文言虚词及用法举例

文言虚词及用法举例
文言虚词及用法举例

文言虚词及用法举例

一、之

(一)用作代词

1. 人称代词,代人、代事、代物。可译为“他(们)”“它(们)”“他们的”。

(1)下车引之。(《期行》)

(2)借旁近与之。(《伤仲永》)

(3)康肃笑而遣之。《卖油翁》

(4)公与之乘。(《曹刿论战》)

(5)问所从来,具答之。(《桃花源记》)

(6)跳往助之。(《愚公移山》)

(7)呼尔而与之。(《鱼我所欲也》)

(8)策之不以其道。(《马说》)

2. 指示代词,相当于“此”,可译为“这”“这样的”“这件事”。

(1)余闻之也久。(《伤仲永》)

(2)肉食者谋之。(《曹刿论战》)

(3)暮寝而思之。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(4)吾既已言之王矣。(《公输》)

(5)公输盘为楚造云梯之械。(《公输》)

(6)属予作文以记之。(《岳阳楼记》)

(7)闻之,欣然规往。(《桃花源记》)

(8)有良田美池桑竹之属。(《桃花源记》)

(9)曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》)

(10)乃记之而去。(《小石潭记》)

(二)用作助词

1. 结构助词,用在定语和中心语之间,可译为“的”。(1)知之者不如好之者。(《〈论语〉六则》)

(2)不能称前时之闻。(《伤仲永》)

(3)春冬之时。(《三峡》)

(4)花之君子者也。(《爱莲说》)

(5)于厅事之东北角。(《口技》)

(6)醉翁之意不在酒。(《醉翁亭记》)

(7)忘路之远近。(《桃花源记》)

(8)此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

(9)祗辱于奴隶人之手。(《马说》)

(10)既加冠,益慕圣贤之道。(《送东阳马生序》)

2. 定语后置的标志,可译为“的”。

(1)马之千里者。(《马说》)

(2)居庙堂之高则忧其民。(《岳阳楼记》)

3. 结构助词,宾语前置的标志,无实义,译时应省去。

(1)孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)

(2)宋何罪之有?(《公输》)

(3)菊之爱,陶后鲜有闻。(《爱莲说》)

4. 结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,

起取消句子独立性的作用,译时可省去。

(1)无丝竹之乱耳。(《陋室铭》)

(2)予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

(3)如镜之新开而冷光之乍出于匣也。(《满井游记》)

(4)大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》)

(5)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)

(6)而不知太守之乐其乐也。(《醉翁亭记》)

(7)此之谓失其本心。(《鱼我所欲也》)

(8)当余之从师也。(《送东阳马生序》)

5. 音节助词,用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无实义,译时应省去。

(1)妇拍而呜之。(《口技》)

(2)公将鼓之。(《曹刿论战》)

(3)处处志之。(《桃花源记》)

(4)由此观之。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(三)用作动词,译为“去”“往”“到”等,后面一般跟地点名词。

(1)辍耕之垄上。(《陈涉世家》)

(2)送杜少府之任蜀州。

二、其

1. 第三人称代词,代人、事或物,可译为“他(们)的”“她(们)的”“它(们)的”。

(1)其不善者而改之。(《论语》)

(2)其文理皆有可观者。(《伤仲永》)

(3)见其发矢十中八九。(《卖油翁》)

(4)便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。(《口技》)

(5)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。(《曹刿论战》)

(6)谓其妻曰。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(7)乃重修岳阳楼,增其旧制。(《岳阳楼记》)

(8)食马者不知其能千里而食也。(《马说》)

(9)门人弟子填其室。(《送东阳马生序》)

2. 活用为第一人称。相当于“我(的)”“自己(的)”。并自为其名。(《伤仲永》)

3. 指示代词,相当于“这(个)”“那(个)”“那些”等。

(1)复前行,欲穷其林。(《桃花源记》)

(2)悬泉瀑布,飞漱其间。(《三峡》)

(3)其人亡。(《蔡勉旃坚还亡友财》)

4. 指示代词,可译为“其中的”“在中间”,后面多为数词。

不能指其一端……不能鸣其一处。(《口技》)

5. 语气助词,放在句首或句中,表示祈使、疑问、推测、反诘、期望等语气,常和放在句末的语气词连用,可译为“大概”“恐怕”“或许”“怎么”“难道”等。

(1)其真无马邪?(《马说》)

(2)其恕乎!己所不欲,勿施于人。(《论语》)

6. 副词,加强反问语气,不译。

其如土石何?(《愚公移山》)

三、而

1. 连词,表修饰,可译为“地”“着”,或不译。

(1)潭西南而望。(《小石潭记》)

(2)泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者。(《满井游记》)

(3)朝而往,暮而归。(《醉翁亭记》)

(4)面山而居。(《愚公移山》)

(5)山肴野蔌,杂然而前陈者。(《醉翁亭记》)

(6)数月之后,时时而间进。(《邹忌讽齐王纳谏》)

2. 连词,表承接,可译为“而且”“然后”“于是”,或不译。(1)学而时习之。(《论语》)

(2)有卖油翁释担而立。(《卖油翁》)

(3)愿乞一言而死。(《强项令》)

(4)下视其辙,登轼而望之。(《曹刿论战》)

(5)相委而去。(《期行》)

(6)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)

(7)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。(《醉翁亭记》)

(8)余强饮三大白而别。(《湖心亭看雪》)

(9)行十日十夜而至于郢。(《公输》)

(10)忌不自信,而复问其妾。(《邹忌讽齐王纳谏》)

3. 连词,表转折,可译为“但是”“可是”“却”等。

(1)人不知而不愠。(《〈论语〉六则》)

(2)自钱孔入,而钱不湿。(《卖油翁》)

(3)安有寄千金而无券者。(《蔡勉旃坚还亡友财》)

(4)予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

(5)而不知太守之乐其乐也。(《醉翁亭记》)

(6)宋无罪而攻之,不可谓仁。(《公输》)

(7)而轻伯夷之义者。(《秋水》)

(8)千里马常有,而伯乐不常有。(《马说》)

4. 连词,表并列,一般不译,有时可译为“又”。

(1)儿含乳啼,妇拍而呜之。(《口技》)

(2)隶而从者。(《小石潭记》)

(3)山水之乐,得之心而寓之酒也。(《醉翁亭记》)

(4)舍鱼而取熊掌者也。(《鱼我所欲也》)

(5)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》)

5. 代词,可译为“你”“你的”。

而翁知我。(《蔡勉旃坚还亡友财》)

6. 用于句末,与“已”连用,相当于“了”“罢了”等。

(1)一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)

(2)舟中人两三粒而已。(《湖心亭看雪》)

四、以

(一)用作介词

1. 介词,表示凭借,译为“凭”“靠”。

(1)世以此定华、王之优劣。(《乘船》)

(2)以我酌油知之。(《卖油翁》)

