作文讲座心得体会3篇
作文教学讲座心得体会
作为一名语文教师，我深知作文教学在语文教学中的重要地位。
近日，我有幸参加了一场关于作文教学的讲座，聆听了几位专家的精彩演讲，收获颇丰。
以下是我对此次讲座的心得体会。
一、作文教学的重要性1. 培养学生的语言表达能力作文是学生语言表达能力的集中体现，通过作文教学，学生可以学会如何运用语言表达自己的思想、情感和观点。
这对于培养学生的综合素质具有重要意义。
2. 培养学生的思维能力作文教学过程中，学生需要运用逻辑思维、批判性思维等，对所写内容进行组织、提炼和概括。
这有助于提高学生的思维能力，为其今后的学习和工作奠定基础。
3. 培养学生的审美情趣作文教学过程中，教师可以引导学生关注生活、感悟人生，培养他们的审美情趣。
这对于塑造学生的健全人格具有积极作用。
二、作文教学的方法1. 注重培养学生的兴趣兴趣是最好的老师。
在作文教学中，教师应关注学生的兴趣爱好，引导他们发现生活中的美好，激发写作热情。
2. 强化阅读训练阅读是写作的基础。
教师应鼓励学生多读书、读好书，从中汲取营养，提高自己的写作水平。
3. 重视写作指导教师应针对学生的写作特点，给予有针对性的指导。
例如，针对不同题材的作文，可以教授相应的写作技巧；针对学生的写作弱点，可以提供修改意见，帮助他们提高作文质量。
4. 开展丰富多彩的写作活动组织学生参加各类写作比赛、征文活动等，可以激发他们的写作热情，提高写作水平。
5. 加强师生互动教师应与学生建立良好的师生关系，关注他们的写作进展，及时给予鼓励和指导。
三、作文教学的创新1. 利用现代教育技术运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富作文教学手段，提高学生的学习兴趣。
2. 创设情境教学通过创设情境，让学生在具体情境中体验生活、感悟人生，激发他们的写作灵感。
3. 开展跨学科写作将作文教学与其他学科相结合，拓宽学生的写作思路，提高他们的综合素质。
4. 倡导个性化写作鼓励学生根据自己的兴趣和特长，发挥个性，创作出具有独特风格的作文。
听高考作文讲座心得体会
听高考作文讲座心得体会《听高考作文讲座心得体会》前几天去听了一场高考作文讲座，哎呀呀，那可真是让我有好多好多的感受呢！一走进讲座现场，哇，那场面，满满当当都是人呀。
我赶紧找了个位置坐下，心里还想着这得有多少人跟我一样想来听听作文的窍门呀。
讲座开始了，那个老师一上来就特别热情地跟我们打招呼，嘿，感觉还挺亲切呢。
然后老师就开始讲啦，他说了好多关于怎么写好高考作文的方法，我就认真地听着，还时不时地在本子上记一记。
突然，老师讲到一个例子，说有个同学写作文，就把自己每天早上吃早餐的事儿写得特别生动。
哇，我一下子就被吸引住了，这也能写进作文里呀，太有意思了。
老师就详细地讲，说那个同学是怎么描写那个面包的松软啊，牛奶的香甜啊，还有自己吃的时候的那种满足感呀，哎呀，说得我都好像闻到面包香了呢！我就在想，嘿，原来生活中的这些小事都能成为作文的素材呀，我以前咋就没想到呢。
听着听着，我就开始回忆我自己的生活了，我想起我有一次吃冰淇淋，那味道，啧啧，冰凉又甜蜜。
我当时怎么就没想着把它写进作文里呢，要是写了，说不定还能让读我作文的人也感受到那股子清凉和甜蜜呢。
然后我就暗下决心，以后一定要多留意这些小事情，把它们都写进我的作文里。
这场讲座听完，我感觉自己对高考作文有了新的认识，不再像以前那样觉得没什么可写的啦。
我明白了生活处处都是素材，只要我们有一双善于发现的眼睛。
以后我再写作文，我就想想那个吃早餐的同学，还有我吃冰淇淋的事儿，嘿嘿，肯定能写出有意思的作文来。
这次讲座真的是太有收获啦，让我这个原本对写作文有点头疼的人，现在多了好多期待和信心呢！总之呀，这场讲座就像给我打开了一扇通往作文精彩世界的大门，让我迫不及待地想冲进去探索一番啦！。
听高考作文讲座心得体会
听高考作文讲座心得体会
《听高考作文讲座心得体会》
哎呀呀，前几天去听了个高考作文讲座，那可真是让我印象深刻啊！
一进那个讲座的地方，哇塞，好多人啊，我好不容易找了个位置坐下。
开始的时候，我还有点心不在焉的，心里想着高考作文嘛，能有多难。
可是听着听着，嘿，我还真被吸引住了。
那个讲师啊，真有意思，他不是那种死板地讲大道理的人，而是用很生动的例子来给我们讲解。
就比如说吧，他提到了一篇高考满分作文，那作文写的是一个学生在下雨天回家的路上，看到一只小狗在路边瑟瑟发抖，这个学生就把自己的伞给了小狗，然后自己淋着雨跑回了家。
