“生态文明,从小做起”主题班会
《生态文明主题班会》ppt课件
意义：保护环境就是保护我们 自己和下一代的生存环境，共
建美好家园。
呼吁：让我们一起参与环保行 动，为共建美好家园贡献自己
的力量。
生态文明意识培养
加强环保教育：通过学校、社区等渠道普及环保知识，提高公众对生态环境的认识。
推广绿色生活方式：倡导节能减排、绿色出行、垃圾分类等绿色生活方式，引导公众养成环保习惯。
生态破坏：生物多 样性减少，破坏生 态平衡
生态文明建设
尊重自然：保护自 然环境和生态系统， 维护生态平衡
节约资源：合理利 用自然资源，减少 浪费和污染
可持续发展：实现 经济发展与环境保 护的协调统一
公众参与：倡导绿 色生活方式，提高 公众环保意识和参 与度
节约资源：提高资源利用效率，减少能源消耗 保护环境：采取有效措施，减少环境污染和生态破坏 低碳发展：推广清洁能源，减少碳排放 循环经济：实现资源循环利用，提高资源利用价值
生态文明未来展望
生态文明建设是可持续发展的必 经之路
可持续发展要求人类与自然和谐 共处
生态文明建设是人类发展的必然 选择
可持续发展是生态文明建设的核 心目标
可持续发展成为核心目标
绿色技术得到广泛应用
环保产业成为支柱产业
生态文化成为主流文化
生态保护与可持 续发展：强调生 态文明的重要性， 呼吁实现可持续 发展目标。
资源枯竭：水资源短缺，能 源资源面临耗尽的危险
水污染：河流、湖泊等水体 污染严重
空气污染：雾霾、PM2.5等
土壤污染：重金属、农药等 污染问题突出
生物多样性减少：生态系统 破坏严重，生物多样性减少
空气污染：空气质 量恶化，影响人体 健康
水污染：水体污染， 威胁人类饮用水安 全
德育主题——生态文明(教案)小学生主题班会版
德育主题——生态文明（教案）-小学生主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解生态文明的概念，认识到保护环境、节约资源的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护生态的意识，提高环保素养。
3. 引导学生从自身做起，践行绿色生活，共建美好家园。
二、教学重点1. 生态文明的概念及其重要性。
2. 环保行为的培养和实践。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解生态文明的意义。
2. 如何在日常生活中落实环保行动。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高环保意识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解环保的重要性。
3. 实践活动法：引导学生亲身体验环保行动，培养环保习惯。
五、教学内容1. 生态文明的概念：介绍生态文明的定义、特点和重要性。
2. 生态环境现状：分析我国生态环境的面临的挑战和问题。
3. 环保行动：讨论如何从日常生活做起，践行绿色生活。
4. 环保案例分析：分享一些成功的环保案例，让学生了解环保的价值。
5. 实践活动：组织一次环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的环保故事，引发学生对生态文明的思考。
2. 新课导入：介绍生态文明的概念，让学生了解生态文明的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的环保案例，让学生认识到环保行为的积极影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行绿色环保，培养学生关爱自然、保护生态的意识。
5. 实践活动：组织一次环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生亲身体验环保行动。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如环保行为的实施情况等。
3. 课后作业评价：通过课后作业，检查学生对生态文明知识的理解和掌握程度。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否有助于培养学生的环保意识。
2. 反思教学方法：思考教学方法是否有效，是否需要调整以提高教学效果。
生态文明从我做起》主题班会
生态文明从我做起》主题班会本次班会旨在通过多种活动方式让学生了解生态环保知识，培养他们的语言表达、资料搜集、整理、运用等能力。
