信息技术观光号之旅试讲教案
中学信息技术教师试讲教案模板
中学信息技术教师试讲教案模板中学信息技术试讲教案【篇1：教师资格面试信息技术学科教案模板】20__山西教师招聘考试教师资格面试信息技术学科教案模板在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。
本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析^p 任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。
2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没有条理。
3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布置任务。
只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。
flash和flash动画一、教学目标【知识与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重难点【重点】flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学过程20__山西教师招聘考试环节一：设置情境、引出新课展示：教师出示“小破孩”动画作品。
告诉学生这是用flash制作的。
提问：我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。
大家想不想也能做这样的短片呀？结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。
试讲教案模板信息技术
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握信息技术的基本概念、常用工具和操作方法，提高学生的信息素养。
2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生动手操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学重点：1. 信息技术的概念和分类。
2. 常用信息工具的使用方法。
教学难点：1. 信息技术的实际应用。
2. 学生在实践过程中遇到的问题解决。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、教学设备、实践操作材料。
2. 学生：笔记本、U盘等。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍信息技术的概念和重要性。
2. 通过提问引导学生思考信息技术在生活中的应用。
二、新课讲授1. 信息技术的概念和分类- 介绍信息技术的定义和发展历程。
- 讲解信息技术的分类，如计算机技术、网络技术、通信技术等。
2. 常用信息工具的使用方法- 介绍常用信息工具，如文字处理软件、表格处理软件、演示文稿制作软件等。
- 通过实际操作演示常用工具的使用方法。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，如制作个人简历、设计简单的网页等。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、总结与反思1. 学生分享实践成果，教师点评。
2. 学生总结所学内容，反思自己在实践过程中的收获和不足。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集有关信息技术的资料，撰写一篇短文。
教学评价：1. 学生对信息技术的兴趣和认识程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如动手操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生完成作业的质量。
板书设计：一、信息技术1. 概念：信息的获取、处理、存储、传输和应用2. 分类：计算机技术、网络技术、通信技术等二、常用信息工具1. 文字处理软件2. 表格处理软件3. 演示文稿制作软件教学反思：本节课通过理论讲解和实践活动相结合的方式，使学生掌握了信息技术的概念、分类和常用工具的使用方法。
小学教资信息技术面试教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术的基本概念，认识计算机的组成部分，学会使用鼠标和键盘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的动手操作能力和合作探究能力。
3. 态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，树立正确的网络安全意识。
教学重点：1. 计算机的基本概念和组成部分。
2. 鼠标和键盘的基本操作。
教学难点：1. 鼠标和键盘的正确使用方法。
