古代诗歌语言考点

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古代诗歌鉴赏-形象、语言(整理)

古代诗歌鉴赏-形象、语言(整理)
用了设问、比喻的修辞手法。
“沙鸥”在茫茫天地间飞来飞去,栖止无定,形象鲜明地表现了诗人一生坎坷、漂泊无依、前途渺茫的沉痛、悲愤之情。
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例3.分析虞世南的《蝉》这首诗所写形象的特点:

虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是借秋风。
注:垂緌(ruí):指蝉。蝉的头部有伸出的角须,形状好像贵族仕宦下垂的冠缨(帽带)。
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作者省略了一些引发读者想像的情节:词人为什么嗜酒,竟至一夜之后,残酒还未消尽?酒醒之后作者并未起身到花园,那么她又是怎样的情态?急切地询问了一些什么?通过想像,我们可以身临其境地感受到诗人的慵懒情态,窥见诗人惜春的心情。

李清照《如梦令》:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧,知否?知否?应是绿肥红瘦。” 有人认为这首词“短幅中藏无数曲折”。你能补充出来吗?
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拨开意象的迷雾,领悟言外的诗情。
意象是渗透着诗人情感的客观物象,它既是变的物象,也是情景交融的形象。因此,鉴赏诗歌的形象,其最终的目的,就是要拨开意象的“迷雾”,见到思想感情的“天日”。
张继《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
诗中描绘了一幅怎样的画面?作者抒发了什么情感?
1.开头两句描写了“小松”怎样的特征? (2分) 2.从整体构思看,本诗采用了______的艺术手法,(1分)请说说你对本诗主题的理解。( 3分)
描写了小松由小而大,具有强大生命力的特征。
托物言志。这首诗以“小松”喻人,写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树,反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考,批判了世人以身世取人的浅陋目光。

高考语文一轮总复习专题-古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌的语言课件

高考语文一轮总复习专题-古代诗歌鉴赏鉴赏诗歌的语言课件

注: ①明君,即王昭君,为避晋文帝司马昭讳,改称明 君。②交河,古城名,在今新疆吐鲁番西北;陇,即甘肃六盘 山南段。交河、陇均泛指塞外边荒僻远之地。③塞,边塞。
请结合全诗内容,赏析第五、六句中“拥”和“暗”二字的内 涵及作用。
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②炼形容词。形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点 出事物的特点,还能传达出作者的感情。如王维《使至塞上》 中的句子: “大漠孤烟直,长河落日圆。”“直”和“圆”两字不仅 准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,画面开 阔,意境雄浑。又如韦应物《赋得暮雨送李胄》: “楚江微雨 里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦 树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。”其中的“重”和“迟” 字,用意精深: 细雨湿帆,帆湿而重;飞鸟入雨,振翅不速。
点点梨花雨”中“丝丝”和“点
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__________________________________________________ 【答案】 ①“丝丝”指风轻, “点点”指雨柔。②“丝 丝”“点点”两个叠词, 把春天特有的风轻雨柔的美好韵味尽 情透出, 同时暗含了柳摇若风、花落如雨的比喻, 形象生动地描 绘了春天的美妙画面。③为下面的抒情做好铺垫。(或叠词还 起到了音韵和谐的效果。)
板块。
考查角度(一) 分析关键词语 许多诗中都有一些特别值得重视的关键词语, 通常使全诗 增色不少, 诗中的词语一般为动词、形容词、副词、数词等。

高考语文复习 专题3 古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的语言

高考语文复习 专题3 古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的语言
“意”具有感染人的力量。
王维的《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石 上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留”一开头说 此处是“空山”,而后面却写了人的活动,你觉得“空山”一语用得是 否准确?有何作用?
答:
【整合答案】 准确。说“空山”是因为山太大、太空旷,只有少量的一些人活动,而且“空山” 给人世外桃源之感。
【答题建模】
阅读下面的唐诗,完成后面的题目。 早上五盘岭①
岑参 平旦驱驷马,旷然出五盘②。 江回两崖斗,日隐群峰攒。 苍翠烟景曙,森沉云树寒。 松疏露孤驿,花密藏回滩。 栈道溪雨滑,畬田原草干。 此行为知己,不觉蜀道难。 【注】 ①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入 蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。②
【思路导引】
1.动词 分析时可从人(物)的动作特点的角度进行,同时,要注意挖掘动词 在语境中的“动态之美”。
“ 乱 石 穿 空 , 惊 涛 拍 岸 , 卷 起 千 堆 雪 ” ( 苏 轼 《 念 奴 娇 ·赤 壁 怀 古 》 ) 中 的 “穿”“拍”“卷”三字生动形象,请加以品味。
答:
“穿”字,化静为动,写出了乱石的陡峭、尖锐;“拍”字,运用拟人手法,点出 了江流湍急的气势;“卷”字,表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。这三个动 词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃,有声有色地展现了古 战场雄壮的画面。
2.形容词 分析时要注意其修饰的生动传神和语意双关,同时注意所用的 修辞和形容词活用情况。
请简析“千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”(柳永《雨霖铃》)中“阔”字的作 用。
答:
“阔”字既写出了景物的特征,又写出了作者内心的失落与惆怅。

