三自管理总结
三自教育个人总结中专学生
三自教育个人总结中专学生在中专学习期间，我深刻体会到三自教育对于培养个人素质和自主学习能力的重要性。
通过这段时间的学习和实践，我对三自教育有了更深入的认识和理解。
首先，三自教育培养了我较强的自律性。
在中专学习中，我们没有严格的考勤制度和班级管理，需要我们自觉遵守规章制度和学习计划。
这就要求我们自觉管理好自己的时间，做到按时上课、按时完成作业和任务。
在这个过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯和自律意识，使我能够更好地掌控自己的学习进度和效果。
其次，三自教育培养了我独立思考和解决问题的能力。
在中专学习中，老师们更多地扮演着指导者和辅导者的角色，而不是传统意义上的灌输者。
我们需要主动参与课堂讨论，积极思考和提出问题。
同时，我们也要独立完成作业和实践任务，通过自己的努力和思考来解决问题。
这种学习方式使我不再依赖于他人，而是能够独立思考和解决问题，提高了我的学习能力和创新能力。
最后，三自教育培养了我较强的合作意识和团队精神。
在中专学习中，我们经常需要进行小组合作和团队项目。
这就要求我们与他人密切合作，共同解决问题和完成任务。
在合作过程中，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人相互配合和相互信任。
通过团队合作，我不仅提高了自己的专业知识和技能，还培养了较强的沟通能力和团队协作能力。
综上所述，三自教育对于中专学生的培养起到了重要的作用。
它培养了我们的自律性，使我们能够自觉管理好自己的学习和生活；它培养了我们的独立思考和解决问题的能力，使我们能够更好地适应未来的社会发展；它培养了我们的合作意识和团队精神，使我们能够更好地与他人合作和共同成长。
我相信，通过三自教育的培养，我们中专学生将能够更好地适应未来的社会发展和职业需求。
三自六不心得体会范本(二篇)
三自六不心得体会范本三自六不是一套具体的方法论或理论，它更像是一种生活哲学或处世之道。
它指的是“自律、自省、自强、自信、自爱、自觉不自满、自谦不自卑、自宽不自傲、自重不自私、自律不自私”这六个方面。
以下是我的体会和心得，希望对你有所启发。
首先是自律。
自律意味着约束自己的行为和思想，不被外界的干扰所左右，坚持自己的原则和目标。
通过自律，我能够更加专注和高效地完成任务，提高自己的生活质量和工作效率。
自律不仅是对自己负责，也是对他人负责。
只有通过自律，我们才能更好地与他人合作和相处。
其次是自省。
自省是对自己行为和思想的反思和检查，帮助我们认识自己的优点和不足，及时调整和改进自己。
通过自省，我学会了更好地控制情绪，尽量保持冷静和客观，与人沟通更加顺畅和有效。
自省也是成长的关键，只有不断审视自己，才能不断进步和成长。
再来是自强。
自强是指不停地提升自己的能力和素质，追求卓越。
通过自强，我不断学习和充实自己的知识，提高自己的技能和能力。
自强是自信的源泉，只有具备优秀的能力和素质，才能更加自信地面对各种挑战和困难。
接下来是自信。
自信是一种积极、乐观和坚定的心态，对自己能力和价值的肯定。
通过自信，我能够充满勇气和信心地迎接各种挑战，不被他人的评价和质疑所动摇。
自信也能够激发自己的潜能和激情，更容易取得成功和成就。
然后是自爱。
自爱是对自己的身心健康和发展负责任的态度。
通过自爱，我能够更好地照顾自己的身体和心理健康，保持积极向上的心态。
自爱也是对自己的尊重和珍惜，只有真正爱护自己，才能更好地爱护他人。
另外是自觉不自满、自谦不自卑、自宽不自傲、自重不自私、自律不自私。
这五个方面都是对我们对待自己和他人的态度的要求。
自觉不自满意味着要不断对自己有高标准要求，追求更高的目标和更好的自己，而不是满足于眼前的成绩和成就。
自谦不自卑意味着要有自知之明，正确认识自己的优点和不足，不过分低估自己的价值和能力。
自宽不自傲意味着要有宽容和包容的心态，不轻视他人，不骄傲自满。
2024年“三自”“六不”活动心得体会范本(3篇)
