风筝知识课件
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第16课 《风筝》（课件）
精 ( 精心 ) 清 ( 清新 )
防 (防线) 坊（磨坊)
作业布置
1. 摘抄文中优美语句。 2.完成课后习题。
板书设计
风筝
做风筝 憧憬 快活
高兴
放风筝 奔跑 喊叫
愉快
哭了 垂头丧气
决不放弃 希望
初读感知
课文里作者围绕风筝讲了哪些事？
做风筝 放风筝 找风筝
初读感知
chōng
憧
xiē
歇
jǐng
憬
gěng
梗
初读感知
mó 磨炼
磨
奔
mò 磨坊
sàng 丧命 丧
sāng 丧礼
bēn 奔跑 bèn 投奔
初读感知 憧憬 向往
依旧、还是 依然
大惊失色 形容非常吃惊，脸色都变了。
垂头丧气 写形容倾绪低落、失望懊丧的样子。
几根细苇 几张纸
形状
做成蝴蝶状
精读感悟
快乐
我们精心地做着， 心中充满了 憧憬和希望，
风筝做好了，却什么也不像了。
心情Байду номын сангаас
我们依然快活，把它叫做“幸福 鸟”，还把我们的名字写在上面。
精读感悟
做出的风筝什么也不像， 为什么还依然快活？
风筝里有他们的憧憬和希望，上面有 他们的名字，有他们的付出，他们所 有的祝福都寄托在这只风筝上。
课堂总结
学了这篇课文，你有什么收获？把 你喜欢做的事和同伴们分享一下吧！
老师希望你们也能亲手做一只风筝，带 上它到大自然中感受一下最大的快乐。
课堂练习
1.填空 “依”的部首是（ 亻），第八笔是（撇）。 “坊”的部首是（土），第六笔是（横折钩）。 “奔”的部首是（大），第六笔是（横）。
《风筝的发展史》课件
随着科技的不断进步和人们娱乐方式的多样化，风筝的发展也面临着新的机遇和 挑战。未来，风筝可以与旅游、体育、科技等领域相结合，开发出更多元化的产 品和服务。
同时，随着环保意识的提高，风筝也可以作为一种环保的娱乐方式得到更多的推 广和应用。例如，利用风筝进行清洁能源的研发和推广，以及利用风筝进行环保 宣传和教育等。
绘画风格
风筝的绘画风格多种多样，有写实、抽象、卡通等，绘画内容也丰富多样，可以 是动物、植物、人物等，给风筝增添了艺术美感。
风筝的组装与调试
组装骨架
按照设计图纸将骨架材料组装起来，确保骨架结构牢 固、稳定。
固定蒙面
将风筝的蒙面固定在骨架上，确保蒙面平整、无皱褶 。
调试平衡
通过调整风筝的尾部重量或其他部位，使风筝在空中 保持平衡，能够稳定飞行。
03
风筝的制作工艺
风筝的材料选择
轻质材料
风筝通常由轻质材料制成，如纸、布、尼龙等，这些材料重量轻、强度高，能 够让风筝更容易升空。
高பைடு நூலகம்度材料
为了支撑风筝的结构，骨架部分通常由玻璃纤维、碳纤维或轻质金属制成，这 些材料具有高强度和轻量化的特点。
风筝的设计与绘画
造型设计
风筝的造型多样，有传统的平面风筝、现代的立体风筝等。设计时需考虑空气动 力学原理，使风筝能够更好地升空和保持平衡。
近代风筝的发展
材料与技术的进步
艺术与工艺
随着材料和制作工艺的进步，近代风 筝开始使用更轻、更强韧的材料，如 尼龙、聚酯纤维等。
近代风筝在设计、造型和装饰方面更 加注重艺术性和工艺性，出现了许多 精美绝伦、富有创意的风筝作品。
竞技与比赛
近代风筝逐渐发展成为一项竞技运动 ，各种风筝比赛和国际风筝节在世界 各地举办，吸引了众多爱好者参与。
同时，随着环保意识的提高，风筝也可以作为一种环保的娱乐方式得到更多的推 广和应用。例如，利用风筝进行清洁能源的研发和推广，以及利用风筝进行环保 宣传和教育等。
绘画风格
风筝的绘画风格多种多样，有写实、抽象、卡通等，绘画内容也丰富多样，可以 是动物、植物、人物等，给风筝增添了艺术美感。
风筝的组装与调试
组装骨架