(3)此何以知为孔子之言而曾子述之?(《戴震难师》)

(4)以残年余力,曾不能毁山之一毛。(《愚公移山》)

2. 介词,表示工具、方式、方法,可译为“把”“用”“拿”“按照”等。

(1)或以钱币乞之。(《伤仲永》)

(2)以钱覆其口。(《卖油翁》)

(3)有友某以千金寄之。(《蔡勉旃坚还亡友财》)

(4)蒙辞以军中多务。(《孙权劝学》)

(5)成,将以攻宋。(《公输》)

(6)醉能同其乐,醒能述以文者。(《醉翁亭记》)

(7)以衾拥覆,久而乃和。(《送东阳马生序》)

(8)咨臣以当世之事。(《出师表》)

(9)小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

(10)策之不以其道。(《马说》)

(二)用作连词

1. 连词,表目的,译为“来”“用来”。

属予作文以记之。(《岳阳楼记》)

2. 连词,表示并列、承接、修饰,相当于“而”。

(1)近岸,卷石底以出。(《小石潭记》)

(2)手自笔录,计日以还。(《送东阳马生序》)

3. 连词,表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“因为”“由于”。

(1)以中有足乐者。(《送东阳马生序》)

(2)不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)

(3)以其境过清。(《小石潭记》)

(4)夫能不以游堕事。(《满井游记》)

(5)是以先帝简拔以遗陛下。(《出师表》)

(三)用作动词,译为“认为”,有时与“为”连用。

(1)以为妙绝。(《口技》)

(2)皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(3)自以为大有所益。(《孙权劝学》)

(4)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。(《公输》)

(5)愚以为宫中之事。(《出师表》)

(四)介绍行为、动作发生的起点、时间,可译为“从”“由”。

受命以来。(《出师表》)

五、于

1. 介词,表动作的对象,可译为“向”“给”“和”“对”“对于”。

(1)日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)

(2)故天将降大任于是人也。(《生于忧患,死于安乐》)

(3)胡不见我于王?(《公输》)

(4)告之于帝。(《愚公移山》)

(5)每假借于藏书之家。(《送东阳马生序》)

(6)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(《出师表》)

(7)万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)

2. 介词,用在形容词后,表比较,可译作“比”。

(1)皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(2)使人之所恶莫甚于死者。(《鱼我所欲也》)

3. 介词,表示动作发生的处所、时间,译作“在”“在这”“从”。(1)尝射于家圃。(《卖油翁》)

(2)于舅家见之,十二三矣。(《伤仲永》)

(3)于厅事之东北角。(《口技》)

(4)相与步于中庭。(《记承天寺夜游》)

(5)舜发于畎亩之中。(《生于忧患,死于安乐》)

(6)能谤讥于市朝。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(7)迁客骚人,多会于此。(《岳阳楼记》)

(8)己所不欲,勿施于人。(《〈论语〉十则》)

(9)太守与客来饮于此。(《醉翁亭记》)

(10)三顾臣于草庐之中。(《出师表》)

4. “至”“于”连用,表示提起相关的一件事。

(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(《三峡》)

(2)至于负者歌于途。(《醉翁亭记》)

(3)至于斟酌损益。(《出师表》)

5. 介词,和“是”连用,表示承接关系。

于是入朝见威王。(《邹忌讽齐王纳谏》)

六、乃

(一)用作副词

1. 表转折,译为“竟然”“竟”“却”“反而”。

(1)问今是何世,乃不知有汉。(《桃花源记》)

(2)乃尔寂饮!(《劳山道士》)

2. 表示动作在时间上的承接,译为“于是,就”“才”“这才”。

(1)乃记之而去。(《小石潭记》)

(2)乃入见。问:“何以战?”(《曹刿论战》)

(3)蒙乃始就学。(《孙权劝学》)

(4)王曰:“善。”乃下令。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(5)乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》)

(6)杀臣,宋莫能守,乃可攻也。(《公输》)

(7)过中不至,太丘舍去,去后乃至。(《期行》)

(8)以衾拥覆,久而乃和。(《送东阳马生序》)

(二)判断词,用于判断句中,相当于“是”“就是”。

(1)此乃勇士头也。(《干将莫邪》)

(2)当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)

(三)第二人称代词,译为“你、你的”。

(1)而翁知我。(《蔡勉旃坚还亡友财》)

(2)家祭无忘告乃翁。(《示儿》)

七、虽

1. 连词,表示转折,可译为“虽然”。

(1)游人虽未盛。(《满井游记》)

(2)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。(《公输》)

(3)虽有千里之能。(《马说》)

(4)故余虽愚,卒获有所闻。(《送东阳马生序》)

(5)吾虽不受,每三公有所选举。(《私心》)

2. 连词,表示假设,可译为“即使”。

(1)虽乘奔御风,不以疾也。( 《三峡》)

(2)虽人有百手,手有百指。(《口技》)

(3)小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

(4)虽欲言,无可进者。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(5)虽杀臣,不能绝也。(《公输》)

(6)虽我之死,有子存焉。(《愚公移山》)

八、为

(一)用作名词,指心理活动。

或异二者之为。(《岳阳楼记》)

(二)用作介词

1. 表示动作行为的对象,可译作“向”“对”等。

(1)此人一一为具言所闻。(《桃花源记》)

(2)不足为外人道也。(《桃花源记》)

2. 表示动作、行为的目的,可译为“为了”“为着”。

为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?(《鱼我所欲也》) 3. 表原因,译作“因为”。

正为此耳。(《乘船》)

4. 表示被动,译作“被”。

山峦为晴雪所洗。(《满井游记》)

(三)用作动词

1. 译为“是”“做”“成为”“作为”等。

(1)其诗以养父母、收族为意。(《伤仲永》)

(2)武陵人捕鱼为业。(《桃花源记》)

(3)全石以为底。(《小石潭记》)

(4)此为何若人?(《公输》)

(5)宫中府中,俱为一体。(《出师表》)

(6)今为所识穷乏者得我而为之。(《鱼我所欲也》)

(7)温故而知新,可以为师矣。(《〈论语〉六则》)

(8)孤岂欲卿治经为博士邪!(《孙权劝学》)

(9)是以众议举宠为督。(《出师表》)

(10)愿为市鞍马,从此替爷征。(《木兰诗》)

2. 译为“作”。

即书诗四句,并自为其名。(《伤仲永》)

(四)语气助词,相当于“呢”。

夫子何命焉为?(《公输》)

九、然

1. 连词,表转折,译为“可是”“但是”“然而”。

(1)然则朱文公何以知然。(《戴震难师》)

(2)风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。(《满井游记》)

(3)然,胡不已乎?(《公输》)

(4)然而禽鸟知山林之乐。(《醉翁亭记》)

(5)然侍卫之臣不懈于内。(《出师表》)