2024年“三自”“六不”活动心得体会范本我对“三自”“六不”活动的体会和心得历经多次参与，是我个人在参与社区活动中的一种成长和锻炼。
以下是我对该活动的心得体会的详细介绍。
首先，“三自”“六不”活动是指在社区组织和开展的各类活动中，辅导员将我们分为小组，每个小组有一个组长负责组织和协调活动。
在活动中，组长的任务是将活动的事项、目标、计划等信息传达给小组成员，并负责组织讨论、执行任务和总结。
作为组长，我学会了如何更好地领导他人，如何能够更好地协调和解决问题，如何能够更好地实现团队目标。
同时，我也学会了如何管理时间、分配任务和处理团队中的冲突。
通过这些实践，我不仅提高了自己的组织能力和领导能力，还培养了自己的人际交往能力和团队合作精神。
其次，“三自”“六不”活动也让我更加深入地了解社区的状况和需求，提高了我对社区事务的关注和理解。
在活动中，我们会组织收集居民的意见和建议，并将其反馈给相关部门。
通过这个过程，我了解到社区居民对环境、交通、文化等方面的关注和需求，也让我更加清楚地认识到社区工作的重要性和意义。
同时，通过参与活动，我还学会了如何提出并解决问题、如何有效地传达和表达想法以及如何引领社区居民进行积极主动的行动。
再次，通过参与“三自”“六不”活动，我也提高了自己的社区参与意识和责任心。
在活动中，我们不仅要学会自觉自愿地参与社区的各项活动，还要负责任地完成自己的任务。
在这个过程中，我意识到自己作为一名社区居民的责任和义务，也学会了如何积极回馈社区，为社区的发展贡献自己的力量。
通过参与活动，我不仅提高了自己的社会责任感和公民意识，同时也感受到了社区居民的团结、互助与友爱的精神。
最后，参与“三自”“六不”活动也让我收获了许多友谊和快乐。
在活动中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起分工合作，一起共同进步，一起度过了许多愉快的时光。
通过活动中的交流和合作，我不仅结交了许多优秀的朋友，也培养了自己的合作精神和团队意识。
2024年三自教育心得体会范文(三篇)
2024年三自教育心得体会范文随着新技术的迅猛发展和社会的不断进步，我们所处的世界发生了翻天覆地的变化。
2024年，我有幸在三自教育的潮流下进行学习，受益匪浅。
在这里，我接触到了全新的教学模式和学习方法，拓宽了知识领域，锻炼了自己的综合素质。
在这篇文章中，我将总结我在2024年三自教育中获得的心得体会。
首先，我要感谢三自教育为我们创造了一个自由、创新和开放的学习环境。
在三自教育中，没有了传统的教师授课和学生被动接受的模式，取而代之的是学生自主学习和合作学习的教学方式。
每个人都可以根据自己的兴趣和需求来选择学习内容和方法，这给了我们更多的自由度。
同时，学生之间也可以通过互相交流和合作来完成学习任务，这提高了学习效果，增强了团队合作能力。
其次，在三自教育中，我们更注重培养综合素质和创新能力。
传统的教育注重的是知识的灌输和应试技巧的培养，而三自教育则更注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在学习过程中，我们要通过主题学习、项目学习等多种方式来解决现实生活中的问题，培养创新精神和实践能力。
这在一定程度上提高了学生的综合素质，使我们不仅能应对未来社会的挑战，还能为社会发展做出贡献。
再次，三自教育强调的是个性化发展和兴趣培养。
每个人都有自己的特长和潜能，三自教育致力于发掘每个学生的优势，并根据学生的兴趣和需求来定制学习计划。
这让学习不再枯燥乏味，而是变得更加有趣和有挑战性。
在个性化的学习过程中，我们可以更加专注于自己感兴趣的领域，并追求自己的理想。
这种学习方式鼓励了学生的自主性和创造力，让每个人都能找到自己的定位和价值。
最后，在三自教育中，我们还注重培养终身学习的能力。
随着知识更新速度的加快和职业竞争的加剧，我们需要不断学习和适应新的情况。
在三自教育中，我们学会了主动学习和自我评价的能力，明确了自己的学习目标和规划。
