我见到了老舍
参观济南老舍纪念馆的感受和收获作文
参观济南老舍纪念馆的感受和收获作文济南老舍纪念馆之行
那天，我和朋友们一起去了济南老舍纪念馆参观。
说起老舍先生，那可是咱中国现代文学的大咖级人物啊！他的作品《骆驼祥子》、《四世同堂》等，都是经典中的经典。
我们去那儿，就是想感受一下老舍先生的文化气息，顺便涨涨知识。
走进纪念馆的大门，首先映入眼帘的是那座高大的雕像，老舍先生穿着长袍马褂，面带微笑，仿佛在向我们招手。
我们一边拍照留念，一边感叹老舍先生的风采。
接着，我们来到了展厅，那里陈列着老舍先生的手稿、照片和各种文物。
看着这些珍贵的展品，我仿佛穿越到了那个年代，感受到了老舍先生创作时的艰辛和执着。
在展厅里，我们还看到了一些关于老舍先生的介绍。
原来，老舍先生不仅是一位杰出的作家，还是一位多才多艺的艺术家呢！他的书法、绘画、篆刻等技艺都相当了得，真是让人佩服不已。
参观过程中，我们还参加了一个互动环节。
工作人员让我们用毛笔写“春”字，虽然写得不太好看，但我觉得这也是一种体验传统文化的方式。
我想，这就是老舍先生所说的“文化自信”吧！只有深入了解自己的文化，才能更好地传承和发展。
离开纪念馆时，我们还去了附近的趵突泉公园。
那里的泉水清澈见底，景色宜人。
我们在湖边散步，欣赏着美景，聊着天，感觉心情都舒畅了许多。
这次参观让我对老舍先生有了更深的了解，也让我更加热爱我们的传统文化。
总的来说，这次参观济南老舍纪念馆的经历让我收获颇丰。
不仅增长了知识，还感受到了老舍先生的文化魅力。
我相信，通过这样的实践活动，我们会更加珍惜和传承我们的文化遗产。
【高中现代文阅读】我记忆中的老舍先生阅读答案
【高中现代文阅读】我记忆中的老舍先生阅读答案我记忆中的老舍先生(节选)（22分）① 从高中起，我就阅读了老舍先生的作品，如《老张哲学》、《赵紫月》、《二马》。
到了大学和离开大学后，只要他有新书出版，我就会先看。
我仔细阅读了《离婚》、《骆驼式》等等。
起初，由于水平的限制，我不敢说我理解了他的所有作品。
但我总觉得他和其他作家不同。
他的语言生动幽默。
这是地道的北京方言，有时带有一点山东谚语。
他不像许多作家那样腼腆。
他读的是一种非常不舒服的风格，字里行间有一种清新活泼的力量在跳动。
他的幽默也不同于林语堂等人的有意幽默。
总之，老舍先生已经成为我一生中最喜欢的作家之一，我对他非常尊敬。
②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。
济南是我的老家，每年暑假我都回去。
李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。
有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。
在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。
要我陪大学教授吃饭，我真有点儿受宠若惊。
及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。
他谈吐自然，蔼然可亲，一点儿架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。
从那以后，我们就算是认识了。
③ 然后是几十年的剧烈动荡。
我又见到了老舍先生。
自从上周我第一次见面已经有20多年了。
我不记得我们现在再次见面的情景了。
但我清楚地记得20世纪50年代初举行的中国标准化会议的场景。