2. 连词,然则连用,用在句子开头,表示“既然这样,那么……”。

(1)然则北通巫峡,南极潇湘。(《岳阳楼记》)

(2)然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)

3. 指示代词,“这样”“如此”。

(1)父利其然也。(《伤仲永》)

(2)人恒过,然后能改。(《生于忧患,死于安乐》)

(3)然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)

(4)虽然,公输盘为我为云梯。(《公输》)

(5)世有伯乐,然后有千里马。(《马说》)

(6)然后施行。(《出师表》)

4. 助词,用在形容词或副词的词尾,可译为“……的”“……的样子”。

(1)泯然众人矣。(《伤仲永》)

(2)满坐寂然,无敢哗者。(《口技》)

(3)佁然不动,俶尔远逝。(《小石潭记》)

(4)欣然起行。(《记承天寺夜游》)

(5)悠然自得。(《满井游记》)

(6)土地平旷,屋舍俨然。(《桃花源记》)

(7)满目萧然,感极而悲者矣。(《岳阳楼记》)

(8)望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭记》)

(9)杂然相许。(《愚公移山》)

(10)烨然若神人。(《送东阳马生序》)

十、夫

1. 指示代词,可译为“这”“那”等。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。(《岳阳楼记》)

2. 语气助词,用于句首,表示发议论,可不译。

(1)夫不能以游堕事。(《满井游记》)

(2)夫战,勇气也。(《曹刿论战》)

3. 用在句末,表示感叹,可译为“啊”“吧”。

嗟夫!予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)

4. 作名词,指成年男子,译作“男子”或“丈夫”。

便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。(《口技》)

5. “夫子”是古代对男子的敬称,可译为“先生”。

夫子何命焉为?(《公输》)

十一、焉

1. 疑问代词,译为“哪里”“怎么”。

(1)湖中焉得更有此人?(《湖心亭看雪》)

(2)且焉置土石?(《愚公移山》)

2. 代词或兼词,相当于“于此”,译为“在这里”“在那里”“为这个”“对这种情况”等。

(1)三人行,必有我师焉。(《〈论语〉六则》)

(2)父异焉。(《伤仲永》)

(3)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。(《桃花源记》)

3. 语气词,放在句末,可译为“啊”或不译。

(1)可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》)

(2)夫大国,难测也,惧有伏焉。(《曹刿论战》)

(3)寒暑易节,始一反焉。(《愚公移山》)

(4)肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)

(5)万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)

十二、盖

1. 句首发语词,可译为“大概”。

(1)盖聪明蕴蓄者久矣。(《戴震难师》)

(2)盖余之勤且艰若此。(《送东阳马生序》)

2. 连词,表示前一事情产生的原因,可译为“原来”“是因为”。

(1)盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。(《出师表》)

(2)盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)

十三、与

1. 动词,可译为“给”“给予”。

(1)父异焉,借旁近与之。(《伤仲永》)

(2)蹴尔而与之,乞人不屑也。(《鱼我所欲也》)

2. 连词,可译为“和”“及”。

(1)陈太丘与友期行。(《期行》)

(2)似与游者相乐。(《小石潭记》)

(3)念无与为乐者。(《记承天寺夜游》)

(4)而此地适与余近。(《满井游记》)

(5)与蒙论议。(《孙权劝学》)

(6)遂与外人间隔。(《桃花源记》)

(7)微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》)

(8)太守与客来饮于此。(《醉翁亭记》)

(9)且欲与常马等不可得。(《马说》)

(10)又患无硕师名人与游。(《送东阳马生序》)

3. 介词,译为“跟……相比”“同……相比”。

此犹文轩之与敝舆也。(《公输》)

4. “相”“与”在一起时,译为“共同,一起”。

相与步于中庭。(《记承天寺夜游》)

5. 语气助词,表示疑问或感叹,通“欤”。

所识穷乏者得我与?(《鱼我所欲也》)

十四、且

1. 副词,表让步,可译为“还”“尚且”。

(1)如此其贤也,不受之人,且为众人。(《伤仲永》)

(2)且欲与常马等不可得。(《马说》)

2. 副词,用在动词或数词前,表示动作行为将要发生,可译为“将近”“将”“将要”。

(1)以为且噬己也。(《黔之驴》)

(2)天子且至!(《细柳营》)

(3)北山愚公者,年且九十。(《愚公移山》)

3. 连词,表并列,可译为“和”“并且”“而且”。

盖余之勤且艰若此。(《送东阳马生序》)

4. 连词,表递进,可译为“况且”。

(1)且父未尝语我也。(《蔡勉旃坚还亡友财》)

(2)且焉置土石?(《愚公移山》)

(3)且以汝之有身也。(《与妻书》)

十五、及

1. 介词,可译为“到”“等到”“到了……的时候”。

(1)及主出行。(《强项令》)

(2)及鲁肃过寻阳,与蒙论议。(《孙权劝学》)

(3)及渡江。(《祖逖北伐》)

(4)及下船,舟子喃喃曰。(《湖心亭看雪》)

(5)及郡下,诣太守,说如此。(《桃花源记》)

2. 动词,可译为“比得上”。

君美甚,徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)

3. 连词,可译为“和”。

(1)两手捧头及剑奉之。(《干将莫邪》)

(2)至霸上及棘门军。(《细柳营》)

(3)吏人奏记及便宜者。(《私心》)

(4)若有作奸犯科及为忠善者。(《出师表》)

4. 达到。

汤熨之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)

十六、若

1. 连词,表假设,可译为“如果”。

若无兴德之言。(《出师表》)

2. 代词,相当于“你”“你们”,作定语时,则译为“你的”。若毒之乎?(《捕蛇者说》)

3. 副词,“像”“好像”。

貌若甚戚者。(《捕蛇者说》)

常见文言虚词的用法

常见文言虚词的用法 教学目的 引导学生学会整理归纳文言知识点 教学重点,难点 整理归纳“之”,“而”,“以”,“其”,“为”,“于”的用法 课时安排:一课时 教学设想 常见文言虚词用法较为复杂多变,是文言文教学中的一个重点和难点,也是中考的一个要点。学生在总复习的过程中,常常为其中的变化而困惑,头疼。基于这一情况,同时结合本班学生学习的实际情况,特设计此课引导学生整理归纳其中最常用的、也是初中阶段重点的虚词的用法,让他们学会自己归纳文言知识点,为他们今后的文言学习打下坚实的基础。 教学步骤 导入新课 这堂课我们上一堂文言复习课,大家都知道:在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类,一类是实词,另一类是虚词。这两类词在文言中的作用也不同。曾有人这样说,如果说实词是文言文的肉体,那么虚词则是文言文的灵魂。虚词为何有如此重要的地位呢?这是由它的灵活性决定的,它的意义会随着语境的变化而变化。但也正因为这一点,加大了虚词学习的难度。而虚词又是中考的重要考点。不过大家不用怕,今天我们就一块来归纳复习几个常用文言虚词的用法。 一、之 (一)、代词:作第三人称代词,可以代人、代事、代物。代人多为第三人称,译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。如:

①公与之乘,战于长勺。《xx刿论战》 ②忽啼求之。《伤xx》 (二)、作动词,可译为“到”、“往”。 如:送xx之xx。 (三)助词 1.结构助词,译为“的”,有的可不译。 如:予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》 2.结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。如:无丝竹之乱耳。《陋室铭》3.结构助词,是宾语提前的标志。 如:何陋之有?《陋室铭》 4.结构助词,是定语后置的标志。 如:xx千里者。《马说.》 5.音节助词。常用在时间词后,用来调整音节,无义,一般不翻译。如:怅恨久之《陈涉世家》 练习 1、又间令吴广之次所旁丛祠中。(到,往) 2、xx何罪之有?(宾语前置的标志) 3、医之好治不病以为功。(主谓之间,无实义) 4、学而时习之,不亦说乎?(代词,指学过的知识) 二、而 (一)主要作连词用,可以表示以下关系:

18个文言虚词的用法及其举例

初中语文文言文虚词总结随着中考改革的逐步深入,对文言虚词的考查将更加注重理解和运用,不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题,文言虚词的考查主要包括三个方面的容:一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查,后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法,我们不妨从以下几个方面着手:①识记常用文言虚词的基本意义和用法;②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;③根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用现代汉语中的词语来替代;④先多朗读,体会语气,再进行判断。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类:一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词,结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词,代人,译为:他,他们。例:愿陛下亲之信之。(《出师表》) 2、代词,代事,译为:这,它。例:肉食在者谋之。(《刿论战》 3、代词,代物,译为:它,它们。例:太医以王命聚之。(《捕蛇者说》) 4、指示代词,译为:这。例:有良田、美池、桑竹之属。(《桃花源记》) 5、助词,用于定语和中心语之间,译为:的。例:燕雀安知鸿鹄之志哉。

(《涉世家》) 6、助词,用于主谓结构之间,无实在意义,不译。例:虽我之死,有子存焉。(《愚公移山》) 7、助词,作宾语倒装标志,无实在意义,不译。例:何陋之有。(《陋室铭》) 8、助词,用于凑足音节,无实意,不译。例:公将鼓之。(《刿论战》) 9、动词,作谓语,译为:去,往。例:吾欲之南海。(《为学》)(注:此处作实词) 以1、介词,与后面的词或短语一起构成介宾短语,充当状语或补语,其译意较多。 ①译为:把,拿。例:医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》) ②译为:用,拿。例:以刀劈狼首。(《狼》) ③译为:凭,靠。例:何以战。(《刿论战》) ④译为:根据,按。例:策之不以其道。(《马说》) ⑤译为:因为。例:不以物喜,不以已悲。(《楼记》) 2、作连词,表示顺承、目的、结果等。 ①可译为:来,而。例:属予作文以记之……(《楼记》) ②也可译为:以致。例:恐托付不效,以伤先帝之明。(《出师表》) 3、作副词,表示时间,译为:已,已经。例:固以怪之矣。(《涉世家》) 4、动词,用作谓语,译为:以为,认为。例:愚以为宫中之事……(《出师表》)(注:此处作实词) 而1、作连词,表示并列、顺承、转折、假设关系。 ①表示并列关系,译为:并且,而且。例:黑质而白章。(《捕蛇者说》)

部编版 初中常见文言虚词用法归纳及练习

初中常见文言虚词复习 之 1、用作代词: 可以代人、代bai物、代事。代人多是第三人称。译为"他"(他们)、"它"(它们)。 例:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:“天下无马!”(《马说》) 2、用作助词: (一)结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。例:小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》) (二)结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。例:宋何罪之有?(《公输》) (三)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。 例:孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》) (四)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。 例:顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》) 3、用作动词:可译为“去、往、到”。 例:辍耕之垄上(《陈涉世家》) 记忆顺口溜: 之字可代人事物,定名之间可译“的”; 用作动词“去、往、到”,用作助词可不译。 其 (一)代词 (1)作第三人称代词,可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。 如:①择其善者而从之,其不善者而改之(《〈论语〉十则》)②人有百手,手有百指,不能指其一端(《口技》)③屠大署,恐前后受其敌(《狼》) 有时也译作第一人称代词“我”。如:偶然得之,非其所乐。(《上枢密韩太尉书》)(2)指示代词,可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。 如:①其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)②复前行,欲穷其林(《桃花源记》)③以勉其学者也(《墨池记》) 也可译作“其中的”,后面多为数词。 如:①其一犬坐于前(《狼》)②蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。(《为学》)(二)副词,放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等,或省去。 ①其如土石何?(《愚公移山》)②其真无马邪?其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”,后一个“其”可译为“恐怕”。③安陵君其许寡人!其:可译为“可要”。(《唐雎不辱使命》) (三)连词,表示假设,可译为“如果”。如:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔。(《送东阳马生序》)

(完整版)常见文言虚词用法(有例句)

常见的文言虚词用法 1、用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系 ( 1)表并列。一般不译,有时可译为“又” ?蟹六跪而二螯(《劝学》) ?拾视之,非字而画(《促织》)(“而是”) ( 2)表递进。可译为“并且”或“而且” 君子博学而日参省乎己( 《劝学》) 夫赵强而[表并列]燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君( 《廉颇蔺相如列传》 ) 3、复音虚词“而已” ,放在句末,表限止的语气助词,相当于“罢了 何 1、 用作疑问代词 ( 1)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉” ?何者?严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》) ( 2)作前置宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里” ?豫州今欲何至(《赤壁之战》) ( 3)作定语,可译为“什么” “哪” ?然则何时而乐耶(《岳阳楼记》) 2、 用作副词 ( 1)用在句首或动词前,常表反问,可译为“为什么” ?何不按兵束甲,北面而事之(《赤壁之战》) ( 2)用在形容词前,表程度深,可译为“怎么” “多么” ?小子无所畏,何敢助妇语(《孔雀东南飞》) ?青泥何盘盘,百步九折萦岩峦(《蜀道难》) 3、复音虚词 ( 1)“何如”常用于疑问句中,相当于“怎么样”或“什么样” ?少卿视仆于妻子何如哉(《报任安书》) ?今单车来代之,何如哉[怎么回事呢] ?樊哙曰:“今日之事何如”(《鸿门宴》) ?君以袁某为何如人哉(《谭嗣同》) 2)“何以”即“以何” ,介宾短语,用于疑问句中作状语,据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么” “凭什么”等 -何以战(《曹刿论战》) ?君何以知燕王(《廉颇蔺相如列传》) 3)表承接。可译为“就” “接着”,或不译 余方心动欲还,而大声发于水上( 《石钟山记》 ) 4) 表转折。可译为“但是” “却” 青,取之于蓝,而青于蓝( 《劝学》) 5) 表假设。可译为“如果” “假如” 诸君而有意,瞻予马 首可也( 《冯婉贞》) 逐而得之( 《促织》) 成不敢敛户口,而又无所赔偿( 《促织》) 吾攻赵旦暮可下,而诸侯敢救赵者,已拔赵,必移兵先击之( 《信陵君窃符救赵》 ) 人而无信,不知其可也 6)表修饰,即连接状语。可不译 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也( 《劝学》) 7)表结果。可译为“因而” (有时“因” “而”连用) 余亦悔其 随之而不得极夫游之乐也( 《游褒禅山记》 ) ?吾恂恂而起(《捕蛇者说》) 得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝( 促织》) 2、用作代词。只用作第二人称,一般作定语,译为“你的” ?而翁归,自与汝复算耳(《促织》) ;偶尔也作主语,译为“你” -夫差,而忘越王之杀而父乎(《作传?定公十四年》) 闻道有先后,术业有专攻,如是而已( 《师说》) 时则不至,而控于地而已矣( 《逍遥游》) 也”,可译为“为什么” “什么原因” ?予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉( 《岳阳楼记》) “什么”,译时要后置 ?大王来何操(《鸿门宴》) ?其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣(《琵琶行》) “怎么” 徐公何能及君也( 《邹忌讽齐王纳谏》 ) 怎么这样” 至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也( 《伶官传序》) 《信陵君窃符救赵》 )