同时，让学生明确节约资源、保护环境的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，培养主人翁意识，为环保问题出谋献策。
班主任介绍本次班会主题为《生态文明，从我做起》，请主持人上场。
主持人通过小品《地球妈妈生病了》表演，引导学生认识环境问题的严重性。
随后，小记者XXX分享了她在环境污染调查中拍摄的图片，引发同学们的讨论，找出污染原因及危害。
同时，主持人展示了其他对生态环境有危害的现象，引导学生关注环保问题。
接着，XXX介绍政府出台的《厦门市清洁空气行动计划（2014~2017年）》，让学生了解政府在环保方面的行动。
通过本次班会活动，学生们深刻认识到环保的重要性，增强了环保自觉性和责任感，同时也培养了语言表达和资料搜集整理能力。
同学们，让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护我们的家园。
下面由我们班长XXX向大家发出倡议。
大家好，我是XXX，今天我想和大家谈谈保护环境的重要性。
我们生活在这个美丽的星球上，但是我们的环境却面临着很多挑战。
这些挑战包括气候变化、污染等等。
如果我们不采取行动，这些挑战将会给我们的生活带来严重的影响。
我们每个人都可以为环境保护做出贡献。
我们可以从小事做起，比如节约用水、减少用电、垃圾分类等等。
这些看似微不足道的举措，却能够在日常生活中减少能源消耗和废弃物产生，从而减少对环境的负担。
除了个人行为，我们还可以参与到环保组织中，积极参与环保活动。
我们可以参加垃圾清理、植树造林等活动，为环境保护出一份力。
最后，我想强调的是，环保不是一个人的事情，而是全社会的责任。
我们需要共同努力，才能够实现生态平衡，保护我们的家园。
让我们从现在开始行动起来，为环保事业贡献自己的力量。
谢谢大家！。
生态文明,从我做起主题班会
《生态文明，从我做起》主题班会活动目的：1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。
2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。
活动和过程：班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。
请主持人何琳上场。
一、地球妈妈生病了主持人：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。
我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球妈妈生病了》。
小品《地球妈妈生病了》表演者主持人：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。
其实我们已经派了小记者出去了，我们生活的环境已经不容乐观了，现在我们来看看他们有什么发现吧。
（杨淑凤）：同学们好，我是调差环境污染现象的小记者杨淑凤，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，大家请看。
（杨淑凤边说自己的见闻边出示自己收集的图片。
）主持人：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢？请同学们根据自己的调查，在小组内进行整合、归纳，找出受污染的原因。
（小组整合、归纳资料，并汇报结果）主持人1：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。
主持人2：原以为你是那么坚强，没想到你的心里也在淌血。
这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢？请同学们以小组为单位展开讨论。
并推荐一位代表做记录，再做汇报。
（小组讨论、推荐、回答）主持人：除了刚才同学们提到的，我也搜集了一些对我们有危害现象，请看图片。
（出示图片）二、生态文明政府在行动：主持人1：惨痛的生态教训，已经引起世界各国人民的重视。
2024年共建生态文明共享绿色未来主题班会教案
2024年共建生态文明共享绿色未来主题班会教案主题：共建生态文明共享绿色未来班会目标：1. 了解生态文明的概念和重要性；2. 掌握生态文明建设的基本原则；3. 增强环保意识，提倡绿色生活方式；4. 认识到每个人都能为绿色未来做出贡献。
时间：60分钟活动安排：一、引入（10分钟）主持人简要介绍班会主题，并播放一段相关的视频或图文，引导学生进入主题，激发学生的兴趣。