在学习过程中，我们不仅学到了知识，还学到了如何学习，如何与他人合作，如何解决问题。
这些学习方法和能力将伴随我们一生，并使我们能够不断发展和进步。
小学生班主任工作总结——加强三自能力培养
小学生班主任工作总结——加强三自能力培养工作概述：作为小学生班主任，我在过去的一学年里积极致力于加强学生的三自能力培养，包括自学能力、自主能力和自律能力。
通过多种方式和方法，我促使学生在学习和生活中逐步养成良好的自主学习、自主管理和自律自爱的习惯。
1. 加强自学能力培养：为了提高学生的自学能力，我通过以下方式进行培养：1.1. 指导学生掌握学习方法和技巧：我教给学生如何制定学习计划、整理笔记、提取重点、拓展思维等学习策略，帮助他们更好地进行自主学习。
1.2. 提供自主学习资源：我鼓励学生积极利用图书馆、互联网等资源进行自主学习，同时定期组织学生参加学习小组，互相讨论和分享学习心得。
1.3. 个别辅导：对于需要额外帮助的学生，我花时间与他们进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高自学能力。
2. 培养自主能力：为了培养学生的自主能力，我采取了以下措施：2.1. 激发学生的兴趣：通过开展各种富有趣味性的活动，如课堂游戏、实地考察、小组合作等，激发学生的学习兴趣和自主参与的欲望。
2.2. 培养学生独立解决问题的能力：我经常给学生提供一些具体的问题和情境，引导他们自主思考和解决问题，锻炼他们独立思考和自主解决问题的能力。
2.3. 鼓励学生表达和展示自己：我鼓励学生勇于表达自己的想法和观点，并提供多种机会让他们展示自己的才华，增强自信心和自主能力。
3. 提升自律能力：为了提高学生的自律能力，我采用了以下方法：3.1. 建立良好的班级规章制度：我与学生一起制定班级规章制度，明确责任和义务，让学生理解并自觉遵守班级规定，提升自律能力。
3.2. 严格要求学生的学习和作业：我严格要求学生按时完成作业，培养他们的学习计划和时间管理能力，同时定期检查学习情况，及时给予肯定和指导。
3.3. 关注学生的自律表现：我常常对学生的自律表现给予正面鼓励和奖励，激励他们形成正确的行为习惯，提高自律能力。
总结：通过不断引导和培养，我发现学生们的自学能力、自主能力和自律能力有了明显的提升。
2024年“三自”“六不”活动心得体会模版（3篇）
2024年“三自”“六不”活动心得体会模版在____年，我参与了一项名为“三自”“六不”的活动，该活动由我国政府发起，旨在推动社会道德规范，强调自我约束、自我提升和自我尊重，并明确六项禁止行为，即不制造、不传播、不轻信谣言，不参与迷信活动，不利用谣言破坏社会的和谐稳定。
在活动中，我获得了深刻的见解和宝贵的经验。
此次活动促使我对自我有了更全面的了解。
原先，我自认为是一个遵守法律的公民，通过“三自”“六不”的学习，我意识到自己在某些方面仍有待改进。
例如，我有时会在社交媒体上未经证实的信息上随意发表评论，这实际上可能构成传播不实信息的行为，对他人造成困扰。
参与活动后，我深感内疚，并决定改正这种不良习惯。
活动让我深刻理解到谣言对社会秩序的破坏性。
谣言能迅速蔓延，引发公众的恐慌和不稳定。
我从中认识到，许多谣言的扩散源于人们未经核实就轻易相信。
这使我明白，作为负责任的公民，我们应该在接收信息时保持审慎，先核实再做出判断，以避免成为谣言传播的助力。
活动使我深刻认识到维护社会稳定的重要性。
遵循不信谣、不信邪的原则，我们能保持理性的思考，对各种信息和观点保持独立的判断。
不造谣、不传谣的原则有助于保护社会的公正，防止因谣言对他人造成伤害。
我深感，社会稳定是每个人共同承担的责任，只有当每个人都遵守“六不”原则，社会的和谐与进步才能得以实现。
参与“三自”“六不”活动，我不仅深化了自我认知，也深刻体会到了谣言的危害和社会稳定的重要性。
在未来的生活中，我将更加注重自我约束、自我提升和自我尊重，并积极推广“六不”原则，鼓励更多人参与其中。
唯有通过每个人的共同努力，我们才能实现社会的繁荣与进步。