文言虚词“以”的用法及举例

文言虚词“以”的用法及举例 (一)介词 1.表示工具。译为:拿,用,凭着。 ①愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》) 2.表示凭借。译为:凭,靠。 ①以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》) ②久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》) ③皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》) 3.表示所处置的对象。译为:把。 ①操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》) 4.表示时间、处所。译为:于,在,从。 ①以八月十三斩于市。 ②以崇祯十七年夏,自京师徒步入华山为黄冠。 ③果予以未时还家,而汝以辰时气绝。 5.表示原因。译为:因为,由于。 ①赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》) ②卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治。(《五人墓碑记》) ③怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》) 6.表示依据。译为:按照,依照,根据。 ①今以实校之。(《赤壁之战》) ②余船以次俱进。(《赤壁之战》) 说明:“以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略。 ①以一当十(成语)②夜以继日(成语)③秋以为期(《诗经?氓》) (二)连词。 1.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。 ①夫夷以近,则游者众。(《游褒禅山记》) ②忽魂悸以魄动。(《梦游天姥吟留别》) 2.表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。 ①余与四人拥火以入。(《石钟山记》) ②樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》) ③各各竦立以听。(《促织》) 3.表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。 ①请立太子为王,以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》) ②当求数顷之田,于伊、颍之上,以待余年,教吾子与汝子(《祭十二郎文》) ③为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡(《六国论》) 5.表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为\"因为\"。例如: ①不赂者以赂者丧(《六国论》) ②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》) ③诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。(《信陵君窃符救赵》) 5.表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为\"而\",或省去。例如: ①木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来辞》)

常见文言虚词的用法归纳

常见文言虚词的用法归纳 新课程初中文言虚词用法与例举(人教版) 一、为 ㈠动词wéi ⒈“做”例:①并自为其名②以径寸之木为宫室、器皿③为我为云梯之械④今为宫室之美为之⑤行拂乱其所为⑥好为《梁父吟》⑦行拂乱其所为 ⒉“作为、当作、成为”例:①弃其杖,化为邓林②为坻、为屿、为堪、为岩③以丛草为林④武陵人捕鱼为业⑤以牒为械 ⒊“认为”例:①孰为汝多知乎 ⒋“是”例:①知之为知之②中峨冠而多髯者为东坡③天下为公④中轩敞者为舱⑤臣以王吏之攻宋,为与此同类⑥此为何若人⑦若为佣耕 ㈡介词wèi ⒈“替、给、向”例:①愿为市鞍马②为人谋而不忠乎③此人一一为具言所闻④不足为外人道也⑤为楚造云梯⑥今为宫室之美为之⑦为天下唱 ⒉“被”例:①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③山峦为晴雪所洗④仅有敌船为火所焚⑤士卒多为用者⑥贤能为之用 二、之 ㈠动词“到”例:①黄鹤楼送孟浩然之广陵②又间令吴广之次所旁丛祠中③辍耕之垄上 ㈡助词⒈“的”例:①水陆草木之花②虽有千里之能③醉翁之意不在酒④燕雀安知鸿鹄之志哉⒉无义,不译⑴主谓间,取独例:①予独爱莲之出淤泥而不染②而两狼之并驱如故③大道之行也④甚矣,汝之不惠 ⑤虽我之死,有子存焉⑥妻之美我者,私我也⑦孤之有孔明,犹鱼之有水也 ⑵宾语前置的标志例:①何陋之有②宋何罪之有 ⑶定语后置的标志例:①处江湖之远则忧其君②马之千里者

⑷凑足音节例:①久之,目似瞑意暇甚②鸣之而不通其意③怅恨久之④公将鼓之 ㈢代词 ⒈代人例:①或置酒而招之②借旁近与之 ⒉代物例:①渔人甚异之②录毕走送之③策之不以其道 ⒊代事例:①闻之,欣然规往②属予作文记之③弗之怠④吾既已言之王矣⑤肉食者谋之 三、以 ㈠介词⒈“把、拿、用”例:①以衾拥覆②徐喷以烟 ⒉“凭借、按照”例:①策之不以其道②域民不以封疆之界③以君之力,曾不能损魁父之丘④何以战 ⒊“因为”例:①以中不足乐者,不知口体之奉不若人②以其境过清,不可久居③不以物喜,不以己悲于④勿以善小而不为⑤不以千里称也 ⑥徒以有先生矣⑦扶苏以数谏故,上使外将兵⑧先帝不以臣卑鄙 ㈡连词 ⒈表目的“来”例:①无从致书以观②属予作文以记之③意将隧入以攻其后也④河曲智叟亡以应⑤令辱之,以激怒其众⑥杀之以应陈涉 ⒉表修饰,同“而”的用法例:①俯身倾耳以请②高祖因之以成帝业 ㈢动词“认为”例:①我以日始出时去人近②臣以王吏之攻宋,为与此同类 ③皆以美于徐公 四、而 ㈠表并列“和、又、并且”例:①中峨冠而多髯者为东坡②起坐而喧哗者③饮少辄醉而年又最高④国险而民附⑤修八尺有余而形貌失丽⑥生于忧患而无于安乐⑦蔚然而深秀⑧舍鱼而取熊掌 ㈡表承接“就、然后”或不译例:①日出而林霏开②既醉而退③强饮三大白而别④夺而杀尉⑤挟天子而令诸侯⑥呼尔而与之⑦长跪而谢之 ㈢表修饰不译例:①朝而往,暮而归②杂然而前陈者③先天下之忧而忧④执策而临之⑤佣者笑而应曰⑥面山而居⑦玉城雪岭际天而来⑨仰而视之⑩在楚城上而待楚寇