当时邀请了语言学界名人和曲艺界名人参加，包括侯宝林、马增芬姐妹等。
老舍先生、叶圣陶先生、罗昌培先生、吕书祥先生、李进喜先生等出席。
这是解放后语言学界的第一次盛会。
当时，会议并不是一场灾难，所以大家都很感兴趣，会议气氛非常亲切和谐。
④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。
大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。
又见老舍作文
又见老舍作文又见老舍作文去年就读过老舍的一本书《四世同堂》，今天突然想再品味一本，于是就选了这本《骆驼祥子》，它是老舍的代表作之一，也是老舍自己最钟爱的作品。
老舍原名舒庆春，字舍予，中国著名小说家、文学家、戏剧家，是一位杰出的语言大师，老舍是他最常用的笔名。
这篇小说是有写作背景的，老舍的父亲死在八国联军的炮火里，母亲是一位勤劳正义的劳动妇女。
家境贫寒的老舍，在大杂院度过了他的童年和少年。
他从小非常熟悉下层人民的生活，对贫苦百姓有着深厚的感情。
后来，他受五四运动影响，认识到中国不能再做封建礼教与帝国主义的`奴隶。
1930年，他从英国回来，面对满目疮痍的国土，作品的格调开始变得沉重起来。
当时，新旧军阀战争不断，各地连年自然灾害，大批农民为了谋生路纷纷涌进了城市，《骆驼祥子》讲述的便是这一时期的故事。
《骆驼祥子》主要是以北京一个人力车夫祥子为线索，祥子本来生活在农村，十八岁时跑到北京城来赚钱谋生。
他咬牙苦干了三年，终于买了一辆新车。
兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。
被十来个大兵捉了过去，后来趁乱混出了军营，顺手牵走了三匹骆驼。
从此，他就得了一个外号，叫“骆驼祥子”。
祥子在杨先生家拉包月……最后，因为种种原因，祥子开始堕落了。
故事从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。
我羡慕过他，为他追梦的热情而感动，同情过他，为他的遭遇而埋怨世事不公，敬佩过他，为他一次次重新燃起希望而高兴。
可他带给我的确是失望，无尽的失望。
他原来是那么朴实、善良、讲义气。
现在，却用他的朴实、善良欺骗朋友、利用朋友。
他不再有梦，这让我心酸。
生活就像海洋，只有意志坚定的人才能达到彼岸“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
祥子在那文化之城，可是变成了走兽”这不是他的错，这不是他的错！是他生不逢时，是命运摧毁了他。
我庆幸我生在一个民主的时代，这个时代有千万个像祥子一样追梦的人，却没有祥子那样坎坷。
参观济南老舍纪念馆的感受和收获作文
参观济南老舍纪念馆的感受和收获作文哎呀，真是个好地方啊！我就跟你说说我去参观济南老舍纪念馆的感受吧。
那天，我一大早就兴冲冲地出发了，因为听说那里有很多老舍先生的照片、手稿和文物，还有他的一些故事。
我可是个铁杆粉丝，怎么能错过呢？到了那儿，我就被眼前的景象给惊呆了。
这个纪念馆真是太大了，好像能装下整个济南城似的。
我先去了一楼，看到了老舍先生的生平事迹和他的一些名言警句。
我还看到了他的一些照片，那个笑容真是太亲切了，好像就在我面前一样。
我还看到了他的手稿，那些字写得真漂亮啊，我都想学着写了。
然后，我又去了二楼。
这里更有意思了，有很多老舍先生的电影片段和电视剧片段。
我看到他在《茶馆》里的表演，真是太经典了。
