导幼儿学习爱护图书的具体做法，如轻轻翻页、不乱画等。
3. 组织幼儿进行图书整理活动，培养幼儿爱护图书的习惯。
教学目标：1. 让幼儿学会分享图书，培养幼儿的合作精神。
2. 提高幼儿的沟通能力，增进幼儿之间的友谊。
教学内容：1. 分享图书的意义和价值。
2. 学会与他人分享图书，尊重他人的阅读兴趣。
教学活动：1. 讲解分享图书的意义和价值，让幼儿认识到分享的重要性。
2. 组织幼儿进行图书分享活动，培养幼儿的合作精神。
3. 引导幼儿学会与他人沟通，尊重他人的阅读兴趣。
第四章：讲述故事教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的创造力。
教学内容：1. 故事的特点和魅力。
2. 学会讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
教学活动：1. 讲解故事的特点和魅力，让幼儿喜欢上听故事。
2. 组织幼儿进行故事讲述活动，培养幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿发挥创造力，改编或创作新的故事。
教学目标：1. 让幼儿了解图书角的作用，培养幼儿的独立阅读能力。
教学内容：1. 图书角的作用和意义。
2. 学会布置图书角，创造舒适的阅读环境。
教学活动：1. 讲解图书角的作用和意义，让幼儿认识到图书角的重要性。
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幼儿园中班社会教案《我爱图书》
活动目标：
1、了解书的作用，知道书的来源。
2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过
程。
3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。
活动准备：
幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书
经验。书架若干。
制作图书和销售图书的画面。
幼儿用书人手一册。
配套课件：中班社会课件《我爱图书》PPT课件
下载地址：kj..com/ppt/1894.html
活动过程：
1、通过提问，引出主题。
教师：今天你们从家里带来一本什么书?你能告诉大
家你的书是从哪里来的?你还在哪里见过书?
2、共同探讨书的来源。建议提下列问题：
小朋友的书都是从网上、书店、超市里购来的，也
有的是从图书馆里借来的。那么，书店、图书馆里的书
又是从哪里来的呢?
引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的过
程。
教师：看图说说，图上有谁?书是怎样一步一步做出
来的?他们在做什么?
3、讨论书的用途。
教师：让幼儿自由翻阅书籍，提问：这些书好看吗?
为什么?
教师：大人为什么也要看书?
4、讨论看书的方法，养成及时将图书放回书架的习
惯。
图书是孩子平时接触最多的书刊，他们从中获得知
识与乐趣，所以保护和爱护图书也是平时经常性的教育
话题。
孩子们通过这节课，更加能了解图书的作用，也更
加能养成爱护图书的好习惯了。