中职语文《善良》
中职语文教学渗透思想政治教育策略的研究
中职语文教学渗透思想政治教育策略的研究现阶段，全国各地刮起了思想教育课程内容的风潮。
在这种环境下，一部分老师对思想教育尤其是课程行业的思想教育重视不足，存有教学方式单一、课程与思想教育契合度低、学生参与性不足等问题，没法完成思想教育的高效渗入。
因而，怎样采用恰当的对策，使中等职业学校课堂教学既传授语文专业知识、塑造语言表达专业技能，又塑造学生出色的品德修养，进而做到思想教育的目的，是中等职业学校和老师急需解决的主要问题。
1.正确定位中职语文，合理发挥思想政治教育作用对于思想教育，它以观念型的形式出现在思想政治专业课中，重在合理性，实际地、系统化、积极地、明确地为受教育者表述某类思想、形态意识和价值观念。
主题班会、校风校训、升国旗、广播节目等类型的思想教育，这些都是直接思想政治教育。
殊不知，青春期的中职生正处在探索人生的意义和价值的阶段。
他们尽管有一定的自我认同和自主观念，但欠缺完善稳定的逻辑分辨思维，非常容易遭受外界环境的影响。
让他们独自去探索或是体会自身的想法，很有可能不符合时代的标准和规范。
因此，学生必须进行直接思想政治教育，确立自身的思想方位和价值观念；还需要根据间接性的思想教育，正确引导他们在探索与体悟中深化认识，形成正确的“三观”[1]。
2.课程思政视域下中职语文教学现状从课程内容思想教育的方面看来，突显的教学理念是发掘各科所包含的思想政治元素，积极主动将思想元素与学科课程紧密融合，做到同步教书育人的实际效果。
在中等职业学校，有很多文学类的作品，假如能将这类著作添加课程思想教育，不但可以协助学生掌握中华传统的源远流长，还能够协助他们产生较好的品德修养。
殊不知，从现阶段的情形看来，在中职课堂教学中，大部分老师并没渗入思想基础理论文化教育，反而是更加重视对学生的语文专业技能的教育。
在技能人才塑造中，只高度重视学生的专业能力，而忽略了学生感情方面的教育。
在语文知识能力塑造层面，学生更偏向于在阅读文章、创作、语言表达能力等课堂教学中开展塑造。
2023届湖北省中职语文文化普测考试复习《词语辨析》教育课件
12．下列对加点词语的分析，不正确的一项是
A.采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。 （“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时 开始是确定的） B.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（“蓊蓊郁郁” 突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻） C.这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 （“妙处”反映出作者对心灵自由的追求，想自己愿意想 的事，做自己愿意做的事，说自己愿意说的话，不受任何 的束缚） D.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 （“大意”在这里是“大概的轮廓”的意思，可见当时的 朦胧静谧）
，
各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
②创造性的思维又有哪些
的要素呢？
A.标志 需要
B.标本 必需
C.标志 必需
D.标本 需要
B
（标志：标明事物特征的记号。标本：保持实物原样， 或经过整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、 矿物等。必需：动词，表示一定得有，不可缺少的， 作定语或作谓语。需要：对事物的欲望或要求）
度深）。宣告：宣布，告知。
见课文《善良》）
22．依次填入句中横线处的词语，正确的一项
是
①绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘
得满而又满，几乎连水面都看不到了。
②我忽听扑通一声，是我的小白波斯猫毛毛
入水中。
A.填跌
B.塞扑
C.充跳
D.灌投
B（见课文《清塘荷韵》）
23．依次填入括号中的词语，正确的一项是
A
1．A （B项，“关于”应改为“对于”，这句话是有 针对性地指向一个问题。 C项，“大约”与“左右”语义重复，可删去其 中一个。 D项，“况且”应改为“何况”。 “况且”有 “而且”“再说”的意思，表示进一步说明理 由，经常和“也”“还”“又”配合使用。 “何况”也有补充说明理由的意思，这一点和 “况且”大体相似，略有不同的是“何况”， 同时表示进一层，带前后对比意味，有反问语 气）
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案(职高、职业中专、中专学校用)[word86页]
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高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2．理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
《语文》基础模块上学期复习题
《考试复习指导》一．填空题〔每空1分，共10分〕1.《合欢树》的作者是史铁生，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命假设琴弦》等。
2.《善良》的作者是王蒙，文本选自《宽容的哲学》。
3.不惜以应付毒蛇与恶狼的法则为自己的圭臬请问这是一种什么疾病？4.君子坦荡荡，小人常戚戚。
恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。
5．善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种以逸待劳的沉稳，是一种精神力量，是一种文化，是一种乐观。
6.《边城》是现代著名作家沈从文的中篇小说代表作。
7.《边城》的很多句子可以表达出散文化的言语特点，具有浪漫主义风格。
8.《林黛玉进贾府》是曹雪芹的作品。
9.《林黛玉进贾府》选自《_红楼梦_____》第回。
它以_林黛玉进贾府_____ 为中心事件。
通过林黛玉______ 的所见所闻介绍了___贾母___ 、贾宝玉、_王熙凤_、等一大批主要人物。