按照设计图纸将骨架材料组装起来，确保骨架结构牢 固、稳定。
固定蒙面
将风筝的蒙面固定在骨架上，确保蒙面平整、无皱褶 。
调试平衡
通过调整风筝的尾部重量或其他部位，使风筝在空中 保持平衡，能够稳定飞行。
03
风筝的制作工艺
风筝的材料选择
轻质材料
风筝通常由轻质材料制成，如纸、布、尼龙等，这些材料重量轻、强度高，能 够让风筝更容易升空。
高பைடு நூலகம்度材料
为了支撑风筝的结构，骨架部分通常由玻璃纤维、碳纤维或轻质金属制成，这 些材料具有高强度和轻量化的特点。
风筝的设计与绘画
造型设计
风筝的造型多样，有传统的平面风筝、现代的立体风筝等。设计时需考虑空气动 力学原理，使风筝能够更好地升空和保持平衡。
近代风筝的发展
材料与技术的进步
艺术与工艺
随着材料和制作工艺的进步，近代风 筝开始使用更轻、更强韧的材料，如 尼龙、聚酯纤维等。
近代风筝在设计、造型和装饰方面更 加注重艺术性和工艺性，出现了许多 精美绝伦、富有创意的风筝作品。
竞技与比赛
近代风筝逐渐发展成为一项竞技运动 ，各种风筝比赛和国际风筝节在世界 各地举办，吸引了众多爱好者参与。
大班好玩的风筝ppt课件
清代
清代，风筝的制作技艺已 经相当成熟，同时风筝也 被用于民间娱乐、比赛等 活动。
风筝的现状和未来
现状
目前，风筝已经成为了世界各地的重 要文化遗产，同时也有很多地方举办 风筝节、比赛等活动，促进了风筝的 发展和传承。
未来
未来，随着科技的发展和创新，风筝 的制作技艺和材料也将得到不断的改 进和创新，同时也会为风筝带来更多 的应用和发展空间。
和娱乐等目的。
阿拉伯人
据传，风筝在阿拉伯地区也得到了 发展，成为了民间娱乐的重要项目 。
欧洲
欧洲的风筝发展相对较晚，但也有 悠久的历史。在欧洲，风筝被用于 军事、气象观测和娱乐等。
风筝的历史发展
01
02
03
唐代
唐代是中国风筝发展的一 个重要时期，风筝的形状 和种类都得到了极大的丰 富和发展。
明代
明代以后，风筝的制作技 艺和材料都得到了极大的 改进，成为了民间传统手 工艺品。
优势
风筝可以锻炼孩子的动手能力、 观察能力和协调能力，同时还能 培养孩子的审美和艺术感。
风筝的制作材料和工艺
材料
风筝的主要材料包括竹子、纸张、绸缎、线和颜料等。其中竹子是制作传统风筝的主要材料，纸张和绸缎则用于 制作风筝的表面部分。
工艺
风筝的制作工艺主要包括选材、裁剪、糊制、绘画和装配等步骤。其中糊制是制作风筝的重要环节，需要将裁剪 好的材料糊制成特定的形状和大小。绘画则是为了增加风筝的美观性和艺术性。装配则是将各个部分组合在一起 ，形成一个完整的风筝。
动手能力
制作风筝和放风筝需要孩子动手操作，锻炼 了手眼协调能力和精细动作能力。
社交能力
孩子们在一起玩风筝，可以培养合作精神， 提高社交能力。
幼儿园大班风筝ppt课件
风筝的雏形
在风筝的雏形出现之前，人们已经有了飞翔的梦想。例如，古人曾经用
鸟羽做成翅膀，尝试模仿鸟类飞翔，但这些尝试都未能成功。
03
风筝的发明
据说，中国最早的风筝是由古代的木工师傅鲁班制造的。他使用木料制
作了两个翅膀，上面用竹子做成横梁，并在横梁上拴上一条丝线。当风
吹过时，风筝能够飞上天空。
风筝的发展历史
竹条
选择质地坚硬、无裂纹 的竹条，用于制作风筝
的骨架。
纸张
选择质地轻薄、柔软的 纸张，用于覆盖骨架和
绘制图案。
线和拉线
选择足够强度的线和拉 线，用于连接风筝和手
柄。
颜料和画笔
用于在纸张上绘制美丽 的图案。
制作步骤
骨架制作
使用竹条制作风筝的骨架，确 保骨架平整、坚固，能够承受 风力。
安装线和拉线
将线和拉线安装到风筝上，确 保线和拉线连接牢固。
利用风筝进行各种游戏，如风筝比 赛、风筝追逐等，增加趣味性。
风筝的技巧
选择合适的风筝
根据风力、季节和场地选择合适 的风筝，以达到最佳的飞行效果