我还看到他在《骆驼祥子》里的表演，那个角色真是太有魅力了。
我还看到他在《四世同堂》里的表演，那个角色真是太可爱了。
我还看到他在《龙须沟》里的表演，那个角色真是太悲惨了。
我都快哭出来了。
接着，我又去了三楼。
这里更神奇了，有很多老舍先生的文学作品。
我看到他在《茶馆》里的剧本，那个故事真是太感人了。
我还看到他在《骆驼祥子》里的小说，那个故事真是太震撼了。
我还看到他在《四世同堂》里的散文，那个故事真是太温馨了。
我还看到他在《龙须沟》里的诗歌，那个故事真是太悲伤了。
我都快陶醉其中了。
我又去了四楼。
这里更神秘了，有很多老舍先生的文化遗产。
我看到他在《茶馆》里的衣服，那个衣服真是太好看了。
我还看到他在《骆驼祥子》里的帽子，那个帽子真是太酷了。
我还看到他在《四世同堂》里的家具，那些家具真是太精美了。
我还看到他在《龙须沟》里的画作，那些画作真是太美了。
我都快爱不释手了。
哎呀，这次参观真是太棒了！我学到了很多关于老舍先生的知识，也感受到了他的伟大精神。
我觉得我们应该好好学习老舍先生的作品，传承他的文化精神。
下次有机会，我还要再来参观这个纪念馆。
我的偶像老舍作文500字
我的偶像老舍作文500字篇一他是老百姓，他是劳动者，他是车夫，他是祥子……他来自乡村，一无所有。
在北京，他选择当以的车夫，靠自己的力气吃饭。
正如老舍写的那样，他很高大，至少我这么认为。
老实的祥子长的很朴实，粗脖子，红扑扑的脸，永远发亮的光头。
他很实诚，愿做一个车夫，他第一次拉车便没有生意，第二次跑坏了腿，躺着起不来，腿脚刚好些便又去拉活。
他拼命的去干活，好不小气地出着自己的力气，他只有一个愿望：拥有一辆自己的车。
他买了三次车，也失去了三次车，有一次甚至还未将车买来。
如此几次，祥子终于没有信心了。
他的人倒下了，他的心也倒下了。
他终于被这无情的社会打倒了。
朴实，憨厚的祥子没了，所替代的是麻木，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。
看到这儿，我呆了，我更是无语了。
几年的祥子在这老北京中犹如一颗黑夜中的明星，那么单纯，那么朴实。
可是他终于被这黑暗的社会同化了。
祥子是可爱的，是上进的，是要强的，可更是弱小的。
不是么？相比这强大的旧社会，祥子的确是弱小的。
在这老北京中祥子是个异类，朴实的祥子不该在那，那是不容有这样的人的。
在这旧社会中，你若老实，则要么被排挤，被欺压致死，要么被同化。
要强的祥子不会死，可他终是被同化了，被打垮了。
看着祥子的结局，我不禁悲哀，为祥子悲哀，也为那社会悲哀。
祥子不止一个，敢问有多少像祥子一样的车夫，手艺人被这旧社会所欺压！篇二一生为文学奉献，一个人，一生怀着一颗爱过的心，他就是平民作家--老舍先生先生。
小时候，也就是三，四年级，包括五年级，心中不喜欢老舍先生的作品，觉得他的作品很难懂，而且有些句子都很难理解。
或许那是自己与老舍先生太生疏了，估计我接触他作品很少的缘故吧，与他越来越疏远。
但是，我读了第三单元，通过与老师，同学们交谈，我感到老舍先生先生的作品是那么奇妙，他用极其普通的文字来描述当今社会，不得心中对老舍先生心中肃严起敬。
老舍先生先生文章幽默，用词准确，精神，结构，层次分明，在《济南的冬天》，一个“卧”字生动地体现出那副景象的唯美，祥和，看的一切都是那么和谐，老舍先生的文笔真的让我赞叹不如。
我喜欢的作家老舍作文800字
我喜欢的作家老舍作文800字《我喜欢的作家老舍》篇一嘿，要说我喜欢的作家呀，那老舍先生绝对是排得上号的。
