法律在公民生活中的作用 导学案
《依法履行义务导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《依法履行义务》导学案一、进修目标1. 了解法律对个人和公民的义务规定；2. 掌握依法履行义务的重要性和必要性；3. 增强法律认识和法治观念。
二、进修内容1. 什么是法律义务？2. 个人和公民应该依法履行的义务有哪些？3. 依法履行义务的重要性和必要性。
三、进修重点和难点1. 掌握法律义务的观点和内容；2. 理解依法履行义务的重要性和必要性。
四、进修方法1. 理论进修：通过教室讲解和讨论，深入理解法律义务和依法履行义务的观点；2. 实践演练：通过案例分析和角色扮演等活动，加深对依法履行义务的认识和理解；3. 反思总结：通过小结和讨论，总结进修效果，提高进修效果。
五、进修过程1. 导入：通过法律故事或案例引入话题，引发学生的兴趣和思考；2. 理论进修：介绍法律义务的观点和内容，讨论个人和公民应该依法履行的义务；3. 案例分析：以实际案例为例，分析依法履行义务的重要性和必要性；4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟依法履行义务的场景，加深理解和体会；5. 小结反思：总结进修效果，讨论依法履行义务的意义和作用。
六、教室作业1. 阅读相关法律文件，了解个人和公民应该依法履行的义务；2. 思考自己在平时生活中是否存在依法履行义务的问题，并提出解决方案；3. 撰写一篇关于依法履行义务的心得体会。
七、延伸拓展1. 参与社会实践活动，加深对依法履行义务的认识和理解；2. 参与法律知识竞争，提高法律认识和法治观念；3. 阅读相关书籍和文章，不息拓展知识和见解。
八、总结反思通过本节课的进修，学生应该对法律义务和依法履行义务有了更深入的理解，增强了法律认识和法治观念，为将来的成长和发展奠定了良好的基础。
希望学生能够在平时生活中自觉恪守法律，依法履行义务，做一个守法良民，为社会和谐稳定贡献自己的力量。
整合人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》导学案共3篇
法律为我们护航第四单元走进法治天地第十课第1课时法律为我们护航一、学习目标1.知道未成年人需要保护的原因。
2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。
3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、自主预习1.在我国，未成年人是指的公民。
2.保护未成年人的，是人类文明和社会进步的应有之义。
3. 、、和四位一体，构筑起未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
三、合作探究判断下列行为是否违反未成年人保护法，并请说出理由。
（1）某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（2）国家有关部门查处并销毁大量不良书籍。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（3）学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（4）学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________四、随堂演练1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。
《依法履行义务导学案》
《依法履行义务》导学案
一、导学目标：
1. 了解法律对个人和社会的重要性；
2. 理解依法履行义务的意义和必要性；
3. 掌握相关法律知识，提高法律认识和法治观念。
二、导学内容：
1. 法律的定义和作用；
2. 依法履行义务的含义和重要性；
3. 具体法律知识：合同法、劳动法、消费者权益珍爱法等；
4. 如何珍爱自己的权益，恪守法律规定。
三、导学过程：
1. 了解法律的定义和作用（15分钟）
通过讨论，让学生了解法律是规范社会行为的规则，是维护社会秩序的工具，是珍爱公民权益的保障。
2. 理解依法履行义务的含义和重要性（20分钟）
通过案例分析，让学生认识到依法履行义务是每个公民应尽的责任，是维护社会稳定和公平公理的基础。
3. 进修具体法律知识（30分钟）
介绍合同法、劳动法、消费者权益珍爱法等相关法律知识，让学生了解自己在不同场合下的权利和义务。
4. 如何珍爱自己的权益，恪守法律规定（25分钟）
通过角色扮演和讨论，让学生学会如何珍爱自己的权益，恪守法律规定，提高法律认识和法治观念。
四、导学总结：
通过本节课的进修，学生们应该对法律的重要性有了更深刻的认识，明白依法履行义务的重要性，提高了法律认识和法治观念。
希望大家能够在平时生活中恪守法律规定，珍爱自己的权益，为社会和谐稳定做出贡献。
五、作业安置：
1. 思考一下，在平时生活中，你是如何依法履行义务的？
2. 选择一个法律知识点，进行深入了解，并写一篇心得体会。
以上是本节课的导学案，希望同砚们能够认真进修，提高法律认识，做一个遵纪守法的好公民。
七年级政治下册 7.1 走近法律导学案 新人教版
《走近法律》【学习目标】1．知道社会生活离不开规则、离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。
2．逐步形成自我控制，约束自己不。
3．感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
【重点】规则的分类、法律的作用。
【难点】法律的三大特征，法律是特殊的行为规范。
一、课前预习【课前预习、自主学习】1．什么是规则?社会生活中的规则，是人们。
2．社会生活为什么离不开规则？（1）没有行为的规则，人们各行其是，社会就会______ ________，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