2. 信息技术的安全意识。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 鼠标、键盘若干。
3. 教学课件。
教学过程：一、新课导入1. 利用多媒体展示信息技术在日常生活中的应用，如网络购物、在线学习、社交媒体等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是信息技术吗？请谈谈你们对信息技术的理解。
二、新课讲授1. 讲解计算机的基本概念和组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示鼠标和键盘的基本操作，引导学生掌握正确的使用方法。
3. 分组讨论：请同学们讨论一下，如何在日常生活中正确使用信息技术。
三、巩固提高1. 实践环节：请同学们分组，进行以下操作练习：a. 使用鼠标点击、拖动、双击等操作。
b. 使用键盘输入文字、数字等。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调计算机的基本概念、组成部分和鼠标、键盘的正确使用方法。
2. 强调信息技术的安全意识，提醒同学们在使用信息技术时要遵守相关规定。
五、作业布置1. 请同学们回家后，向家人介绍本节课所学内容。
2. 请同学们观察日常生活中信息技术的应用，记录下来，下节课分享。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生了解信息技术的基本概念和组成部分，掌握鼠标和键盘的正确使用方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的动手操作能力和合作探究能力，培养学生的创新思维。
高中信息技术教案试讲模板
---课程名称：信息技术授课年级：高中授课班级：XX班授课时间：第X课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握XX信息技术的原理和应用。
- 学生能够理解XX信息技术的操作步骤和注意事项。
2. 能力目标：- 学生能够运用XX信息技术解决实际问题。
- 学生能够通过小组合作，提高团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对信息技术的兴趣和热情。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
教学重点：- XX信息技术的核心概念和原理。
- XX信息技术的实际操作方法。
教学难点：- XX信息技术的复杂操作步骤。
- XX信息技术的实际应用案例分析。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们对信息技术有哪些了解？2. 展示与信息技术相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
3. 明确本节课的学习目标和内容。
二、讲授新课（20分钟）1. 理论讲解：- 介绍XX信息技术的概念、发展历程和现状。
- 分析XX信息技术的原理和特点。
- 讲解XX信息技术的应用领域和优势。
2. 操作演示：- 展示XX信息技术的实际操作步骤。
- 强调操作过程中的注意事项。
3. 案例分析：- 结合实际案例，分析XX信息技术的应用效果。
- 引导学生思考如何运用XX信息技术解决实际问题。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组完成一个XX信息技术的实际操作任务。
2. 教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、课堂总结（5分钟）1. 学生分享操作过程中的心得体会。
2. 教师点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、板书设计1. XX信息技术的概念2. XX信息技术的原理3. XX信息技术的操作步骤4. XX信息技术的应用案例六、教学反思1. 教学过程中是否达到了预期的教学目标？2. 学生的学习兴趣是否被激发？3. 学生在课堂练习中的表现如何？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？---注意：以上模板仅供参考，具体教案内容需根据实际情况进行调整。
教师小学信息试讲教案模板
---课程名称：信息科技授课年级：小学年级授课课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够了解信息科技的基本概念和重要性。
- 学生能够掌握基本的计算机操作技能。
2. 能力目标：- 学生能够熟练地使用鼠标和键盘。
- 学生能够进行简单的文件管理和信息检索。
3. 情感目标：- 学生对信息科技产生兴趣，激发探索精神。
- 培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
教学重点：- 计算机的基本操作。
- 文件管理的基本技能。
