留守儿童自查报告-自查报告
留守儿童自查报告
留守儿童自查报告留守儿童自查报告留守儿童指的是因父母外出务工等原因被迫留在家乡或城市的儿童。
他们因为缺少家长的陪伴和关爱，往往面临着许多心理和生理方面的困境。
为了更好地照顾留守儿童的成长，我们需要了解他们的实际情况。
因此，以下是留守儿童自查报告：一、家庭背景留守儿童的生活环境与成长条件受到很大的限制。
家庭背景对留守儿童的影响尤为重要。
以下是关于家庭背景的详细信息：1. 父母是否在家？2. 父母关注和关怀的程度？3. 家庭收入和经济状况？4. 家庭成员的职业和教育背景？5. 家庭是否发生过健康、情感或财务问题？二、身体及生活习惯留守儿童生活质量下降的主要原因之一是因为缺乏必要的良好身体健康。
以下是关于身体及生活习惯的详细信息：1. 每天的饮食习惯？2. 每天的运动方式？3. 每天的睡眠时间？4. 每天的个人卫生习惯？5. 是否有与健康和卫生相关的特殊需求？三、学校学习和情感方面学习和情感方面的影响对留守儿童的心理健康和自尊心产生了深远的影响。
以下是关于学习和情感方面的详细信息：1. 学校成绩和学习态度？2. 学习中是否强调自己的长处？3. 是否有良好的人际交往能力？4. 是否有精神上的压力？5. 是否有愉快的学习和成长环境？四、自我意识和社交能力自我意识和社交能力是指在交往过程中对自己的认识和对别人的理解。
以下是关于自我意识和社交能力的详细信息：1. 是否介意或嫌弃自己的身份？2. 是否享受和愉快地互动和与他人交流？3. 是否有固定的交际圈？4. 是否主动寻求娱乐和兴趣爱好？5. 是否理解和尊重自己和他人？五、建议和反思在了解了留守儿童的实际情况后，可以考虑采取以下措施：1. 加强家庭关系和家庭成员之间的交流，使家庭更团结和温馨。
2. 给予孩子充分的体育锻炼，在饮食、睡眠和卫生方面给予指导。
3. 鼓励并培养留守儿童的兴趣爱好，以满足他们的身体、心理和社交需求。
4. 组织和提供适当的辅导和教育机会，帮助留守儿童具备更好的学习能力。
留守儿童自查报告
留守儿童自查报告引言概述：留守儿童是指父母或者监护人因工作等原因长期不在家，留下未成年子女独自生活的群体。
留守儿童面临着诸多心理、生活和教育方面的问题。
为了更好地了解留守儿童的情况，我们进行了一份留守儿童自查报告。
本报告旨在探讨留守儿童的现状、问题和需求，以期引起社会的重视和关注。
一、家庭状况1.1 父母工作情况：调查显示，留守儿童的父母大多数为外出务工人员，他们长期离家工作，无法陪伴孩子成长。
1.2 家庭关系：留守儿童的家庭关系普遍较为薄弱，由于长期分离，父母与孩子之间的沟通和亲子关系受到影响。
1.3 家庭经济状况：留守儿童的家庭经济状况大多数较为贫困，父母外出务工是为了改善家庭经济状况，但同时也给孩子带来了生活上的难点。
二、心理健康问题2.1 孤傲感：留守儿童长期独自生活，缺乏亲人陪伴，容易产生孤傲感，情感上的需求得不到满足。
2.2 自卑感：由于缺乏父母的关爱和支持，留守儿童容易产生自卑感，对自己的能力和价值产生怀疑。
2.3 心理压力：留守儿童在学习和生活上承担着较大的责任，长期的心理压力容易导致情绪不稳定、焦虑和抑郁等问题。
三、教育问题3.1 学习难点：留守儿童由于缺乏家庭教育和监督，学习上存在难点，成绩较差，影响了他们的学业发展。
3.2 社交能力：由于长期独自生活，留守儿童的社交能力较差，缺乏与同龄人交流的机会，对人际关系的建立存在难点。
3.3 人生规划：留守儿童在人生规划方面缺乏指导和引导，容易迷失方向，对未来的发展缺乏明确的目标。
四、生活困境4.1 饮食不均衡：由于父母不在身边，留守儿童的饮食往往不够均衡，容易导致营养不良和健康问题。
4.2 安全隐患：留守儿童长期独自生活，容易面临安全隐患，如火灾、意外伤害等，缺乏及时救助和保护。
4.3 缺乏关爱：留守儿童在生活上缺乏关爱和照应，无法获得及时的匡助和支持，容易感到无助和孤立。
五、需求与建议5.1 家庭关爱：建议加强对留守儿童家庭的关爱和支持，提供必要的经济援助和社会服务。
学校留守儿童自查报告