讲师就从这个例子开始分析，说这篇作文好在哪里，怎么立意，怎么组织结构。
哎呀，我听得那叫一个入迷。
我突然就想起我自己以前写作文的时候，总是不知道该写什么，就随便乱写一通，现在想想，真是太幼稚啦！听了这个讲座，我感觉自己好像有点开窍了呢，知道以后写作文要多观察生活中的小细节，要把自己的真情实感写进去。
讲座结束的时候，我还意犹未尽呢，我觉得这次讲座真的让我收获颇丰。
以后啊，我可得好好练习写作文，争取在高考的时候能写出一篇好作文来！我相信，只要我努力，就一定能行！嘿嘿，加油吧！。
小学作文教学讲座心得体会(多篇)
小学作文教学讲座心得体会（多篇）篇：小学作文讲座小学作文教学讲座心得体会小学作文教学讲座心得体会体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验。
下面就是的,一起来看一下吧。
篇120xx年11月20日上午八点半,我镇所有三到六年级的语文教师纷纷从四面八方赶来,汇聚到马村小学三楼会议室,来恭听本镇教办特地邀请的来自高平市实验小学的袁玉琴老师、还有市教育局教研室全国优秀青年教师李文敏的专题讲座。
听完回家后,沉坐桌前,托腮回味课堂,无不为他们精彩的讲解而叫绝。
殊不知小学习作教学内部的技巧还如此劲道可嚼。
首先谈一下听袁老师讲座的体会: 作为作文教学,尤其中年级的作文教学,首先、也必须先明白大纲要求,明白大纲的侧重点。
留心周围事物,乐于书面表达。
运用自己平时积累的语言来进行书面交际。
然后激发学生的写作兴趣,并指导学生习作的方法。
能够让学生在兴奋中执笔开始。
对学生要及时评价。
对于写得好的作品,教师要及时表扬与鼓励或者公开读文;或者让写文者在讲台上读自己的文章,谈写好这篇文章的构思及怎样搜集的写作材料。
让他们感受成功,增强自信,获得荣誉感! 让学生学会互改、互评。
学生写完后互读互改,让他们1 / 6小学作文教学讲座心得体会的思维相互碰撞。
相互欣赏、相互鞭策。
在读文章中,彼此去发现对方文章的不足。
去提出不同的见解和看法;彼此从对方的文中吸收正能量,取长补短。
并从互相探讨、写评语的过程中增进同学之间的友谊,感受到合作的快乐和集体的温暖。
仿写。
作文离不开生活,让学生体会感悟作家笔下的普通食物的描写,在用心观察生活,写出自己对普通事物的感受。
再者更让我欣赏的是教育局教研室晋城市教学能手李文敏教师的专题讲座《让每个孩子都描绘出“独特的风景”》:他独特的讲解、幽默的语言,使课堂气氛活跃而清新。
经过倾听之后,我感受到语文教师的责任重道而任远。
作为语文教师,我们不仅要鼓励学生有兴致地写作,而且还要有能力让孩子们认真观察生活、发现生活、思考生活,说真话,道实情。
作文讲座心得体会300字(精品10篇)
作文讲座心得体会300字(精品10篇)作文讲座心得体会300字篇1_x老师结合自己从河北农村走进北京、走进北大的经历，深入浅出的让家长们明白“家风决定命运，习惯决定人生”、“家庭教育绝不仅仅是教育孩子，更重要的是家长的自我教育。
”、“家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼!学生成绩之间的差别是家庭教育的差别;每一位优秀孩子的身后至少有一位优秀的家长。
”、“家长一定培养孩子要有高尚的追求”等道理。
李世杰老师通过研究领袖人物的思维方式和行为方式，强调要在学习中养成100分的一流人才的思维习惯和行为习惯，通过培养习惯，引导学生成为一流学生中考时考上一流高中、高考时考上一流大学。
李世杰老师还与家长进行了互动交流，回答了关于教育子女、陪伴孩子的问题，使家长们深深地感受到对孩子的教育是一门永远学不完的生涯课。
而这门课程是需要全方位重视和成长的。
作为一名家长、一所学校甚至整个社会对下一代的培养都应该有一种责任心和关注度。
而我们家长作为孩子的第一任老师，其一言一行更是深刻地影响着孩子，作为家长首先要以身作则，不断学习和提高自己。
并不是有了高学历、有了好工作你就一定是一个合格的父母，我们做家长的要时刻学习如何与孩子沟通，如何引导好孩子，如何教育好孩子，如何培养好孩子。
因此家庭教育对孩子的一生起到至关重要的作用。
每个家庭都会有的问题：当孩子出现问题的时候作为家长应该怎么做呢?我们中国的父母有一个很大的通病就是责备和惩罚。
而且责备的话语往往非常伤害孩子的自尊心，惩罚的内容也并不是和孩子犯的错有任何关联。
比如经常会有家长说：“你看你怎么这么不小心?你怎么每次都这样粗心?不许吃饭了。