教学难点：- 理解文件和文件夹的概念。
- 掌握正确的文件命名规则。
教学准备：- 多媒体教学设备（电脑、投影仪等）。
- 教学课件。
- 学生电脑或平板电脑。
---教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示多媒体图片：展示一些生活中常见的与信息科技相关的图片，如手机、电脑、网络等，引导学生思考信息科技在日常生活中的应用。
2. 提问：引导学生思考信息科技对我们生活的影响，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授（20分钟）1. 计算机的基本操作：- 讲解鼠标和键盘的基本使用方法。
- 通过示范和练习，让学生掌握鼠标和键盘的基本操作。
2. 文件管理：- 介绍文件和文件夹的概念。
- 讲解如何创建、复制、移动和删除文件。
- 强调文件命名的规范和重要性。
三、实践操作（15分钟）1. 分组练习：将学生分成小组，每组一台电脑，进行文件管理练习。
2. 指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾：回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。
2. 提问：提问学生对本节课的理解，检查学生的学习效果。
五、课后作业（5分钟）1. 布置作业：布置课后练习题，巩固所学知识。
2. 预告下节课内容：简要介绍下节课的学习内容，激发学生的期待。
---板书设计：1. 信息科技简介2. 计算机基本操作- 鼠标- 键盘3. 文件管理- 文件和文件夹- 文件操作---教学反思：1. 课堂气氛活跃，学生参与度高。
高中信息技术试讲教案模板
课程名称：高中信息技术授课年级：高一年级授课时间：1课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的信息技术概念，了解信息技术的应用领域，培养学生对信息技术的兴趣。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的信息处理能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生正确使用信息技术，提高自身信息素养，树立正确的网络安全观念。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和分类。
2. 信息技术的应用领域。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识信息技术的重要性。
2. 如何提高学生对信息技术的兴趣。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍信息技术的概念，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。
2. 提问：同学们认为信息技术在我们生活中有哪些作用？二、新课讲授1. 信息技术的基本概念和分类- 教师讲解信息技术的基本概念，如计算机技术、网络技术、通信技术等。
- 介绍信息技术的分类，如硬件技术、软件技术、网络技术等。
- 通过举例说明，让学生了解信息技术在不同领域的应用。
2. 信息技术的应用领域- 教师展示信息技术在各个领域的应用案例，如教育、医疗、金融、娱乐等。
- 引导学生分析信息技术在这些领域的优势和发展趋势。
三、案例分析1. 教师提出一个与信息技术相关的案例，如智能家居、智能交通等。
2. 学生分组讨论，分析案例中信息技术的作用和优势。
3. 各组派代表发言，分享讨论成果。
四、小组合作1. 教师提出一个与信息技术相关的实践任务，如设计一个简单的网站或制作一个短视频。
2. 学生分组合作，完成实践任务。
3. 各组展示作品，分享制作过程和心得体会。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调信息技术的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在信息技术学习中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对信息技术的基本概念和分类的掌握程度。
2. 学生在案例分析和小组合作中的表现，如参与度、合作能力等。
3. 学生对信息技术的兴趣和认识程度。
高中试讲信息技术教案模板
教学对象：高中一年级教学目标：1. 知识与技能：使学生了解网络信息检索的基本概念，掌握常用搜索引擎的使用方法，能够有效地进行网络信息检索。
2. 过程与方法：通过案例分析和实践操作，培养学生自主学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生正确使用网络资源，提高信息素养，树立正确的网络道德观念。
教学重点：1. 网络信息检索的基本概念。
2. 常用搜索引擎的使用方法。
教学难点：1. 如何准确选择关键词进行检索。
2. 如何从大量信息中筛选出有价值的内容。