（2）有规则、____ __ 、 __ ______十分重要。
3．我们身边的规则都有哪些？（1）道德：______ _____ ___的力量，力求在人们心中写出准则。
（2）纪律、规章：按______ ___ _____的需要，定出 __ ______的准则。
（3）法律：______ ___ _____。
4．法律的显著特征有哪些？（1）由______ _____ ___制定或认可。
（2）靠______ ___ _____保证实施，具有 __ ______。
（3）对全体社会成员具有______ ___ _____。
5．生活离不开法律，这对我们有什么要求？（1）应尽的责任：______ _____ ___。
（2）应树立的价值标准：______ ___ ___ __ ______。
二、【合作探究】1．活动探究一：（仔细阅读教材P84页）在十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，……那么，谁也别想顺利通过。
回答问题。
针对两种不同现象，谈谈你的看法？2．活动探究二：（教材P85页）我们乘坐公共汽车，先下后上就是一种乘车规则……有不同的规则。
回答问题。
说一说在社会生活中还有哪些不同的规则？3．活动探究三：（教材P86页）七年级学生小郑家楼上的一对舞迷夫妇，每晚都……舞迷夫妇受到了警告，并保证不再噪声扰民。
回答问题。
说一说在社（1）你在生活中碰到过类似的事情吗？如果碰到过，你是怎么处理的？（2）假如没有法律，我们的生活会怎样？三、课堂检测【巩固新知识】1．在生活中，调节我们行为的规则有很多。
七年级政治下册 8.2 善用法律保护自己导学案 新人教版
8.2 善用法律保护自己【学习目标】1、增强法律意识。
增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
2、提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
3、日常生活中自我保护的方法和技能。
未成年人获得法律保护的方式和途径。
【重点难点】1、让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
2、让学生树立起敢于斗争的意识。
【学习过程】+【学法指导】一、自学教材P105-109，独立思考下列问题：1、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
它包括：⑴向、、、有关等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过、等方式，解决、，保障公民权益。
2、打官司指的是。
它是指主持参与的处理的程序。
3、诉讼通常分为三种类型：诉讼、诉讼、诉讼。
二、合作探究1、生活中可以有哪些能够为我们提供法律服务和帮助的机构，我们怎样运用这些非诉讼手段维护自己的合法权益？2、什么是诉讼？诉讼通常有那几种类型？3、当自己的合法权益受侵害时，我们应该怎样做？4、作为青少年，应该怎样同穷凶极恶的违法犯罪分子进行斗争三、【整理学案】1、诉讼手段及非诉讼手段；2、诉讼的三总类型；3、我们应对违法犯罪行为采取的态度。
四、【达标测评】（一）、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。
)1、护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是（）A．向政府部门寻求帮助以解决问题 B．通过有关部门调解、仲裁解决争议C．通过诉讼的方式来维护权益 D．通过民间德高望重的人来调解2、诉讼通常分为三种，下列不属于诉讼的是（）A．刑事诉讼 B．、民事诉讼 C．行政诉讼 D．民事调解3、诉讼手段是我们维护合法权益的有效手段之一，我们可以向___________等各方面反映问题，以寻求帮助、解决问题（）①政府有关部门②司法机关③人民团体④有关社会团体A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④4、少年与违法犯罪分子做斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。
河南濮阳市第六中学八年级政治上册 第7课 第一节 法律规定公民的权利和义务导学案(无答案) 鲁教版
第一节法律规定公民的权利和义务【学习目标】1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2、了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务。
【学习重点】法律是特殊的行为规范。
【学习过程】一、自主学习阅读课本，思考下列问题,并将下列问题标注在课本的相应位置。
1、法律的定义中，包含了法律的哪三个特征？2、法律的实质是什么，我国法律的实质是什么，为什么？并举例说明。
3、我国公民享有哪些权利，又必须履行哪些义务？4、你是怎么认识权利和义务的关系的？5、公民应怎样行使权利？其限度是什么？二、合作交流活动一：辨析：马克思的名言——没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
活动二：阅读：李某的案例。
议一议：（1）李某可能采取哪几种办法解决这几件事?（2）运用法律知识对李某可能采取的办法进行评析。
（3）由此我们知道，当我们的合法权利受到侵害时，应如何保护？三、课堂检测一、单项选择（基础题）1.“世界是个小天地，小小天地太拥挤，你有你的性格，他有他的脾气。
”人们之间精挑细选发生纠纷和冲突在所难免，而解决这些纠纷和冲突的最好方式和手段是（）A 法律B 宗教C 纪律D 风俗习惯2．2004年2月12日，经最高人民法院核准，判安徽省原副省长王怀忠死刑，剥夺政治权利终身。