学校留守儿童自查报告1. 背景在我国的一些偏远地区和农村地区，由于经济、教育等条件的限制，一些家庭无法将孩子送到城市或学校就近的小学、初中、高中进行学习，导致孩子们只能留在家里或者在周围的乡村学校留守。
这些留守儿童由于缺乏父母的陪伴和教育，他们的身心健康和学习状况都面临比较严峻的问题。
为了关注这一群体的身心健康和学习状况，一些义务教育学校实行了留守儿童管理和评估制度。
2. 自查目的本次自查旨在了解留守儿童在校学习和身心健康状况，为学校制定进一步措施提供依据，促进留守儿童的健康成长。
3. 自查范围本次自查针对整个留守儿童进行。
4. 自查方法使用问卷调查的方式，面对面或通过网络（如果有条件）向留守儿童进行调查，收集到以下信息：4.1 学习状况1.是否在规定时间内完成作业？2.是否及时备考、复习、分解作业？3.是否按要求参加辅导、补习或选择兴趣班？4.学习成绩和排名如何？4.2 身心健康状况1.是否存在心理问题，如过度焦虑、抑郁、孤独等？2.坚持有氧运动的频率和强度如何？3.是否受到过较大的身体伤害？4.3 家庭和社区环境1.家庭背景自述、父母的情况，涉及父母是否抽烟、酗酒等生活习惯和家庭氛围等信息。
2.社区环境自述、是否有独自在家照料自身需求的情况，涉及食品安全、个人卫生等信息。
5. 自查结果根据自查结果，学校可以对留守儿童的管理和教育措施进行调整和改进。
5.1 学习状况针对学习状况问题，学校可适当加强辅导，鼓励留守儿童参加学校或社区组织的课外教育活动，帮助留守儿童更好的学习和提升自己的兴趣爱好。
5.2 身心健康状况对于存在身心健康问题的留守儿童，学校可安排心理辅导和药物治疗，鼓励他们积极参加体育锻炼，提升身体素质和心理素质。
5.3 家庭和社区环境对于家庭和社区环境较差的留守儿童，学校需要加强与家长和社区的联系，指导和鼓励家长和社区工作者关注孩子的成长和教育。
同时，学校也可以通过邀请社会团体到学校或社区进行义务教育，进行非营利的赞助等方式，为留守儿童提供更多的教育和帮助。
留守儿童自查报告
留守儿童自查报告一、背景介绍留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，无法与父母同住而长期独自生活或与其他亲属居住的儿童。
他们面临着家庭关爱和教育资源的不足，可能存在身心健康问题，需要社会各界的关注和支持。
为了了解留守儿童的实际情况，制定合理的政策和措施，我们进行了留守儿童自查报告。
二、调查目的本次留守儿童自查报告的目的是全面了解留守儿童的基本情况、生活状况、教育情况、心理健康状况等，并根据调查结果提出相应的建议和改进措施，以促进留守儿童的健康成长和全面发展。
三、调查方法1.问卷调查：我们设计了一份留守儿童自查问卷，包括个人基本信息、家庭情况、生活状况、教育情况、心理健康等方面的问题。
通过问卷调查，我们能够快速、全面地了解留守儿童的情况。
2.访谈：我们组织了一些志愿者团队，深入留守儿童所在地区进行面对面的访谈。
通过与留守儿童及其家长的交流，我们可以更加深入地了解他们的实际情况，包括家庭关系、教育资源、心理健康等方面的问题。
3.数据收集：我们还收集了一些相关的数据，如留守儿童的人口统计学数据、教育资源分布情况、心理健康问题的统计数据等。
这些数据可以为我们提供更加客观的参考和分析依据。
四、调查结果根据我们的调查结果，以下是留守儿童的主要情况和问题：1.家庭情况：留守儿童的家庭普遍存在父母长期外出务工的现象，导致他们与父母分离，缺乏家庭关爱和陪伴。
部分留守儿童还面临着家庭经济困难、亲属关系紧张等问题。
2.生活状况：留守儿童的生活状况较为困难，主要表现在饮食不规律、缺乏照料和照顾、缺乏安全感等方面。
他们的生活环境可能不够卫生，居住条件较差。
3.教育情况：留守儿童的教育资源相对匮乏，他们可能面临着学校辍学、学习困难、缺乏学习指导等问题。
部分留守儿童可能没有机会接受高质量的教育，影响了他们的学习成绩和发展潜力。
4.心理健康：由于长期与父母分离、缺乏家庭关爱和陪伴，留守儿童普遍存在心理健康问题，如焦虑、抑郁、孤独感等。
