中学实验楼快题设计任务书
《快题设计》任务书即作业体系
《快题设计》任务书即作业体系环境135、136班焦盼盼第一周：建筑快题设计任务书任务一：临摹（第十周周一）收集一套优秀建筑设计快题表现案例，进行临摹，要求在A2图纸上完成。
任务二：建筑外观构思草案快题（第十周周三）以“日光与建筑”、“风之语”、“光之韵”等为题任选其一，完成三个不同建筑概念构思草案。
（建筑外观构思）。
要求在A2图纸上完成。
任务三：小型建筑快题设计（第十周周五）1、内容：“艺术家工作室”、“私人别墅”、“新中式住宅建筑”、“校园交流空间设计”也可自己报题。
2、建筑环境：地处坡地，南面有湖水，北边是小山。
建筑占地面积为200-400平方米。
建筑平面形式不限，表现形式不限。
3、表现要求：作业呈现在A2图纸上，所有内容均需手绘完成，排版合理，能完整呈现建筑外观及设计理念。
（比例自定）4、图纸内容：（1）适当的设计说明（100-250字）（2）各角度效果图（不少于2个视角）（3）分析图至少3张（含理念分析图、构思过程图、空间序列分析图和形体推导序列图）。
（4）总平面图（建筑和周边环境设计）、立面图（不少于2个）剖面（可选）。
5、评分标准：（1）内容完整（无缺项）20分（2）平、立面表达规范20分（3）透视图透视关系正确10分（4）配景丰富，协调10分（5）线条符合课程要求10分（6）分析图理念清晰明确5分（7）图示分析过程清晰5分（8）表达明确5分（9）局部细节表达清晰比例正确5分（10）图面布局清晰，条例具有一定特点5分（11）整体色彩和谐具有一定特点5分任务四：室内快题设计素材收集一（第十一周周一）以“中式风格”、“欧式风格”、“现代风格”、“工业风格”等为题，也可自己报题，任选其一，完成对能够表现设计风格的快题素材进行收集。
并A2图纸上完成。
要求图文并茂，大小得体，比例自定。
任务五：室内快题设计素材收集二（第十一周周三）以“居住空间”、“办公空间”、“餐饮空间”、“娱乐空间”等为题，也可自己报题，任选其一，完成对能够表现设计功能的快题素材进行收集，如对餐饮空间中的家具、灯具、界面等设计进行整理。
绵阳市某高中中学综合教学楼设计-任务书
本科毕业设计（论文）任务书（由指导教师填写,于毕业设计（论文）开始前下达给学生）题目绵阳市某高中中学综合教学楼设计院系土木工程与建筑学院专业年级土木工程专业建筑方向2009学号学生姓名题目来源科研课题（）题目类型设计工程实际（√）请直接在所属项目括号内打“√”（单选）实验研究（）教师自拟（√）软件开发（）论文理论研究（）学生自拟（）实验研究（）结合实际（）设计（论文）选题目的及工作任务一、毕业设计的内容1、目的通过毕业设计，使学生掌握土木工程设计的基本方法和步骤，培养学生综合运用所学理论及知识分析解决工程问题的能力，能对一般房屋进行建筑、结构设计。
同时，要求学生熟悉有关设计规范、标准，能正确使用图集，掌握常用建筑软件的应用，加强计算机应用能力的训练。
另外，通过相关专业外文资料的查寻和翻译，把握该题目的国际国内最新动态。
通过上述各个环节的综合实践，使学生尽快适应工程实际，为毕业后的专业工作打下坚实基础。
2、主要内容（1）2万字符以上的与毕业设计题目相关的英文资料的翻译（学生自己查找英文或其他语种资料，指导教师审定。
暂定数量要求：无插图时A4约四页，有插图时酌情增加）；（2）毕业设计开题论证报告；（3）工程结构计算书；（4）建筑施工图、结构施工图；（5）相当于500个汉字关于本次设计的中、英文摘要。
3、设计依据（1）毕业设计任务书；（2）现行相关设计规范、标准、规程与图集等。
4、设计步骤：（参图1）（1）建筑方案设计：首先熟悉任务书，并进行调研，查阅资料，写出开题报告；其次，完成初步方案设计；第三、与老师和同学讨论修改，同时仔细而充分地考虑结构布置及其他因素以及各种相关规范及规定（如；《民用建筑设计通则》、《建筑设计防火规范》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等）后确定方案。