高中语文专题复习诗歌鉴赏之语言

高中语文专题复习诗歌鉴赏之语言

诗歌鉴赏专题——语言一、考点:鉴赏古代诗歌中的语言二、解读:鉴赏文学作品的语言,主要把握其运用语言的艺术,领会其语言的风格特点。

三、知识储备:语言风格:所谓语言风格,是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结,是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。

风格是多种多样的,不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。

择其要者,有以下几类。

豪迈雄奇:如“登高壮观天地间,大江茫茫去不还。

黄云万里动风色,白波九道流雪山”。

(李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》)沉郁顿挫:如“万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”。

(杜甫《登高》)悲壮慷慨:如,“前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

”(陈子昂《登幽州台歌》) 朴素自然:如,“采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

”(陶渊明《饮酒》)婉约细腻:如,“风住尘香花已尽,日晚倦梳头。

物是人非事事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

”(李清照《武陵春》)含蓄委婉。

如“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。

妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?”(朱庆馀《闺意献张水部》)清新明丽:“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”。

(周邦彦《苏幕遮》)幽默讽刺:如,“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。

坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。

”(章碣《焚书坑》)(一)理解关键词语炼字:动词。

如“春风又绿江南岸,明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)中的“绿”字,“山光悦鸟性,潭影空人心”(常建《破山寺后禅院》)中的“悦”字和“空”字均为非动词活用为动词的典型,一词活而全句活,全句活而全诗活。

形容词。

形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点,还能传达出作者的感情。

如“大漠孤烟直,长河落日圆”(王维《使至塞上》)中“直”和“圆”字,两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,画面开阔,意境雄浑。

