2020年山西省大同市小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案解析
2020-2021部编版小升初语文诗歌鉴赏精选附答案
2020-2021部编版小学语文诗歌鉴赏精选附答案一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题寒夜【宋】杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。
【注释】①竹炉：用竹篾套子套着的火炉。
②才：仅。
（1）“寒夜客来茶当酒”一句，能让人产生哪些联想？（2）试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。
【答案】（1）首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客；其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深。
（2）“梅花”有高洁的志趣，诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。
【解析】【分析】（1）这首诗被《千家诗》选入，所以流传很广，几乎稍读过些古诗的人都能背诵，“寒夜客来茶当酒”，几被当作口头话来运用。
常在口头的话，说的时候往往用不着思考，脱口而出，可是细细品味，总是有多层转折，“寒夜客来茶当酒”一句，就可以让人产生很多联想。
首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客，可以“倚杖无时夜敲门”，主人不必专门备酒，也不必因为没有酒而觉得怠慢客人。
其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深，所以能与主人寒夜煮茗，围炉清谈，不在乎有酒没酒。
“（2）本题考查根据意象体会作者的思想感情。
后两句以写景融入说理。
夜深了，明月照在窗前，窗外透进了阵阵寒梅的清香。
这两句写主客在窗前交谈得很投机，却有意无意地牵入梅花，于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。
诗人写梅，固然有赞叹梅花高洁的意思在内，更多的是在暗赞来客。
寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，这气氛可就与平常大不一样了。
故答案为：（1）首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客；其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深。
2020年山西省晋城市小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案解析
2020年山西省晋城市小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案解析1．古诗词阅读七步诗（三国•魏）曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？（1）我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：本自同根生，相煎何太急？（填写文中诗句）（2）作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①曹植，“同根生”指②同胞兄弟。
（3）下面对这首诗的理解，不正确的一项是（填序号）BA．兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
B．表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C．表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
【分析】这是三国时期魏国文人曹植的一首五言六句诗。
一首饱含悲愤却又无可奈何的写兄弟之情的诗。
【解答】（1）考查了对诗歌内容的理解。
这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。
所以我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句“本自同根生，相煎何太急？”（2）考查了对诗歌内容的理解。
这是诗歌作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻曹植自己，“同根生”指同胞兄弟。
（3）考查了对诗歌内容的理解。
A C正确，B错误，应改为表达了对曹丕的强烈不满。
故答案为：（1）本自同根生，相煎何太急？（2）①曹植②同胞兄弟（3）B。
【点评】做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。
通过朗第1页（共65页）。
小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案 (6)
小升初语文诗歌鉴赏复习题26．古诗积累。
把《到韶山》补充完整，并回答相关问题。
到韶山别梦依稀，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬。
为有多壮志，敢叫日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄。
（1）将诗句补充完整。
（2）这首诗的作者是，你还知道他的作品是。
（3）这首诗表达了作者的精神。
（4）请你写出四个表现人物胸怀大志的成语或一句抒发人物远大志向的名言。
27．阅读下面这小令，完成题目。
天净沙•秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）小令中点明季节的词是；点明具体时间的词是。
（2）小令的主旨句是，的情感。
（3）“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。
28．古诗词阅读七步诗（三国•魏）曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？（1）我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：（填写文中诗句）（2）作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①，“同根生”指②。
（3）下面对这首诗的理解，不正确的一项是（填序号）A．兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
B．表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C．表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
29．默写《西江月•夜行黄沙道中》并回答问题。
明月别枝惊鹊，。
，听取蛙声一片。
七八个星天外，。
，路转溪桥忽见。
（1）这首词作者是宋代词人（2）文中“别枝惊鹊”的意思是（3）这是一首咏叹田园风光的词，作者笔下的一个个画面，流露出词人对的喜悦和对的热爱。
30．材料：望天门山作者：李白（1）将诗句补充完整。
（2）用“/”划出诗的节奏。
（3）理解古诗，填空。
①诗人的“”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。
②诗人用“”这个字，使本来静止不动的山带上了动态美，而且寓含了诗人的。
（怎样的情感？）小升初语文诗歌鉴赏复习题答案26．古诗积累。
把《到韶山》补充完整，并回答相关问题。
2020-2021部编版小升初语文 诗歌鉴赏专题练习(附答案)
2020-2021部编版小学语文诗歌鉴赏专题练习(附答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．诗歌阅读湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。
去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。
风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
【注释】①湖：指洞庭湖。
②中流：指江心。
③湘烟：指雾霭。
④楚田：指田野。
（1）诗歌前三句写了哪些意象？营造了怎样的意境？（2）“离人独上洞庭湖”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析【答案】（1）雾霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁。
营造了一种凄冷、凄清的意境。
（2）“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞孤独艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情【解析】【分析】（1）结合诗歌第一、二联分析。