（2）建筑施工图绘制在施工图绘制过程中，学习使用各种建筑标准图集，注意施工图绘制的规范性及深度要求。
（3）结构设计和计算首先进一步确定结构方案及其参数，其次进行框架计算和砖混部分的计算，同时写下完整的结。
中学音体楼快题设计
中学音体楼快题设计1. 引言中学音体楼是学生进行音乐和体育活动的场所，为了更好地发展学生的音乐和体育素养，提高他们的身心健康水平，设计一套适合中学生的音体楼快题是非常重要的。
本文将从以下几个方面进行详细介绍：快题的定义、设计原则、设计内容和实施方法。
2. 快题的定义快题是指在短时间内完成的、简单易行且能有效提高学生音乐和体育水平的活动。
它可以作为课前热身活动或者课间休息时的放松方式，既能激发学生对音乐和体育的兴趣，又能培养他们良好的身体素质。
3. 设计原则•简单易行：快题应该具有简单易行的特点，不需要太多器械或场地，方便中学生在有限时间内完成。
•寓教于乐：快题应该注重培养学生对音乐和体育活动的兴趣，在游戏化过程中提高他们相关技能。
•多样性：快题应该涵盖不同的音乐和体育项目，以满足学生的多样化需求。
•安全性：快题的设计应该注重学生的安全，避免过于激烈的运动或者可能导致受伤的动作。
4. 设计内容4.1 音乐快题•节奏训练：设计一段简单而有趣的节奏，让学生进行模仿和跟随。
可以使用击打乐器、拍手或脚步声等方式进行。
•声音辨识：播放不同乐器或声音效果，让学生辨识并做出相应反应。
可以设计成比赛形式，增加趣味性。
•歌曲演唱：选择一首简单易唱且有活力的歌曲，让学生进行合唱或者分组演唱。
4.2 体育快题•灵敏度训练：设计一系列灵敏度训练动作，如跳跃、抓球、躲避等，帮助学生提高身体协调性和反应能力。
•柔韧度训练：设计一些简单的伸展动作，如深蹲、平板支撑等，帮助学生增强柔韧性。
•美式橄榄球：分组进行简化版美式橄榄球比赛，增加学生团队合作意识和身体素质。
5. 实施方法•定时安排：将音乐快题和体育快题安排在每天的课间休息时间或者早上的课前热身活动中，确保学生能够参与其中。
•分组竞赛：将学生分成小组进行竞赛，增加互动性和竞争性，激发他们的参与积极性。
•奖励机制：设立一些小奖励，如班级积分、个人表扬等，鼓励学生积极参与快题活动。
房屋建筑学课程设计任务书(教学楼)
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计1目的和要求通过本次设计使学生够运用建筑设计和建筑构造设计的基本理论和方法完成建筑施工图设计，了解和熟悉设计的全过程。
2建筑规模某中学拟建教学楼一幢，面积约2500㎡左右，教学楼基地地形如下：学校地形图3建筑组成和设计要求3.1 建筑物的内部组成（1）普通教室：60㎡左右/间，共12间。
（2）每层文体用具储藏室一间15㎡。
（3）每层男、女卫生间各一间。
（4）管理办公室4间，每间15~25㎡。
（5）楼梯、走道、过厅若干。
3.2 结构和层高（1）结构：钢筋混凝土框架。
（2）层高：3300mm3.3 装修（1）外墙：外墙乳胶漆、面砖、石材、金属等。
（2）内墙：中等粉刷，卫生间贴防水瓷砖。
（3）楼地面：由设计者自定。
（4）门窗：木门、塑钢窗或彩色铝合金窗，满足保温和节能要求。
3.4 设计内容和深度（1）绘图要求设计成果用绘图铅笔绘制于正规图纸上，图幅尺寸规范，图签格式正确，图面布置均衡，标注完整，线型等级清晰，字体可采用仿宋体，各种制图符号及字体大小符合制图规范。
（2）图纸要求①底层平面图和标准层平面图，比例1：100.②屋顶平面图，比例1：100.③正（南）立面图和侧（东）立面图，比例1：100.④剖面图1个，1：50或1：100（不要剖到楼梯）。