2024年“三自”“六不”活动心得体会模版（二）自____年起，我所居住的社区开展了一项以“三自”“六不”为核心内容的自我管理与自律活动，旨在强化居民的自我约束力和责任感，提升社区的整体素质，以及增强居民的幸福感。
在此过程中，我积极参与并深入理解了活动的深远意义。
一周的三自教育心得体会(3篇)
第1篇在过去的一周里，我参加了学校组织的三自教育活动，这是一次深刻的思想洗礼和自我提升的过程。
三自教育，即自我教育、自我管理和自我服务，旨在培养学生的独立思考能力、自我管理能力和服务意识。
以下是我对这一周三自教育活动的心得体会。
一、自我教育的收获1. 增强了自主学习能力在三自教育活动中，我深刻体会到了自主学习的重要性。
通过阅读书籍、参加讲座和小组讨论，我学会了如何主动获取知识，提高自己的综合素质。
在自主学习的过程中，我不再依赖老师和家长，而是逐渐形成了独立思考的习惯。
2. 提升了道德修养三自教育活动中，我们学习了社会主义核心价值观，通过实践和反思，我对道德修养有了更深刻的认识。
我明白了诚信、友善、敬业、法治等价值观的重要性，并在日常生活中努力践行。
3. 培养了团队协作精神在小组讨论和活动中，我学会了与他人沟通、合作。
在团队中，我明白了每个成员都有自己的长处和短处，只有相互尊重、相互配合，才能共同完成任务。
这使我更加珍惜团队合作，也提高了我的团队协作能力。
二、自我管理的体会1. 规律作息，养成良好的生活习惯在三自教育活动中，我学会了如何合理安排时间，养成良好的作息习惯。
通过制定学习计划、锻炼计划等，我逐渐形成了自律的生活态度。
2. 培养良好的心理素质面对生活中的困难和挫折，我学会了如何调整自己的心态，保持乐观向上的精神状态。
这使我更加坚强，敢于面对挑战。
3. 增强自我保护意识在三自教育活动中，我了解了如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等知识。
这使我提高了自我保护意识，学会了在现实生活中保护自己。
三、自我服务的感悟1. 关心他人，乐于助人在三自教育活动中，我学会了关心他人，乐于助人。
在日常生活中，我努力做到尊重他人，关爱弱势群体，为社会贡献自己的一份力量。
2. 培养社会责任感通过参加社区服务、志愿服务等活动，我深刻体会到了社会责任的重要性。
我明白了作为一个公民，要关注国家大事，关心社会热点，积极参与社会建设。
中专三自教育心得体会(3篇)
第1篇一、引言中专三自教育，即自我教育、自我管理、自我服务，是中专教育的重要组成部分。
在中专学习生活中，我深刻体会到了三自教育的重要性，它不仅使我学会了如何自主学习，提高了自我管理能力，还培养了我良好的服务意识。
以下是我对中专三自教育的心得体会。
二、自我教育1. 学习主动性的提高中专三自教育让我明白了，学习是自己的事，要靠自己去努力。
在自我教育的过程中，我学会了如何自主学习，通过查阅资料、请教同学、上网课等方式，不断提高自己的学习水平。
这种主动性让我在课堂上更加专注，提高了学习效率。
2. 学习方法的改进自我教育让我认识到，学习方法的重要性。
在学习过程中，我尝试了多种学习方法，如制定学习计划、归纳总结、记忆技巧等。
通过不断尝试和总结，我找到了适合自己的学习方法，提高了学习效果。
3. 学习态度的转变中专三自教育让我明白了，学习态度决定学习效果。
在自我教育的过程中，我逐渐养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动预习、课后复习等。
这种积极的学习态度让我在学业上取得了优异的成绩。
三、自我管理1. 时间管理中专三自教育让我学会了如何合理安排时间。
在日常生活中，我学会了制定时间表，将时间分配给学习、工作、娱乐等方面。
这样，我既能保证学习时间，又能享受生活。
2. 情绪管理自我教育让我学会了如何调整情绪。
在学习、生活中遇到困难时，我能够保持冷静，积极寻找解决办法。
这种情绪管理能力使我能够更好地应对各种挑战。
3. 自我约束中专三自教育让我学会了自我约束。