这几句写"湖口"所见：先是放眼湘江水岸，看到暮霭、芦苇、田野：接着远眺云梦，但见飞雪、去雁：最后注目孤舟离人。
一切景语皆成情语。
飞雪暮霭，迷漫着一种凄冷压抑的氛围；四野茫茫，更显出离人的伶仃；大雁孤飞，象征着友人旅途的寂寞艰辛。
据此可知这几个意象营造了一种凄冷、凄清的意境。
（2）从题目来看，这是一首送别诗，诗人李频在湖口送别友人离去，结合诗歌前四句分析，傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。
严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，准备往北飞去了。
在这样的日子里，友人来到洞庭湖边登上了北去的航船。
友人独自一人登上洞庭湖的船没有人陪伴，一路上该是多么的寂寞孤独呀，这里的“独” 是独自的意思，生动形象地写出了友人旅途的寂寞孤独艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。
故答案为：⑴雾霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁。
营造了一种凄冷、凄清的意境。
⑵“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞孤独艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。
【点评】⑴此题考查理解古诗意象及意境的能力。
最新部编版小学语文六年级下册(小升初)专题训练：诗歌鉴赏 (含答案)
2020年小升初语文专题训练：诗歌鉴赏1.对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A. 诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B. “西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C. 这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D. 这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
2.对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？A. 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B. 一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。
C. “京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。
诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。
D. “明月何时照我还”一句采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。
3.阅读下文，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
（1）“粗心的小朋友”指________。
（2）“许许多多的知识”指________。
（3）仿照例词写一写。
很多很多、________、________许许多多、________、________（4）写出反义词和同义词。
粗心——________ 粗心——________（5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。
4.阅读下文，回答问题。
甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是________和________。
小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案 (22)
小升初语文诗歌鉴赏复习题6．阅读练习。
江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（1）解释加点字的意思，并翻译诗句：千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。
啼：风：（2）本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为，以区别于李白和杜甫的。
著有《》。
7．阅读理解芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）这是一首送别友人的诗，作者与友人分别的时间是，具体地点是，友人所去的地方是。
（2）诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情？（3）最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者什么样的品格？8．黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际留。
（1）这首诗的作者是A李白 B 王之涣C杜甫（2）烟花三月的意思是A三月放烟花 B 在春光明媚的三月（3）在这首诗中前两句，后两句。
描写了作者在春天里的情景，表达了的感情。
9．江雪，。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗写了、、等景物，流露出诗人凄清、孤独的落寞心情。
（3）“千山鸟飞绝”一句中，“绝”字的意思是。
（4）《江雪》这首诗中描绘环境的诗句是：，。
诗中最能表达作者坚毅、孤傲心情的词语是和。
（5）请你写出刻画渔翁寒江独钓形象的诗句。
（6）请你想象一下这首诗所描绘的画面，然后写下来。
10．欣赏下面一首诗歌，并完成练习。
嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）这首诗中“烛影深”“”“”表明时间已到将晓未晓之际，其中的“渐”字，暗示了时间的推移流逝。
（2）诗中用了一个“偷”字，显然与神话传说的“嫦娥奔月”的内容不符。
你觉得画线的句子可改为：，。
小升初语文诗歌鉴赏复习题答案6．阅读练习。
江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（1）解释加点字的意思，并翻译诗句：千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。
人教版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏(I)卷
人教版备考2020年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共3题；共6分)1. （2分）对下面这首诗理解不当的一项是（）送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无敌人。
A . 诗的第一句通过写雨，制造春寒料峭，凄清冷落的氛围，烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。
B . “柳色新”形象准确地描绘了一场春晨细雨使客舍旁的柳枝显得格外青翠新鲜的景色。
使本文浓厚的离别愁绪多了一分清新，别无他意。
C . “更”字用得妙极，不仅显示出诗人劝酒的殷勤，而且暗示离别的时间越来越近。
流露出诗人对友人的留恋之情。
D . 这首诗表面看来语言很寻常，但在这些寻常的话语中，却蕴含着诗人奇崛激荡的情思。
2. （2分）下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A . ①③⑤B . ②③④C . ③④⑤D . ①②④3. （2分）对《回乡偶书》这首诗表达的情感理解正确的是（）。
A . 对小孩的喜爱。
B . 表现了自己回到久别的故乡的喜悦之情。
C . 表现了自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀。
D . 整首诗风趣幽默。
二、诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）课内阅读我最棒。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首诗描写的是________(季节)________(时间)诗人的所见所想。
（2）“夜书所见”中“书”的意思是________，从诗中我们可以知道，诗人写到的事物有________、________、________。
2025届小升初语文总复习：古诗词赏析附答案解析
2025年小升初语文总复习：古诗词赏析一．古诗词赏析（共20小题）1．（2023•西乡塘区）同学们在筹备“中华文化阅读角”中阅读了大量的古诗词和现代文学作品。
请阅读下面的短文根据要求完成问题。
古诗两首竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
[注释]①任：任凭。
②尔：你墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
[注释]①墨梅：指水墨画的梅花。
②洗砚池：晋代书法家王羲之有“临池学书。