⑤建筑设计说明和门窗统计。
⑥楼梯三层平面和剖面图，比例1:50.⑦完成屋顶节点大样和墙勒脚处大样图（3）图纸规格图纸规格：2#图纸—594mm，420mm。
4参考资料（1）建筑设计资料集（2）中小型民用建筑图集（3）建筑制图教材，房屋建筑学教材（4）建筑构造资料集、标准图集（5）中小学教学楼设计规范（6）建筑防火规范2014年06月10日。
教学楼任务书
土木工程专业毕业设计题目：学生姓名：学号：专业班级：方向：指导老师：职称：指导老师：职称：指导老师：职称：审批：建筑工程学院土木工程教研室二零一二年一月一、设计题目××中学教学楼二、建设地点××中学教学楼，拟建场地规划平面如下图：（单位：m）三、建筑规模1、总建筑面积：4500m2（±5%）；2、层数：整体五层，局部不限，可设裙楼；3、主体建筑采用现浇钢筋砼框架结构，附属建筑可采用砖混结构；4、具体功能：①普通教室18间，每间55-60㎡，每班50人；音乐教室2间，每间60-80㎡，乐器室2间，每间15-20㎡；多功能合班教室3间，每间100-120㎡，器材室3间，每间20-30㎡；②实验室4间，每间60-80㎡，实验准备室4间，每间30-40㎡；语言室2间，每间60-80㎡，准备兼控制室2间，每间15-20㎡；科技活动室4间，每间20-25㎡；③图书室：书库1间，50-60㎡，学生阅览室2间，每间55-60㎡，教室阅览室1间55-60㎡； ④办公室：行政办公室10间，每间20㎡左右；教研室（教室办公室）20间，每间20㎡左右；会议室1间55-60㎡，档案室1间55-60㎡，体育器材室1间20-30㎡，杂物间1间20-30㎡，传达室1间15㎡左右；⑤卫生间、开水间每层按标准设置；四、建筑技术条件（桩基与抗震计算任选其一）1、桩基地质条件（自由选择桩型）（1）回填土：松散，厚1.5m ，孔隙比e=0.95，含水量w=31%，比重G=2.7，（KPa f s 10=，KPa f ak 50=，压缩模量MPa E s 6=）；（2）淤泥质土：软塑，厚6m ，褐黑色夹黄，有异味，孔隙比e=1.3，含水量w=52%，重度3/6.17m KN =γ，（压缩模量MPa E s 5.3=）；（3）粉质砂土：中密，厚2米，标贯击实N=21，重度3/6.19m KN =γ，（压缩模量MPa E s 20=）； （4）卵石层：密实，厚超10米，重型击实N=29，重度3/2.20m KN =γ，（压缩模量MPa E s 20=）； 2、抗震地质条件（七度设防）（1）粉质粘土：可塑，厚2m ，孔隙比e=0.81，含水量w=23%，比重G=2.7，（KPa f ak 160=，压缩模量MPa E s 12=）；（2）残积粘性土：硬塑，厚7m ，孔隙比e=0.75，含水量w=19%，重度3/3.20m KN =γ，标贯击数N=26（压缩模量MPa E s 22=）； 3、气象条件根据设计所在城市确定。
房屋建筑学课程设计任务书15级-中学
房屋建筑学课程设计任务书：12班中学教学楼方案设计一、目的要求通过理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理、初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练提高绘制建筑设计图的技巧。
二、设计条件1、修建地点：新浦区凤凰新城住宅区内。
（见附图）2、总平面位置及地形条件：见附图3、地震烈度及耐火等级：8度、二级。
4、结构类型：框架结构为主。
5、建筑层数：3～5层为主。
6、房间名称及使用面积指标：总建筑面积2500m2左右。
（见附表）7、总平面布置：（1）教学楼。
（2）运动场：设250米环行跑道（附100米直跑道）田径场一个，篮球场2个，排球场2个，羽毛球场1个。
（3）通道及绿化。