二、分享环保故事（15分钟）邀请一些同学上台分享自己亲身经历的环保故事，鼓励他们介绍自己是如何为环保事业做出贡献的，可以包括自己参加环保活动的经历、自己的环保实践等等。
同时，也可以邀请一些同学分享一些感人的环保故事，给大家带来触动和启发。
三、生态文明知识讲解（20分钟）老师通过PPT或黑板等方式，向学生讲解生态文明的概念和重要性，并重点强调以下几个方面：1. 什么是生态文明：讲解生态文明的定义和内涵，强调生态环保与经济建设相辅相成、相互促进。
2. 为什么要共建生态文明：介绍自然资源的有限性，以及生态破坏对人类社会的影响，鼓励学生树立保护环境的意识。
3. 生态文明的基本原则：讲解生态文明发展的基本原则和核心价值观，如坚持尊重自然、绿色发展、节约资源、保护环境等。
四、环保行动倡议（10分钟）老师提醒学生在日常生活中，我们都可以为环保事业做出贡献，通过简单的环保行动，积小善为大善。
老师并提供以下建议：1. 减少用水：号召大家从家庭生活的方方面面做起，减少用水，养成良好的节约用水习惯。
2. 分类垃圾：倡导学生在学校和家庭中积极参与垃圾分类行动，让垃圾资源化再利用。
3. 减少塑料使用：鼓励大家使用环保袋、不使用一次性塑料餐具和袋子等，减少塑料污染。
4. 植树造林：提倡参与植树活动，为改善环境尽一份力。
5. 共享绿色出行：鼓励多乘坐公共交通工具，减少私家车的使用，共同保护空气质量。
五、小组讨论（10分钟）学生分成小组，就如何在班级和学校推进生态文明建设进行讨论，并集中在板书上记录各小组的意见。
爱护环境班会课记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生记录人：李同学---一、班会课开场张老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼：“大家好，今天我们班会的主题是‘爱护环境’。
环保是当今社会的重要议题，我们每个人都应该从自身做起，共同保护我们的家园。
下面，让我们开始今天的班会课。
”二、环保知识普及1. 环保概念介绍张老师首先向同学们介绍了环保的概念，强调环保不仅仅是保护自然环境，还包括节约资源、减少污染等方面。
2. 环保现状分析张老师通过PPT展示了一些关于全球环境污染、资源枯竭的现状数据，让同学们了解到环保形势的严峻性。
3. 环保法律法规张老师简要介绍了我国现行的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，让同学们知道保护环境不仅是道德要求，也是法律规定。
三、环保行动倡议1. 节约用水张老师提倡同学们从日常生活中做起，比如使用节水龙头、及时关闭水龙头等。
2. 节约用电倡导同学们在教室、家中养成随手关灯、关闭电源的好习惯，减少不必要的能源浪费。
3. 垃圾分类张老师详细讲解了垃圾分类的重要性，介绍了垃圾分类的标准和方法，鼓励同学们积极参与垃圾分类行动。
4. 绿色出行倡导同学们多选择步行、骑行或公共交通出行，减少私家车使用，降低碳排放。
5. 植树造林张老师呼吁同学们积极参与植树造林活动，为改善生态环境贡献力量。
四、环保故事分享1. 张同学的经历班上张同学分享了自己参加社区环保活动的经历，讲述了他在活动中遇到的困难和收获，激发了同学们的环保热情。
2. 环保志愿者的事迹张老师播放了一段环保志愿者的视频，展示了他们在环保行动中的无私奉献，让同学们感受到了环保的力量。
五、环保手抄报展示1. 学生作品展示班会上，同学们纷纷展示了自己制作的环保手抄报，内容丰富，形式多样，充分体现了同学们对环保的认识和行动。
2. 评选优秀作品班主任和同学们一起评选出优秀的手抄报作品，并对获奖同学表示祝贺。
《生态文明_从我做起》主题班会
《生态文明，从我做起》主题班会活动目的：1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。
2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。
活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
活动步骤：一、地球在哭泣。
二、生态文明我们在行动： 1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动（拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音）。