18个文言虚词的用法总结及练习

18个文言虚词的用法总结 虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义。该考点在《山东高考语文考试说明》表述为“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。常见的18个文言虚词是:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 文言虚词的具体作用主要有以下几种: ①与实词一道组成某些结构(如结构助词“者”“所”“之”等) ②联系词、词组、句子乃至段落(如连词、介词以及语气词中的发语) ③表示语气(如语气助词、词气副词) ④修饰限制 ⑤称代(代词) ⑥调整语序乃至规定语序(如:“惟利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面,就是调整语序;疑问代词作宾语时一定位于动词之前,这便是规定语序) ⑦表示一定的声音或使音节匀称(前者如叹词,后者如音节助词) 1.【而】 (一)用作连词 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(《蜀道难》) 注:并列关系连词两侧的词语可以调换,调换后语意不发生变化。 2.表示递进关系。可译为"并且"“而且”““还”。 ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ②敏而好学,不耻下问。递进 3.表示承接关系。可译为"就","接着",或不译。 ①人非生而知之者,孰能无惑。(《师说》) ②亡羊而补牢,未为迟也。《战国策》 4.表示转折关系。可译为"但是","却"。 ①青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》) ②有如此之势,而为秦人积威之所劫。(《六国论》) 5.表示假设关系。连接主语和谓语,可译为"如果","假如"。 ①诸君而.有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ——各位如果有这个意愿,看我的马头行事就可以了。 ②人而无信,不知其可也。《论语·为政》 6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《劝学》) ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) 7.表示因果关系。可译成“因此”“因而”。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) ②其疾病而死,亦已众矣。《五人墓碑记》 8.表示目的关系。可译成“以”“以此”。 ①缦立远视,而望幸焉。(《阿房宫赋》) ②籍吏民,封府库,而待将军。(《鸿门宴》)

9 文言虚词常见用法及例句

中考常见虚词用法及例句 每天收获小进步,积累起来就是大进步;每天收获小幸福,积攒起来便成大幸福! 【之】 (一)代词 作第三人称代词,可以代人、代事、代物。代人多为第三人称,译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。如: ①公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》) ②陈胜佐之,并杀两尉。(《陈涉世家》) ③肉食者谋之。(《曹刿论战》) (二)助词 1.结构助词,译为“的”,如: ①予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》) ②小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》) 2.结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。如: ①予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》) ②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。(《公输》) 3.音节助词。用来调整音节,无义,一般不翻译。如: ①公将鼓之(《曹刿论战》) ②久之,目似瞑,意暇甚(《狼》) ③怅恨久之(《陈涉世家》) 4.结构助词,是宾语提前的标志。如: ①何陋之有?(《陋室铭》) ②宋何罪之有?(《公输》) 5.结构助词,是定语后置的标志。如: 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》) (三)作动词,可译为“到”、“往”。如: 1.辍耕之垄上。(《陈涉世家》) 2.又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》【而】 主要作连词用,可以表示以下关系: l.并列关系,一般不译,有时可译为“又”。如: ①泉香而酒冽(《醉翁亭记》) ②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) 2.承接关系,可译作“就”“接着”,或不译。如: ①温故而知新,可以为师矣(《论语》十则) ②尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》) ③环而攻之而不胜。(《得道多助,失道寡助》) 3.转折关系,译作“但是”“可是”“却”。如: ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) ②欲信大义于天下,而智术浅短(《隆中对》) ③环而攻之而不胜(《得道多助,失道寡助》) ④人不知而不愠(《论语》) ⑤学而不思则罔思而不学则殆(《论语》) 4.递进关系,译作“而且”“并且”或不译。如: ①饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) ②学而时习之,不亦说乎(《论语》) 5.修饰关系,可译为“地”“着”,或不译。 ①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) ②杂然而前陈 【其】 (一)代词 1.作第三人称代词,可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如: ①择其善者而从之,其不善者而改之(《论语》)

(完整版)18个文言虚词的意义和用法(练习题)

18个文言虚词的意义和用法 1.夫赵强而.燕弱,而.君幸于赵王,故燕王欲结于君(表并列) 2.今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而.束君归赵矣(表承接) 3.秦以城求璧而.赵不许,曲在赵;赵予璧而.秦不予赵城,曲在秦(表假设:如果) 4.城入赵而.璧留秦;城不入,臣请完璧归赵(表假设:如果) 5.臣诚恐见欺于王而.负赵,故令人持璧归,间至赵矣(表承接) 6.今以秦之强而.先割十五都予赵,赵岂敢留璧而.得罪于大王乎(表转折,标因果) 7.秦王与群臣相视而.嘻(表修饰) 8.今杀相如,终不能得璧也,而.绝秦赵之欢(表转折) 9.不如因而.厚遇之,使归赵(表修饰) 10.卒廷见相如,毕礼而.归之(表承接) 11.我为赵将,有攻城野战之大功,而.蔺相如徒以口舌为劳,而.位居我上(表转折) 12.已而.相如出,望见廉颇,相如引车避匿(语气词) .后私仇也(表并列) 1.假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何.异(疑问代词“什么”) 2.而世又不与能死节者比,特以为智穷罪极,不能自免,卒就死耳。何.也?素所自树立使然也(疑问代词“什么原因”) 3.当此之时,见狱吏则头枪地,视徒隶则心惕息。何.者?(疑问代词“什么原因”) 4.今仆不幸,……少卿视仆于妻子何.如哉(疑问代词,如的宾语) 5.且勇者不必死节,怯夫慕义,何.处不勉焉(疑问代词“哪”) 6.仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何.至自沉溺缧绁之辱哉(副词“怎么”) 7.且负下未易居,下流多谤议,仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何.面目复疑问代词“什么”) 1.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎.(语气助词,表疑问语气) 2.人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎(语气助词,表反问语气) 3.宁赴常流而葬乎.江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎(语气助词,表反问语气)4.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(语气助词,表商量语气) 5.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(介词,于) 作词尾,“……的样子”“……地”) 1.且人不能早自裁绳墨之外,以稍陵迟,至于鞭箠之间,乃.欲引节,斯不亦远乎(副词,才) 2.至激于义理者不然,乃.有不得已也(判断词,是) 3.盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃.赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;(连词,于是) 4.乃.如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,……(副词,表承接,不译) 5.今少卿乃.教以推贤进士,无乃.与仆私心剌谬乎(副词,竟) 6.王师北定中原日,家祭无忘告乃.翁。(代词,你的) .父之志。(代词,你的) 1.今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其.势必不敢留君,而束君归赵矣(指示代词,那)