三、设计内容及深度图幅规格：A3#，用铅笔绘制。
1、平面图：比例1：200～1：150（1）按制图规范绘制各层平面图。
（2）纵、横轴线及编号。
（3）平面尺寸：（a）总尺寸——外包尺寸；（b）轴线尺寸；（c）洞间墙段及门窗洞口尺寸；（d）准确绘出楼梯的踏步扶手；（e）标出室外地平及楼地面标高；（f）标注门窗编号，门的开启方向及方式；（g）详图索引号；（h）剖切线及剖面编号（在底层平面中标注）。
2、剖面图：比例1：150～1：100绘1～2个剖面，其中一个必须剖楼梯间。
（1）外柱轴线及轴线编号。
（2）剖面尺寸。
（a）总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面；（b）层高尺寸；（c）门窗洞口的高度和窗台高，梁高；（d）梯段长（步数×步宽）、平台宽。
梯段高（步数×步高）。
（3）标高：楼地面、平台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨蓬底面等。
（4）、剖面节点详图索引：如墙脚、窗台、檐口等。
3、立面图：比例1：200～1：150绘制两个以上主要立面。
（1）标出房屋两端轴线。
（2）各部分用料，色彩及做法。
（3）标出层高、总高和楼地面的标高。
4、总平面图：比例1：500要求在给定的地形中布置出所设计的建筑屋以及道路和绿化。
中学音体楼快题设计
中学音体楼快题设计题目：舞动音符题目描述：音体楼的舞蹈室是同学们放松身心、培养节奏感的好地方。
请你设计一道有趣的快题，让同学们在音乐中展现自己的舞蹈才华。
要素：- 音乐：选择一段中速或快速的舞曲，旋律节奏明快、动感强烈。
- 动作：考虑到中学生的身体素质和舞蹈基本功，动作要具有一定的挑战性，同时不宜过于复杂。
- 时间：建议设置为2分钟左右，时间不宜过长。
题目要求：请同学们根据音乐的节奏和旋律，设计一套包含以下要素的舞蹈动作：1.定点转身动作：选择合适的位置，用简单的转身动作完成一次旋转。
2.跳跃动作：选择跳跃动作，可以是单脚跳或双脚跳，要求跳跃高度适中。
3.创意动作：同学们可以根据自己的想法，添加一些创意动作，以展现个性。
要点：- 动作要流畅、协调，与音乐节奏相匹配。
- 动作要求准确，尽量避免动作发生失误。
- 动作设计要简洁明了，适合大多数学生完成。
奖励：最佳表演组将有机会在学校音乐节上表演，并有机会参加市级舞蹈比赛。
同时，其他优秀的表演组也将获得荣誉证书和一些小奖品。
注意事项：- 安全第一，动作设计时要考虑到同学们的安全。
- 参赛队伍需在规定时间内完成舞蹈编排和排练。
评分标准：- 动作准确性：动作是否准确无误，是否与音乐节奏相匹配。
- 舞蹈编排：舞蹈是否合理有序，是否流畅、协调。
- 创意性：是否添加了创意动作，是否能展示个性。
- 表演效果：整体表演是否具有感染力，是否能吸引观众。
附：可供参考的音乐风格：流行舞曲、电子舞曲、嘻哈舞曲等。
2013年18班中学建筑设计任务书
18班中学建筑设计任务书适用专业：建筑学开课学期：第五学期课内学时：56学时一、教学目的：通过研究，寻找问题用研究的方法（by research），分析寻找设计切入点（让主要问题浮现）通过逻辑推理，推敲、分析问题反复推敲，不断深入，确立设计构思（让主要问题逐渐清晰）通过专业手段，表达思维结果运用建筑本体逻辑解决问题，表达设计构思，实现建造形态（Form）图表1——思维及设计方法图表2——理论基础1、学习场所与场地有关概念，培养文脉意识：掌握在不同场所中，从文脉角度进行设计的思想方法与技能——即通过视觉、功能、空间、建造、人的活动等多方面处理，使建筑与城市以及新场所与老场所之间产生积极对话。
2、培养研究型的思维方式与设计方法：将调查、分析、实验带入建筑设计，学会在研究过程中提出新问题、重组老问题的能力，通过逻辑分析控制设计进程，初步学习当代建筑设计的典型方法体系（图表1）。