2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。
让他们在班上讲述环保真实故事。
3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。
三、低碳环保倡议。
活动和过程：班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。
请主持人上场。
一、地球在哭泣。
管芯羽：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。
我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。
邱芸：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。
其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧！有请钟志霖同学上场。
（钟智霖）：同学们好，我是调差环境污染现象的小记者钟智霖，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。
（钟智霖边说自己的见闻边出示自己收集的图片。
）邱芸：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢？请同学们根据自己的调查，在小组内进行整合、归纳，找出受污染的原因。
德育主题——生态文明 教案 小学主题班会
德育主题——生态文明教案小学主题班会一、教学目标：1. 让学生理解生态文明的概念和重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生树立绿色生活、可持续发展的观念。
二、教学内容：1. 生态文明的定义与内涵2. 生态环境问题的现状与危害3. 我国生态文明建设的政策措施4. 青少年如何参与生态文明建设三、教学重点与难点：重点：生态文明的概念、内涵和重要性。
难点：生态环境问题的现状与危害，以及青少年如何参与生态文明建设。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生态文明的概念、内涵、重要性以及生态环境问题的现状与危害。
2. 案例分析法：分析具体的生态环境问题，让学生深入理解生态文明建设的必要性。
3. 讨论法：引导学生探讨青少年如何参与生态文明建设，培养学生的实践意识。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生态环境的重要性，引出生态文明的概念。
2. 讲解：详细讲解生态文明的定义、内涵和重要性，分析当前生态环境问题的现状与危害。
3. 案例分析：呈现具体的生态环境问题案例，让学生深入了解问题，并思考解决问题的方法。
4. 讨论：分组讨论青少年如何参与生态文明建设，引导学生提出具体的实践措施。
5. 总结：总结课堂教学内容，强调青少年在生态文明建设中的责任和使命。
6. 作业布置：让学生结合自己的生活实际，制定一个生态文明建设的行动计划。
六、教学活动设计：1. 活动一：生态文明知识竞答目的：通过竞答形式，检验学生对生态文明知识的掌握。
方法：分组进行，设置不同难度的问题，鼓励学生积极参与。
2. 活动二：生态环境现状展览目的：让学生通过图片、数据等了解生态环境的现状。
方法：学生分组收集资料，制作展板，进行展示和交流。
七、案例分析：1. 案例一：家乡的生态环境变化目的：让学生通过分析家乡生态环境的变迁，认识到生态文明建设的重要性。
方法：学生分组收集家乡生态环境的资料，进行分享和讨论。
2. 案例二：国内外生态文明建设成功案例目的：学习借鉴先进的生态文明建设经验。
生态文明从小做起主题班会
生态文明从小做起主题班会
标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N] “生态文明，从小做起”主题班会设计 设计背景： 为深入贯彻《江苏生态文明行为规范》，凸显学校教育对生态文明建设的教育作用，充分发挥从小做起的养成教育作用和以小带大的辐射作用，加强对学生进行生态文明理念教育和环境保护行为规范教育，让生态文明走进校园、进入家庭、深入学生心中，增强学生“生态文明，从小做起”的意识，引导学生做生态文明规范的践行者。 活动目标： 1、初步了解生态文明建设的意义，树立“生态文明，从小做起”的意识。 2、认识到生活中违反生态文明规范的不当行为，规范自己的行为，自觉养成良好的生态文明行为习惯。 