文言虚词的用法及示例

文言虚词的用法及示例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1.【而】(一)用作连词1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》)③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》)④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)3.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)4.表示转折关系。可译为"但是""却"。①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》)6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》)7.表示因果关系,①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)8.表示目的关系,①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。①而翁归,自与汝复算耳(《促织》)②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》)(三)通“如”:好像,如同。①军惊而坏都舍。(《察今》)【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)②闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》)【而后】才,方才。①臣鞠躬尽瘁,死而后已。②三月而后成。【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!②技经肯綮之未尝,而况大軱乎!臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎

18个文言虚词(含用法 例句 翻译)

语文18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》) 螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身 ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) 剑阁高峻崎岖而突兀不平,一个人守住关口,万人也打不开。 ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) 向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。 2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行 ②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》) 楚怀王贪婪,相信了张仪,就和齐国绝交了 ③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》) 回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色 ④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) 是因为他们探究、思考深邃而且广泛。 3.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。 ①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》) 因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。 ②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 把它放在地上,拔出剑来将它击碎 ③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》) 人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题? 4.表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) 青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深 ②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》) 有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫 ③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)

常见文言文虚词的用法

常见文言文虚词的用法 教学要点: 一、了解《考试说明》中列出的18个常见虚词及课本中出现的其它虚词的用法。 二、了解虚实多类、一词多用以及同类异词现象。 三、区别句末虚词、关联虚词的用法。 教学内容: 一. 文言词语的分类: 1. 实词,具有实在意义的词语。包括名词、动词、形容词、数词。 2. 虚词,没有实在意义的词语。包括代词、连词、介词、助词、副词、叹词、拟声词等。 二、虚词使用的几种现象 1、虚词的一词多义现象 古代的虚词,除了少数而外,大都是具有多种用法的。如“因”一般用作介词,但可以表示“因为”的意思(如“因前使绝国功,封骞博望侯”),可以表示“根据”的意思(夫筑城郭,立仓库,因地制宜),可以作“经过、通过”的意思(如“因宾客至蔺相如门谢罪”),还可以用作连词,相当于“于是”(如“因出己虫,纳比笼中”)。 2、虚实兼类现象: 就是指一些文言词,它既可以用作实词,又可以用作虚词。如:“之”的用法,既可以作代词(如“作《师说》以贻之”),又可以作助词(如“道之所存,师之所存也”),也可以作动词(如“佯狂不知所之者”)。 3、虚词的古今变化。 文言虚词和文言实词一样,随着时代的变化,在不断发生演化,古今用法已经有了很大不同,认真区别有助于对文言虚词的准确理解。这种变化大致分为四种情况: 1. 用法消失。如“夫战,勇气也”中的“夫”作发语词,现在不这样用。“险以远,则至者少”中的“以”是表示并列的连词,现在已不用。 2. 沿用至今。如“于是秦人拱手而取西河之外”中的“于是”,现在也用于表示承接。“学然后知不足”中的“然后”,也用于表示承接。“闻道有先后,术业有专攻,如是而已”中的“而已”,现在也用于表示限止的语气。 3. 用法变化。如“吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也”中的“所以”,古代表原因,现在表结果。“樊哙曰:…今日之事何如?”中的“何如”,古代表示疑问,怎么样;现在表示选择的肯定部分。 4. 另词替代。如“甚矣,汝之不惠!”中的“矣”,感叹助词,现在为“啊”“了”取代。“此则岳阳楼之大观也”中的“则”,表示判断,现在为“就是”所替代。 三、常见的18个虚词用法举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)

18个文言虚词及120个文言实词的用法

高考语文18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】 (一)用作连词。1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) 2.表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》)②楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》) ③回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》) ④以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) 3.表示承接关系。可译为"就""接着",或不译。 ①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》)②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》) 4.表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》) 5.表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》) 6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) ③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》) 7.表示因果关系, ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)8.表示目的关系, ①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。 ①而翁归,自与汝复算耳(《促织》)②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》)(三)通“如”:好像,如同。①军惊而坏都舍。(《察今》) 【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)②闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》) ③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》) 【而后】才,方才。 ①臣鞠躬尽瘁,死而后已。②三月而后成。 【而况】即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。而况石乎!②技经肯綮之未尝,而况大軱乎! ③臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》) 【既而】不久,一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(《五人墓碑记》) ②既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(《促织》)

18个文言虚词用法归纳及课文例句

18个文言虚词用法归纳及课文例句 一、【而】 (一)用作连词。 1、表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”“和”。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) ④授之书而习其句读者,非吾所谓传其解其惑者也。(《师说》) ⑤汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。(《登泰山记》) 2、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 ①劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说。(《鸿门宴》) ②则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(《阿房宫赋》) ③君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ④楚怀王贪而信张仪,遂绝齐(《屈原列传》) ⑤回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》) ⑥以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) 3、表示承接关系。可译为“就”“接着”或不译。 ①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《陈情表》) ②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) ③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》) 4、表示转折关系。可译为“但是”“却”。

①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) ②假舆马者,非利足也,而致千里。(《劝学》) ③有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》) ④信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》) ⑤因人之力而敝之,不仁。(《烛之武退秦师》) 5、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》) ③子产而死,谁其嗣之。(《左传?襄公三十年》) 6、表示修饰关系,即连接状语和中心语,译为“地”“着”或不译。 ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》) ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) ③或百步而后止,或五十步而后止。(《寡人之于国也》) ④夜缒而出(《烛之武退秦师》) ⑤项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》) ⑥北山愚公者,年且九十,面山而居。(〈愚公移山〉) 7、表示因果关系,可译成“因此”“因而”。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) ②表恶其能而不用也(《赤壁之战》) 8、表示目的关系,可译成“以”“以此”。 ①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》) ②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)

巧记文言虚词之的用法

巧记文言虚词“之”的用法 初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法,其中“之”字,比较常见,也很重要,由于受语言环境的影响,它的意思和用法十分灵活多变,理解起来有一定的难度。现对其中的规律进行总结,以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。 一、作助词用。主要用法有四种类型: 1、结构助词。相当于现代汉语“的”,放在定语和中心语之间,作定语的标志。 其格式为:定语+之+中心语。例如: ①故时有物外之趣。(沈复《幼时记趣》)译:物体本身以外的乐趣。 ②于厅事之东北角。(林嗣环《口技》)译:在客厅的东北角。 ③水陆草木之花。(周敦颐《陋室金铭》)——各种草木的花。 ④览物之情,得无异乎?(范仲淹《岳阳楼记》)译:(他们)观赏自然景物后的感情 ⑤忘路之远近。(陱渊明《桃花源记》)译:忘记了路的远近。 ⑥明有奇巧人……能以径寸之木。(魏学伊《核舟记》)译:直径一寸的木头。 ⑦菊之爱,陱后鲜有闻。(陱渊明《桃花源记》)译:对于菊花的爱好。 2、用在主谓之间,取消句子独立性,使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。不必译出。其格式为:主语+之+谓语。例如: ①予独爱莲之出淤泥而不染。(刘禹锡《爱莲说》)译:我唯独爱莲花的从淤泥中长出而不受到沾染。 ②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)译:这里没有嘈杂的音乐声侵扰耳鼓。