3、学习现代主义基础理论：进一步加深对现代主义（Modern Movement）关于建筑形态是“图表2”所示三对关系相互作用结果的理解。
在二年级的基础上进一步建立起一个学习当代建筑设计的基础理论体系。
4、建立利用参考的习惯和能力：“无知而无畏”，无知的创新是建筑设计中常见的状态。
然而，对专业及历史知识的运用和参考是建筑师（不仅仅是建筑历史学家）在进行实际工作时所关心的主要内容之一。
本课题教学始终鼓励每个设计在专业及历史知识上对来龙去脉的追问以及优秀范例的解读参考。
二、设计内容与任务：1、任务简介：该项目为河南科技大学新校区新建住宅区内拟建的一所初中，目的是作为住宅区及新城区的配套功能设施，以解决该住宅区及周围新城区居民子女的就学问题，基地位于开元大道与学府街交叉口。
2、拟建中学规模与组成：18个教学班，学生数900人（每班50人计），总建筑面积7200平方米（可上下浮动5%），具体房间组成及其使用面积（房间净面积）要求如下：（1）普通教室（≥1206平方米）： 18间不小于67平方米/间（2）专用教室（≥1093平方米）：化学实验室 l间 96平方米物理实验室 1间 96平方米生物实验室 1间 96平方米仪器/标本/准备室 3间 32平方米/间史地教室 1间 96平方米美术教室 1间 119平方米（可增设32m2教具室）书法教室 1间 96平方米语言教室 1间 119平方米（可增设32m2语言资料室）计算机教室 1间 119平万米（可增设32m2辅助用房）音乐教室 1间 96平方米琴房 2间 32平方米/间（3）公共教学用房（≥1662平方米）：合班教室（兼视听教室） 1间 180平方米（可增设32m2辅助用房）图书室（含阅览） 300平方米科技活动室 1间 54平方米心理咨询室 1间 18平方米体育活动室（包括器材室、办公室等） 1100平方米（4）行政办公（≥564平方米）：教师办公室 3间 72平方米/间校长室 3间 36平方米/间行政办公室 10间 24平方米/间（包括普通办公室，财务室，医务室，配电室和收发室等等。
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某中学教学实验楼
——快题设计任务书
专业：建筑学
班级：09级
一、目的与要求
1．目的：通过本次快题设计实践技能训练，使学生熟练掌握所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际。
在指导教师的指导下，使学生独立快速解决有关工程的建筑方案图设计问题与应试能力，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、快速分析问题和解决问题的能力。
2．要求：学生应严格按照指导教师的安排快速地（一周准备，8小时绘图）进行本次设计。
在指导教师讲课辅导、答疑以后，学生按时进行快速设计，完成建筑方案快图的绘制。
三、基地概况：
某学院拟在学校内建造一幢现代教育中心实验楼，建筑层数在六层左右，采用框架结构，建筑体型组合可为单一型或组合型（可根据各部分功能具体情况灵活安排），室外有停车场及绿化布置。
用地范围内地表基本平坦，基地环境与形态见地形图。
四、建筑组成及面积分配（面积上下浮动在10％以内）
总建筑面积：4000～50002m
1．门厅：1502m
（1）门厅：1202m （2）门卫：152m （3）值班室：152m
2.计算机专业实验室：12452m
（1）软件实验室：2552m
①汇编语言室：452m ②数据库原理实验室：452m ③软件工程实验室：452m ④操作系统实验室：452m ⑤程序设计实验室：452m ⑥储备室：302m
（2）系统实验室：3902m
①编译原理实验：452m ×2 ②数据结构实验室：452m ×2