3、通过活动，鼓励学生“小手拉大手”，发挥以小带大的辐射作用，让生态文明建设深入人心。 活动地点： 多媒体教室 参加人员： 五（1）班学生 活动准备： 学生查阅相关环境恶化的资料 教师准备PPT课件 活动过程： 一、故事引入，初步认识环境保护的重要性。 1.主持人（出示幻灯片——兔子）谈话：这里都有谁呀？发生了什么事情呢？听我讲给你们听。（讲述故事） 2.主持人提问：两只兔子为什么有不同的命运？窝边草起到了什么作用？故事告诉我们什么道理呀？（生回答后，出示：保护好生存环境就是保护自己啊！不保护生存环境就会遭受灭顶之灾！）动物尚且知道保护好自己的生存环境，而作为高智商的我们人类是怎样对待自己生存的环境呢？如今我们生活着的地球环境已经遭受到了破坏，人类生存的环境在日益恶化。请看！ 二、依据资料，了解环境恶化的现状及危害 1.让学生谈谈自己了解的环境恶化的相关知识。 2.主持人图文展示环境恶化的现状。 （1）严重缺水。 我国是世界上缺水严重的国家。我国600多个城市半数以上缺水，其中严重缺水的城市有108个，日缺水量达1600万立方米，几百万人的生活用水紧张。加上企业污染水，使得水资源更加缺乏。? （2）大气污染??? 大气污染的主要来源是工业排放和机动车排放，如燃烧煤炭排放和汽车尾气排放等。这些排放出的污染物对人体健康（尤其是损害呼吸系统和皮肤等）和农作物等造成很大的危害。? （3）垃圾污染?? 在全国600多个城市中，有近2/3的城市处在垃圾包围之中。露天简单堆放的垃圾污染了大气、水和土壤，也容易滋生苍蝇、蚊子等害虫，对人们的健康构成很大威胁。 （4）噪声污染 交通噪声、工业噪声、施工噪声和社会生活噪声等四类噪声，是噪声污染的主要来源。噪声的危害很大：噪声有损于听力，噪声会让人焦虑、烦躁，噪声会导致多种疾病等。 （5）土地沙漠化、退化、耕地面积逐年减少。?中国是沙漠化极其严重的国家。近50年形成的“现代沙漠化土地”就有500万公顷。我国的耕地面积不断再减少，使得粮食产量下降。? （6）森林资源破坏严重。由于一些地方森林资源的过量采伐、滥砍乱伐、破坏林地资源，森林面积大量减少，中国森林覆盖率约为13.9%，远低于世界平均水平（25%），居世界第121位。 三、触发思考，追溯现象形成的根源。 1.主持人小结：当然环境破坏的现象不止这些，给人们的危害也不仅这些。众多的环境问题危害了人们的健康，阻碍了我国经济的发展，威胁了中华民族的生存和发展。不能不让人痛心，也不能不让人警醒。 2.主持人引发思考并讨论：这些现象的出现，是怎么形成的呢？是谁造成的呢？看到了这些你心里有什么想法呢？ 3.学生各抒己见。 四、结合实际，提高意识，规范行为。 1.主持人谈话：有同学说，保护环境是大人的事情，专家的事情，我们是小学生，不能做什么事。这种说法对吗？其实，针对以上这些危害环境的问题，我们只要从身边的小事做起，一样能为环保工作做出一番贡献。那么作为学生，我们能为生态文明建设做些什么？能为保护环境出什么力呢？大家想一想，看谁能想出好办法来。 2.主持人适时引导：破坏生态平衡的事情可大可小，可以在人的不经意的行为中发生。生活中有许多行为是在破坏环境，如浪费资源。 ①面对国家水资源短缺，我们应该怎么做？平时我们和家人是怎么用水的？做到节约用水了吗？哪些现象是在浪费水？应该怎么做，才能不浪费水资源？ ②煤炭燃烧可以发电。为了节约煤炭资源，我们如何用电呢？哪些现象是在浪费电？怎样才能做到节约用电呢？ ③树木可以防风固沙，保持水土，维护生态平衡。每年的植树节前后我们应该做什么？ ④树木也可以造纸，为了节约森林资源，我们如何用纸呢？平时有哪些现象是在浪费纸？应该怎么做到节约用纸呢？ ⑤家庭产生的垃圾全是没用的东西吗？对于垃圾如何进行分类，让有的垃圾可以再利用，让有的垃圾不至于二次污染？ ⑥为了减少大气污染，你上学和放学还打算乘坐家长的汽车吗？不坐汽车，你打算怎么上学呢？ ⑦课间、午间时，校园里声音嘈杂吗？影响同学学习吗？影响老师休息和办公吗？怎么做才合适呢？ 3.指名汇报、交流。 4.加深体验，感受节约资源的惊人。 ①谈话：对于一个人来说，浪费一些水、电、纸不算什么。可是请同学们计算一下，我国有13亿人口，如果每人每天浪费1斤水、一度电、一张纸，那么每天浪费多少？每月多少？每年又是多少？如果每天节约一斤水、一度电、一张纸，那么每天节约多少？每月多少？每年又是多少？ ②学生算好后汇报， 水：每天12亿斤，每月360亿斤，每年4320亿； 电：每天12亿度，每月360亿度，每年4320亿度；纸：每天12亿张，每月360亿张，每年4320亿张。 ③看到这些数字，你有什么感受？ ④小结：真是不比不知道，一比吓一跳。多么惊人的数字呀！浪费真是可恨，节约真是伟大呀！ 四、形成共识，班长提出倡议 1.《江苏生态文明规范》中对“学校教育”提出了这样的要求，我们一起读一读：“生态文明以人为本，天人合一重在自律，学校教育重在基础，提高意识催生行为，节水节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。” 2.同学们，让我们共同倡议：节水节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。 3.生活中，我们要做环保小卫士。那么我们能否劝说我们的家人、亲戚、朋友也能和我们一样做到节能环保呢？你会怎么对他们说？ 五、班主任总结 同学们，今天班会的主题非常有意义。课上大家看得仔细、听得认真、讨论很热烈、收获也很多，老师很高兴。希望平时我们能切实做一名节能减排的排头兵、做一名有品位、有担当、有素质的“小生态人”。也希望同学们能“小手拉大手”，带动你的家人、亲朋，让大家共建生态文明。如果全社会的人都动起来了，那么我们的家园将会更加美好，世界也将变成了美好的人间。 六、主持人宣布班会结束。 活动效果： 由于农村的孩子见识少，获取知识的途径有限，加上年龄小，还不能充分看出环境遭到迫害的严重性，所以活动中我设计了“环境受到破坏的现状及危害”这一环节，学生通过图片和介绍，认识到了我们居住的生态环境已经遭受了严重的破坏，水资源缺乏、大气污染、噪声污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林资源锐减等等，这些成了人类生存面临的问题，人与生态自然不能和谐共存、相互促进。通过引导，学生有所感触，认识到了问题的出现是人类的肆意活动造成的，人类是罪魁祸首。在学生的讨论中，学生能够明白生活中的许多行为是在浪费资源、破坏环境。认识到建设生态文明，小孩子也有责任。可以从自己身边的小事做起，达到了“生态文明，从小做起”的教育目的。 附：《兔子不吃窝边草》的故事 在很久很久以前，一座大山深处有一条山沟，山沟里住着兔子妈妈和孩子——小灰兔和小白兔。在它们吃草的时候，兔妈妈教育它们俩：“我们爱吃草，但是我们兔子不吃窝边草，否则猎人会很容易发现我们，逮住我们的。”于是，它们都不吃自己窝边的草。后来，两只兔子长大后便离开妈妈分开住了，灰兔住在山沟的东侧，白兔住在西侧。 白兔牢记妈妈的忠告，不吃窝边草，每天去很远的地方找草吃。而灰兔逐渐变得懒惰，认为既然自己窝旁就有草吃，何必舍近求远呢？便每天吃自己窝边的草。 终于有一天，猎人来这个山沟，两只兔子都躲在窝中。因为灰兔把自己窝旁的草吃完了，猎人一眼就发现了灰兔子的窝，抓住了灰兔子。而白兔子的窝因为有杂草的遮挡掩护，没有被猎人发现，从而逃过一劫。从此之后，兔子们再也不敢，也再也没有吃过窝边草了。
保护环境主题班会(4篇)
保护环境主题班会（4篇）保护环境主题班会（精选4篇）保护环境主题班会篇1为“完善社会志愿服务体系”的工作，根据中央文明委《中央文明委关于推进志愿者服务制度化的意见》、县委县政府《关于推进__县志愿者服务制度化的意见》的有关要求，积极推动在我县广泛深入开展“环保志愿者服务”活动，特制定如下方案。
一、指导思想环保志愿者活动以雷锋精神为灵魂，它以奉献、友爱、互助、进步为主旨。
按照“中国梦”的内涵要求，建立健全我县环保志愿者组建、培养、管理、激励机制，大力弘扬环保志愿者精神，普及“学习雷锋、奉献社会、提升自己、爱护环境”，推进我县环保志愿者服务制度化、常态化、规范化、社会化，为我县生态文明和“两创”工作作出积极贡献，推动我县资源节约型和环境友好型社会建设。
二、工作目标环保志愿者服务工作重点是完善志愿服务工作机制，建立健全一支管理动态化、服务多元化的环保志愿者队伍。
通过开展环保志愿者活动，弘扬雷锋精神，激发全县干部群众关爱互助的热情，树立“保护环境、人人有责”的环保理念，通过开展环保志愿者服务活动、评选“环保卫士”形成“人人讲生态，人人支持参与环保”的社会氛围，建设生态、环保、宜居家园。
三、活动实施(一)机构建设20__年4月上旬，成立__县环保志愿者服务指挥部，地点设在团县委，办公室设在环保局，由环保局长任志愿服务工作队队长，分管领导任副队长，全县环保志愿服务工作队由团县委统一安排，县环保局环保志愿服务分队由局团支部书记兼任，人员由全局在职干部和退休干部组成。
(二)队伍建设1、招募。
(时间为长期)(1)社会招募。