。
调整风筝线
保持适当的松紧度，避免过紧或 过松，以确保风筝稳定飞行。
掌握风向和风速
观察风向和风速，适时调整风筝 角度和高度，以保持飞行稳定。
安全提示
选择安全场地
材质选择
风筝的材料选择注重轻盈、耐用，如纸、竹等， 使得风筝在天空中飘飞时更加轻盈、优美。
风筝的教育价值
动手能力
01
制作风筝可以培养孩子的动手能力，让他们通过实践了解工艺
和设计。
科学知识
02
放风筝时，孩子们可以了解风向、风速等科学知识，培养他们
《风筝的发展史》课件
材料和设计的创新
现代风筝采用新材料和创新设计，提升了性能和 飞行体验。
风筝运动和竞赛的兴起
风筝运动和竞赛逐渐流行起来，为风筝爱好者提 供了更多的交流和展示机会。
五、风筝的未来
1 可持续发展的发展方向
2 风筝在新能源领域的应用
风筝制造商致力于使用可持续材料和生产 工艺，以推动行业的可持续发展。
风筝技术被应用于新能源领域，如风力发 电，为环境保护做出贡献。
风筝在欧美地区也逐渐流行起来，成为一 种受欢迎的户外活动。
三、风筝的应用
军事用途
风筝曾用于军事侦察和通信， 为战争中的情报搜集提供了 重要帮助。
文化娱乐
风筝作为文化传统和娱乐活 动，深受大众喜爱，丰富了 人们的生活。
科学实验
风筝作为科学实验工具，被 用于气象观测、空气动力学 研究等方面。
四值
风筝不仅是一种娱乐活动，还承载着丰富的 文化意义和人类智慧的体现。
推广和传承风筝文化的重要性
推广和传承风筝文化，有助于世界各地人们 的相互交流和文化理解。
《风筝的发展史》PPT课 件
风筝的发展史
一、风筝的起源
1
中国风筝的特点和种类
2
中国风筝独具特色，有各种各样的种 类，如蛟龙风筝、凤凰风筝等。
古代中国的风筝历史
风筝最早起源于古代中国，具有悠久 的历史和丰富的文化内涵。
二、风筝的传播
1 风筝在亚洲的传播
2 风筝在欧美的传播
亚洲各国积极传播风筝文化，成为当地人 喜爱的娱乐活动。
风筝ppt课件
风筝ppt课件
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
01
风筝的历史
风筝的起源
风筝起源于中国，据传最早可 追溯到春秋战国时期，当时主 要用于军事通讯。
风筝的发明者是墨子，他利用 木头制作了一个木鸢，能够在 天上飞翔，用于侦察敌情。
竞技体育
推广风筝竞技运动，举办国际赛事， 提高风筝运动的影响力。
THANKS
感谢观看
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
采用新型材料如碳纤维、 轻质塑料等，以减轻风筝 重量，提高强度和耐久性 。
独特造型
设计更多元化的风筝造型 ，如仿生风筝、抽象艺术 风筝等，以满足不同人群 的审美需求。
智能化改造
集成传感器、GPS等智能 设备，实现风筝的远程控 制、自动调整等功能。
风筝的科技应用
风筝的传承与保护
随着现代化进程的加速和科技的不断发展，风筝等传统工艺 品逐渐失去了市场和生存空间，面临着传承和保护的困境。
为了保护和传承这一优秀的文化遗产，政府和社会各界应该 加强宣传和教育力度，提高人们对风筝等传统工艺品的认识 和重视程度，鼓励年轻人学习和传承相关技艺，为传统工艺 品的生存和发展创造良好的环境和条件。
评分标准
根据风筝的技巧、高度、速度、稳定性等多 方面进行评分。
04
风筝的文化意义
风筝的文化内涵
风筝是中国传统工艺品之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。它不仅是一种娱 乐工具，还承载着中国传统文化和民间艺术的精髓。
风筝的造型、图案和色彩等方面都蕴含着吉祥、祝福和美好的寓意，如“龙凤呈祥 ”、“年年有余”等，寄托着人们对美好生活的向往和追求。
