“弘扬传统文化,构建和谐校园”主题教育活动实施方案

“弘扬传统文化，构建和谐校园”主题教育活动实施方案

依照《国务院对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求和《瑞金市未成年人思想道德建设工作意见》的文件精神，发扬和传承中华传统文化精髓，培养青年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，为使这一主题教育活动得到很好的降实，特拟定本活动方案。

一、指导思想

经过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；经过深化校园文化内涵，创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；依照青年儿童成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；经过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。

二、工作目标

经过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生知道文明礼仪的重要性，班班争创和谐班级，人人争当礼仪之星，进一步提高全体师生的精神文明素养，全力打造文明、高雅、健康、和谐的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面的和谐进展。

三、组织机构

1、领导小组

组长：刘**

副组长：刘**罗**

组员：王** 刘** 杨** 钟** 邹* 黄**

2、工作小组

班主任及科任老师

四、工作重点

1、深化规范校园、班级文化建设，营造和谐氛围。

2、规范学生语言，课内课外提倡说一般话，会使用文明用语，净化校园语言环境；

3、规范学生行为，每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动，使校园活动安全、健康、雅致、诚信、和谐，促进学生的身心进展；

4、加大对贫困生、农民工子女及流淌人口子女人关爱及帮扶，促使教育的均衡进展，营造和谐的班级育人氛围。

五、要紧内容：深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行忠、孝、诚、雅、礼主题教育活动。具体内容和要求如下：

忠：以忠贞爱国、精忠报国为主线，对学生进行爱祖国、爱眼力、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育，培养青青年思想品德和政治素养；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣，培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关怀他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重。

孝：算是服从。以孝敬老人，孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报，让学生知道得：一具人不管在家、在学校、在任何一具群体、在是社会、在国家、乃至全世界，都需要有一种服从规章、规则、法律、大局、真理的意识。要求学生从遵守校规校纪开始，逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性。从为他人多做好事、为班级多做贡献开始，逐步养成集体主义、共产主义的道德观念。

诚：以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线，培养学生道德品质修养，让学生做到：说求诚信，说老实话、办老实事、做老实人，反对虚、假、骗行为。

雅：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，培养学生行为适应以及情趣、志趣。

1、让学生做到六无：校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂，桌椅无刻印。

2、做到五带：把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他人、把诚信带给社会。

3、做到：说话轻声，走路慢行，待人礼貌，说究卫生。

礼：算是礼貌，礼节，以礼相待，也算是在各种人际关系场合的礼貌言行。它包括升旗礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等。

1、让学生知道得这是一种人际交往中必须遵循的规范，会说常用礼貌用语：您好、请、感谢、对别起、没关系、再见。

2、会施行礼仪，如：握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等。

3、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼。

4、使学生知道得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范，如：老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为基本上一种人道主义。如：关怀、照应需要帮助的人，如有冲突，应礼让他人。上学、放学时向父母打招呼，关怀父母，孝敬长辈和老人，待客热情礼貌等。总之，礼仪教育，是行为规范的要紧内容，是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身算是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬礼仪之邦精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的算是让我们的学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、友善、健康、和谐的校园环境。

六、活动形式：多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演说、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动比赛、倡议、征集警句、儿歌、口号等形式的主题班会。

七、要紧措施：

1、加强师德建设，要求教师在开展主题教育中领先垂范，做到为人师表；加强校园文化建设，为学校实践主题教育提供环境；加强家校沟通，经过家长的配合、监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。

2、建章立制，保证此项主题教育活动有效地开展。首先成立以校长为组长的领导机构，研究制定本教育实施方案，明确教育目的、内容、办法和步骤，具体由大队部组织实施。

3、加大宣传。利用校内宣传橱窗、板报、校园广播等宣传工具进行宣传教育。

4、分时期降实主题教育的内容和任务。

1）低段（1～3年级）以文明礼仪教育的重点，雅、礼为主，对学生进行礼仪意识的启蒙教育。高段（4～6年级）以忠、孝、诚为重点。

2）结合文明班评比活动，大队部将加强学生在文明礼仪方面的检查力度，重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象，使得别文明现象无处藏身。并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬。利用升旗仪式对全体学生进行一次宣传教育，国旗下说话将环绕忠、孝、诚、雅、礼为主线，增强师生行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从周围小事做起，从如今做起，养成良好的文明行为适应，携手创建和谐校园。各班组织学生仔细学习《小学生日常行为规范》、《校园文明言行二十条》，让学生了解和掌握与自己日常日子、学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，确定每周的礼仪训练重点，每周着重训练一具方面，检查一具方面，巩固一具方面。以建设书香校园读书活动为切入点，以知荣明耻树新风主题活动为契机，各班仔细组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍，指导学生参加读书征文活动。

5）学校开通留守儿童专线电话，组织召开留守儿童座谈会。

5、加强督导评估、狠抓降实。每天安排学生会干部以及值周值日教师对各班学生文明礼仪行为进行督导、教育、评比。评出文明礼仪优秀班级、校园礼仪之星评比活动。并且还将学生的文明礼仪表现纳入学生品德评定的考核中，由班主任具体掌握评定事情，并将评定事情每学期结束底上报德育处，然后进行总评。

八、活动的过程：

1、宣传发动：由大队部在周一升旗仪式上向全校发出倡议和宣传动员，要求全校所有队员积极响应。

2、加强对学生的礼仪常规治理，班级强化下列内容：班级文化、主题班会、社会实践活动。

3、坚持升旗制度，把升旗仪式为爱国主义教育的重要内容；利用国旗下说话对学生进行爱祖国、爱学校、爱集体、文明守纪、文明礼仪等教育。

4、加强值日礼仪示范作用，每天由值日的同学对各班的文明礼仪、纪律、卫生、两操等事情进行监督和量化评比，促使全校形成人人说礼仪、班班勇争先的良好氛围。

5、全校开展文明礼仪班级评选活动。要求每个学生能说一具礼仪故事，发觉周围的一具礼仪模范，在校园提醒一次别文明行为，改掉自身的一具别文明行为适应。要求每个班级开一次文明礼仪的主题班队会，制定一份有班级特色的文明礼仪倡议书。36年级学生每人写一篇文明礼仪作文，16年级画一幅文明礼仪画。期末评出文明班级体。

九、活动要求：

1、全员参与，记忆过程，重在体验。师生共同说文明话，办文明事，做文明人。

2、营造出浓厚的校园氛围, 确保活动有条别紊,丰富多彩。

1)张贴有关文明礼仪宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓励学生、启迪学生的目的。

2)各班利用晨会、班会、午休等时刻组织学生背礼仪规范、看经典书籍、唱文明礼仪歌曲、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章等。

3)课间开展以书为友营造书香校园育人环境。

4)展示文明礼仪作品：建立班级学习园地、图书角，定期更换，形成独特个性的班级文化。

4、学校宣传组对此项活动要进行及时宣传报道。

总之，我们要经过此项活动的开展，让学生的心里世界受到深刻启迪，做到言行一致，让校园风气发生深刻的变化，文明礼仪蔚然成风。