”这样的话语是最伤害孩子的，也是乱贴标签的一种倾向。
孩子如果常常被这样的话语评价批评的话，就会没有了自信心，总觉得自己什么都做不好。
所以说话的技巧很重要，引导的方向更重要。
我们面对孩子做错事的时候首先要记住我们是希望他更好更优秀，所以千万不能人身攻击。
听作文教学讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场关于作文教学的讲座，主讲嘉宾是一位经验丰富的语文教育专家。
讲座内容丰富，深入浅出，让我对作文教学有了全新的认识和理解。
以下是我对这次讲座的一些心得体会。
一、作文教学的重要性讲座一开始，专家就强调了作文教学在语文教学中的重要性。
作文不仅是语文教学的重要组成部分，更是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
通过作文教学，学生可以锻炼自己的语言组织能力、逻辑思维能力和创新能力，从而提高综合素质。
二、作文教学的现状与问题专家在讲座中分析了当前作文教学的现状，指出了其中存在的问题。
首先，部分教师对作文教学重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新。
其次，学生在作文过程中存在写作兴趣不足、写作技巧缺乏、内容空洞等问题。
这些问题导致作文教学质量不高，学生写作能力难以得到有效提升。
三、作文教学的方法与策略针对作文教学中存在的问题，专家提出了以下几种教学方法和策略：1. 激发写作兴趣。
教师应注重激发学生的写作兴趣，可以通过讲述作文故事、举办作文比赛、分享优秀作文等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受作文的魅力。
2. 强化写作技巧。
教师应引导学生掌握写作技巧，如开头、结尾、过渡、段落等。
同时，通过课堂讲解、示范、点评等方式，帮助学生提高写作水平。
3. 丰富写作内容。
教师应鼓励学生关注生活，从生活中寻找写作素材。
同时，引导学生进行拓展阅读，提高学生的文化素养和写作素材的积累。
4. 注重个性化写作。
教师应尊重学生的个性，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行写作。
在作文教学中，关注学生的独特感受和个性化表达。
5. 加强写作评价。
教师应建立科学的作文评价体系，关注学生的进步和成长。
在评价过程中，既要关注学生的写作技巧，也要关注学生的思维能力和情感表达。
四、作文教学中的实践与反思在讲座过程中，专家分享了一些作文教学的实践案例，让我受益匪浅。
以下是我对其中几个案例的心得体会：1. 创设情境，激发写作兴趣。
例如，教师可以组织学生进行角色扮演、辩论等活动，让学生在活动中体验写作的乐趣。
教师听作文讲座心得体会
教师听作文讲座心得体会在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。
在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。
和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。
下面是小编带来的有关教师听作文讲座心得体会，希望大家喜欢教师听作文讲座心得体会120_年11月4日，我和我们语文组的老师一起到_八中听了49中的_老师和_中学_老师的讲座，听后让我受到了很大震撼。
值得我感动的是_老师，通过他的讲座我感受到他的最大特点就是知识广博，言辞优美，机智幽默。
他是一个来自基层的老师，是靠自身努力，成长为全校的教务主任，在自我提升方面，他曾经讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。
其实有时真是这样，我们的确应该敢想，而后也许我们也会做到。
在冮老师的讲座中，他告诉我们就是要不断的学习，我想教师的自我学习不但关系到自身的素质，而且也直接影响到了接受教育的学生，作为一名老师，真的应该不断地加强学习，提高自身素养。
其中_老师的一句话让我记忆犹新，那就是语文教师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片爱心，一项绝活，对于这五项法宝，我也扪心自问，我想我还欠缺的太多太多了。
冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文教师自我修炼有5 条，分别是：1、网上自学(名师网，教学实录，反思，视频以及文字);2、书籍购买(名师教学实录)3、请进来4、走出去5、反思与实践不怕超越，就怕不想。
他向我们指出教师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。
我国著名教师余应潮曾说过：“名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。
”因此，只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。
爱自己真的就要好好地栽培自己。
同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发，他在讲座中是这样说的：一、广泛阅读是前提;二、钻研方法是关键;三、形成思路是重点;四、转化教学是提升。
语文阅读，文本阅读重中之重;(看标题，抓主体，明结语)方法指点不可或缺。
作文教学讲座心得体会
近期，我有幸参加了一场关于作文教学的讲座，主讲人是我国著名的作文教学专家张教授。
通过这次讲座，我对作文教学有了更加深入的理解，以下是我的一些心得体会。
首先，张教授强调了作文教学的重要性。
作文是语文教学的重要组成部分，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能提高学生的思维能力和创新能力。
在当今社会，作文能力的重要性愈发凸显，因此，作文教学应该得到足够的重视。
在讲座中，张教授提出了几个作文教学的关键点，让我受益匪浅。
一、激发学生的写作兴趣。
张教授认为，兴趣是最好的老师。
要想提高学生的作文水平，首先要激发他们的写作兴趣。
他建议教师在教学中，可以通过讲述有趣的故事、分享成功的作文案例等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受作文的魅力。
二、注重培养学生的写作思维。
张教授指出，作文教学不仅要关注学生的语言表达，更要关注他们的思维发展。
他提倡教师在教学中，要引导学生进行观察、思考、分析，从而培养学生的逻辑思维、创新思维等。
三、提高学生的写作技巧。
张教授认为，作文技巧的提高是学生写作水平提升的关键。
他详细讲解了如何审题、选材、构思、修改等环节，使我对作文写作有了更加全面的认识。
四、加强师生互动。
张教授强调，作文教学需要教师与学生之间的密切互动。
教师要及时了解学生的写作需求，给予针对性的指导，同时，也要鼓励学生积极参与讨论，分享自己的写作心得。
五、关注学生的个体差异。
张教授指出，每个学生的写作水平都有所不同，教师要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
对于写作水平较低的学生，要给予更多的关爱和鼓励；对于写作水平较高的学生，要引导他们进一步提升自己的写作水平。
通过这次讲座，我深刻认识到自己在作文教学中的不足，并决心在今后的教学实践中努力改进。
以下是我的一些具体措施：1. 注重激发学生的写作兴趣，通过多样化的教学方法，让学生在快乐中学习作文。
2. 在教学中，注重培养学生的写作思维，引导学生进行观察、思考、分析，提高他们的思维能力。
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作文讲座心得体会3篇丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。
这就需要教师对学生作一些正确的引导，让学生养成用心去观察生活、体验生活的习惯，从而丰富学生的情感体验。
品才网整理了作文讲座的心得体会，欢迎大家阅读。
作文讲座心得体会3篇作文教学的确是一个又硬又涩的大果子，做起来费时、费力，见效又慢。
记得叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。
”这告诉我们“生活是作文之本”，丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。
这就需要教师对学生作一些正确的引导，让学生养成用心去观察生活、体验生活的习惯，从而丰富学生的情感体验。