这表明（）①领导干部违法应从重从严制裁②我国公民在法律面前一律平等③法律是有国家制定的④法律对全体社会成员具有普遍约束力A ①②B ②③C ③④D ②④３．我国法律体现的是（）A工人阶级的意志和利益B 工人阶级及其领导下的广大人民的意志和利益C中国共产党的意志和利益D 广大农民的意志和利益４．下列行为属于正确行使公民权利的是（）①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习②小何打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑”网吧③受到同学欺负的小文找到自己的哥哥“教训”那个同学④小伟督促做生意的父亲及时交足税款Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、②③④Ｄ、①②④5．以下言行中，能体现公民自觉履行法定义务的是（）A “听说你父亲病了？“这与我无关，我是领养的？”B “又该交税了。
10.1 法律为我们护航导学案人教版《道德与法治》七年级下册 (3)
6.宪法和法律予我们受到的权利，我们要惜自己的权利 ，依法行使自己的权利，同时要 尊重和他人的权利，自觉履 行公民应尽的。
行
课
案
1、未成年人的定义是什么？
2、为什么要对未成年人给予特殊保护？
理由：__________________________________________________
（2）国家有关部门查处并销毁大量不良书籍。
判断：________
理由：__________________________________________________
（3）学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。
七年级道德与法治下册导学案
课题
10.1法律为我们护航
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.知道未成年人需要保护的原因。
2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。
3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
学习
重点
我们需要特殊法律的保护
学习
难点
感受法的关爱
预
习
案
1.在我国，未成年人是指的公民。
2.保护未成年人的，是人类文明和社会进步的应有之义。
3.、、和四位一体，构筑起未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
4.未成年人尚不成熟，自我保护较弱，辨别和 不强，容易 受到不因素的影响和不法侵害，需要给予的保护。
部编版七年级道德与法治下册教案：第4单元走进法治天地第9课1生活需要法律【2套合集】
七年级道德与法治下册教案：第4单元走进法治天地第9课1生活需要法律 第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边 第一框 生活需要法律 【学习目标】
1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。 2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。 3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
【重点难点】 重点：法律与生活息息相关 难点：理解法律是统治阶级意志的体现
情景导入 生成问题 请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？ 学生回答。 师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律
自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠 道德、亲情、友情来协调，而且需要 法律来调整。 2．我们的生活与法律 息息相关。 3．作为社会关系的调节器，法律不仅 服务于人们当前生活，而且 指导着人们未来的生活。 4．法律是 统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整 社会关系，判断是非曲直、处理 矛盾和纠纷的标尺。 5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设 中国特色社会主义法治 体系，建设 社会主义法治国家。
(二)合作探究
探究一：法律与我们生活密切相关 学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨： 1．上述行为都是自觉的吗？ 交流点拨：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。 2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？ 交流点拨：不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
探究二：法律规定了我们的权利和义务 学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨： 说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
道法七年级下册《我们与法律同行》导学案
(1)丁某的做法是否正确?运用所学知识加以分析。
(2) 请你给楼下的方某出个主意，以解决他遇到的麻烦。
探究二树立法律信仰美国法学家伯尔曼写过一本书，里面有一句话非常经典：“法律必须被信仰。
”他在书中指出，“没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信”，并呐喊“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”。
(1)为什么说“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”？(2)信仰法律，对我们提出了怎样的要求？【概括归纳总结提升】请画出本课思维导图。