留守儿童自查报告
留守儿童自查报告一、引言随着中国社会经济的快速发展，大量农村劳动力涌入城市务工，留下了大量的留守儿童。
留守儿童问题已成为我国社会的一个重要问题，引起了广泛的关注。
为了更好地了解留守儿童现状，提高留守儿童的生活质量，我们进行了此次自查。
二、检查的内容及标准本次自查的内容主要包括以下几个方面：留守儿童的健康状况；留守儿童的教育状况；留守儿童的心理状况；留守儿童的生活状况；留守儿童的安全状况。
检查的标准主要包括：健康状况是否良好；教育状况是否达标；心理状况是否正常；生活状况是否稳定；安全状况是否保障。
三、自查过程和方法本次自查采用了问卷调查、实地走访和与当地政府合作的方式进行。
首先，我们设计了一份详细的问卷，对留守儿童的基本情况、家庭状况、生活状况、教育状况、健康状况和心理状况等方面进行了调查。
同时，我们还实地走访了部份留守儿童的家庭，了解他们的生活状况。
此外，我们还与当地政府合作，获得了相关数据和资料，以便更好地了解留守儿童的现状。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要包括以下几个方面：健康状况：部份留守儿童存在营养不良、缺乏锻炼等问题。
这主要是因为家庭经济条件较差，无法提供足够的营养和锻炼。
教育状况：部份留守儿童的学习成绩较差，缺乏良好的学习习惯和自律性。
这主要是因为家庭教育和监管不够，同时学校教育资源也有限。
心理状况：部份留守儿童存在自卑、焦虑等问题。
这主要是因为家庭关爱不足，缺乏父母的陪伴和关爱。
生活状况：部份留守儿童的生活条件较差，缺乏稳定的生活来源。
这主要是因为家庭经济条件较差，无法提供良好的生活条件。
安全状况：部份留守儿童存在安全隐患，如独自在家、缺乏监护等。
这主要是因为家庭监护不够，同时社会安全保障体系也不够完善。
五、解决方案和计划针对以上问题，我们提出以下解决方案和计划：加强健康管理：通过开展营养知识宣传、提供免费体检等方式，提高留守儿童的健康意识和自我保护能力。
同时，鼓励家庭增加对儿童营养的投入，提高留守儿童的营养水平。
留守儿童自查报告
留守儿童自查报告一、背景介绍留守儿童是指由于父母外出务工或者其他原因，长期在家中无人照看的儿童。
他们通常由其他家庭成员、亲戚或者邻居照应，缺乏父母的陪伴和关爱。
留守儿童面临着许多心理、教育和健康问题，因此，为了更好地关注他们的状况和需求，进行留守儿童自查是非常必要的。
二、自查目的本次留守儿童自查的目的是了解留守儿童的基本情况、生活环境、教育状况以及心理健康状况，以便制定相应的政策和措施，改善他们的生活状况和促进他们的全面发展。
三、自查内容1. 个人基本情况a. 姓名：[编写]b. 性别：[编写]c. 年龄：[编写]d. 出生日期：[编写]e. 家庭住址：[编写]f. 监护人姓名：[编写]g. 监护人联系方式：[编写]2. 家庭情况a. 父亲姓名：[编写]b. 母亲姓名：[编写]c. 父亲职业：[编写]d. 母亲职业：[编写]e. 家庭人口：[编写]f. 家庭收入情况：[编写]g. 家庭居住条件：[编写]3. 教育状况a. 就读学校：[编写]b. 年级：[编写]c. 学习成绩：[编写]d. 是否参加课外辅导班：[编写]e. 是否存在学习难点：[编写]4. 心理健康状况a. 是否有焦虑、抑郁等情绪问题：[编写]b. 是否有自卑、孤傲等心理问题：[编写]c. 是否有适应能力差、行为问题等：[编写]d. 是否有与同伴关系不良等：[编写]5. 生活状况a. 是否有良好的生活习惯：[编写]b. 是否有足够的饮食营养：[编写]c. 是否有参预体育运动的机会：[编写]d. 是否有良好的卫生习惯：[编写]e. 是否有充足的歇息时间：[编写]四、自查方法本次留守儿童自查采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
问卷调查将包括个人基本情况、家庭情况、教育状况、心理健康状况和生活状况等方面的问题。
个别访谈将由专业人士与留守儿童进行面对面的交流，以更深入地了解他们的实际情况。
