1.2少年有梦教案
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案设计
1.2 少年有梦一、教学分析：1.教材分析：本框七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一定的目标和规划。
刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。
此时，我们要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。
2.学情分析：进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。
中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。
二、教学过程：【学习目标】1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想，掌握实现梦想的方法。
2.正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3.知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
学习重点：帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。
学习难点：引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。
【自学检测】1. 有梦就有希望（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有。
（2）少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地。
（3）少年的梦想,与个人的紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
（4）少年的梦想,与紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2. 努力就有改变（1）少年有梦,不应止于,而应付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案设计
学生：知道，TFboy的《大梦想家》教师：在歌词中，“一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光”，那么你们的梦想是什么呢？学生分享自己的梦想并简要说明原因。
【新课讲授】一、有梦就有希望教师：刚才大家都分享了自己的梦想，我们试着给梦想下一个定义，你们认为什么是梦想？学生：愿望、理想、追求、目标教师：同学们都说的很好，我们用课本的话来说，梦想是对未来美好生活的愿望。
小组讨论：梦想都会实现吗？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生讨论。
教师点拨：有梦就有希望，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
PPT播放：（引导学生分析梦想的两种结果，以及梦想的意义）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望不可实现的梦想可实现的梦想梦想总是和现实有一定距离，有时甚至甚至不切实际。
但是，人类正是因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
PPT展示材料：梦想的力量新加坡的斯库林从小就以世界游泳名将菲尔普斯为偶像。
2008年，年仅13岁的斯库林如愿与为备战北京奥运会，而在新加坡训练的菲尔普斯见面并合影，菲尔普斯也鼓励他有所超越。
为了超越偶像，斯库林14岁时即前往美国接受艰苦的训练。
2016年，两人在里约奥运会上重逢，斯库林在蝶泳100米决赛中以领先0.02秒的成绩战胜菲尔普斯，成为里约奥运会上唯一击败菲尔普斯的选手，夺得了新加坡历史上首枚奥运金牌。
追星的最高境界：我一直仰视你，但最终努力活成了你的样子!教师：引导学生，从斯库林故事，说说我们青少年应当树立什么样的梦想？斯库林初出牛犊就想挑战菲尔普斯少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
有了这样的梦想，我们不断进步发展。
斯库林想像菲尔普斯一样成为更优秀的运动员少年的梦想，与人生目标紧密相连。
希望借此次奥运会夺少年的梦想要与时代脉搏、与中国梦密不可分。
PPT拓展：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
部编版七年级道德与法治上册1.2《少年有梦》教学设计2
《少年有梦》本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。
本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。
♦教学目标____________________ 1【知识与能力目标】认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。
【过程与方法目标】正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
【情感态度价值观目标】通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
【教学重点】帮助学生树立梦想。
【教学难点】如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。
1、多媒体多功能教室；2、素材(故事、图片、卡纸、便签纸等)。
新课教学：梦想导航织梦篇梦想大家谈【活动设计】自读教材P8运用你的经验，讨论交流，老师指导。
【活动问题】(1)你的梦想是怎样的？【老师总结】我们每个人都有自己的梦想，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，但无论你们的梦想是什么，梦想对我们每个人都很重要，因为它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标，是我们的一种追求，即使我们的梦想最终不能实现，我们的人生也会充实而有意义。