contents
目录
• 风筝的历史 • 风筝的制作 • 风筝的玩法 • 风筝的文化意义 • 风筝的未来发展
01
风筝的历史
风筝的起源
风筝起源于中国，据传最早可 追溯到春秋战国时期，当时主 要用于军事通讯。
风筝的发明者是墨子，他利用 木头制作了一个木鸢，能够在 天上飞翔，用于侦察敌情。
竞技体育
推广风筝竞技运动，举办国际赛事， 提高风筝运动的影响力。
THANKS
感谢观看
05
风筝的未来发展
风筝的创新设计
创新材料
采用新型材料如碳纤维、 轻质塑料等，以减轻风筝 重量，提高强度和耐久性 。
独特造型
设计更多元化的风筝造型 ，如仿生风筝、抽象艺术 风筝等，以满足不同人群 的审美需求。
智能化改造
集成传感器、GPS等智能 设备，实现风筝的远程控 制、自动调整等功能。
风筝的科技应用
风筝的传承与保护
随着现代化进程的加速和科技的不断发展，风筝等传统工艺 品逐渐失去了市场和生存空间，面临着传承和保护的困境。
为了保护和传承这一优秀的文化遗产，政府和社会各界应该 加强宣传和教育力度，提高人们对风筝等传统工艺品的认识 和重视程度，鼓励年轻人学习和传承相关技艺，为传统工艺 品的生存和发展创造良好的环境和条件。
评分标准
根据风筝的技巧、高度、速度、稳定性等多 方面进行评分。
04
风筝的文化意义
风筝的文化内涵
风筝是中国传统工艺品之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。它不仅是一种娱 乐工具，还承载着中国传统文化和民间艺术的精髓。
风筝的造型、图案和色彩等方面都蕴含着吉祥、祝福和美好的寓意，如“龙凤呈祥 ”、“年年有余”等，寄托着人们对美好生活的向往和追求。
风筝起源种类文化及制作演示文稿课件
根据设计，准备所需的竹子、纸、线和针等材料。
3. 制作骨架
将竹子削成所需的形状，用线绑扎成牢固的骨架。
制作风筝的步骤
01
02
03
04
4. 糊纸
将纸裁剪成适当大小，用胶水 或浆糊将纸糊在骨架上。
5. 装线和尾巴
根据设计，安装尾巴和线，以 便于操控风筝。
6. 装饰
用颜料和画笔在风筝上绘制图 案，增加美观度。
龙型风筝具有浓郁的中国文化特色， 常常被视为吉祥和富贵的象征。
龙型风筝通常由布料、竹条和彩带等 材料制成，其形状模仿龙的身躯、鳞 片和龙须等特征。
CHAPTER 03
风筝的文化
风筝在中国文化中的地位
风筝是中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和深厚的 文化底蕴。在中国古代，风筝被用于军事、通信和娱乐等方 面，是中国传统科技和文化的重要体现。
CHAPTER 05
风筝的放飞与演示
风筝的放飞技巧
控制收线与放线
在风筝升空后，适时收线和放线，保持风 筝的高度和平衡，同时根据风筝的表现调 整收放线的速度和力度。
选择合适的风力
根据风筝的种类和大小，选择合适的风力 进行放飞。一般来说，微风至中等风力较 为适宜。
准备工具和材料
准备风筝、线轴、线、剪刀等必要的工具 和材料，确保风筝完好无损，线轴上的线 整理顺畅。
调整风筝角度
在放飞前，根据风向和风力调整风筝的角 度，确保风筝能够顺利升空并保持平衡。
确定放飞场地
选择空旷、无障碍物的场地进行放飞，避 免风筝挂在障碍物上导致损坏或发生危险 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风筝的演示方式
静态展示
将风筝展示在展板上，介绍风筝 的种类、特点、制作工艺等方面 的知识，让观众对风筝有更深入
3. 制作骨架
将竹子削成所需的形状，用线绑扎成牢固的骨架。
制作风筝的步骤
01
02
03
04
4. 糊纸
将纸裁剪成适当大小，用胶水 或浆糊将纸糊在骨架上。
5. 装线和尾巴