老舍，就像咱胡同口那个见多识广的大爷，一肚子的故事，唠起来那叫一个精彩。
我最初接触老舍，是那本《骆驼祥子》。
书里的祥子啊，就像一只在命运的泥沼里挣扎的小蚂蚁，那么努力，却总是被命运的大手给无情地摆弄。
祥子刚开始是个多有劲儿的小伙子啊，怀揣着买车的梦想，那眼睛里都闪着光，仿佛那辆车就在他眼前，触手可及。
他在城里的大街小巷穿梭，拉着车跑得虎虎生风，我仿佛都能听到那车轮子咕噜咕噜转的声音，还有他的汗水滴答滴答落在地上的声响。
可是呢，生活这个坏蛋，把祥子折磨得不成样子。
我看到他后来堕落的时候，心里那叫一个难受，就像自己心爱的玩具被弄坏了一样。
我当时就想，老舍先生可真狠啊，怎么就把祥子写得这么惨呢？但也许这就是生活的真相吧，不是所有的努力都能换来美好的结局。
老舍先生的文字特别接地气，没有那些花里胡哨的东西。
就像咱平常唠嗑一样，直白又生动。
他写老北京的那些场景，我感觉自己就像走在那胡同里，能闻到胡同里飘出来的炸酱面的香味，听到大妈们扯着嗓子聊天的声音。
比如说他描写北京的冬天，那风就像小刀子似的，刮得人脸生疼。
我读到这儿的时候，忍不住缩了缩脖子，好像我也站在那寒风里似的。
我觉得老舍先生的作品就像一面镜子，照出了那个时代的酸甜苦辣。
他写的人物，不管是贫苦的劳动人民，还是那些有点小毛病的小市民，都特别鲜活。
就像我们身边的人一样，有血有肉。
他不像有些作家，写的人物高高在上，不食人间烟火。
有时候我就在想，要是能穿越到那个时候，和老舍先生坐在一起，听他讲讲那些故事的背后，该多好啊。
我可能会拉着他的手说：“先生，您可把我虐惨了，不过我还是爱读您的书。
”老舍先生的作品就是有这样的魔力，让人又爱又恨，却欲罢不能。
《我喜欢的作家老舍》篇二我喜欢的作家老舍，他就像是我文学世界里的一盏老路灯，虽然旧旧的，但是发出的光却能直直地照进我的心里。
我和老舍做朋友作文四百字
我和老舍做朋友作文四百字
我最喜欢的作家是老舍，我喜欢上他的原因是《四世同堂》这本书。
这本书对我的影响很大，在我了解到这本书的作者是老舍的时候，我便开始慢慢去了解老舍了。
在我逐渐了解老舍后，我渐渐喜欢上了老舍，他描述中的老北京，也令我无比向往。
我也渐渐从他的一些书里，找到了一丝他的身影，也看到了作为一个文学家，老舍处于那样的乱世的艰难，这样伟大的作家，在一九六六年，也最终因为文化大革命中受迫害而跳湖自杀而死。
直到《四世同堂》这本书在一九七八年发版以后，老舍先生也才被得到平反。
老舍先生的墓碑上刻写着老舍的一句话：“文艺界尽责的小卒，睡在这里。
”也可见，老舍先生这一生为文学而生，为文学而死。
他的书，陪伴着我，带给了我无穷的乐趣。
如果我是一只知了，那郁郁葱葱的苍树便是我的栖息之地，那儿就是书的源泉；如果我是一只蜜蜂，那五彩嫔纷的花朵便是我的采蜜之处，那儿就是书的根源。
书就是我生命的一部分，没有书，人生就没有光彩，我爱读书！更爱与老舍做朋友。
参观济南老舍纪念馆的感受和收获作文
参观济南老舍纪念馆的感受和收获作文前几天，我去了一趟济南老舍纪念馆，真的是让我大开眼界啊！那里的展品真是丰富多彩，让我感受到了老舍先生的才华横溢和他对人民的深深热爱。
一进门，我就被那座巨大的老舍铜像吸引了过去。
他的眼神中透露出一种深沉而又坚定的力量，仿佛在告诉我们：要为人民写作，要为人民服务。
我不禁感叹，这位伟大的作家真是我们的楷模啊！
接着，我来到了老舍先生的生平展示区。
这里陈列着他的成长经历、创作历程以及他的家庭生活等等。
我看到了他的手稿、照片、信件等等珍贵文物，真的感觉好像穿越到了那个时代。