同学们你们想要怎样的中学新生活呢？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。
你们知道“梦想”是什么吗？学生回答：梦想是指路标，指示我们前进的方向。
梦想是灯，点亮脚底的路……师总结：梦想是对未来美好生活的愿望。
2、师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案设计
少年有梦教学设计教学目标:1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
2、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航3、理解为实现梦想要付出努力：要有信念、要坚持、要立志。
教学重点、难点：1、重点:帮助学生正确理解梦想。
2、难点:如何在学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学过程：一、新课导入引导学生观看视频，激发学生的思考：对于梦想，你想说点什么？学生交流讨论，思考问题问题教师明确：人的成长需要梦想，有梦想就有希望；梦想不仅仅是心动，而要付诸行动，实现梦想要靠努力。
今天，我们一起学习第二课时《少年有梦》，了解什么是梦想，梦想的重要作用以及如何确立自己的梦想，如何实现自己的梦想。
二、新课讲述1、导入：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想。
教师引入问题：你们知道“梦想”是什么？你有什么样的梦想?我们一起和同学们交流交流。
学生讨论交流：（学生交流自己的梦想）“我以后想当警察，帮助好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当老师，教别人学知识”；“我长大了想当医生，解除他人的病疼”……教师明确：A、成长的过程中，我们每个人都在编织自己的梦想；B、不同的人，人生目标不同，梦想不同。
C、同一个不同的成长阶段，梦想不同。
过渡：什么是梦想？（梦想的含义）少年梦有何特点？少年如何确立自己的梦想？（一）有梦就有希望2、梦想的含义：梦想对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
有梦就有希望梦想是对未来美好生活的愿望。
青少年为什么要有梦想?3、梦想的重要作用A、编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（梦想能不断的激发我们的生命热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
）B、有梦想，人类社会才能不断的进步和发展。
（人类社会的进步与发展基本人类对于未来的美好的梦想，人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展）4、青少年梦想的特点天真无邪、美丽可爱；与现实有一定的距离有时甚至不切实际。
1.2 少年有梦 教学设计-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
4、努力，需要立志。
志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
相关链接：
意思是：一个人如果有远大的志向，他的志向所归，就没有不能到达的地方，即使是山海尽头，也不能限制；他的志向所指，就没有攻不破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵御。
相关链接： 中国梦
实现中华民族伟大的复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。其基本内涵是：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
任务二、努力就有改变 （难点）
1、少年的梦想：
探究与分享：关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。
情景一：
小明的梦想是想当一名作家，为了实现自己的梦想，他利用上课的时间，阅读大量的小说、散文，晚上也顾不上写作业，一直阅读到深夜。
（2）、你从他的故事中获得怎样的启发？
有梦想就有希望，生活就有色彩。我们要向瑞恩学习，认真织梦，为了梦想的实现不断付出努力和行动。
3、少年的梦想与个人的人生目标紧密相连：
明确了人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
4、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦不可分割。
生活在我们这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
梦想不太明确的人，现在大都当上了白领。
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案 (1)
1.2《少年有梦》教学设计教学目标：1、情感态度价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有概括总结能力。
3、知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道青少年应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
教学重难点：1、教学重点：帮助学生确立正确的梦想。
2、教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学方法：活动探究、体验教学教学过程：一、新课导入：首先让我们看看名人们的梦想，让学生说说自己的梦想。
引入课题《少年有梦》二、新授环节：（一）有梦就有希望讲解：（1）梦想的含义？（2）少年为什么要有梦想？小结：梦想是我们对未来美好生活的愿望。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，人生需要梦想，有了梦想，就有了希望，才能不断的进步和发展。