根据设计，安装尾巴和线，以 便于操控风筝。
6. 装饰
用颜料和画笔在风筝上绘制图 案，增加美观度。
龙型风筝具有浓郁的中国文化特色， 常常被视为吉祥和富贵的象征。
龙型风筝通常由布料、竹条和彩带等 材料制成，其形状模仿龙的身躯、鳞 片和龙须等特征。
CHAPTER 03
风筝的文化
风筝在中国文化中的地位
风筝是中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和深厚的 文化底蕴。在中国古代，风筝被用于军事、通信和娱乐等方 面，是中国传统科技和文化的重要体现。
CHAPTER 05
风筝的放飞与演示
风筝的放飞技巧
控制收线与放线
在风筝升空后，适时收线和放线，保持风 筝的高度和平衡，同时根据风筝的表现调 整收放线的速度和力度。
选择合适的风力
根据风筝的种类和大小，选择合适的风力 进行放飞。一般来说，微风至中等风力较 为适宜。
准备工具和材料
准备风筝、线轴、线、剪刀等必要的工具 和材料，确保风筝完好无损，线轴上的线 整理顺畅。
调整风筝角度
在放飞前，根据风向和风力调整风筝的角 度，确保风筝能够顺利升空并保持平衡。
确定放飞场地
选择空旷、无障碍物的场地进行放飞，避 免风筝挂在障碍物上导致损坏或发生危险 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风筝的演示方式
静态展示
将风筝展示在展板上，介绍风筝 的种类、特点、制作工艺等方面 的知识，让观众对风筝有更深入
幼儿园风筝ppt课件
地人们喜爱的休闲活动。随着 材料和技术的进步，风筝的种类 和样式也越来越多，满足了不同
人群的需求。
02
风筝的种类和特点
传统风筝
01
02
03
纸鸢
用纸糊制成，是中国最古 老的风筝。
竹鸢
用竹片和纸扎成，形态各 异，如“蜈蚣”、“龙” 、“鱼”等。
丝鸢
用丝绸制作，色彩艳丽， 常用于表演。
06
幼儿园风筝活动教案
活动目标
能力目标
幼儿能够掌握制作 风筝的基本技能， 提高动手能力。
态度目标
培养幼儿耐心细致 、不怕困难的良好 品质。
知识目标
幼儿能够了解风筝 的构造和原理。
情感目标
培养幼儿对传统文 化的热爱，增强民 族自豪感。
价值观目标
让幼儿明白团结协 作的重要性。
活动准备
经验准备
幼儿已经了解一些关于风筝的 知识。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
放飞风筝还可以促进人们之间的交流和互动。在放飞 风筝的过程中，人们可以结交朋友、分享快乐和交流 心得体会等。这有助于增进人们之间的友谊和理解， 促进社区的和谐与团结。
2. 制作骨架
将竹条削成所需的形状，用线或细铁丝固 定好，形成风筝的骨架。确保骨架结构坚 固、稳定。
4. 安装线和拉线
将线和拉线穿过骨架，一端固定在风筝上 ，另一端连接地面。确保线的长度适中， 以便孩子们可以轻松操控风筝。
3. 覆盖纸
将设计好的图案画在纸上，然后将纸覆盖 在骨架上，用细线或细铁丝固定好。确保 纸平整、无皱褶。
人群的需求。
02
风筝的种类和特点
传统风筝
01
02
03
纸鸢
用纸糊制成，是中国最古 老的风筝。
竹鸢
用竹片和纸扎成，形态各 异，如“蜈蚣”、“龙” 、“鱼”等。
丝鸢
用丝绸制作，色彩艳丽， 常用于表演。
06
幼儿园风筝活动教案
活动目标
能力目标
幼儿能够掌握制作 风筝的基本技能， 提高动手能力。
态度目标
培养幼儿耐心细致 、不怕困难的良好 品质。
知识目标
幼儿能够了解风筝 的构造和原理。
情感目标
培养幼儿对传统文 化的热爱，增强民 族自豪感。
价值观目标
让幼儿明白团结协 作的重要性。
活动准备
经验准备
幼儿已经了解一些关于风筝的 知识。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