我还看到了一句老舍先生的名言：“人生就是一场戏，我们都要好好演
出自己的角色。
”这句话让我深受启发，也让我更加珍惜自己的生命。
除了生平展示区，还有许多展览区值得一看。
比如说“老舍与北京”，这个展览区介绍了老舍先生在北京的生活和创作情况。
我看到了他笔下的四合院、胡同、小吃摊等等，真的感觉好像置身于那个繁华的城市之中。
还有“老舍与外国友人”，这个展览区介绍了老舍先生与各国友人的交往情况。
我看到了他与毛泽东、斯大林、萧伯纳等人的合影，真的感觉好像亲眼见到了这些伟人一样。
参观完济南老舍纪念馆后，我真的收获颇丰。
我不仅了解了老舍先生的生平事迹和创作成就，还感受到了他的人格魅力和文学精神。
我想，如果我们每个人都能像老舍先生那样，为人民写作，为人民服务，那么我们的社会一定会更加美好！。
参观济南老舍纪念馆的感受和收获作文
参观济南老舍纪念馆的感受和收获作文前几天，我去了一趟济南老舍纪念馆，真的是让我大开眼界啊！那里的展品让我感受到了老舍先生的文学魅力，也让我对中国文学有了更深的了解。
一进门，我就看到了老舍先生的雕像，他那慈祥的笑容让人感觉很亲切。
我沿着指示牌来到了“老舍生平事迹陈列馆”，这里详细介绍了老舍先生的一生。
我看到他的手稿、照片、信件等等，感觉好像他就在我身边一样。
我还看到了他的一些名言警句，比如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“读书破万卷，下笔如有神”等等，这些话让我深受启发。
接着，我来到了“老舍创作陈列馆”，这里展示了老舍先生的许多著名作品，比如《茶馆》、《骆驼祥子》等等。
我看着这些作品，仿佛能感受到老舍先生笔下的人物形象栩栩如生。
我还看到了一些老舍先生的手稿，上面写满了他认真思考的文字，真是让人佩服啊！
我来到了“老舍文学研究所”，这里正在举办一场关于老舍文学的讲座。
我听着讲解员讲述着老舍先生的故事，感觉好像自己也成为了一名文学研究者。
讲座结束后，我还有机会和讲解员交流了一些问题，她非常耐心地回答了我所有的疑问。
这次参观济南老舍纪念馆让我受益匪浅。
我不仅了解到了更多关于老舍先生的知识，还感受到了他那种对文学的热爱和追求。
我相信只要我们也能像老舍先生一样坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能取得成功！。
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我见到了老舍
作者：戴建荣
来源：《教师·上》2011年第03期
前阵子，听了张玉兰老师就学生朗读指导的讲座之后，深有同感。
确实，学生入情入境的朗读，就是一次阅读体验的过程。
歌德曾说过：“读一本好书，就像和一个高尚的人讲话。
”由此我认识到，阅读一篇好文章，也正像和一个人在说话。
到了五年级第二学期，学生们已经学习了多篇老舍先生的文章，《母鸡》《美丽的小兴安岭》，上教社朱文君老师来我班上过《猫》。
这一学期要上《养花》，我思忖着如何渗透朗读指导，进而让学生走进文本，走进作者的心灵。
这一堂课，我打破常规，35分钟的课堂，免去烦琐的分析，一读到底。
课的开始，我和学生一起总结了老舍先生的语言特点：简洁凝练（老舍先生多次指出：“简而明，这是我们语言的特色。
”）。
然后我告诉学生，今天我们要学习的课文《养花》，文章虽短，但能充分体现老舍的语言艺术。
尤其是这篇文章讲述他自己的生活，这和老舍的作品语言充满生活气息相吻合。
读这样的文章，我们就能见到老舍。
