四年级上册音乐课件-祝你快乐 (5) ｜人音版(简谱)(2014秋)
四年级上册音乐教案-7.2祝你快乐 ｜人音版(简谱)(2014秋)
吹管乐合奏《祝你快乐》教学设计课题：吹管乐合奏《祝你快乐》课型欣赏课教学内容聆听吹管乐合奏《祝你快乐》聆听吹管乐合奏《祝你快乐》教材分析：《祝你快乐》是一首吹管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。
乐曲首先以主题旋律的最后４小节为引子，乐队齐奏：进入主题后，先由小号主奏。
再通过配器的变化反复一次。
主题中这种在弱拍前半拍的休止，更增强了音乐朝气蓬勃的动力，与旋律的进行非常贴切：主题反复之后进入副题。
这一部分的副题，节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。
巧妙的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然：主题再次反复，旋律巧妙地改由长笛演奏，显得格外轻快。
之后进入抒情、优美的中段，与第一部分形成对比。
最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。
乐曲首先以主题旋律的最后４小节为引子，乐队齐奏：然后出现了完整的主题：通过配器的变化反复一次。
的是，副题开始的两个音与主题起始相同，但节奏增长，使主、副题之间衔接自然：乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。
教学目标：1、通过欣赏《祝你快乐》感受乐曲营造的轻松、热情、明朗，洋溢着幸福的气氛。
通过模唱乐曲主题旋律，感受、记忆乐曲的主题旋律并能听辨出主题旋律教学目标主奏乐器的音色以及演奏形式，初步了解乐曲曲式结构的特点。
2、认识铜管乐器：短号，圆号，长号，应恰当的象声词模拟表现这些乐器的音色。
了解铜管乐中各种乐器的音色，并能用自己的方式来模拟该乐器的演奏姿势。
学生分析：有的同学并不认识、了解铜管乐器，用多媒体展示铜管四兄弟这几样乐器，请每一小组派一名代表来介绍一样乐器。
通过听、唱、奏、舞等手段感受与体验乐曲，让学生充分享受到吹管乐《祝你快乐》音乐的美，用多种方式感受乐曲热情欢快的情绪，通过模唱乐曲主题旋律、感受、记忆乐曲的主题旋律并能听辨出主题旋律主奏乐器的音色以及演奏形式，运用器乐演奏形式表现乐曲，体验乐曲的音乐特点，初步了解乐曲曲式结构的特点。
四年级上册音乐教案-第7课 祝你快乐 人音版(简谱)(2014秋)
第7课祝你快乐教材分析：吹奏乐《祝你快乐》，是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。
此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。
歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。
弦乐曲《生日快乐变奏曲》是德国作曲家彼得·亨德里克创作的以《生日快乐歌》为主题的弦乐四重奏。
此曲由主题和分别模仿了不同的作曲家以及不同的舞曲音乐风格的变奏组成。
第一次变奏是莫扎特的清新、典雅的风格，第二次变奏是贝多芬谐谑的小调风格，第三次变奏是有着浓烈舞蹈感的西班牙探戈风格，最后一次变奏是一段有着浓烈吉卜赛风格的匈牙利查尔达斯舞曲。
歌曲《幸福拍手歌》是一首日本的儿童歌曲，4/4拍，大调式。
歌曲的速度较快，情绪活泼，节奏紧凑。
弱起节奏和附点八分音符的运用，使得歌曲生动有趣，游戏性强。
歌曲《阳光牵着我的手》的歌词十分精炼，含意深刻，它表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。
歌曲为２/４拍，二段体结构。
学情分析：四年级的学生，已经掌握了一些基本的音乐知识和基本技能，但对于用歌声来诠释音乐的内容、表达情感还有待提高。
特别是二声部演唱，才刚刚接触，所以本学期的学习重点在二声部的演唱上，要加大练习的力度，争取二声部的和谐统一。
另外，音乐的创编也是本学期的主要任务。
《幸福拍手歌》一.教学目标1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲2.学生能够自信的有表情的加上动作演唱3.能准确的演唱连续的附点节奏4.创编歌曲，激发学生的创造力。
二.教学重点1.带上动作演唱歌曲2.掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字三.教学难点感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
四.教学过程1.组织教学，师生问好2.导入新课师:同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。