放飞风筝还可以促进人们之间的交流和互动。在放飞 风筝的过程中，人们可以结交朋友、分享快乐和交流 心得体会等。这有助于增进人们之间的友谊和理解， 促进社区的和谐与团结。
2. 制作骨架
将竹条削成所需的形状，用线或细铁丝固 定好，形成风筝的骨架。确保骨架结构坚 固、稳定。
4. 安装线和拉线
将线和拉线穿过骨架，一端固定在风筝上 ，另一端连接地面。确保线的长度适中， 以便孩子们可以轻松操控风筝。
3. 覆盖纸
将设计好的图案画在纸上，然后将纸覆盖 在骨架上，用细线或细铁丝固定好。确保 纸平整、无皱褶。
风筝手绘ppt课件
风筝手绘的展示与传播对于推动风筝手绘的发展和推广具有重要意义。通过各种展示和传播方式，可 以让更多人了解和欣赏风筝手绘的艺术魅力，提高其知名度和影响力。
风筝手绘的展示方式多样，如可以在画廊、美术馆等场所举办展览，也可以通过网络平台进行在线展 示和传播。同时，通过出版书籍、举办培训班等方式，也可以进一步推广和传播风筝手绘的艺术价值 和文化内涵。
透视关系
理解透视原理，能够准确 表现风筝的远近和立体感 。
色彩理论
了解色彩的基本原理和搭 配技巧，能够为风筝上色 时选择合适的颜色。
风筝的线稿绘制
观察风筝结构
仔细观察风筝的形状和构 造，能够准确地画出风筝 的线稿。
比例关系
掌握风筝各部分的比例关 系，使画面更加协调和平 衡。
细节处理
在线稿绘制过程中，注意 细节的表现，如风筝的纹 理、图案和装饰等。
03
提升
从临摹到创作的过程，是一个不断学习和提升的过程。通过不断实践和
尝试，可以逐渐形成自己的风格和特色，提高自己的艺术修养和审美水
平。
感悟手绘艺术的魅力与价值
魅力
手绘艺术具有独特的魅力。它能够通过画笔 和色彩表现出独特的视觉效果和情感表达， 给人以美的享受和心灵的触动。手绘风筝更 是如此，它不仅是一种绘画艺术，更是一种 结合了空气动力学的技艺，能够让人们在欣 赏美丽图案的同时，感受到飞翔的自由与快 乐。
价值
手绘艺术具有很高的价值。它能够传承历史 文化，弘扬民族精神，培养人们的审美情趣 和创造力。同时，手绘艺术也是一种个人表 达和沟通的方式，能够帮助人们表达内心的 情感和思想，促进人与人之间的交流和理解
。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
风筝手绘的展示方式多样，如可以在画廊、美术馆等场所举办展览，也可以通过网络平台进行在线展 示和传播。同时，通过出版书籍、举办培训班等方式，也可以进一步推广和传播风筝手绘的艺术价值 和文化内涵。
透视关系
理解透视原理，能够准确 表现风筝的远近和立体感 。
色彩理论
了解色彩的基本原理和搭 配技巧，能够为风筝上色 时选择合适的颜色。
风筝的线稿绘制
观察风筝结构
仔细观察风筝的形状和构 造，能够准确地画出风筝 的线稿。
比例关系
掌握风筝各部分的比例关 系，使画面更加协调和平 衡。
细节处理
在线稿绘制过程中，注意 细节的表现，如风筝的纹 理、图案和装饰等。
03
提升
从临摹到创作的过程，是一个不断学习和提升的过程。通过不断实践和
尝试，可以逐渐形成自己的风格和特色，提高自己的艺术修养和审美水
平。
感悟手绘艺术的魅力与价值
魅力
手绘艺术具有独特的魅力。它能够通过画笔 和色彩表现出独特的视觉效果和情感表达， 给人以美的享受和心灵的触动。手绘风筝更 是如此，它不仅是一种绘画艺术，更是一种 结合了空气动力学的技艺，能够让人们在欣 赏美丽图案的同时，感受到飞翔的自由与快 乐。
价值
手绘艺术具有很高的价值。它能够传承历史 文化，弘扬民族精神，培养人们的审美情趣 和创造力。同时，手绘艺术也是一种个人表 达和沟通的方式，能够帮助人们表达内心的 情感和思想，促进人与人之间的交流和理解