教学准备：1. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2. 教学课件。
3. 网络信息检索相关网站。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们在日常生活中如何获取信息？2. 引导学生思考：网络为我们提供了丰富的信息资源，那么如何有效地进行网络信息检索呢？二、新课讲授1. 讲解网络信息检索的基本概念，包括信息检索、搜索引擎、关键词等。
2. 介绍常用搜索引擎的特点和使用方法，如百度、谷歌、必应等。
3. 通过案例分析，引导学生了解如何选择合适的关键词进行检索。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行网络信息检索。
2. 指导学生使用搜索引擎，并记录检索过程。
3. 学生展示检索结果，分享检索技巧。
四、讨论与总结1. 学生讨论：在网络信息检索过程中，如何避免虚假信息和低质量内容？2. 总结：提高信息素养，树立正确的网络道德观念，是我们在网络信息检索过程中必须遵守的原则。
五、课后作业1. 学生根据所学内容，撰写一篇关于网络信息检索的短文。
2. 课后查找相关资料，了解网络信息检索的更多方法。
教学反思：本节课通过讲解、实践操作和讨论等方式，使学生掌握了网络信息检索的基本知识和技能。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中提高信息检索能力。
2. 引导学生树立正确的网络道德观念，提高信息素养。
3. 关注学生的学习进度，及时解答学生在学习过程中遇到的问题。
信息工程学院学生试讲教案
信息工程学院学生试讲教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着信息技术的快速发展，信息工程学院的学生需要掌握扎实的专业知识和实践技能。
本课程旨在培养学生具备扎实的计算机科学与技术基础，提高学生的创新能力和实践能力。
1.2 课程目标第二章：教学内容与方法2.1 教学内容本章节主要介绍课程的教学内容，包括计算机科学的基本概念、关键技术和发展趋势。
通过讲解和案例分析，使学生了解计算机科学的基本原理，掌握计算机系统的基本组成和运行机制。
2.2 教学方法采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和团队协作能力。
第三章：课程实践与实训3.1 实践内容本章节主要介绍课程实践的内容和要求。
通过实际操作，使学生掌握计算机系统的组成原理，熟悉编程语言和开发工具，培养学生的实际动手能力。
3.2 实训安排安排适当的实训课程，让学生在实际环境中进行操作练习，巩固所学知识，提高实际工作能力。
第四章：考核方式与评价标准4.1 考核方式本课程采用课堂表现、作业完成情况、实践报告和期末考试等多种方式进行考核。
4.2 评价标准根据学生在课堂表现、作业和实践报告等方面的表现，综合评价学生的学习效果。
第五章：教学资源与支持5.1 教学资源提供教材、课件、案例库等多种教学资源，方便学生学习和复习。
5.2 教学支持设立辅导答疑环节，为学生提供学习指导和帮助，解决学生在学习过程中遇到的问题。
第六章：课程发展与创新6.1 课程更新随着信息技术的不断进步，课程内容将定期更新，以保持与行业发展同步。
将引入最新的研究成果和技术动态，使学生掌握前沿知识。
6.2 创新教育鼓励学生参与科研项目和创新实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过举办讲座、竞赛和研讨会等活动，激发学生的创新潜力。
第七章：学生学习指导7.1 学习策略7.2 学习支持提供心理咨询、学术辅导等学习支持服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难，促进学生的全面发展。
初中信息技术试讲教案模板
课程名称：信息技术授课年级：八年级授课时间：2课时教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够了解网络的基本概念和功能。
- 学生能够掌握基本的网络搜索技巧。
- 学生能够学会使用网络资源进行学习和交流。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
- 增强学生的信息素养和网络安全意识。
教学重点：- 网络的基本概念和功能。
- 网络搜索技巧。
- 网络资源的合理利用。
教学难点：- 网络搜索技巧的灵活运用。
- 网络资源的筛选和评估。
教学准备：- 多媒体教学设备（电脑、投影仪、网络连接等）。
- 教学课件。
- 网络资源链接。
教学过程：第一课时一、导入- 利用多媒体展示网络在生活中的应用实例，引发学生对网络的好奇心和兴趣。
- 提问：什么是网络？网络有哪些功能？二、新课讲解1. 网络的基本概念- 解释网络的定义。
- 介绍网络的主要功能，如信息交流、资源共享、在线学习等。
2. 网络搜索技巧- 讲解如何使用搜索引擎进行关键词搜索。
