幼儿园大班语言《猴子捞月亮》教学课件精品PPT学前班儿童活动优秀公开课
第十二课《猴子捞月》绘本系列精品课件
第十二课《猴子捞月》绘本系列精品课件一、教学内容本节课我们将学习《猴子捞月》绘本系列精品课件。
该课件选自教材第五单元第二章，详细内容包括：故事情节的理解，词汇的掌握，语法知识的应用，以及文化背景的了解。
二、教学目标1. 让学生掌握故事情节，理解故事寓意，培养他们的阅读兴趣。
2. 学习并运用本课所涉及的新词汇和语法，提高学生的英语表达能力。
3. 了解有关月亮的文化背景，拓展学生的知识视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生僻词汇和复杂语法结构。
2. 教学重点：故事情节的理解，新词汇和语法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生谈论有关月亮的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 故事呈现：播放PPT课件，讲述《猴子捞月》的故事，让学生跟读并理解故事情节。
3. 词汇讲解：解释故事中出现的新词汇，让学生做好笔记。
4. 语法讲解：分析故事中的语法结构，举例说明，让学生模仿练习。
5. 例题讲解：结合故事内容，设计相关例题，进行讲解和练习。
6. 随堂练习：让学生运用所学词汇和语法，进行口头和书面练习。
六、板书设计1. 《猴子捞月》2. 故事梗概：简要介绍故事情节3. 新词汇：列出本节课所学的新词汇5. 例题：展示相关例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《猴子捞月》的故事。
（2）用所学的词汇和语法编写一段话，描述你眼中的月亮。
2. 答案：（2）示例：The moon is like a big round silver plate hanging in the sky. It illuminates the night with its gentle light. I think the moon is mysterious and beautiful.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对他们的疑惑和问题，进行及时的解答和指导。
猴子捞月亮 嵌入公开课教案教学设计课件
一群猴子在林子里玩 耍，它们有的在树上蹦蹦 跳跳，有的在地上打打闹 闹，好不快活。
它们中的一只小猴独自跑到林 子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井 沿上，往井里边一伸脖子，忽然大 叫起来：“不得了啦，不得了啦！ 月亮掉到井里去了！”“不Biblioteka 了啦，不得了啦！ 月亮掉到井里去了！”
一只大猴听到叫声，跑到井 边朝井里一看，也吃了一惊，跟 着大叫起来：“糟了，糟了，月 亮掉到井里去啦！”
猴子们叽叽喳喳地叫着， 闹着。最后，老猴说：“大 家别嚷嚷了，我们快想办法 把月亮捞起来吧！”
众猴都义不容辞地响应 老猴的建议，加入捞月的队 伍中。
众猴都义不容辞地响应 老猴的建议，加入捞月的队 伍中。
众猴都义不容辞地响应
老猴的建议，加入捞月的队
伍中。
队伍
一群猴子在林子里玩 耍，它们有的在树上蹦蹦 跳跳，有的在地上打打闹 闹，好不快活。
训练才能有所收获，取得成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
“哎呀完了，哎呀完了！月亮 真的掉到井里去了！”
“大家别嚷嚷了，我们快想办 法把月亮捞起来吧！”
猴子捞月亮
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
猴子捞月亮
活井哎呀吧伍先 条体兴半些呢抬
一群猴子在林子里玩 耍，它们有的在树上蹦蹦 跳跳，有的在地上打打闹 闹，好不快活。
一群猴子在林子里玩 耍，它们有的在树上蹦蹦 跳跳，有的在地上打打闹 闹，好不快活。
2024年版年度幼儿园绘本《猴子捞月》课件
2024年版年度幼儿园绘本《猴子捞月》课件一、教学内容本节课我们将使用2024年版年度幼儿园绘本《猴子捞月》作为教材，详细内容涉及第一章“月亮的传说”，重点探讨猴子捞月的寓言故事。
通过对故事中角色的分析，让孩子们了解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，激发他们对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解猴子捞月故事中的寓意，培养幼儿团结协作的精神。
教学重点：月亮的基本知识，故事情节的理解。
四、教具与学具准备教具：绘本《猴子捞月》、月亮模型、猴子玩偶。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮模型和猴子玩偶，设置一个有趣的情景，引导幼儿观察月亮，激发他们对月亮的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《猴子捞月》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解故事中的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个典型场景，如猴子们如何团结协作，进行详细讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的猴子捞月，培养他们的团结协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月亮的传说2. 猴子捞月故事梗概3. 团结协作的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用文字描述月亮的传说。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享《猴子捞月》的故事，培养他们的表达能力。