活动一：听《我为少男少女们歌唱》，思考问题：从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟出了什么？学生回答：、、、、、师总结：对生活充满梦想，渴望；有梦就有希望等。
活动二：回顾名人李连杰的梦想，结合自己的梦想，讨论如果自己的梦想不能实现，还有意义吗？学生讨论，得出结论：有意义，少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿望，因为有梦就有希望，才能不断的进步和发展。
学生自主学习：结合老师的提示，总结出少年梦想的特征？学生一起回答：多媒体出示：少年的梦想的特点1.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
2.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
师针对每个特征逐个讲解。
（二）努力就有改变那么，我们怎么去实现我们的梦想？生：努力。
对于梦想，有人放弃，有人坚持，而我们不应该止于心动，更在于行动。
努力，是梦想与现实的桥梁。
活动三：阅读课本P11探究与分享《莱特兄弟的真实故事》思考：（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？结论：“付出努力不一定能实现梦想，但实现梦想需要付出努力。
《少年有梦》精品教案
此处引用一个学生相对陌生的概念，一定程度上拓展知识，并借此让学生更加深刻地了解“努力”是需要方法的。
课堂小结
进入中学的我们将开启一段新的人生旅途，让我们在这旅途中敢于追梦，相信有梦就有希望，有努力就有改变。
5、总结：努力—是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6、探究与分享四：
（1）材料一：各名人的梦想
思考：他们的梦想最终实现了吗？你认为努力的前提是什么？
总结：努力，需要立志。
（2）材料二：190次失败之后的成功
思考：从屠呦呦的故事中，你获得什么启示？
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
课前采取一个小组讨论，引出学生关于梦想的初步认知。接着观点的辨析引导学生思考梦想的意义。
辅助理解梦想有“能实现的梦想”和“不能实现的梦想”。
借助两个人物故事，将少年梦想的特点贯穿，更容易让学生明白，梦想的树立不仅需要考虑个人，还需要考虑国家、社会的需要。
总结提升
板书
1.1.2少年有梦
1、什么是梦想？梦想有何重要性？
2、少年的梦想具有哪些特点？
3、你怎样看待梦想与现实的关系？
4、什么是努力？我们怎样为实现梦想而努力？
二、努力就有改变
1、探究与分享二：“梦想与现实”的几个观点
2、小调查（学生自由发言）
3、视频：《一个考研人的故事》
思考：刘小平为了实现自己的考研梦想，他是怎么做的？你能为你的梦想付出怎样的努力呢?
1.2少年有梦教案
为了实现梦想，我需要培养的品质：
我需要做的准备：
我目前可以开始的具体行动：
展示交流
深入学习
总结规律
全面掌握
达
标
案
拓展延伸
变式拓展
实现从课内走向课外、从知识走向能力的转变
自主训练、小组互评，再次强调
训练
反馈
总结
懂得努力就有改变的道理。知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
问题：通过以上的辨析，你得到了什么启示？
总结：
呈现PPT(21—22)：“少年有梦，不止于心动，更在于行动”的图片。
问题：实现梦想要付出努力，付出努力就一定能实现梦想吗？
从莱特兄弟圆梦的故事中你得到了什么启示？
总结：
预习交流
明确目标
分配任务
立体教学
独立思考
小组交流
合作探究
总结归纳
师生共享
出示PPT
问题:你会为实现梦想付出怎么的努力？
引导总结：青少年该怎么做？
①树立远大理想，积极承担社会责任，宣传党的方针、政策、路线。
②努力学习科学文化知识，培养创新精神，提高实践能力。
③加强思想道德修养，增强法制观念，全面提高自身素质。
④自觉投身于中国特色社会主义建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
二、努力就有改变
呈现PPT（18—20）：“梦想与现实”
作业布置：
发现问题，集中训练
通过反馈得出方法、结论。
反思
2、出示PPT（10—11）：有关“少年梦想”的一组图片。
问题：（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
初中道德与法治1.2《少年有梦》第2课时教案
课题
少年有梦〔2〕努力就有改变
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：知道努力就有改变，并能为实现梦想付出自己
的努力，培养积极向上的人生态度。
2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3、知识目标：掌握实现梦想的方法。
重点
实现梦想需要付出努力。
难点
实现梦想需要付出努力。
教学方法
故事讲述法、情境教学法、启发式教学法
教学环节
教师活动
设计
导入新课
1、聚焦新闻热点“神州十二号载人航天飞船成功发射〞
2、想一想：少年的梦想如何才能实现？努力了梦想就能实现吗？
导入新课
时政热点和教材结合
讲授新课
活动一：聂海胜的追梦之路：图片展示聂海胜的实现航天员梦想的过程
总结：努力—是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求。
活动三：播放视频：航天员魔鬼训练的视频
思考：为了实现梦想，我们应该如何努力？
总结：努力，需要立志。努力，需要坚持。努力，需要方法。
活动四：播放张锡锋的演讲视频片段
拓展空间：在生活中，你会为梦想付出怎样的努力？
活动一：学生自由对“梦想与现实〞的观点进行思考，聂海胜小时候家庭经济困难的现实和远大的航天梦想之间的差异，让学生们理解“不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了现实〞帮助学生认识到理想与现实是有差距的，唯有行动和坚持才能实现梦想。