- 介绍高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词等。
三、实践操作- 学生分组，进行网络搜索练习。
- 教师巡视指导，帮助学生解决搜索过程中遇到的问题。
四、课堂小结- 回顾本节课的重点内容。
- 强调网络搜索技巧的重要性。
第二课时一、复习导入- 回顾上节课所学内容，检查学生对网络基本概念和搜索技巧的掌握情况。
二、新课讲解1. 网络资源的合理利用- 讲解如何评估网络资源的可靠性。
- 介绍合理利用网络资源的方法，如合理规划学习时间、选择权威网站等。
2. 网络安全意识- 讲解网络安全的基本知识，如保护个人信息、避免网络诈骗等。
三、实践操作- 学生分组，进行网络资源搜索和评估练习。
- 教师巡视指导，帮助学生提高网络安全意识。
四、课堂小结- 总结本节课的重点内容。
- 强调网络安全的重要性。
初中信息科技试讲教案
初中信息科技试讲教案课时：2课时教学对象：初中一年级教学目标：知识与技能目标：让学生了解信息传递与交流的基本概念，掌握信息传递的途径和交流的方式。
过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：让学生认识到信息传递与交流在日常生活和学习中的重要性，提高学生运用信息技术进行交流与合作的意识。
教学重难点：教学重点：信息传递与交流的基本概念、途径和方式。
教学难点：信息传递与交流的实际应用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些日常生活中的信息传递与交流场景，如人与人之间的对话、书信往来、电话沟通等，引导学生思考：什么是信息传递与交流？为什么我们需要信息传递与交流？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍信息传递与交流的基本概念，引导学生理解信息的定义、传递和交流的含义。
2. 教师讲解信息传递的途径，如口头、书面、电子等，并展示一些实例，让学生直观地感受不同途径的信息传递。
3. 教师介绍信息交流的方式，如问答、讨论、合作等，并通过实际操作，让学生体验不同方式的信息交流。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一种信息传递与交流的方式，如问答、讨论等。
2. 教师给出一个话题，要求学生运用所选择的方式进行信息传递与交流。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和提示。
四、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的信息传递与交流的基本概念、途径和方式，并强调其在日常生活和学习中的重要性。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问的方式复习上节课所学的信息传递与交流的基本概念、途径和方式。
二、课堂实践（15分钟）1. 教师给出一个实际问题，要求学生运用信息传递与交流的方式进行解决。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和提示。
3. 学生展示解决问题的过程和结果，教师进行评价和总结。
三、课堂拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考：除了课堂所学的信息传递与交流方式，还有哪些其他的方式？2. 教师展示一些现代信息技术，如互联网、社交媒体等，并介绍其在我国的发展和应用。
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计算机与信息工程学院
《信息技术观光号之旅》
教案
高一信息技术
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《信息技术观光号之旅》教案
学科： 信息技术 教师姓名： 胡倩 学校：宜宾四中 年级： 高一
章节
第一章 第一节 信息技术观光号之旅
1课时
授课
要点
1、信息技术的发展历程
2、信息的基本特征
教
学
目
标
知识与技
能目标
1. 能举例说明信息的基本特征，如载体依附性、价值性、时效性、共享性；
2. 能举例说明信息技术的发展历程；
3. 能例句信息技术的应用实例；
过程与方法 1. 能使用留言板留言发表观点
2. 能初步掌握在信息活动中开展小组合作的方法
情感态度与价值观 能感受信息的各种特征，体验信息技术在日常生活中的作用，激发学
习和使用信息技术的兴趣和意识
重点
难点
教学重点 信息的基本特征，信息技术的发展历程
教学难点 信息实例的理解与应用
教学
策略
用 PowerPoint2010集成演示多媒体课件，在使用中通过“打包CD”技术
方式打包并自带“pptview.exe”播放器；与授课机上是否安装PowerPoint 2003
无关。
教学
媒体
选用
表
图片：11张
声音：风铃声:用于课件开篇伴音伴随着课件的展示，吸引学生的注意力烘
托气氛。
The dawn.mp3：用于做游戏时伴奏，展示一个轻快的游戏环节。