师:同学们表现得非常好，接下来老师给大家看一张照片，看到这张照片同学们感到了什么？师:同学们都很聪明，这张照片就是幸福的一家。
人民音乐出版社小学音乐四年级上册(简谱) 聆听 祝你快乐(市一等奖)
《祝你快乐》昭化镇小学：何佳薇教学内容人音版小学音乐第七册第7课欣赏《祝你快乐》教材分析这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。
此曲由词作家晓光填词改编成歌曲，歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。
乐曲的前奏四小节是裁截的主题的部分旋律组成，由乐队齐奏开始，营造出一片热情的氛围。
然后主题音乐完整呈示两次，每次配器有变化，第一次主题由小号演奏，第二次是单簧管演奏。
乐曲的第二主题节奏较为舒展，旋律线条作上下回旋，富有歌唱性。
第二主题开始的两个音与第一主题起始音相同。
整首乐曲“弱起节奏”一直贯串于每个乐句，使乐曲的形象显得更加活跃，富有动力。
最后，乐曲再现主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。
教学目标1、学生通过“听、唱、画、舞”多种方式体验乐曲。
2、学生能初步了解曲式结构特点以及进行曲特点。
3、学生能初步听辨领奏乐器的音色。
教学重点学生能听辨领奏乐器的音色，能够哼唱主题旋律，划旋律线的方式来表现音乐作品。
教学难点用多种方法准确表现乐曲的情绪。
教具准备多媒体课件、钢琴、伴奏小乐器。
教学过程一、导入1. 师做律动，生观察并感受乐曲情绪（设计意图：引导学生初步整体感受音乐）2. 生模仿律动为音乐伴奏（设计意图：参与感受节奏和音乐带来的欢快、热烈的情绪）二、欣赏音乐（一）初次完整感受音乐（设计意图：了解乐曲演奏形式--管乐合奏，了解乐器的主奏乐器）1. 师：在什么场合，你能听到这首乐曲？感受乐曲情绪？出示课题。
2. 了解乐曲的主奏乐器（设计意图：让学生了解乐器音色，为听辨各乐段主奏乐器做好准备）（二）分段欣赏1. 听辨由小号主奏的A段。
(设计意图:听辨第一次出现的A段主要演奏乐器小号、单簧管，感受音乐的欢快、热烈的情绪。
）①画出主题旋律线②律动（用跺脚、拍手伴奏来表现音乐）③用小乐器为主题旋律伴奏2. 唱一唱主旋律3.听辨A段出现了几次？3次（设计意图：让学生了解乐曲的大体结构）4.听辨由长笛主奏的A段（设计意图：听辨主要演奏乐器长笛、了解长笛的演奏方式和乐曲情绪之间的关系）5. 听辨B段6. 听辨C段三、表演全曲(设计意图：在完整聆听音乐的过程中，了解回旋曲式，并充满自信的用不同方式完整表演全曲，展现学生的学习效果，让学生得到自信)1.再次完整感受音乐，生创编律动，表演全曲（设计意图：用多种方式对音乐进行完整表现，展现了学生的学习效果，增强了学生欣赏音乐的兴趣，树立了欣赏音乐的自信心。
【核心素养目标】人音版(2013)小学四年级音乐上册《祝你快乐》课件
核心素养
审美感知：聆听吹奏乐《祝你快乐》，感受乐曲热情洋溢的欢快情绪，并 乐于参与集体活动。 艺术表现：引导学生初步了解吹奏乐器的种类及音色。 创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 文化理解：通过听辨、演唱、画图、伴奏和体态律动分辨乐曲的曲式结构 为回旋曲式。
丰
情境引入
同学们，今天老师要带给大家一首进行曲 风格的乐曲《祝你快乐》。
丰
新课探究
用 “la”模唱B段插部主题旋律
丰
新课探究
丰
新课探究
自行聆听分析C段插部主题
丰
新课探究
丰
新课探究
祝你快乐
丰
课堂小结
今天，我们一起用“聆听、伴奏、唱歌、 造型”来感受乐曲带给我们的快乐，现在我们 大声唱今天的快乐！
课后作业
下课跟着音乐小声哼唱，感受乐曲的 是一首铜管乐合奏曲，乐曲热 情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。
丰
新课探究
初听乐曲：
乐曲给你什么感觉？
在哪些场合听到过这段音乐？
丰丰
新课探究
再细听乐曲：
丰
（Ａ－Ｂ－Ａ－Ｃ－Ａ)
新课探究
主题旋律在A段出现了两次
丰
新课探究
祝你快乐
丰
新课探究
祝你快乐
音乐情绪是欢快活泼、富有动力的，节奏 短促，旋律起伏跳跃。
【人音版音乐】小学4四年级上册课件：祝你快乐 课件 (1)
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
长笛：
早期的长笛是乌 木或椰木制，现代 多使用金属。音色 柔美清澈，音域宽 广中高音区如清晨 的第一缕阳光；低 音区婉约如冰澈的 月光。
木管乐器
单簧管：
诞生于17世纪末 18世纪初。高音区 嘹亮明朗；中音区 富于表情，音色纯 净，清澈优美；低 音区低沉，浑厚而 丰满，是最初形成于17世 纪中叶，音色柔和 软丽，适于表现田 园风光和忧郁抒情 的情绪。
木管乐器
大管：
又叫巴松，不仅 是绑在一起的低音 管，被人们比喻为 感冒的双簧管，鼻 音浓厚。
木管乐器
萨克斯：