。
REPORT
THANKS
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CATALOG
七年级语文上册第4课《风筝》课件语文版
的忏悔之情。
作品既写了“精神的虐杀”，也 有对时局的担忧和对未来的期望， 具有深刻的思想内涵和强烈的艺
术感染力。
时代背景：民国时期社会风貌
民国时期（1912年-1949年）是中国历史上一个重要的时期，经历了多次政治变革和社会动 荡。
在这个时期，中国社会经历了从传统向现代的转型，新旧文化、新旧思想发生了激烈的碰撞 和交融。
03 人物形象塑造及其特点
“我”的形象塑造
严厉、专制的家长形象
在文章中，“我”以家长的权威和专制态度对待小兄弟，不 允许他放风筝，甚至踩坏了他的风筝，展现出一种严厉、专 制的家长形象。
内疚、忏悔的自我反思者
在文章后半部分，“我”意识到自己对小兄弟的严厉和专制 是错误的，对此感到内疚和忏悔，展现出一种自我反思的形 象。
小兄弟形象分析
纯真、善良的孩子形象
小兄弟喜欢放风筝，对风筝充满了好奇和热爱，展现出一种纯真、善良的孩子 形象。
逆来顺受、忍气吞声的受害者形象
在面对“我”的专制和严厉时，小兄弟选择了逆来顺受、忍气吞声，没有反抗 或抱怨，展现出一种受害者形象。
其他人物形象简介
孩子们
文章中除了“我”和小兄弟之外，还提到了其他的孩子们。他们喜欢放风筝，充 满活力和快乐，与“我”的严厉和小兄弟的逆来顺受形成了鲜明对比。
民国时期的社会风貌呈现出多元化、复杂化的特点，既有对传统文化的继承和发扬，也有对 西方文化的引进和吸收。同时，民国时期也是中国现代文学发展的重要时期，涌现出了许多 优秀的作家和作品。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章以“风筝”为线索，通过叙述“我”童年时代和小伙伴们做风筝、放风筝、找 风筝的情景，表现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
鲁迅其他相关作品推荐
作品既写了“精神的虐杀”，也 有对时局的担忧和对未来的期望， 具有深刻的思想内涵和强烈的艺
术感染力。
时代背景：民国时期社会风貌
民国时期（1912年-1949年）是中国历史上一个重要的时期，经历了多次政治变革和社会动 荡。
在这个时期，中国社会经历了从传统向现代的转型，新旧文化、新旧思想发生了激烈的碰撞 和交融。
03 人物形象塑造及其特点
“我”的形象塑造
严厉、专制的家长形象
在文章中，“我”以家长的权威和专制态度对待小兄弟，不 允许他放风筝，甚至踩坏了他的风筝，展现出一种严厉、专 制的家长形象。
内疚、忏悔的自我反思者
在文章后半部分，“我”意识到自己对小兄弟的严厉和专制 是错误的，对此感到内疚和忏悔，展现出一种自我反思的形 象。
小兄弟形象分析
纯真、善良的孩子形象
小兄弟喜欢放风筝，对风筝充满了好奇和热爱，展现出一种纯真、善良的孩子 形象。
逆来顺受、忍气吞声的受害者形象
在面对“我”的专制和严厉时，小兄弟选择了逆来顺受、忍气吞声，没有反抗 或抱怨，展现出一种受害者形象。
其他人物形象简介
孩子们
文章中除了“我”和小兄弟之外，还提到了其他的孩子们。他们喜欢放风筝，充 满活力和快乐，与“我”的严厉和小兄弟的逆来顺受形成了鲜明对比。
民国时期的社会风貌呈现出多元化、复杂化的特点，既有对传统文化的继承和发扬，也有对 西方文化的引进和吸收。同时，民国时期也是中国现代文学发展的重要时期，涌现出了许多 优秀的作家和作品。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章以“风筝”为线索，通过叙述“我”童年时代和小伙伴们做风筝、放风筝、找 风筝的情景，表现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