超链接： 2个，一个超链接到有关于游戏的环节；一个超链接到第二站。
说明：在本节课的多媒体课件中插入了一些图片和网络素材，以免学生感
觉课堂枯燥，激发学生学习的积极性。
教学内容 教师活动 学生活动
导入2min
投影显示座位表，座位的信息（姓名、学号等） 按座位表入
座
第一站 远古信息技术——“你做我猜”：通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣8min 今天我们开始学习信息技术课程的内容，到底什么是信息技术？信息是什么？信息由哪些特征呢？信息技术的发展情况如何呢？相信大家对这些问题会存在一定疑惑，那么让我们一起来探讨和认识这些知识吧！ 下面，我们先来做一个小游戏——“你做我猜”，相信大家并不陌生，但是在活动过程中希望大家尽力地为同伴提供充足的信息，使自己小组能够表现得最好。 参与活动。
学生对这个
游戏比较熟
悉，且容易掌
握。因此能够
很好地激发
学生的兴趣，
吸引学生的
注意力
第二站 古代
信息技术――
教师点评： 人们在远古通过什么来传递信息呢？其中一种方法全组学
生参与活动。
- 3 -
教
学
过
程
“考考眼力”：
运用文字、工
具来存储信
息。
就是肢体动作，这是成本最低的，但是也会让人们产生不同的理解。同时，这样的信息传递方式效率也比较低，信息的可再现性不强。 下面我们再来做一个小游戏，“考考眼力”。 老师展示一幅图片，同学们尽量找出图中图中有多少匹马 教师点评： 有一位信息学专家提出“凡是能够扩展信息功能的技术是信息技术”。看来我们不少的同学都会借助一些工具来帮助我们存储信息，例如笔，但其实质是通过语言和文字来表达的。信息不仅仅可以保存在我们的大脑中，还可以依附于不同的载体之上，更容易地再现信息——这就是信息的其中一种特征，即信息的载体依附性。 允许同学使
用纸笔记录。
（2分钟）
学生听课。
（1分钟）
第三站
近代信息技
术――“读图
时代”：信息
技术的发展，
人们不仅从文
字中获取信
息，特别是进
入21世纪，人
们也走进了
“读图时代”。
下面请大家仔细阅读图片1分钟时间，把你从图中能够找到的信息尽量地挖掘出来，并回答。同时，同学们还可以相互地看看其他同学的回答情况，对你是否会有所启发呢？ 教师点评： 我们从其他同学的回答中我们是否受到启发呢？大家能够谈谈这种启发来源于信息的什么特征呢？ 信息还有一种特征就是共享性。这也是信息的价值所在。对图的内容理解会各有不同，这是因为人们在理解图中的内容时会加入主观的判断。但是图中表达的信息是不变的，也就是它的客观性是存在的。从图中我们看到各位同学对信息挖掘能力和对信息的敏感度是不同的。另外，什么是有用的信息呢？这点很重要，如果能够找到对我们有用的信息，信息的价值性就体现出来了。
学生听
其他同学的
回答情况，并
思考。
（2分钟）
第四站 现代
信息技术――
“网络时代”：
信息技术的发
展“走进新时
代”
从上面的活动我们可以体会到，在当今社会中要获取
更多更快的信息，光靠上面的个人努力是远远不够的，人
们认识到协作与交流对信息的运用是相当重要的。
信息技术特别是通信技术与计算机技术的发展，因特
网走进了寻常百姓家，让我们能够更及时、更快地获取信
息，通过信息技术工具还可以进行及时地交流和信息的共
享。计算机操作系统的应用环境越来越人性化，让人们接
触信息技术的门槛大大降低了。
由于时间原因，这部分内容就由老师口述，学生听课
完成。
学生听课
（2分钟）
课堂小结 通过今天的活动与学习，我们大致回顾了人们对信息技术发展的一个过程，同时也了解到信息技术发展的趋势——容易使用、人性化的发展。 对于信息的一般特征，我们也通过不同的活动过程体验到信息的载体依附性、信息的共享性、信息的价值性（时
效性）。值得注意的是，在不同的知识背景和不同的生活
经验情况下，人们对信息的理解带有主观性，但是信息本
身的客观性是不会发生变化的。
“信息就是信息，不是物质也不是能量”。
学生听讲。
（2分钟）
- 4 -
从古至今，信息技术的发展不断地拓展着人们获取信
息、加工信息、表达和交流信息的能力。对信息的正确利
用，使社会得到了发展，让人类得到了进步。
希望在今后的学习过程中，同学们能够更好地运用信
息技术来提高我们的学习能力、生存能力和协作能力。
板书
设计
第一节 信息技术观光号之旅
1、 第一站 远古信息技术——“你做我猜”
2、 第二站 古代信息技术――“考考记忆力”
3、 第三站 近代信息技术――“读图时代”
4、 第四站 现代信息技术――“网络时代”
课后
记录
本课成功之处：
①教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的
主导作用。
②教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”
之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成教学目标。
③任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。
不足之处：
由于本教学游戏环节比较多，时间上较难掌握。