在日常生活中，我努力克服拖延、懒散等不良习惯，养成良好的生活习惯。
这种自我约束能力使我能够更好地实现自我价值。
四、自我服务1. 团队合作中专三自教育让我明白了团队合作的重要性。
在班级、社团等集体活动中，我学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。
这种团队合作能力使我能够在集体中发挥积极作用。
2. 社会责任感自我教育让我认识到，作为社会的一员，我们有责任为社会做出贡献。
三自六不心得体会模板(三篇)
三自六不心得体会模板【三自六不心得体会】- 4500字导语：三自六不是一种简单的理论，而是一种具体的实践方法。
它帮助我们理清思绪，提高工作效率，同时也培养了我们的自律精神。
以下是我在实践三自六不过程中的一些心得体会，希望与大家分享。
一、有始有终有始有终是三自六不的核心要素之一。
在工作中，我们常常会遇到多个任务同时到来的情况，如果不及时处理，任务会变得越积越多，最终导致效率低下。
因此，我都会在任务到来时，第一时间对其进行分类和排序，然后根据优先级制定计划，并设定明确的结束时间。
我曾经遇到过一个项目，由于工期紧张，很多同事都放弃了计划，加班加点去完成。
然而，我坚持按照三自六不的原则，有始有终地开展工作。
经过耐心的计划和合理的安排，最终在规定的时间内成功完成了项目，并且质量也没受到影响。
这次经历让我深刻地体会到，只有坚持有始有终，才能真正提高工作效率。
二、独立负责独立负责是三自六不的另一个重要原则。
在工作中，我们常常会遇到需要集体协作的任务，然而，有时候依赖他人会导致效率低下甚至出现错误。
因此，在合适的时候，我们应该学会独立承担任务，并主动地寻找解决方案。
我曾经负责一个跨部门协作的项目，由于各个部门之间沟通不畅，导致任务进展缓慢。
为了解决这个问题，我积极主动地与相关部门负责人进行沟通，寻找解决方案，并最终成功带领团队完成了任务。
这一次的经历让我明白，只有独立负责，并且主动解决问题，才能真正达到高效工作的目标。
三、自我管理自我管理是三自六不的核心要素之一。
在工作中，我们会遇到各种各样的诱惑和分心因素，如果没有自律精神，很容易被这些干扰因素影响工作质量和效率。
所以，我们要学会自我管理，保持专注和纪律，提高工作效率。
为了提高自己的自我管理能力，我开始每天制定详细的工作计划，并按计划执行。
同时，我也在每天的工作中为自己设定小目标，并不断进行自我激励。
这样，不仅提高了我的工作效率，还培养了我的自律能力。
通过这种方式，我逐渐掌握了自我管理的技巧，并取得了明显的提升。
三自六不心得体会(3篇)
三自六不心得体会三自六不是指一个人能够完全自愿、自觉、自发地做到没有偏见、没有成见、没有歧视，并且拥有坚定的信念和自律能力，从而能够主动地不做一些不当的事情，也不想一些不当的事情。
下面是我的体会和心得，详细探讨了三自六不的含义和重要性。
一、三自三自代表自愿、自觉、自发。
每个人都有自己的思想和意愿，对待事物也有自己的看法和态度。
在生活中，我们常常受到各种外界的影响，可能会迷失自我，甚至做一些违背自己内心真实想法的事情。
而三自就是要求每个人能够清楚地认识到自己的内心需求和意愿，并能够自觉地去追求。
只有自愿、自觉、自发地做事，才能真正实现自我实现，提高自我价值。
1. 自愿：人的意愿是一个自主的概念，我们有权利负责自己的生活和决策。
当我们做事时，要做到觉悟，不是被迫的，不是被他人牵着鼻子走的。
我们要清楚自己的目标和追求，不盲目去追随他人的意见，要有自己的想法和决策。
2. 自觉：自觉是指在行动中对事物有一个全面的认识和了解，最大限度地宽容和认可他人的观点，即使我们不同意也不去憎恨他人。
在生活中，我们要有足够的智慧和眼界来判断和理解问题，不要轻易相信别人的一面之词，要有独立思考和决策的能力。
3. 自发：自发的行动是指不受外界的干扰和约束，根据自己的意愿主动地去做事。
当我们认识到一个事物是正确的、有价值的时候，即使没有人监督也会自动地去完成。