【当堂检测】（独立完成后同桌互批）一、单项选择题（每题只有一个选项是正确的）1.只有让公民对法律产生一种“主人翁”意识，法律才会得到公民的珍惜和信仰。
这要求我们做到( )①认同法律②信赖法律③遵守法律④捍卫法律A，①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④2.树立法律信仰，要求我们( )A.把法律铭刻在大理石上B.把法律铭刻在铜表上C.制定越来越多的法律法规D.发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律、捍卫法律3.法律的权威源自( )A.国家强制力B.普遍约束力C.人民的内心拥护和真诚信仰D.由国家制定或认可4.为了要回被建筑老板陈某拖欠的工程款，农民工王某将自制的“炸药包”挂在胸前，来到陈某新建的楼房上，扬言如要不回工程款便引爆炸药跳楼，结果被公安机关抓获，受到了应有的法律处罚。
这个案例启示我们( )①要正确行使自己的权利②行使自己的权利要采取合法的方式③行使自己的权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益④行使自己的权利时不得超越法律许可的范围A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④5.泸州一农民工在外地打工时，不慎从高楼上摔下受伤，花了医疗费20余万元。
在维权时，伤者找到其雇主却被推诿。
2016年11月8日，伤者找到了泸州纳溪法律援助中心，该中心了解到伤者雇主属于非法层层转包，遂启动援助程序在当地法院直接起诉，最终让案件得到圆满解决，这一案例启示我们( ) ①农民工维权难②要运用法治方式维护自身合法权益③要学会依法办事④在实现自身利益的过程中，不必维护他人的合法权益A.①②③B.②③C.①②④D.①②③④6.法律信仰的树立，不是盲从，不是迷信。
道法七年级下册《法律为我们护航》导学案
A.体现了国家给予未成年人特殊的保护B.说明教育是先进文化建设的根本任务C.体现了环境污染是影响学生受教育权的主要问题D.保证了可持续发展战略在国家生活中的首要地位2.右图漫画体现未成年人缺乏( )A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护3.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题，开通学校“心连心”校园广播，密切关注留守儿童的健康成长，这体现了( )A.学校保护B.家庭保护C.司法保护D.社会保护4.目前，全国共有2300多个少年法庭，7400多名专职法官。
检察机关也选任经过专门培训的人员、熟悉未成年人身心特点的检察官承办未成年人案件。
这体现了对未成年人的( )A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护5.下列行为中违反未成年人保护法中对学校保护规定的有( )①学生小明吸烟，老师对他进行严厉的批评教育②老师与学生一起庆贺某个学生的生日③为了维护课堂秩序，老师把正在说话的学生逐出教室④暴雨成灾，老师为了不影响教学进度，仍在有危险的教室里上课A.①②B.③④C.①②③④D.②③④二、材料分析题6.目前我国约有6 000万留守儿童和“事实孤儿”,他们往往缺少父母的关爱和教育,缺少监管,生活负担重,心理发育不健全,自我保护意识淡薄。
其中,少数留守儿童易养成不良的生活习惯和道德品行。
留守儿童属于弱势群体,他们的各项权利亟待有效保障。
为此,国务院专门印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,促进农村留守儿童的健康成长。
（1）为什么要关爱保护留守儿童?（2）请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护。
（3）面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办?。
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八年级思想品德（上册）导练卷
课 题 7.2法律在公民生活中的作用 课 型 新授 主备教师
教
学
目
标
1、学会尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权
利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合
法权益。
2、能够正确理解法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自
觉履行义务的能力。
3、懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和
制裁违法犯罪，维护公民合法权益。
重 点
法律规范人们行为
难 点
法律维护公民的合法权益
教 学 内 容 与 过 程
导入语：
法律是一棵大树，茂盛的树阴为我们把风雨遮挡；法律是一盏引航灯，明亮的光芒为我们
指引方向。学习法律让我们拥有智慧的头脑，运用法律让我们快乐健康成长，法律在我们生活
中起着重要作用。这就是本节课我们要探究的主要内容。
导学过程：
（一）法律规范人们的行为
1、阅读课本92—93页郭某的案例
议一议：镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？
想一想：怎么理解法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的？
2、阅读课本93页材料，想一想：
该楼居民以宪法赋予公民人身自由权利为由而不愿配合的做法是否有道理？
我们要对不愿配合的人说什么？
遇到类似的情况，我们应该如何去做？
（ （二）法律维护公民的合法权益
1、阅读93上张华表哥的案例
试一试：故事续写：根据自己的想象和意愿续写这个故事，并说明理由。
想一想：自己或者家人与他人发生过权益纠纷吗？你想过用那些办法解决？最终是怎么解决的？有没有
更好的办法?