音色丰富，高音 区介于单簧管和圆 号间，中音区犹如 人声和大提琴音色， 低音区像大号和低 音提琴。
吹 奏 乐 排 列 图
吹奏乐
西洋吹奏乐也是铜管乐队，铜管乐多是指 军乐队，完整的军乐队包括: 铜管组 木管组 打击乐组
铜管乐器
圆号：
又称法国号，虽 属于铜管乐器，不 但能吹出铜管嘹亮 的声音还能吹出木 管的柔美之音。
铜管乐器
大号：
管弦乐队中最大 的低音部铜管乐器， 音色浑厚低沉，威 严庄重。也能够演 奏轻盈欢快的旋律。
祝你快乐
主要演奏乐器 A
魏群 曲
A’
A”
祝你快乐
魏群 曲
B
节奏舒展 富有歌唱性
C
优美 抒情
祝你快乐
魏群 曲
A
B
A
C
A
行进管乐：是管乐艺术的一种 重要的、独特的表现形式，它 集器乐演奏、舞蹈、队列和形 体表演为一体，极富震撼力和 时代气息。
四年级上册音乐教案-第7课《祝你快乐》｜人音版(简谱)(2023秋)
在今天的教学中，我发现学生们对《祝你快乐》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问同学们在日常生活中如何安慰他人，成功引起了他们对本节课的好奇心。在新课讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释歌曲的基本概念和简谱知识，大多数学生能够跟上教学节奏，但仍有少数学生在八分音符和休止符的掌握上存在困难。
2.教学难点
（1）歌曲中节奏的变化和把握。
-歌曲中某些部分节奏较为复杂，学生需要通过反复练习，熟练掌握。
-教师可通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受和掌握节奏。
（2）简谱知识中八分音符和休止符的运用。
-学生在演唱过程中，八分音符和休止符的运用容易出现错误。
-教师可通过具体实例，如ห้องสมุดไป่ตู้曲中的某一段落，详细解释八分音符和休止符的作用，帮助学生突破难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《祝你快乐》这首歌曲的基本概念。它是一首节奏欢快、旋律优美的歌曲，通过歌词传递了祝福和快乐。学会这首歌曲，可以帮助我们在生活中传递正能量，给他人带来快乐。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《祝你快乐》这首歌曲，来感受它的旋律和节奏。同时，分析歌曲中的歌词，了解它如何传递情感。
在实践活动环节，分组讨论和合唱练习让学生们积极参与，各小组成员间相互协作，展示了良好的团队精神。但同时，我也注意到部分小组在讨论和合唱过程中，音量和音色控制方面还需加强。在接下来的教学中，我会针对这一问题进行专门的指导和训练。
学生小组讨论环节，大家围绕音乐在生活中的应用展开了热烈的讨论。我通过提出一些开放性问题，引导学生从多角度思考音乐的价值和作用。从成果分享来看，学生们对于音乐的认识有了更深刻的理解，这让我感到很欣慰。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《祝你快乐聆听生日快乐变奏曲》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D002
类型：省级获奖课件
…… ……
…… ……
…… ……
……
…… ……
……
…… ……
…… ……
……
我是闯关小达人
●小试身手 ●小露一手 ●奋勇向前 ●激流勇进
我是闯关小达人
小 试
请你聆听两
身 首乐曲，说说它
进
祖国祖国，我爱你！
我是闯关小达人
奋 勇
那么这首乐曲有几
向 次变奏呢？分别给你什
前 么样的感觉？
次数
第一次 第二次 第三次 第四次
作曲家或 舞曲 莫 扎 特
贝多芬
探 戈 查尔达斯 西 班牙 吉 卜 赛
风格
清新 典雅
诙谐 斗志 欢快 戏谑 昂扬 热烈
我是闯关小达人
激 流
请你们用这首曲子
勇 表演，为我庆祝生日！
手 们的区别。
我是闯关小达人
这两首是同一个主题，只是 它们的速度和力度不一样，速度 快的、力度重一点的，给我们行 进热情的感觉；速度慢的、力度 轻的，给我们轻柔优美的感觉。
我是闯关小达人
小
露
观看下面视频，说
一 说你的感受，从视频中
Байду номын сангаас
手 你得到了哪些信息？
弦乐曲《生日快乐变奏曲》
这首乐曲是由德国作曲家彼得●亨德里克 所作，是以《生日快乐歌》为主题的弦乐四 重奏。此曲是由主题和分别模仿了不同作曲 家以及不同舞曲音乐风格的变奏组成。
四年级上册音乐教案-7.2祝你快乐｜人音版(简谱)(2023秋)
-逐步提高：从简单到复杂，逐步提高节奏练习的难度，使学生逐步适应。
（3）音乐表现力：如何将歌曲的情感表达出来，对于学生来说也是一个挑战。
-情感体验：引导学生理解歌曲的情感内涵，激发他们的表现欲望。
-表演实践：通过实际演唱，让学生在实践中提高音乐表现力。
（4）创新意识培养：在节奏即兴创作环节，鼓励学生发挥想象，培养创新意识。