③予谓菊,花之隐逸者也。(刘禹锡《陋室铭》)译:我认为菊花是花是的隐士。 ④大道之行也。(《大道之行也》礼记)译:当政治上最高理想实施的时候。 3、用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。不必译出。 例如: ①公将鼓之。(左秋明《曹刿论战》)译:鲁庄公将要击鼓进攻了。 ②久之,目似暝,意暇甚。(蒲松龄《狼》)译:时间长了,4、宾语前置标志。通常出现在疑问句中,疑问代词作宾语时,放在动词谓语前。 其格式为:宾语+之+谓语。例如: ①孔子云:“何陋之有?”(刘禹锡《陋室铭》)译:孔子说:“有什么简陋的呢?“ ②宋何罪之有?(墨子《公输》)译:宋国有什么罪呢?动词“有”,宾语“陋”、“何罪”,借“之”帮助,把宾语“陋”“何罪”从动词“有”后面提到动词前面。这个“之”只是提宾标志,无实在意义。按现代汉语的说法,“何陋之有?”即为“有何陋?”“宋何罪之有?”即为“宋有何罪?”。 5、定语后置标志。为了强调定语,常把定语放在中心语的后面。 例如: 马之千里者。(韩愈《马说》)译:日行千里的马,一顿有时吃完一石粮食。 二、作代词用: 1、人称代词,相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如:

高中文言虚词“为”的用法及举例

高中文言虚词“为”的用法及举例 一、动词 1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。 ①斩木为兵,揭竿为旗。(《过秦论》) ②然后以六合为家,崤函为宫。(《过秦论》) ③卒相与欢,为刎颈之交。(《廉颇蔺相如列传》) ④冰,水为之,而寒于水。(《劝学》) ⑤赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声。(《廉颇蔺相如列传》) ⑥今日嬴之为(帮助)公子亦足矣(《信陵君窃符救赵》) ⑦南取百越之地,以为(划为)桂林、象郡。(《过秦论》) ⑧为(治理)国以礼,其言不让,是故晒之。(《论语》) 2.以为,认为。 ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也(《鸿门宴》) ②两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》) 3.判断词,是。 ①如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《廉颇蔺相如列传》) ②非为织作迟,群家妇难为。(《孔雀东南飞》) 二、介词 1.表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”,译为“被”。 ①吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》) ②遂为猾胥报充里正役。(《促织》) ③身死国灭,为天下笑,(《过秦论》) ④不者,若属皆且为所虏。(《鸿门宴》) ⑤羸兵为人马所蹈藉,陷泥中死者甚众。(《赤壁之战》) 2.介绍原因或目的。为了,因为。 ①慎勿为归死,贵贱轻何薄(《孔雀东南飞》) ②为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤(《庄暴见孟子》)

③今为宫室之美为之。(《庄暴见孟子》) 3.介绍涉及的对象。给,替。 ①于是秦王不怿,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》) ②请以赵十五城为秦王寿。(《廉颇蔺相如列传》) ③臣请为王言乐。(《庄暴见孟子》) 4.对,向。 ①为之奈何?(《鸿门宴》) ②如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》) 5.表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。 ①为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》) 三、句末语气词,表示疑问或反诘。呢。 ①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(《鸿门宴》) ②是社稷之臣也。何以伐为?(《季氏将伐颛臾》) ③何故怀瑾握瑜而自令见放为?(《屈原列传》)。(《促织》)

文言虚词为的用法

文言虚词为的用法 文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文虚词为的用法有哪些呢?下面是整理的关于文言文虚词为的用法,欢迎阅读 文言虚词为作为助词的用法 助词,用于句尾,表疑问语气,前面一般有疑问代词呼应。读作wéi。 例.何故怀瑾握瑜,而自令见放为?(《屈原列传》) 读阳平声,放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”?例如: 如今人方为刀俎……何辞为?(《鸿门宴》) 文言虚词为作为介词的用法 (1)表被动,读作wéi,相当于“被”,常和“所”组合。 例1.身死国灭,为天下笑。(《伶官传序》) 例2.若属皆且为所虏。(《鸿门宴》) 例3.为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞》) (2)表动作行为的替代,读作wèi,相当于“给”“替”。 例4.为击破沛公军。(《鸿门宴》) (3)表动作行为的对象,读作wèi,相当于“对”“向”。 例5.持其踵为之泣。(《触龙说赵太后》)

(4)表动作行为的原因,读作wèi,相当于“因为”“由于”。 例6.百姓之不见保,为不用恩焉。 (5)表动作行为的目的,读作wèi,相当于“为了”。 例7.慎勿为妇死,贵贱情何薄。(《孔雀东南飞》) (6)表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”等。 例8.此中人语云:“不足为外人道也。”(《桃花源记》) (7)表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。 例9.当横行天下,为汉家除残去秽……(《赤壁之战》) 例10.公为我献之。(《鸿门宴》) (8)表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。 例11.为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》) (9)表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。 例12.天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。(史记;货殖列传序》) (10)表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。 例13.吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。(《庖丁解牛》) (11)表示被动关系。读阳平声,可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者;有时亦可不出现主动者;有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”。 例14.有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣。(《五蠹》) 例15.不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)

中文言文18个文言虚词用法详解

◇高中文言文18个文言虚词用法详解 1【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。 ①蟹八跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》) ——螃蟹有八只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。 ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》) ——剑门关崎岖又险要,一人守关万人攻不开。) ③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》) ——到北边去救赵国,西边击退强秦,这是五霸一般的功业啊。 2.表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ——君子广泛地学习,而且每天检查反省自己。 ②回视日观以西峰,或得日,或否,绛皜驳色,而皆若偻(《登泰山记》) ——回首观望日观峰以西的山峰,有的被日光照着,有的没有,紫红、淡白,各种深浅不同的颜色,而且都象弯腰曲背的样子。 ③以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》) ——是因为他们探究、思考深邃而且广泛。 3.表示承接关系。可译为“就”“接着”,或不译。 ①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《祭十二郎文》) ——所以才丢下你跑到京城求官做,企图挣几斗禄粮。 ②置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) ——放在地上,拔出剑来把它击碎。 ③人非生而知之者,孰能无惑(《师说》) ——人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑? 4.表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) ——靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青。 ②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》) ——有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫。 ③信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》) ——这是真的啊!我哥哥的美好品德反而使得他的儿子夭亡了啊! 5.表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ——各位如果有这种意思的话,就听我的指挥好了。 ②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》) ——死后如果有知觉,那我们的分离还能有多久? 6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)

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