本着“自愿参与、自愿服务、博爱奉献、有所作为”的原则，凡热爱环境保护志愿服务事业，具有奉献精神，具备所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质，遵纪守法的社会成员，无论性别、年龄、职业、学历、民族、信仰，在网上或到实地填写表格，都可报名参加__县环保志愿服务队。
(2)单位招募。
从全县各行政事业单位、企业、民营单位、社会团体、广大市民中招募遴选专业志愿服务人员，经环保局专业培训后，开展环保咨询、环保法律法规宣教宣教等义务服务。
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“生态文明，从小做起”主题班会设计
设计背景：
为深入贯彻《江苏生态文明行为规范》，凸显学校教育对生态文明建设的教育作
用，充分发挥从小做起的养成教育作用和以小带大的辐射作用，加强对学生进行生态
文明理念教育和环境保护行为规范教育，让生态文明走进校园、进入家庭、深入学生
心中，增强学生“生态文明，从小做起”的意识，引导学生做生态文明规范的践行者。
活动目标：
1、初步了解生态文明建设的意义，树立“生态文明，从小做起”的意识。
2、认识到生活中违反生态文明规范的不当行为，规范自己的行为，自觉养成良
好的生态文明行为习惯。
3、通过活动，鼓励学生“小手拉大手”，发挥以小带大的辐射作用，让生态文
明建设深入人心。
活动地点：
多媒体教室
参加人员：
五（1）班学生
活动准备：
学生查阅相关环境恶化的资料 教师准备PPT课件
活动过程：
一、故事引入，初步认识环境保护的重要性。
1.主持人（出示幻灯片——兔子）谈话：这里都有谁呀？发生了什么事情呢？听
我讲给你们听。（讲述故事）
2.主持人提问：两只兔子为什么有不同的命运？窝边草起到了什么作用？故事告
诉我们什么道理呀？（生回答后，出示：保护好生存环境就是保护自己啊！不保护生
存环境就会遭受灭顶之灾！）动物尚且知道保护好自己的生存环境，而作为高智商的
我们人类是怎样对待自己生存的环境呢？如今我们生活着的地球环境已经遭受到了
破坏，人类生存的环境在日益恶化。请看！
二、依据资料，了解环境恶化的现状及危害
1.让学生谈谈自己了解的环境恶化的相关知识。
2.主持人图文展示环境恶化的现状。
（1）严重缺水。
2
我国是世界上缺水严重的国家。我国600多个城市半数以上缺水，其中严重缺水
的城市有108个，日缺水量达1600万立方米，几百万人的生活用水紧张。加上企业
污染水，使得水资源更加缺乏。
（2）大气污染
大气污染的主要来源是工业排放和机动车排放，如燃烧煤炭排放和汽车尾气排放
等。这些排放出的污染物对人体健康（尤其是损害呼吸系统和皮肤等）和农作物等造
成很大的危害。
（3）垃圾污染
在全国600多个城市中，有近2/3的城市处在垃圾包围之中。露天简单堆放的垃
圾污染了大气、水和土壤，也容易滋生苍蝇、蚊子等害虫，对人们的健康构成很大威
胁。
（4）噪声污染
交通噪声、工业噪声、施工噪声和社会生活噪声等四类噪声，是噪声污染的主要
来源。噪声的危害很大：噪声有损于听力，噪声会让人焦虑、烦躁，噪声会导致多种
疾病等。
（5）土地沙漠化、退化、耕地面积逐年减少。 中国是沙漠化极其严重的国家。
近50年形成的“现代沙漠化土地”就有500万公顷。我国的耕地面积不断再减少，
使得粮食产量下降。
（6）森林资源破坏严重。由于一些地方森林资源的过量采伐、滥砍乱伐、破坏
林地资源，森林面积大量减少，中国森林覆盖率约为13.9%，远低于世界平均水平
（25%），居世界第121位。
三、触发思考，追溯现象形成的根源。
1.主持人小结：当然环境破坏的现象不止这些，给人们的危害也不仅这些。众多
的环境问题危害了人们的健康，阻碍了我国经济的发展，威胁了中华民族的生存和发
展。不能不让人痛心，也不能不让人警醒。
2.主持人引发思考并讨论：这些现象的出现，是怎么形成的呢？是谁造成的呢？
看到了这些你心里有什么想法呢？
3.学生各抒己见。
四、结合实际，提高意识，规范行为。
1.主持人谈话：有同学说，保护环境是大人的事情，专家的事情，我们是小学生，
不能做什么事。这种说法对吗？其实，针对以上这些危害环境的问题，我们只要从身
边的小事做起，一样能为环保工作做出一番贡献。那么作为学生，我们能为生态文明
3
建设做些什么？能为保护环境出什么力呢？大家想一想，看谁能想出好办法来。
2.主持人适时引导：破坏生态平衡的事情可大可小，可以在人的不经意的行为中
发生。生活中有许多行为是在破坏环境，如浪费资源。
①面对国家水资源短缺，我们应该怎么做？平时我们和家人是怎么用水的？做到