在第三周在六(2)班指导学生上了一节作文公开课----"难忘的第一次"，这作文学生在上学期也写过，但学生忽略了第一次的感受与过程，针对学生的簿弱点，我特意设计了一节课活动作文课，在课堂上我注意做到以下几点：一、激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地.兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。
”因此，要让学生有话说，就要把作文课上得生动活泼，使学生喜欢写作文。
1、先活动后作文。
只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，表达愿望。
在教学中，我采用送礼物给学生的方式，让学生先观察礼品盒，猜礼物，拆礼物。
从送礼这一过程，学生很有兴趣，写的片断有具体内容，有真情实感。
注意了层次与顺序2、抓时机写作文。
学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。
在学生在收到礼物以后，及时指导学生回顾活动过程，并把各个环节叙述清楚。
在此基础上，连段成篇。
并在班上交流。
二、开辟两种渠道，引来作文的活力本节作文训练的指导设想是：其一，从生活中学习作文，即引导学生先活动再写作文。
丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。
引导学生观察真真实实色的樱桃，观看贴近学生生活的小品。
这样，既丰富了作文素材，解决了“无米之炊”的难题，又有效地进行了练笔。
其二，从阅读中学习作文，解决怎么写的难题(1)在作文指导时，先听听别人的描写。
(2)指导学生在评价和鉴赏其他同学的作文中学习作文。
三、突出三个训练，提高作文能力在本次作文指导过程中，要突出进行观察、思维和表达能力的训练。
观察是人们认识事物的重要途径，也是构成作文能力的重要因素。
本节课，突出抓好五个方面的训练：(1)细致地观察;(2)有序地观察;(3)抓住重点观察;(4)用多种感官观察;(5)边观察边想象和联想。
要真正认识事物，不仅要靠观察，更重要的是靠思维活动的积极参与。
因此，老师在执教时，充分地调动学生思维的积极性，特别要加强想象和联想能力的训练。
注意培养他们的形象思维和初步的抽象思维，使学生的作文言之有物，言之有序，达到言之有理。
通过本节课设计到课堂实际操作，我们深深地认识到，一定要坚持引导学生关注生活，发现生活中的事情，写出生活中的真情实感，把作文与生活联系起来，做到“源头时有活水来”作文讲座心得体会3篇古人有言：“听君一席话，胜读十年书”，要想达到“胜读十年书”的效果，不仅在于“君”的学识，还在于“一席话”的质量。
作为思政专业的学子，聆听思政专业众位名师、专家、教授关于思想政治教育方面的前沿课题，我想那是无上的荣幸。
在大三这一年的小学期，思政专业的我们有幸遇此良机，把握好这次机会，我们会有崭新的思路、开阔的视野，这对于我们的未来发展有不可估量的铺垫和帮助。
20xx年的夏天，周边学校纷纷放了暑假，看着外校其他学子奔向自由的身影，被小学期困在学校的我们心里多少有点抱怨，然而我们有我们的任务和责任。
我们度过了一个异常繁忙的小学期，任务和作业虽然很多，却也让我们学到了很多——竞争、合作、分享、共赢......在短短的三个星期内，我们先后聆听了陈殿林老师、朱浩老师、魏荣老师、郭芙蓉老师的思想政治教育前沿讲座及其他优秀学术讲座，受益多多。
下面我分享一下聆听四位良师精彩讲座的感想与收获，相信这是一次自省与提升。
陈殿林老师是第一个讲的，陈老师的课题是《马克思主义理论教育与学科研究问题》，他主要从三个大方面阐述了这个课题。
分别是，理论教育与学科建设面临的现实问题;理论教育与学科研究的同步深化;理论教育与学科研究的八个前沿课题。
马克思主义理论一级学科的设立,在马克思主义发展史上是史无前例的。
当前马克思主义理论工作者应认清形势,抓住机遇,正视学科建设的现实,明确目标和任务。
对此,应着重认真研究马克思主义学科建立与建设、学科队伍的基础与发展、学科建设中“一元与多元”、学科体系与理论体系、学科广义与狭义、学科发展与课程建设等方面的关系。
接下来是我们亲切的朱浩老师，朱浩老师的课题是《思想政治教育学科特点与研究前沿》，朱老师也是从三个大方面阐述了这个课题。
分别是，掌握学科特点、培养人才特长;把握学科前沿、推进理论创新;思想政治科研论文写作若干建议。
思想政治教育学科是最富有中国特色的理论性、综合性、应用性学科。
思想政治教育学科不仅有许多现实的实际与理论问题需要深化研究，而且随着社会的快速发展和人的全面发展，又有许多新的课题被不断提出。