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古代诗歌语言考点 一、考点解析 考查方向 1、品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼(炼字); 2、对寻常词语的品味(含义及表达效果)与理解(含义、色彩、情味等); 3、对语言风格的概括(格调、色彩、境界、情味等)。 高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字,即理解语言所表达的思想感情和表达作用,并能体会语言美,作一定程度的评述,这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。 二、炼字方法点拨 1、 找出关键字,并体会诗人所炼之“意”。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,故意在一些地方设置关键字,这些地方,往往就是全诗或全句中的“诗眼”,要详加分辨。 2、赏析影响诗意的关键字词。 许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。诗僧齐己写了一首《早梅》,有句云:“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。,又如“红杏枝头春意闹”的“闹”字,一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。 3、整体分析、综合后进行书面表达。 步骤:(1)、先整体分析全诗的意境,找出一些关键意象,明白诗的旨意和情感 (2)、找出关键字,并思索其在整句和整首诗中的地位和作用,从意境、手法、表达、情感等几个角度进行思索、分析。 (3)整理并成文,注意表述的层次性、语言的简洁性,最好是分点进行总结。 四、知识清单 (一)古典诗歌的炼字例说 从大的范围来说,古典诗歌的炼字不出炼实词与炼虚词两个方面。 1、 炼数量词。 经过精心选择提炼的数量词,在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。庚信《小园赋》中的 "一寸二寸之鱼,三竿两竿之竹",前人就称之为"读之骚逸欲绝"。"前村深雪里,昨夜数枝开",郑谷把僧齐己的《早梅》诗中的"数枝开",改为"一枝开",齐己因此而拜郑谷为"一字师"。 2、炼形容词。 诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用,一种是表颜色的形容词于句首与句末的运用。王维的《积雨辋川庄作》中的 "漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鸥",郭彦深就说"漠漠阴阴,用叠字之法,不独摹景之神,而音调抑扬,气格整暇,悉在四字中"。雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去,应疑春色在邻家",这是王驾写的《睛景》,王安石改后两句为"蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家",除了易"蝴"为"蜂",易"应"为"却"之外,炼字的关键就在于去"飞来"而改为"纷纷",因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔,才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。 3、炼动词。 一首诗,是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词。主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象,它本身没有表述性,而能给作主语的名词以生动的形态的,主要就是常常充当谓语的动词,这样,具象动词的提炼,就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。如"吐"字,这是最平常易见而没有什么惊人之处的动词了,杜甫有一联诗句是"四更山吐月,残夜水明楼",苏东坡对此极为欣赏,我想,除了"明"字这一形容词兼摄动词的作用而富于动态之外,就是"吐"字下得极妙。清代的查慎行,大约于此也未能忘情吧,他在《移居道院纳凉》诗中写道:"满城钟磬初生月,隔水帘栊渐吐灯",写华灯初上灯水交辉的夜景,化静为动,造语奇特,这个富于动力性的"吐"字的运用,真是不让杜甫和陈与义专美于前了。 4、炼虚词。 虚词的运用,在新诗创作中似乎远不及在古典诗词中地位重要。在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。王勃《滕王阁序》中的名句"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色",去掉"与"、"共"二字就会大为减色。 (二)语言风格有关知识 “风格”是指由于的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸,杜甫之诗沉郁顿挫,陶渊明之诗冲淡平和,王维之诗诗中有画,韩愈的诗深奥险怪,白居易的诗通俗鲜明。再如,按词论家说,苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放,柳永、李清照之词婉约含蓄。体会其风格特色,就是要体会语言的美,体会其内蕴。 浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放,想象瑰丽神奇 现实主义:注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。 豪放派:气势豪放,意境雄浑 婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉缠绵。 1、豪放:苏轼、辛弃疾 婉约:柳永、姜夔、李清照 隽永:李煜、刘禹锡 自然:谢朓、谢灵运 清新飘逸:李白 沉郁顿挫:杜甫 雄浑悲壮:屈原 淡远闲静:陶渊明 恬淡优美:王维 雄壮豪迈:王昌龄 豪放磅礴:曹操 旷达俊爽:杜牧 2、宫廷诗:缠绵宛 田园诗:恬淡宁谧 山水诗:清新优美 边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤 咏史诗:雄浑壮阔 怀古诗:幽深绵长 送别诗:意蕴深远 (三)语言风格常用术语简介 1、生动形象 语言活灵活现,具体形象 人物语言个性化,言如其人;描写逼真,绘声绘色,惟妙惟肖;运用多种辞格,新鲜活泼;注意词语选用,注意句式变换。 举出实例,分析其生动形象成因或表现。 2、朴素自然 语言自然不做作,少雕饰 发自内心,出于至诚,感情真挚;明白如话,清新自然,不堆砌,少修饰,不做作,真切平实,通俗易懂,“清水出芙蓉,天然去雕饰”。 举出实例,说明表现(白描、口语、大众化),概说好处 3、含蓄蕴藉 语言含义深刻,含而不露,言在此而意在彼 引而不发,含而不露,欲言还休,富有言外意、弦外音、话中话,深沉厚重,深蕴含蓄,“不着一字,尽得风流”。 举出实例,揭示其丰富内涵,略析其成因(象征、双关、暗示等)及好处 4、 幽默风趣 语言诙谐机警,活泼有趣 运用夸张、反语、仿词、双关等手段,突出事物特征,揭露事物本质,富于讽刺意义,增强批判性和说服力,令人轻松愉快,忍俊不禁。 举出实例,说明用意,分析好处 5、庄重典雅 语言平实沉稳,严肃郑重 采用典范书面语,拒绝俚词俗语;常用古语词、成语;多用专有名词、术语;多长句、复句。庄重严肃,堂皇正大,深沉厚实,义正辞严 举出实例,说明成因和用意,略说好处。 6、清新明快 语言干净利落,明白晓畅 语言直截了当,不拐弯抹角,斩钉截铁,单刀直入,一语中的,一针见血,痛快淋漓,雅俗共赏 举出实例,分析特征好处 7、绚丽华美 语言酣畅淋漓,辞藻华丽 辞藻华丽,注重修饰,表意细腻,体物入微,穷形尽相,多用辞格,讲究技巧,富于联想、想象,纵笔泼墨,气势如虹,内容丰富,表意充分 举出实例,分析特征好处 8、音律和谐 语言具有音乐美 合辙押韵,节奏匀称,平仄调配,抑扬顿挫,音律讲究;多用叠词象声词,多用整句,多用四字短语。读来朗朗上口,听来悦耳动听,富音乐性 举出实例,分析成因好处 10、整散结合 整句(对偶、对比、排比、反复、顶真等)与散句错杂 语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美,活泼多致,丰富多彩,显得文采富赡,文气十足,情浓意满,酣畅淋漓 引出整句,分析其语言美感,略说整散结合之妙 (四)语言风格常用术语例析 1、平实质朴、朴素自然 其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。语言力求平淡,不追求词藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《访隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”全篇4句20字,毫无难解之处。如,"采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。"(陶渊明《饮酒》) 2、含蓄隽永、含蓄委婉 诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意,藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。如李商隐的《雨夜寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。如"洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿,画眉深浅入时无?"(朱庆馀《闺意献张水部》) 3、清新明丽、清新雅致 这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。"叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举"(周邦彦《苏幕遮》)。如杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”(《小池》)。用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美的愉悦。 4、形象生动 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”(《赤壁怀古》),既是诗又是画,有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色,气势雄伟,境界开阔。 5、绚丽飘逸 如“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。 6、婉约细腻 这种风格往往体现出"曲、细、柔"的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。如,"风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。"(李清照《武陵春》) 7、幽默讽刺 在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如,"竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。"(章碣《焚书坑》) 8、雄浑 雄浑指力的至大至刚,气的浑厚磅礴。其特点是:骨力挺健,气壮山河,气吞宇宙,气度豁达,气概恢宏,气宇轩昂,气势浩瀚,气魄雄伟。在具体作品中,有的壮志凌云、刚毅雄健,如刘邦《大风歌》;有的慷慨悲歌、视死如归,如项羽《垓下歌》;有的胸襟豁达,豪情横溢,如曹操的《观沧海》。雄浑是盛唐诗歌的时代风格,它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力。王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚,雄伟壮丽;王之涣的《出塞》(黄河远上白云间)想象丰富,境界辽阔;孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”(《临洞庭》)气魄宏大,气势壮观;王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远,多么壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适、岑参为代表的边塞诗人。

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