2、阅读94页正文
说一说：当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？可以通过哪些途径来解决?这体现了法律的
哪一作用？
3、阅读94页相关链接。说一说 ：诉讼分为哪几类？
4、阅读94—95页的案例
想一想：法律是怎样维护公民的合法权益的？这一案例属于哪种诉讼？
5、阅读95页相关链接
说一说：法律制裁分为哪几种？行政制裁分为几种？刑事制裁分为几种？最为严厉、最高政治权威和适用
范围最为广泛的法律制裁分别是什么？
（ （三）课堂检测
我填空：
1、法律的重要内容是规定公民的 和 。
2、法律正是通过规定 和 来规范人们行为的。
3、法律也正是通过解决公民之间的 纠纷和制裁 ，来维护公民合法权益的。
4、诉讼通常分为 、 和 。
5、违法行为的类别中，最为严厉的一种法律制裁是 ，适用范围最为广泛的法律制裁是 ，
具有最高政治权威的法律制裁是 ，行政制裁分为 和 。 刑罚分
为 和 。
我判断：
1.法律是通过规定权利和义务来规范人们行为的。 ( )
2.在我国公民的合法权益是多方面的。 ( )
3.对于公民的权益，我国宪法和法律予以保护。 ( )
4.当公民的合法权益受到侵害时，只可以向公安机关寻求保护。 ( )
5.规定公民的权利和义务是宪法的重要内容。 ( )
6.我国法律规定了对公民不履行义务的行为要给予刑事制裁。 ( )
我选择：
1、某农民工为要回被拖欠的工资，以死威胁老板，引起众人围观，后被公安民警解救下来，在有关部门的
干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱社会秩序被拘留了７天，这一事例说明 （ ）
A．农民工的合法权益经常会受到侵害 B．公民的生命健康权不受侵犯
C．公民要依法维护自己的合法权益 D．公民可以用任何手段维护自己的合法权益
2、江西省抚州地区三位农民与村委会签订了６.７公顷橘园承包合同，当年获利１４２００元，有的村干部
眼红想毁约。面对此情况三位农民应该 （ ）
A．给村干部送礼私了 B．恐吓、殴打村干部，迫使其不敢毁约
C．运用法律武器维护自己的合法权益 D．忍气吞声任村干部处理
3、2003年6月12日《人民日报》报道，中国篮球运动员姚明因为自己的肖像出现在可口可乐饮料包装上，
以侵权为由将可口可乐中国公司告上法庭，要求赔偿一元钱，并公开道歉。对此事的正确看法是
A．姚明打官司是为了出名 B．为一元钱打官司不值得
C．姚明纯粹是小题大做 D．姚明懂得依法维护自己的合法权益
我分析：
学生王亮上课不听讲，受到老师的批评；课下打闹砸破玻璃、摔坏凳子，并把同学李华的头打得鲜血直
流，被学校给予警告处分，并被要求赔偿李华医药费5000元；回家闯红灯被交警扣留自行车；同学给他起
绰号，他纠集“哥们儿”教训同学，被公安机关治安拘留10天。经过这些事后他认识到自己的错误，表示
今后要做一个好公民。
思考：1、 以上情景体现了我国法律在公民生活中起了什么作用？通过什么发生作用？
2 、王亮受到多次处分、处罚的原因是什么？
3 、告诉王亮同学怎样才能成为好公民？
教 学 内 容 与 过 程
教 学 内 容 与 过 程 教学札记
学后收获：
课后 反思 审
核