节约用水了吗？哪些现象是在浪费水？应该怎么做，才能不浪费水资源？
②煤炭燃烧可以发电。为了节约煤炭资源，我们如何用电呢？哪些现象是在浪费
电？怎样才能做到节约用电呢？
③树木可以防风固沙，保持水土，维护生态平衡。每年的植树节前后我们应该做
什么？
④树木也可以造纸，为了节约森林资源，我们如何用纸呢？平时有哪些现象是在
浪费纸？应该怎么做到节约用纸呢？
⑤家庭产生的垃圾全是没用的东西吗？对于垃圾如何进行分类，让有的垃圾可以
再利用，让有的垃圾不至于二次污染？
⑥为了减少大气污染，你上学和放学还打算乘坐家长的汽车吗？不坐汽车，你打
算怎么上学呢？
⑦课间、午间时，校园里声音嘈杂吗？影响同学学习吗？影响老师休息和办公
吗？怎么做才合适呢？
3.指名汇报、交流。
4.加深体验，感受节约资源的惊人。
①谈话：对于一个人来说，浪费一些水、电、纸不算什么。可是请同学们计算一
下，我国有13亿人口，如果每人每天浪费1斤水、一度电、一张纸，那么每天浪费
多少？每月多少？每年又是多少？如果每天节约一斤水、一度电、一张纸，那么每天
节约多少？每月多少？每年又是多少？
②学生算好后汇报，
水：每天12亿斤，每月360亿斤，每年4320亿； 电：每天12亿度，每月360
亿度，每年4320亿度；纸：每天12亿张，每月360亿张，每年4320亿张。
③看到这些数字，你有什么感受？
④小结：真是不比不知道，一比吓一跳。多么惊人的数字呀！浪费真是可恨，节
约真是伟大呀！
四、形成共识，班长提出倡议
1.《江苏生态文明规范》中对“学校教育”提出了这样的要求，我们一起读一读：“生
态文明以人为本，天人合一重在自律，学校教育重在基础，提高意识催生行为，节水
4
节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出
行自觉养成，规范行为带动社会。”
2.同学们，让我们共同倡议：节水节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源
循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。
3.生活中，我们要做环保小卫士。那么我们能否劝说我们的家人、亲戚、朋友也能和
我们一样做到节能环保呢？你会怎么对他们说？
五、班主任总结
同学们，今天班会的主题非常有意义。课上大家看得仔细、听得认真、讨论很热
烈、收获也很多，老师很高兴。希望平时我们能切实做一名节能减排的排头兵、做一
名有品位、有担当、有素质的“小生态人”。也希望同学们能“小手拉大手”，带动
你的家人、亲朋，让大家共建生态文明。如果全社会的人都动起来了，那么我们的家
园将会更加美好，世界也将变成了美好的人间。
六、主持人宣布班会结束。
活动效果：
由于农村的孩子见识少，获取知识的途径有限，加上年龄小，还不能充分看出环
境遭到迫害的严重性，所以活动中我设计了“环境受到破坏的现状及危害”这一环节，
学生通过图片和介绍，认识到了我们居住的生态环境已经遭受了严重的破坏，水资源
缺乏、大气污染、噪声污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林资源锐减
等等，这些成了人类生存面临的问题，人与生态自然不能和谐共存、相互促进。通过
引导，学生有所感触，认识到了问题的出现是人类的肆意活动造成的，人类是罪魁祸
首。在学生的讨论中，学生能够明白生活中的许多行为是在浪费资源、破坏环境。认
识到建设生态文明，小孩子也有责任。可以从自己身边的小事做起，达到了“生态文
明，从小做起”的教育目的。
附：《兔子不吃窝边草》的故事
在很久很久以前，一座大山深处有一条山沟，山沟里住着兔子妈妈和孩子——小
灰兔和小白兔。在它们吃草的时候，兔妈妈教育它们俩：“我们爱吃草，但是我们兔
子不吃窝边草，否则猎人会很容易发现我们，逮住我们的。”于是，它们都不吃自己
窝边的草。后来，两只兔子长大后便离开妈妈分开住了，灰兔住在山沟的东侧，白兔
住在西侧。
白兔牢记妈妈的忠告，不吃窝边草，每天去很远的地方找草吃。而灰兔逐渐变得
懒惰，认为既然自己窝旁就有草吃，何必舍近求远呢？便每天吃自己窝边的草。
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终于有一天，猎人来这个山沟，两只兔子都躲在窝中。因为灰兔把自己窝旁的草
吃完了，猎人一眼就发现了灰兔子的窝，抓住了灰兔子。而白兔子的窝因为有杂草的
遮挡掩护，没有被猎人发现，从而逃过一劫。从此之后，兔子们再也不敢，也再也没
有吃过窝边草了。