-尊重个性：鼓励学生按照自己的理解和喜好进行创作，尊重他们的个性。
-互动交流：组织学生相互分享自己的创作，从中汲取灵感，激发创新思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《祝你快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有遇到过因为一首歌而感到快乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐带给我们的快乐奥秘。
1.提升音乐感知能力：通过学习歌曲《祝你快乐》，使学生能够辨识旋律走向，感知音乐节奏与韵律美。
2.增强音乐表现力：通过歌曲学唱，培养学生用音乐表达情感的能力，激发表现欲望，提高自信心。
3.培养团队协作精神：分组练习中，学生学会与他人合作，共同完成音乐作品，提升团队协作能力。
4.增进音乐审美能力：引导学生感受歌曲中所传递的美好情感，培养音乐审美趣味。
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《祝你快乐》这首简谱歌曲，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现学生在学习歌曲旋律和歌词时，对音准和节奏的掌握较为困难。在今后的教学中，我应更加注重基础知识的讲解和练习，让学生在掌握基本技能的基础上，再进行歌曲学习。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《祝你快乐聆听祝你快乐》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D006
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
初听乐曲，这首乐曲适合出现在那些场合？
复听乐曲，合着乐曲的节拍轻轻拍手。
重复出现的音乐段落一共出现了几次？
主部
乐曲中，反复出现的音乐主题我们 称之为主部。
聆听主部音乐，用la模唱旋律
主部音乐反复时是连续出现的吗？
插部
每一次主部音乐反复出现之前都 会插入一个不同的对比音乐段落，我 们称之为插部一，插部二……
跟音乐哼唱两段插部音乐
插部音乐跟主部音乐相比在情绪上有什么变化？
主部音乐 情绪：明朗、欢快地 插部音乐情绪： 甜美、抒情地
回旋曲式
在一首乐曲中，主部音乐出现三次 以上，在每次重复出现之前都会插入 不同的对比乐段。我们把这种曲式结 构叫做回旋曲式。Fra bibliotek结构图示
A 引子 B A C A
主部 插部一 主部 插部二 主部
1、分小组根据乐曲段落的变化，设计不同的动作 或情景随音乐表演。
2、分小组交流展示。
人音版音乐四年级上册 第7课祝你快乐 阳光牵着我的手 课件
1.
2.Βιβλιοθήκη 4拓展延伸1、 太阳的含义是什么？ 2、为什么要跟着太阳走？ 3、歌曲告诉了我们什么道理？
谢谢观看
02
新课导入
歌曲共分为二部分，前半部分节奏 生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党 的阳光下幸福成长的欢乐心情。
后半部分明亮的大调式曲调与第一 乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音 区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又 奔放，最后，结束在高音上，五拍的时 值再一次突出了“走”字，情绪更为坚 定。
03
教学目标 1、知识与技能： ①指导学生能够用自然圆润的声音、 准确的音调、活泼欢快的情绪演唱歌曲； ②掌握小附点节奏、四分休止符的特点和唱法。 2、过程与方法：运用体验聆听、模唱学习、小组探究、 小组合作的形式进行歌曲学习。 3、情感态度与价值观：通过学习，激发学生对党、对 生活的热爱之情及同学之间的团结友爱情。
阳光牵着我的手
人音版四年级上册音乐课件
学情分析
本学段的学生随着范围和认知领域进一步扩展，学 生的体验感受与探索创造的活动能力增强。在课堂 上应引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的 体裁、形式，增加音乐创造活动，以生动活泼的教 学形式和艺术魅力吸引学生，使学生能自信地、有 表情地演唱、参与表演及其他音乐表现，创造活动， 学生能够拥有乐观的态度和友爱的精神，增强集体 意识，培养合作能力。
重点难点 1、 引导学生用自然的声音、饱 满的情绪演唱歌曲。
2、掌握歌曲中的小符点节奏、 四分休止符。
01
背景介绍
目录/ CONTENTS
02
03
04
新课导入 歌 曲 分 析 拓展延伸
01
背景介绍
这是一首带有领唱形式的童 声合唱曲。歌曲短小精悍、亲切 活泼，充满了活力和朝气，表现 了少年儿童蓬勃向上、渴求真理 的真挚感情。