同时，家长可引导幼儿关注日常生活中的月亮变化，提高他们对自然现象的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解猴子捞月故事中的寓意，培养幼儿团结协作的精神。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：团结协作的意义。
4. 作业设计：画出你心中的月亮，并用文字描述月亮的传说。
猴子捞月幼儿园故事课件
猴子捞月幼儿园故事课件教学设计一、教学内容本节课选自《幼儿故事乐园》第5册，主要内容为《猴子捞月》。
详细内容包括：故事梗概、生字词学习、故事寓意及情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解生字词的含义，提高语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人、团结协作的品质，增强集体荣誉感。
3. 激发学生对自然现象的好奇心，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中寓意，体会情感。
教学重点：掌握故事情节，学习生字词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：猴子捞月故事课件、生字词卡片、挂图。
学具：学生用书、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示猴子捞月的挂图，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事，引导学生关注故事中的人物和事件。
3. 生字词学习：展示生字词卡片，引导学生认读并理解字词含义。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解语言表达的技巧。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习故事中的对话。
6. 故事寓意探讨：引导学生讨论故事中的寓意，培养关爱他人、团结协作的品质。
7. 情感体验：让学生设想自己是故事中的角色，体会情感，分享感受。
六、板书设计1. 故事猴子捞月2. 生字词：月亮、猴子、井、捞、倒影等。
3. 故事梗概：猴子看到井里的月亮，想要捞出来，发现是倒影。
4. 故事寓意：关爱他人、团结协作、勇于探索。
七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述故事的主要情节，并谈谈你对故事寓意的理解。
答案示例：故事讲述了猴子看到井里的月亮，想要捞出来，发现是倒影的趣事。
我觉得这个故事告诉我们，要关爱他人，团结协作，勇于探索。
2. 作业题目：根据故事内容，画出你认为最有趣的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，引导学生学习语言表达，培养学生的情感体验。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生进行课后观察活动，观察生活中的倒影现象，激发学生对自然现象的好奇心，培养探索精神。
幼儿园课件《猴子捞月》.
幼儿园课件《猴子捞月》.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《猴子捞月》的故事，该故事位于教材第五单元“趣味故事”中的第二章“月亮下的故事”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中出现的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《猴子捞月》的故事内容，理解故事中所传递的友谊、合作、勇敢等价值观。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握一定的新词汇，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：故事内容的理解，新词汇的学习，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备教具：猴子捞月的故事挂图，月亮、星星、猴子等角色扮演道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示猴子捞月的故事挂图，引导幼儿观察画面，描述他们看到的场景。
邀请幼儿分享他们对月亮和星星的了解，激发他们对故事的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《猴子捞月》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和道理。
在讲解过程中，适时提问，让幼儿参与到故事情节中。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行角色扮演，演绎《猴子捞月》的故事。
鼓励幼儿用自己语言表达故事内容，提高他们的语言表达能力。
4. 新词汇学习（10分钟）带领幼儿学习故事中出现的新词汇，如“合作”、“勇敢”等。
通过举例子、做游戏等方式，让幼儿更好地理解和运用这些词汇。
5. 创意活动（15分钟）让幼儿动手制作月亮、星星、猴子等手工作品，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《猴子捞月》2. 新词汇：合作、勇敢、友谊等3. 重点句型：我们要像小猴子一样，勇敢地面对困难，互相合作，才能取得成功。
七、作业设计1. 作业题目：将《猴子捞月》的故事讲给爸爸妈妈听，并运用新学的词汇。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制作一个关于月亮或星星的手工作品。
2024版年度幼儿园绘本《猴子捞月》课件
2024版年度幼儿园绘本《猴子捞月》课件一、教学内容本节课我们将使用2024版年度幼儿园绘本《猴子捞月》作为教材，主要涉及章节包括：第一章《猴子捞月的故事》，第二章《月亮的形状和变化》，第三章《合作与分享》。
详细内容包括故事情节的解读、月亮的不同形态、以及团队合作的意义。