池水尽墨”的传说。
这里化用这个典故。
树：这里指梅花。
（1）对比两首诗的内容，照样子填写表格。
古诗描写的事物生存的环境特点《竹石》竹子《墨梅》坚贞自守（2）下列说法不正确的一项是A.这两首诗都是题画诗，《竹石》题于郑燮自己的《竹石图》上，王冕的《墨梅》是题在他所创作的《墨梅图》上。
B.这两首咏物诗前两句写品格，后两句写特点。
C.郑燮的《竹石》中，“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
（3）这两首诗有一个共同特点，表面看是咏物，实际是诗人通过具体的事物表达自己的志向，这种写法称为。
《竹石》表达了诗人。
而《墨梅》则表达了诗人。
（4）你想把哪一首诗的后两句诗送给哪位革命前辈？请简单写出理由：2．（2023•拱墅区）穿越到古代，去感受一下牧童生活吧。
牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1）诗句中表示数字的字词，其作用是什么？选择一项？A.“六七里”写出了原野的茂盛；“三四声”写出了乡村傍晚的宁静。
B.“六七里”写出了原野的茂盛；“三四声”写出了乡村傍晚的热闹。
C.“六七里”写出了原野的辽阔；“三四声”写出了乡村傍晚的宁静。
D.“六七里”写出了原野的辽阔；“三四声”写出了乡村傍晚的热闹。
（2）这首诗寄寓了作者怎样的感情？理解不确切的是哪一项？A.对自然生活的向往B.对乡野牧童的同情C.对乡村景色的赞美D.想远离喧嚣，回归安宁（3）“弄”是“玩耍，把玩”的意思，你认为诗句中的“弄”妙在哪里？3．（2023•增城区）古诗鉴赏。
2020-2021部编版小升初语文诗歌鉴赏练习题(含答案)
2020-2021部编版小学语文诗歌鉴赏练习题(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面的古诗，完成小题。
横塘（宋）范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
（1）诗以“石桥”“朱塔”等物的“________”（用诗中的词语填写）反衬出人、事的变化。
（2）诗末句寓情于景，颇具情韵。
试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。
【答案】（1）依然（2）写横塘的景中，如细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，与离情别绪直接相连；结尾以景物作结，烘托离别之情。
【解析】【分析】（1）春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。
“依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。
（2）末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。
末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。
【点评】此题考查诗歌赏析。
（1）此题考查诗词内容的理解与分析。
做此类题，要注意理解全诗的意思，重点理解“ 石桥朱塔两依然”的诗的意思。
（2）此题考查诗句表现手法。
主要围绕情景交融的写法来展开，要注意围绕作者的写作背景和写作意图来分析。
2．阅读诗歌，回答问题小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【注释】①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。
②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。
这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
（1）诗歌前两句中“学垂纶”“侧坐莓苔”的两个动作描绘出一个________的小儿。
（2）诗歌三，四两句可见小儿是什么心态？结合具体字词简要分析。
【答案】（1）一本正经、认真、机灵、聪敏（2）谨慎或者害怕被打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。
统编版(教育部编写)六年级下册语文试题--2020年小升初专题训练：诗歌鉴赏 (含答案)
2020年小升初语文专题训练：诗歌鉴赏1.对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A. 诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B. “西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C. 这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D. 这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
2.对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？A. 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B. 一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。
C. “京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。
诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。
D. “明月何时照我还”一句采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。
3.阅读下文，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
（1）“粗心的小朋友”指________。
（2）“许许多多的知识”指________。
（3）仿照例词写一写。
很多很多、________、________许许多多、________、________（4）写出反义词和同义词。
粗心——________ 粗心——________（5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。
4.阅读下文，回答问题。
甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是________和________。
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2020年山西省大同市小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案解析
1．按要求做。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，遥望洞庭 山水翠 ，
潭面 无风镜未磨。白银盘里一青螺。
（1）在题目下方的横线上写出诗的作者。
（2）在横线上填上适当的词语，把诗补充完整。
湖光秋月两相和，遥望洞庭 山水色 ，
潭面 无风镜未磨。白银盘里一青螺。
（3）摘录诗中的一个比喻句，再写出：这句话把什么比喻成什么了？
【分析】《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的七言绝句。
此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，
表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
【解答】译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。远远眺
望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。
（1）考查了诗的作者，结合对古诗的学习与积累完成。
（2）考查了对诗歌的诵读与默写，注意将字写工整，正确。
（3）考查了对修辞手法的辨析。
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”意思是远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白
银盘里托着一枚青螺。句中将“洞庭湖”比作“白银盘”，将“洞庭湖中的君山”比作“青
螺”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：
（1）刘禹锡；
（2）潭面 山水翠；
（3）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。把洞庭湖中的君山比喻成青螺。
【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候
可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想
要抒发的的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。