活动二：通过播放视频，让同学们感受到追求梦想过程的可贵，去除功利心，努力实践。
【最新教案】部编版七年级上册 道德与法治 教案：1.2少年有梦
活动总结
一、话梦想
二、有梦就有希望
梦想与个人的人生目标紧密相连
梦想与时代的脉搏紧密相连
。
三、努力就有改变
努力是梦想与现实的桥梁。
1、四组分别介绍自己的梦想，探讨梦想不能实现，梦想还有意义吗？
2、小组内探究分享瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带了什么？
3、播放中国女排奥运会录像，谈启示
1、播放歌曲《中国梦》导入本课
2、组织学生活动
3、小组交流。
4、对观众的行为作适当要求，注意倾听。
5、对活动情况进行总结。。
1、依次展示自己的梦想。
2、组内同学先在组内相互介绍，其他同学把关，看是否全面。5分钟后由组长对本组成员做概括介绍。
3、从各个不同方面畅所欲言实现梦想如何努力。
6、其他同学认真倾听、点评。
7、谈本课的收获、感受。
少年有梦
导学目标
1、师生话梦想。
2、通过学生话梦想，知道有梦就有希望。
3、引导学生了解实现梦想努力就有改变。
重 点
知道努力就有改变
难 点
有梦就有希望
课 型
活动型新授课
课时
1课时
教 学 过 程
教学环节
教学
内容
任务设计
教师ห้องสมุดไป่ตู้动
学生活动
预见性问题
及解决对策
创设情境
确立主题
教师出示学校图片集，切入主题
教师确立“我的梦 中国梦”的活动主题观看图片，初步了解梦想
问题：部分学生参与度不高。
对策：教师加强监督、指导。
板书设计
中学时代：
———少年有梦
1、我的梦
2、有梦就有希望
3、努力就有改变
教学反思
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第一课中学时代
1.2少年有梦
一、教学目标
知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
情感、态度与价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
二、教学重点：有梦就有希望
三、教学难点：努力就有改变
四、教学方法：合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
五、教学过程
（一）导入
1、出示漫画《你的梦想是什么》。
2、师导入：看了漫画中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？今天我们就一起来学习《少年有梦》（板书课题）
3、、请大家认真默读课本P8-P13的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并思出示自主学习提纲：①什么是梦想？梦想有何重要性？
②少年的梦想具有哪些特点？
③你怎样看待梦想与现实的关系？
④什么是努力？怎样为实现梦想而努力
新课讲授
1、梦想的含义和重要性
（1）说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义。
因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。
2、全班朗诵《我为少男少女们歌曲》，思考：何其芳的这首诗，让你想到了什么？
总结：少年需要梦想。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离。
有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3、理解少年的梦想具有的特点
活动一：故事分享：
①母鸡和鹰的理想
②海伦.凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。
”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。
③哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查调查
思考：上述故事告诉我们什么道理？
引导：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖
国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是----中国梦！
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
活动二：谁是卧底
思考：你觉得这些孩子的梦想能实现吗？怎样才能把梦想变成现实？
引导：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。
努力，是梦想现现实之间的桥梁。
4、阅读教材11—12页“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力
（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
答：梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。
这种生活态度就是努力。
5、理解为实现梦想而努力
（1）努力，需要立志
①你知道哪些名人从小就立下了远大的志向吗？（学生回答后，多媒体出示几个）
②理解分析教材12页中的格言，格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。
意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
告诉我们努力需要立志，志向是人生的航标。
（2）努力，需要坚持
出示漫画《这下面没有水，换个地方挖》，这个漫画告诉我们什么？
（3）想一想：努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？
那么努力有哪些方法呢？（学生先自己回答，然后看教材13页的“方法与技能”）
6、拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？学生自己书写“我的努力计划”
（三）课堂小结
六、板书设计
七、布置作业
八、教学反思。