二、教学目标1. 让学生了解《猴子捞月》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生对月亮形状和变化的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养学生学会合作与分享，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：月亮的形状和变化，以及团队合作的意义。
重点：猴子捞月的故事情节，观察月亮的不同形态，体验合作与分享的快乐。
四、教具与学具准备教具：绘本《猴子捞月》、月亮形状卡片、猴子手偶、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述猴子捞月的故事，引发学生对月亮的好奇心。
2. 讲解：讲解月亮的形状和变化，让学生了解月亮的不同阶段。
3. 实践：分组进行观察月亮的活动，让学生在观察中学习。
4. 例题讲解：以猴子捞月为例，讲解合作与分享的重要性。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生分享观察月亮的发现，并进行团队合作游戏。
六、板书设计1. 故事《猴子捞月》2. 月亮的形状和变化新月上弦月下弦月满月3. 合作与分享的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的月亮形状，并涂上颜色。
写一篇关于猴子捞月的故事梗概，分享给家人或朋友。
答案：1. 画出的月亮形状可根据观察到的实际月亮进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《猴子捞月》的故事，让学生了解了月亮的形状和变化，以及合作与分享的重要性。
课后，教师应关注学生对月亮观察的反馈，了解他们在团队合作中的表现。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家人一起观察月亮，记录月亮的变化，并分享给同学。
还可以开展关于团队合作的游戏活动，让学生在实践中学会合作与分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
捞月亮- 优秀PPT课件
猴子们爬上了井旁边的大树。老 猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。 大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的 脚。猴子们就这样一只接一只，一直 挂到井里头，小猴子挂在最下边。 小猴子伸手去捞月亮。手刚碰到水面， 月亮就不见了。
老猴子一抬头，看见月亮还在天 上，他喘着气，说：“不用捞啦，不 用捞啦，月亮好好儿地挂在天上呢！”
小猴子叫起来：“糟啦，糟 啦！月亮掉进井里啦！”
大猴子听见了，跑过来一看， 也跟着叫起来: “糟啦，糟啦！月 亮掉进井里啦！”
老猴子听见了，跑过来一看， 也跟着叫起来: “糟啦，糟啦！月 亮掉进井里啦！”
附近的猴子听见了，都跑过来看，大 家跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉进 井里啦！咱们快把它捞上来！”
老猴子抬头，看 见月亮还在天上，他 喘着气，说：“不用 捞啦，不用捞啦，月 亮好好儿地挂在天上 呢！”
想一想，说一说：
听到老猴子说月亮还好好 儿地挂在天上时，下面那些倒 挂着的猴子有什么反应？他们 会说些什么呢？
自学指导二：理解完课文，让我们一起来
学写这些生字吧！要注意的结构、部首，再 想一想它们的笔顺和组词
猜一猜：
有时挂在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘，
有时像把镰刀。
学习目标 1.我能正确、流利的朗读课文。 2.我能正确认读本课14个生字。 3.我能理解课文的基本内容。
自学指导一：
大声读课文两遍，数一数课文有一共有几 个自然段 要求：声音洪亮，坐姿端正 时间：3分钟
捞月亮
有只小猴子在井边玩。他往井里 一看，里面有一个月亮。小猴子叫起 来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里 啦！” 大猴子听见了，跑过来一看， 也跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮 掉在井里啦！” 老猴子听见了，跑 过来一看，也跟着叫起来：“糟啦， 糟啦！月亮掉在井里啦！” 附近的猴子听见了，都跑过来看。 大家跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月 亮掉在井里啦！咱们快把它捞上来！”
猴子捞月-幼儿园故事课件ppt
好了，故事讲完了，祝 小朋友们中秋节快乐！
小猴子对大猴子说：月亮掉到井里了。于是大猴子来到井边，发现月亮果然是掉井里了。
老猴子也来到了井边，发现月亮真的掉井里了，最后老猴子把所有的猴子都叫了过来。
老猴子对大家说：井太深了，得想办法把月亮捞出来，不然以后就没有月亮了。 这时候，小猴子想出了一个好主意。 于是猴子们都到了树上，准备开始捞月亮。
有一只猴子说：我们玩捉迷藏吧？
其他的猴子也非常想玩，于是大家开 始找地方去藏起来。
在美丽的月光下，小猴子们在树林里开 心的做游戏。 八月十五的月亮实在是太圆，太亮了， 整个森林就像白天一样。
一只小猴子发现了一口井（问井里有什么），于是，小猴子过去看了一下自己能不能藏在里边。
小猴子向井里一看。 哎呀！ 不好了，月亮掉到猴子拉着另一只，进到井里去把月亮捞出来。
小猴子够到了井里的月亮，可是一捞，月亮就破了，根本捞不起来。 这时候老猴子抬头一看，天上还有一个月亮，非常明亮。 月亮还好好的在天上，井里只是月亮的影子。
小朋友们说一只小猴子为什么不敢到井里捞月亮？是 不是很危险？（等待回答） 所以小朋友们玩游戏、过马路，一定要注意安全。
《小猴子捞月亮》
八月十五-中秋节，是中国的传统节日。 秋天是丰收的季节，劳动的收获与分享， 因此中国人特别看重中秋团圆。
什么是团圆？ 团圆就是小朋友与小朋友的家人能 够相互关爱，融洽的生活在一起。
一群小猴子在过中秋节、全家团圆的时 候发生了一件有趣的事情……
有一年的中秋节，小猴子们正在美丽的 树林里团聚，他们准备了很多好吃的东 西（问小朋友猴子喜欢吃什么），小猴子们非常开心， 边吃东西，边做游戏。