五、自查结果分析与建议根据留守儿童自查的结果，将对其个人情况、家庭情况、教育状况、心理健康状况和生活状况进行分析，并提出相应的改善建议。
留守儿童关心关爱工作自查报告 (2)
留守儿童关心关爱工作自查报告留守儿童关心关爱工作自查报告1. 工作目标：关心和关爱留守儿童，提供他们需要的支持和帮助，以促进他们的健康成长和发展。
2. 工作内容：a) 定期与留守儿童及其家长进行沟通，了解他们的需求和困难。
b) 提供心理支持，帮助留守儿童处理情绪问题和适应困难。
c) 组织活动和培训，提供教育和技能发展机会。
d) 协助留守儿童解决生活和学习中的问题，提供必要的帮助和资源。
e) 与学校、社区和其他相关机构合作，共同关心和关爱留守儿童。
3. 自查细节：a) 沟通与了解：我是否经常与留守儿童及其家长进行沟通，了解他们的需求和困难？b) 心理支持：我是否提供心理支持，帮助留守儿童处理情绪问题和适应困难？c) 活动和培训：我是否组织活动和培训，提供教育和技能发展机会？d) 解决问题：我是否协助留守儿童解决生活和学习中的问题，提供必要的帮助和资源？e) 合作与协调：我是否与学校、社区和其他相关机构合作，共同关心和关爱留守儿童？4. 自查结果：a) 沟通与了解：我通过定期沟通和了解留守儿童及其家长，详细了解他们的需求和困难。
b) 心理支持：我提供了心理支持，帮助留守儿童处理情绪问题和适应困难，取得了一定的成效。
c) 活动和培训：我组织了多次活动和培训，提供了教育和技能发展机会，得到了留守儿童的积极参与和认可。
d) 解决问题：我协助了留守儿童解决了一些生活和学习中的问题，提供了必要的帮助和资源，但仍有一些问题需要进一步解决。
e) 合作与协调：我与学校、社区和其他相关机构进行了合作与协调，共同关心和关爱留守儿童，取得了一些成果。
5. 总结：在关心和关爱留守儿童的工作中，我已经取得了一些成绩，但仍有一些问题需要进一步改进和解决。
我将继续努力提供更好的支持和帮助，促进留守儿童的健康成长和发展。
留守儿童自查报告
留守儿童自查报告一、背景介绍留守儿童是指父母或者监护人因各种原因长期离开家乡，在外地或者外国工作，留下未成年子女在家乡生活的一类特殊群体。
由于父母长期不在身边，留守儿童面临着许多心理、生活和教育方面的困境。
为了了解留守儿童的实际情况，制定相应的匡助政策和措施，我们进行了留守儿童自查报告。
二、调查目的本次调查的目的是为了了解留守儿童的基本情况、生活状况、教育状况以及可能存在的问题和需求，为相关部门提供数据支持，制定更有针对性的政策和措施，改善留守儿童的生活和教育环境。
三、调查方法1.问卷设计：我们设计了一份包含个人信息、家庭背景、生活状况、教育状况、心理健康等方面的问卷，共计30个问题。
2.问卷发放：我们通过学校、社区和相关机构的合作，将问卷发放给留守儿童及其监护人。
3.数据采集：我们对收回的问卷进行了子细整理和统计，确保数据的准确性和可靠性。
4.数据分析：我们运用统计学方法对数据进行了分析和解读，并绘制了相关的图表和统计结果。
四、调查结果1.基本情况：根据我们的调查，共有1000名留守儿童参预了问卷调查，其中男性占50%，女性占50%。
年龄分布主要集中在6岁至16岁之间。
2.家庭背景：大部份留守儿童的父母都在外地或者外国工作，惟独少数留守儿童的父母在家乡工作。
留守儿童的家庭主要由祖父母或者其他亲属照应。
3.生活状况：留守儿童的生活状况相对较为难点。
他们的生活环境多为农村，家庭经济状况较为贫困。
部份留守儿童存在睡眠不足、饮食不均衡等问题。
4.教育状况：留守儿童的教育状况也存在一定的问题。
由于父母不在身边，他们缺乏家庭教育的指导和关爱。
部份留守儿童的学习成绩不理想，缺乏学习动力。
5.心理健康：留守儿童的心理健康问题也值得关注。
他们长期与父母分离，缺乏安全感和归属感。
部份留守儿童存在焦虑、孤傲、自卑等心理问题。
五、问题和需求分析1.教育需求：留守儿童需要更好的教育资源和关爱，包括提供更多的学习机会、心理辅导和职业规划指导。
留守儿童自查报告