前15分钟，我请学生自由挑选喜欢的小节进行逐节朗读。
在每一节的朗读过程中，我适时地插入朗读指导。
例如第一节，当读到“在我的小院中，到了夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场”时，我引导学生回忆《猫》，体会老舍对猫的喜爱，而如今，他的“宠爱”——猫，也“只好”把地上的运动场让给花草，可见老舍对这些花草的喜爱之情。
学生们在这样的指导下，逐渐读得入情入境，他们时而点头微笑，时而蹙眉神伤，时而又欢呼雀跃……
15分钟后，逐节朗读完毕，班中评出了6位“朗读大师”（每组2人）。
“朗读大师”评选出来了，但谁是“朗读天才”呢？该是到了争夺这一桂冠的时候了。
我宣布，每组剩余队员都是天才的缔造者——朗读教练。
一时间，台下炸开了锅，大家纷纷为自己的参赛大师们出谋划策，争献金点子。
尤甚者，顾不得自己的水平，竟然大大地范读了一番，惹得组里嘘声一片。
5分钟后，朗读天才争夺赛擂响了战鼓。
在每组两名裁判和我的共同公正的评判下，经过十分钟的较量，朗读天才以0.1分的微弱优势诞生了，她就是刘凤至，用学生的话讲，刘凤至读得连眉毛都在跳舞。
而屈居亚军的秦昊贤，尽管之后的朗读绘声绘色，但因为上台后紧张得连书都不会拿，还是以0.1分之差最终败北。
大家还沉浸在兴奋之中，我却宣布这一篇课文我们已经学完了。
学生们十分惊讶，于是我问：“通过刚才的朗读，谁见到老舍先生了？他在干吗？他和你说话了吗？”
“见到了，他在向我介绍他养的花草的习性呢！”“天要下雨了，老舍忙着搬花哩，我还帮他搬了几盆菊花，嘻嘻！”“临走时，老舍先生还送我一盆昙花。
这花名贵，我执意不要，但先生说好东西与大家分享，那才叫乐趣。
先生真大方。
”……
“书读百遍，其义自见”，孩子们，你们不仅读懂了老舍的文章，更读懂了老舍的人格，这节课，学到这里就可以了。
在下课铃声响前一分钟，我突发奇想，让学生们回家后去写写这一堂课上难忘的事。
第二天一早，我收获了一份份惊喜：
尽管后来是刘凤至夺得“朗读天才”，不过，事实证明，我挑战了一次。
——《朗读一次，挑战一次》胡雯恺
同学们请我当裁判，哈哈，我一定要给我们组评个高分，把别的小组的分数压下去。
……现在，我犹豫了。
大家因为信任我才让我当裁判，我应该公正地对待每一个参赛者。
在关键的时候，我心中的正义战胜了邪恶。
——《小小裁判员》李一鸣
老师拿起一支黄色的粉笔，风趣地对大家说：“这次的金粉笔奖颁给刘凤至同学。
”惹得全班哄堂大笑。
——《书读百遍，其义自见》赵子湑
看秦昊贤，面部表情极其丰富，一会儿脸笑成一朵花，一会儿双眉紧锁，一会儿又紧抿着嘴……他的朗读，赢得组员的一致好评。
——《紧张的分分秒秒》刘凤至
季羡林先生曾说过：凡是没有真正使我感动的事物，我绝不下笔去写。
这堂课后的意外的惊喜缘自何处？我以为，那是因为这一堂课真正触动了学生心灵。
看他们在课堂上的一颦一笑，互帮互助，欢呼雀跃，那都是真情流露，哪怕是洋相百出，也是出自好胜之心。
这一堂课的朗读是充分的，更是入情的。
学生们朗读着老舍的文字，体会着老舍的喜怒哀乐，更走进了老舍的小院，和他一起养花、护花、赠花，真正体会了“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣”的含义。
所以，与其说学生们是在朗读文章，不如说是走进了老舍的生活，难怪他们会说：“我见到了老舍。
”
阅读，就是要让读者走进文本，走进作者。
难道不是吗？ (作者单位：上海市浦明师范学校附属小学)。