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3．调整 风筝起飞后，可能有翻跟头、侧冰、摇 摆、前俯、后仰等现象，要分析原因，采 取调整中线、增、减尾巴等措施。 4．收线 收线不能操之过急，如遇风力增大，要 暂停；中型风筝要两人收线；风筝接近地 面时，停止收线，让风筝自然落地，以免 损坏。
风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传 “墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”到南 北朝，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开 始的。由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊 风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活 动。宋人周密的《武林旧事》写道：“清明时节， 人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风 筝。《清明上河图》有放赐筝的生动景象。
风筝按其形状又可以分为六大类 串式、桶式、板子、硬翅、软翅和自由类。
断线风筝：象放上天断了线的风筝一样。 比喻一去不回来的人或东西。 摇摆不定 随风飘摇 翩翩起舞 五颜六色 光彩夺目
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天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比 高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天 空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。 放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声 中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。 线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈 蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚 蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
图样要形象鲜Biblioteka ，色彩要艳丽明快，装饰性要强。1．选择适宜的天气、场地 春秋两季的风向、风速较稳定，经常有缓缓 上升的气流，加上温度适当，很适宜放风筝。场 地应平坦，开阔，无空中障碍物。 2．放飞 （1）根据风力大小，选择放飞时要机； （2）控制好风筝稳定上升的速度； （3）根据风筝的大小，可由一人、二人或多人放 飞。 （4）保持在适当高度。
1、你画了什么风筝？能给它起个名字吗？ 2、你是怎么样把风筝放飞的？其中遇到 了什么困难？ 3、飞在天空的风筝，让你想到了什么？你想让它带你去哪里? 4、放风筝的过程中，你又遇见了什么样的困难？ 5、整个放风筝过程，你的心情如何？有什么变化吗？
1.蝴蝶燕子代表春天的到来。 2.荷花鸳鸯代表纯洁的爱。 3.仙鹤、仙子代表福寿。 4.龙凤代表吉祥、国泰民安。 5.可以自由绘画，代表快乐希望梦想。