留守儿童自查报告一、背景介绍留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，无法与父母共同生活，长期寄宿在亲戚、邻居或其他人家中的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童面临着一系列的心理、生活和教育问题。
为了更好地了解留守儿童的现状和问题，制定相应的解决方案，我们需要进行留守儿童自查报告。
二、报告目的本报告的目的是通过留守儿童自查，全面了解留守儿童的生活状况、心理健康状况、教育状况等方面的情况，为制定针对性的政策和措施提供依据。
三、调查方法本次留守儿童自查采用问卷调查的方式进行，调查对象为留守儿童及其监护人。
问卷内容包括个人基本信息、家庭状况、生活习惯、心理健康状况、教育状况等方面的内容。
问卷采用匿名方式填写，确保调查结果的真实性和客观性。
四、调查结果1. 个人基本信息根据调查结果显示，留守儿童的年龄主要集中在6岁至14岁之间，男女比例大致相当。
大多数留守儿童来自农村地区，父母外出务工的时间普遍超过半年以上。
2. 家庭状况留守儿童的家庭状况多种多样，有的留守儿童有兄弟姐妹陪伴，有的则是独生子女。
父母的收入主要来源于外出务工，家庭经济状况一般较为困难。
部分留守儿童的监护人年龄较大，身体健康状况较差。
3. 生活习惯留守儿童的生活习惯存在一定的问题。
由于父母不在身边，他们的自理能力相对较弱，很多留守儿童在饮食、卫生和安全方面存在一些不良习惯。
部分留守儿童缺乏运动和户外活动的机会，长时间使用电子产品。
4. 心理健康状况留守儿童的心理健康状况值得关注。
由于缺乏父母的陪伴，他们普遍存在孤独、焦虑、自卑等心理问题。
部分留守儿童在学校和社交方面存在困扰，表现出较低的自尊心和自信心。
5. 教育状况留守儿童的教育状况也需要关注。
由于父母不在身边，他们的学习环境和学习资源相对较差，学习成绩普遍较低。
部分留守儿童缺乏学习动力，对未来的发展缺乏明确的规划。
五、问题分析与建议基于以上调查结果，我们可以得出以下问题分析和建议：1. 家庭经济状况困难：建议加强对留守儿童家庭的扶持，提供经济援助和就业机会，改善家庭经济状况。
农村留守儿童自查报告 12
农村留守儿童自查报告12一、引言随着城市化进程的加快，越来越多的农村家庭选择将孩子留在农村，由祖父母或其他亲属照顾，父母则进城务工。
这些孩子被称为“留守儿童”。
为了深入了解农村留守儿童的生活状况、教育问题以及心理健康等方面的情况，我们进行了本次自查报告。
二、自查内容与方法自查内容留守儿童的基本信息（年龄、性别、家庭情况等）留守儿童的生活状况（居住环境、饮食条件、日常照料等）留守儿童的教育问题（学校情况、学习成绩、课外活动等）留守儿童的心理健康（情绪状态、人际交往、自信心等）自查方法问卷调查：设计问卷，对留守儿童及其监护人进行调查访谈法：对留守儿童及其监护人进行深入访谈，了解更多细节观察法：实地观察留守儿童的生活环境、学校情况等三、自查结果留守儿童基本情况本次调查共涉及XX名留守儿童，其中男孩XX名，女孩XX名。
这些孩子的年龄主要集中在XX岁之间，大多数家庭都是父母双方外出务工，由祖父母或其他亲属照顾。
留守儿童生活状况大部分留守儿童的居住环境较为简陋，但基本能满足生活需求。
在饮食条件方面，虽然食物种类有限，但基本能保证营养均衡。
日常照料方面，由于监护人年龄较大或精力有限，部分留守儿童存在生活自理能力较差的问题。
留守儿童教育问题留守儿童所在学校的教育资源普遍较为匮乏，师资力量不足，教学设施落后。
在学习成绩方面，由于家庭教育的缺失和监护人的辅导能力有限，部分留守儿童的学习成绩较差。
课外活动方面，由于经济条件和时间限制，留守儿童参与课外活动的机会较少。
留守儿童心理健康留守儿童在心理健康方面存在一定问题。
由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，部分留守儿童存在情绪不稳定、人际交往困难、自信心不足等问题。
此外，由于家庭教育的缺失和监护人的忽视，部分留守儿童还存在一些不良行为习惯。