思想政治教育学科建设，必须立足于我国改革开放、中国特色社会主义现代化建设和人的全面发展的实际，为推进我国社会科学发展服务，为人的全面发展提供导向和动力。
认识和把握思想政治教育的学科特点，其目的就是为了遵循思想政治教育的规律，驾驭思想政治教育的发展趋势，增强思想政治教育专长，提高思想政治教育效果。
朱老师的讲座帮助我们更好的了解思想政治教育学科，这对于思政专业的我们今后的发展有很大的帮助。
第三个思政前沿讲座是魏荣老师的《当代思想政治教育效果追问中的三个问题》，顾名思义魏老师以“三个问题”阐述了这个课题。
第一，自媒体环境下的思想政治教育的转型;第二，思想政治教育研究方法的选择;第三，思想政治教育研究内容之——心理资本。
21世纪经济飞速发展，科技水平相比之前大大的飞跃，网络与多媒体的发展更新更是迅速，自媒体环境下的思想政治教育的转型就充满了多变性与广泛性，这对于思想政治教育既是机遇也是挑战。
在网络时代，思想政治教育研究方法的选择更是多种多样，如何运用好这些方法、如何选择合适的方法，需要我们花更多的时间去研究与实践。
最后一个前沿讲座是郭芙蓉老师的《中西法律文化传统视域中守法观的比较》，郭老师大一的时候教我们思修法基与伦理学，可谓学贯中西，通过这次讲座我又看到了芙蓉老师博古通今的一面。
芙蓉老师着重讲了中国“法治文化”传统对守法的影响，其中重点讲了先秦时期的的法治思想。
随着中国综合国力的增强，国人希望在全球化日益发展的今天，能够在世界民族之林找到自己独一无二的价值归属。
特别是近几十年来，当我们研习西方法律体系与法律文化发展路径的时候，这种对价值复归的渴求日益明显。
因为，我们在学习西方的时候，越发感到西方的制度不能很好的在中国生根发芽。
在21世纪的今天，我们大学生对中国的发展有着绝对的责任，思政专业的学子更应该为中国法制建设出谋划策。
四位老师精彩的讲座为我们打开了一道通往更系统、更前沿、更创新的思想政治教育的桥梁。
随着时代的发展、思想的进步，思想政治教育前沿问题将会越来越多，也越来越复杂，作为思政学子机会与挑战也随之而来，我们要时刻准备着迎接挑战。
由于时间仓促，还有很多肺腑之言未一一道来，不免遗憾，今后我会挤出更多的时间来学习与自省。
作文讲座心得体会3篇听完魏书生老师的报告，感触最深的就是魏老师那民主科学的管理思想。
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识，最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
魏老师所说的“民主管理班级”的方法，充分发挥了每一个学生的能力，使学生的想象力，创造力，管理能力等诸多能力，在一个班级里，一个教室，一个有限的空间里得到了无限的展示机会。
在这个基础上，老师给予了积极的表扬和肯定，学生的个性和创造性思维在班级这个小型社会里，得到了发展和张扬。
几十个人组成的一个班级里，居然有“法院”“警察局”等机关。
学生在自己创造的最真实的情景中，得到了最真实的社会体验。
很早就听说“懒”老师能带出“勤”学生，“勤”老师就只能带出“懒”学生。
魏老师所说的“主任能做的校长不做，老师能做的主任不做，学生能做的老师不做”也就是倡导的这个思想吧!也正是由于这样的管理理念和方式，魏老师才有时间与精力身兼数职。
把班里的大事小事都分配给不同的同学去负责，负责管理的同学又搅尽脑汁为自己所管理的事情出谋划策，这样一来，使每个同学感觉到自己都是重要的，学生一旦有了被重视的感觉，就会更大地激发他在这一方面的积极性，无形中每个学生为班级做出了自己的贡献，增强了班级的凝聚力和向心力。
听了魏书生老师的讲座后，我同时也感受到我们心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
想想自己也有不满的情绪，也曾有抱怨的时候，抱怨学生们怎么也学不会，抱怨学生太调皮了，听了魏老师对待工作那恢谐幽默的态度，我们不禁扪心自问，既然困难已经出现在我们面前，何不去直面困难，找到解决的方法呢?所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。
学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法。
我想，如果我们都能用魏老师的心态去生活，那我们的生活中，烦恼会减少，快乐会多起来，生活会更和谐。