我们要有敢于担当和负责的精神，不要依赖别人和环境，不要等待指令和命令。
二、六不六不是指没有偏见、没有成见、没有歧视，不做一些不当的事情，也不想一些不当的事情。
当我们做到六不时，才能真正做到公正、客观、无私的对待一切事物。
1. 不偏见：偏见是一种主观上的不公正，是对事物不正常、不真实的看法。
在生活中，我们经常接触到不同的人和事，有时会出现一些误解和偏见。
我们要学会观察和思考，不要凭一时的感觉或偏见去判断一个人或事物。
2. 不成见：成见是对事物性格、特征的固执看法。
每个人的成见都是根据自己的经验、偏好和价值观所形成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三自管理工作总结
双石铺中学蔡秀丽
一、为建立良好的校风、班风、进一步加强在校学生学习积极性、培养同学的上进心及
自我管理能力，调动学校校园学习气氛，净化校园环境，提高文明程度，培养合格的技术工
人，达到多出人才、出好人才的目的，结合我校目前情况,对我校学生进行“三自”管理。
1.自我管理：
学校每天都有一名值日老师带队，每个班级每天设置值日班长一名，值日班长可由各班
同学轮流担任，主要负责每天本班同学考勤、课堂纪律、宿舍卫生、两操情况、晚自习纪律、
食堂卫生、及所有动态的班级情况，做记录并及时向班主任或值班老师汇报，值日班长由学
生会干部监督，并配合学生会的卫生和纪律检查与工作。
2.自我服务：
a.每天学生自己整理内务,包括宿舍卫生,个人形象,每天晚上5：45-6：00由各班值日班
长，对宿舍检查一次,并进行记录、并由学生会同学不定期抽查。
b.每周星期五下午(4：00-4：30)分全校大扫除，由学生会的劳卫部为主体负责检查，并
对每个宿舍的卫生，及各班卫生区进行打分评比，结果并由宣传部公布，考评结果记入班级
考核学期总评
3.自我激励：每天起床跑早操时,一分钟静思：“自己的理想是什么，怎么样实现自己的
理想，并默颂校训，要学习做事,先学会做人,锻炼身体,增强体质!”
二、在自我管理中, 凡有以下情形的同学，由值日班长(组长)记录，按以下操行分进行
考核，具体办法如下:
学生操行考核内容分为思想品德，文明礼貌，学习态度，生产实习，组织纪律，文体活
动，爱护环境卫生等八个方面、学生操行实行量化考核，分优、良、及格、不及格四个等级，
采取百分制计分方法成绩划分方法如下，九十分以上为优，七十五分—八十九分为良，六十
分—七十四分为及格，六十分以下为不及格。学生操行成绩一学期不及格列为试读生，学生
操行分成级和各科成绩挂钩,七十五分以上的同学,每加五分的操行分,可加一分在其薄弱科
目的期末考试成绩中，每位学生开始时以七十分为基础分，由加分和扣分两部分组成。
三、加分标准
1. 有下列情况之一者，每项加0.5分：
(1)不搞自由主义、团结同学同事、尊重领导、车间的师傅和老师的教导;
(2)、上课认真听讲，不迟到、早退、睡觉;
(3)、按时参加早、间操;
(4)、积极参加学校班级组织的各项活动;
(5)、积极向学校，班级提合理化建议并被采纳
2.有下列情况之一者，每项加0.5分;
(1)、思想积极要求进步;
(2)、在校内外主动做好事;
(3)、关心班组，近护集体，勇于承担学校布置的各项任务，尽职尽责。
(4)、学习态度端正，成绩优秀;
(5)、实习期间生产表现突出，无事故;
(6)、出席率达100%。
3. 有下列情况之一者，每项加1分，并建议有关部门给予表扬或彭励;
(1)、对"五讲四美"做得好的，助人为乐，积极争做好事，拾金不昧，敢于同不良现象作
斗争，见义勇为，工作认真负责，大胆管理方面成绩显著者，视不同情况，分别给予奖励。
(2)、在校以上的活动中获奖;在市省级比赛获奖较好名次，为学校争得荣誉，视不同情
况分别给予奖励
四、扣分标准
(一).文明礼貌方面
1、有下列情况之一者，每项扣二分;
(1)对同志、同学、老师要有礼貌，语言要美，不许吵架，不准顶撞老师或班委的合理
要求，违者根据情节给予批评教育外，扣1-3分。
(2)严格遵守公共秩序：打饭、购买东西要按秩序排队，不得拥挤起哄。打饭除特殊情