四、问题与建议问题留守儿童生活自理能力较差教育资源匮乏，师资力量不足心理健康问题突出不良行为习惯较多建议加强家庭教育宣传，提高监护人的`教育意识和能力政府加大对农村教育的投入，改善学校设施，提高师资水平建立健全留守儿童关爱体系，加强心理辅导和关爱服务开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的课余生活五、结语通过本次自查报告，我们深入了解了农村留守儿童的生活状况、教育问题以及心理健康等方面的情况。
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留守儿童自查报告-自查报告
我校《留守儿童学业不良常见表现及教育对策的研究》是国家基础教
育实验中心xxx重点课题《中小学留守儿童心理健康研究》的子课题，
XX年九月立项 。实验研究已进行一年，现自查如下：
我们于XX年6月制定了课题实验方案，后又根据评审组评审意
见对方案进行了修改完善，阐释了课题研究的理论与实践背景，明确
了课题研究的方向和内容，成立了课题实验领导小组。之后，召开了
课题组全体成员参加的课题会，明确了任务，采取分阶段、循序渐进
的策略，课题研究有序展开。
1、课题的准备
实验的第一阶段为准备阶段，这一阶段的工作主要是确定研究课
题，制订实验方案，成立课题组，明确职责分工和进行实验教师的学
习培训。其中，实验教师的学习培训是这一阶段的工作重点。
（1）组建课题组
成立由校长室、教科室和实验教师组成的课题组。校长负责对课
题研究的协调，教科室负责教师的培训、课程的组织落实、课题的管
理，实验教师具体负责各自班级的实验工作。
（2）教师学习培训
首先，课题立项后，我们召开了课题组实验工作专题会议，向实
验教师宣讲实验方案，使教师对本课题的研究目标、内容、方法、步
骤等方面做到心中有数。二是采取集中培训与个人自学相结合的方
式，开展教育理论的学习培训，向教师推荐相关学习资料，为课题研
究的开展打下理论基础，做好技术上的准备。
2、课题的实施过程
第二阶段为课题研究初步实施阶段，从本阶段开始，研究进入实
践操作阶段。
（1）资料准备。实施之前，我们首先进行了相关的资料
准备，包括我校所有留守儿童的相关资料，为实验过程中进行对
比分析做准备。
（2）会议动员。9月底，专门召开了一次实验动员会，就实验
的开展做了布置并相互交换意见，统一认识，以利于实验的开展。
（3）课例研讨。通过开设研究课进行实验研讨，分别于10月、
11月、12月份各进行了一次研究课，实验教师通过互助研讨，及时
发现研究中的问题，吸取他人经验，改进自身不足，对实验工作起到
了有效的推进作用。
（5）经验交流。2019年1月份我们举行了实验人员的专题交流，
实验教师通过交流共同分享研究成果。
（6）检测分析。进行了问卷调查对比分析，学生学习水平测评
对比分析，学习成绩对比分析。结果显示，留守儿童的各方面都有了
不同程度的发展和提高。
（7）积累资料。一年的实验，我们积累了诸如实验课例、实验
论文、数据资料等实验资源，为以后更好的开展实验工作积累了经验。
（8）阶段总结。课题组于2019年二月初进行了阶段性实验总结，
总结经验，查找不足，为下一阶段的实验工作做准备。
通过本阶段的实验研究，我们逐步理清了实验思路，初步形成了
做好留守儿童教育工作的一些经验，实验工作取得了初步成效。
课题实验成果
1、建立了课题研究档案，积累了诸如实验课例、教学论文，实
验数据，为后续实验打下基础。
2、建立了留守儿童档案，并根据实际情况随时修改。
课题实验的基本经验
1、留守儿童通过实验教师的教育，各方面都有了很大的发展与
提高。
2、实验促进了教师的成长。
教师的不断学习是开展好实验的保证。开展实验研究要求教师具
有全面、深厚的知识底蕴，需要集教师的集体智慧，教师只有不断学
习，才能提高教学研究能力。
需进一步研究的问题：
1、初步实验阶段，我们的研究取得了一些成果，但还很粗糙，
在各项具体内容的研
究上还不够深入，这是我们下一阶段要认真考虑的主要问题，把
实验研究工作进一步推向深入。