③C 语言程序设计实验室：452m ×2 ④汇编语言实验室：452m ×2
⑤储备室：302m
（3）数字逻辑实验室：2702m
①数字逻辑实验室：1202m ②模拟电路实验室：1202m ③储备室：302
m （4）计算机原理与接口实验室：1202m
① 计算机原理实验室：452m
②微型计算机及接口技术实验室：452m ③储备室：302m
（5）网络技术实验室：2102m
① 网络技术：902m ②通讯原理：902m ③储备室：302m
3.计算机公共课程实验室：5102
m
①计算机公共课实验室：902m ×5 ②储备室：302m ×2
4.教育技术专业实验室：13352m
（1）电视系统实验室：5702m
①教育电视系统：902m ×2 ②电视教材设计与制作：902m ×2
③教育电声系统：902m ×2 ④储备室：302m
（2）教育传播实验室：1652m
①教育系统设计：452m ②教育传播学：452m
③教学法：452m ④储备室：302m
（3）远程教育：2102m
①远程教育：902m ②卫星电视：452m
③多媒体技术及应用：452m ④储备室：302m
（4）电子信息工程专业实验室：3902m
①通信原理实验室：1202m ②信号与系统实验室：1202m
③电磁与微波实验室：1202m ④储备室：302m
5.心理学实验室：1202m
6.办公室：452m ×8（可每层布置几间）
7.会议报告厅：3602
m
8.辅助房间：
（1）男卫生间：302m ×6 女卫生间：252m ×6
（2）交通部分：楼梯、走道、过厅等。
五、建筑标准：
1.层数、层高：
（1）层数：5—6层（可以五层，局部六层）
（2）层高：底层、会议报告厅3.9m ；其余3.6m
2.建筑平面形式：内廊或外廊式
3.结构类型：钢筋混凝土框架
六、设计要求：
本设计位于某学院新校区，以电视电话教学和计算机实验需要为基本的原则，以计算机现代化、网络化、数字化、信息化为建设目的，体现教学、实验操作一体化的现代管理理念，容开放性、便捷性、实用性、安全性、舒适性为一体。
设计应该符合校园建筑的特点，与教学楼及周边环境相协调，建成布局合理，功能齐全的现代化教育中心。
1.认真分析任务书中确定的环境特征，从环境入手进行单体布置，合理安排主要入口和辅助入口，注意处理好主体裙房停车场绿化之间的关系。
同时了解城市规划部门对建筑设计的要求。
2.实验室要有与学科相适应的学术水平以及以人为本的人文环境。
3.结合以前所学课程中相关知识，在单体设计时明确主要使用部分、辅助使用部分、交通联系部分之间的关系。
做到功能分区明确，流线组织合理，空间尺寸恰当。
房间开间、进深符
合建筑模数，楼梯间、电梯间的数量及布置形式满足《建筑设计防火规范》的要求。
4.根据建筑物各使用部分的组合情况，分析适合该建筑结构形式，确定合理的结构形式。
5.建筑体型及立面造型应有统一感，注意比例尺度、节奏和韵律，建筑形象和结构形式辩证统一。
在此基础上，重点处理入口及檐口等细节部分，做到严谨活泼，体现建筑美学。
七、图纸要求：
1.底层平面图（包括家具及空间划分、卫生间布置）1：100
2.标准层平面图（包括家具及空间划分、卫生间布置）1：100
3.顶层平面图（画出排水分区、纵横坡坡度）1：100
4.建筑立面图（两个主立面图）1：100
5.建筑剖面图（要求剖到楼梯）1：100
6.总平面：1:1000
7.效果图：手绘，手法自定
8.要有：大标题、边框、设计说明、技术经济指标
9.图纸幅度：
（1）图纸应采用A1号或A2号图纸。
1号图纸：841mm×594mm 2号图纸：594mm×420mm
2号加长图纸：（594mm＋594mm/2）×420mm或（594mm＋594mm/2）×420mm
（2）定稿图用铅笔按比例绘制于白色绘图纸上。
八、地形图：。