况外，不许带打，违者如教育仍不改者，食堂工作人员可拒绝打饭，情节严重者每次扣1
分。
(3)要心灵美，不准看色情的录相，精神污染的小报、小画等到刊物等。违者除批评教
育外，扣5-10分，除星期六晚上和星期天白天外，其余时间严禁到校外看电影和录相等，
违者扣1-5分。
(4)衣着朴素大方，女同学不准烫发，男同学头发不得过长和染发，违者经教育不改者，
扣操行3-5分。
2、有下列情况之一者，每项扣五分;
(1)不服从教育，不尊重他人，说脏话，欺侮弱小同学;
(2)观看或传抄黄色书刊，录相、除扣分将视其情节轻重给予校纪处分;
(3)扰乱公共场所秩序，在集体活动中故意违犯班级和学校的有关规定，影响较坏。
(二) 学习态度方面
1、有下列情况之一者，每项扣五分;
(1)上课(含自习)讲话，看课外书，睡觉或做与学习无关的事情;
(2)迟交，不交或抄袭他人作业。
2、有下列情况之一者，每项扣五到十分;
(1)考试时，不得有任何舞弊行为，违者除每次扣5分外，不论是期中、学期、学年考
试，成绩均"0"分，毕业课程均在最后一学期内经常补考，学年考试作弊者，学科均计算在
升留级科目内。
(2)上课无理取闹，严重违犯课堂纪律妨碍老师上课。
(三)生产实习方面
1、有下列情况之一者，每项扣三分;
(1)不按安全规定穿戴劳动保护用品;
(2)不听从实习教师指导，不服从分配或违犯实习规定，实习中脱离岗位;
(3)实习中做与实习内容无关的事情或未完成生产实习任务。
2、有下列情况之一者，每项扣十分;
(1)违反操作规程，不按规定使用生产工具操作设备或因使用，保管不当而损坏，丢失
工具，器具;
(2)故意拆卸或擅自开动生产设备，造成人身或设备事故。
(四)组织纪律
1、有下列情况之一者，每项扣1到10分;
(1) 不服从学校领导、班主任、教师、班委会、学生会的领导管理和安排，扣0.5-4分。
(2)上课(含自习、实习)迟到或早退一次扣1分，(凡教师开始上课在10分钟以内进教室
者算迟到,下课在10分钟以前内离开教室者算早退.)旷课一节扣4分，有病者均凭医生证明，
否则按当天实际上课的节数以旷课处理旷课一天扣10分;(在上课10分钟以后或离下课10
分钟以前离开教室及整节课未到者均算旷课。
(3) 午休时间，在宿舍、走廊内打闹、打球、高声喧哗、晚上熄灯后不就寝，影响他人
休息或上晚自习的同学扣3分。(被值班老师点名)
(4) 晚自习不准缺席、迟到、早退和高声喧哗，随意出入，违者每迟到和早退一次扣0.1
分，每旷课一次自习扣1分，有影响别人自习行为或随意出入、高声喧哗者，一般扣0.1分，
情节重者扣1分,晚自习50分钟后才能和值日班长请假上厕所,每次只允许一名同学,每次不
超过十分钟!
(5)学生在校期间不得吸烟、严禁喝酒、违者经值日老师和学生会发现一次扣操行分两
分、当场进行教育、并转告班主任进行批评教育。
(6)学校集体活动(如大会、班会、其他活动)，不遵守纪律(起哄、打闹、看小说、讲小话)
扣1-3分。无故不参加者扣3分。
(7)晚上关门后或平时翻门越墙者，扣四分。
2、有下列情况之一者，每项扣十到二十分;
(1)在校期间违反治安条例、法律法规，扣十分。
(2)在校内外打架、斗殴、赌博、偷窃，扣二十分。
(五)文体活动方面
1、不参加早、间操或不认真出操者，扣二分。
2、不参加班级、学校组织的文艺、体育活动者，扣二分。
(六)劳动环境卫生的扣分规定：
1. 做好环境卫生值日工作，保证教室、清洁区、宿舍清洁、整洁，如发现不合格的宿
舍和班级除规定时间纠正外，每人扣0.5分。
2. 保证公共卫生，不准随地倒饭、随地大小便，不准往宿舍周围乱丢果皮、纸盒、瓶
子等东西，违者除立即纠正外，根据态度好坏，罚款1-5元，扣操行分1-5分。
3.为了保持公共场所整洁，宿舍墙壁、门窗不准乱写、乱画，违者限期纠正外，扣1-2
分。
4.值日生不打扫卫生或打扫不认真、学生会劳卫部分配劳动任务、无特殊理由不完成者，
扣4分。
警告：扣十五分; 严重警告：扣二十分：记过：扣二十分; 留校察看：扣三十五分;