作者介绍人物有详有略，详写的人物有_贾宝玉、王熙凤_____ 略写的人物有王夫人、邢夫人______；有实写有虚写，实写的人物有_王熙凤_____虚写的人物有_贾赦、贾政____ ；有单独介绍，有集体介绍。
单独介绍的有_贾宝玉、王熙凤_____集体介绍的有__贾家姐妹____二．选择题〔每题3分，共18分〕1．以下加横线的字注音都正确的一项为哪一项〔 B 〕A．虔诚qiān 熏xūn 晃动huàngB．胯上kuà灸jiǔ偏方piānC．够戗chuāng 逛guàng 含羞草xiūD．茂盛miâ瞪dâng间或ǒu2.对下面各句中加点词的解释，不确切的一项为哪一项〔D 〕。
A．〔她〕有时念叨，不了解这种树几年才开花。
〔念叨：说。
〕B．母亲惊惶了几个月。
〔惊惶：惊慌。
〕C．每一回都虔诚地抱着期望。
〔虔诚：尊敬而又诚意。
〕D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
中职语文教材目录
中职语文教材目录
一、人生哲理探索
生命的价值人生的选择与担当挫折与成功幸福的真谛爱心与善良
二、经典文学作品
古代诗词精选《静夜思》（李白）《春晓》（孟浩然）《登鹳雀楼》（王之涣）现代散文名篇《荷塘月色》（朱自清）《背影》（朱自清）《记念刘和珍君》（鲁迅）小说与戏剧欣赏《孔乙己》（鲁迅）《雷雨》（曹禺）
三、传统文化传承
中国传统节日与习俗中华传统美德与现代实践中国古代科技成就经典国学智慧
四、语言表达技巧
词语的准确运用句子的修辞技巧段落的组织与安排篇章的逻辑结构
五、实用写作指导
应用文写作技巧通知与启事申请与报告计划与总结职场文书写作求职信与简历合同与协议
六、口语交际实践
礼貌用语与沟通技巧辩论与说服演讲与表达团队协作与交流
七、语文综合活动
读书分享会诗词朗诵比赛写作训练营传统文化体验活动
八、拓展阅读推荐
当代文学作品精选外国文学经典译文文学评论与鉴赏文章语文期刊与网络资源推荐
以上便是本中职语文教材的目录框架，每一章节都围绕中职学生的实际需要，结合人生哲理、经典文学、传统文化、语言表达、实用写作、口语交际和语文活动等多方面内容，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
同时，通过拓展阅读推荐，引导学生拓宽阅读视野，增强对语文学习的兴趣和热爱。
(完整版)中职语文1-4册文学常识
1------4册文学常识基础模块上册1、《我的母亲》作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），现代著名作家。
主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《赵子曰》《二马》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
2、《好雪片片》作者（林清玄）笔名秦情、林漓、林大悲等，（台湾）省作家。
本文讲的是一个（卖奖券）的（流浪）老人的故事。
3、《卖白菜》作者（莫言），当代作家，原名（管谟业），2012年获得（诺贝尔）文学奖。
他的非常著名的作品还有（《红高粱》）。
4、便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是单位或个人在处理日常事务中经常使用的一种最简便的（书信）。
常用的便条一般有（请假条）（留言条）（托人办事条）等。
5、《我的空中楼阁》作者是（台湾）作家（李乐薇）6、《离太阳最近的树》作者是当代女作家（毕淑敏）。
“离太阳最近的树”指的是（红柳）。
7、《像山那样思考》作者（美国）著名生态学家和环境保护主义的先驱（奥尔多利奥波德）。
8、现代（散文）是指与小说、（诗歌）、戏剧并列的一种文学体裁。
根据散文的内容和性质可分为以下几类：（叙事）散文、（抒情）散文、（写景）散文、（哲理）散文等。
散文的基本特点是（形）散而（神）不散。
9、《哦，香雪》作者当代女作家（铁凝）。
这篇抒情意味浓厚的短篇小说是她的成名作。
10、小说的三要素是（人物）（情节）与（环境）。
11、《项链》的作者是（法）国作家（莫泊桑）。
原题（《首饰》）。
12、世界三大短篇小说之王指的是：（莫泊桑），法国，代表作品为（《羊脂球》）（《项链》）等：（欧亨利），美国，代表作品（《最后的常春藤叶》）、（《警察与赞美诗》）、（《麦琪的礼物》）；（契诃夫），俄罗斯，代表作品（《变色龙》）（《套中人》）。
13、《荷花淀》作者（孙犁），原名孙树勋，当代小说家、散文家。
14、我国古代的四大名著：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》，都是（章回体）小说的代表。
中职高一语文期中试卷分析(2023)
实现理想的道路是艰难的，正所谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”我们要有颗坚韧的心，怀揣 着理想，一路斩风破浪，驶向憧憬的未来。
）
A.至于整株树乃至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云 几万重”的绚丽景色了。(打比方、引用)
B.古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种。(列数 字)
C.荔枝也有淡红的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。(引用)
D.一个荔枝花序，生花可有一二千朵。(列数字) C.举例子
4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（ B ）
A 5.下列语句没有语病的一项是（
）
A.市委书记、市长和市里的其他领导一起出席了这次教师节代表大会
。
B.我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。
C.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
D.中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
B.搭配不当，把“、看不惯”改为“以及自己看不惯” C.语序不当，“发生的一连串” D.搭配不当，“打下的坚实的知识基础”
8.作者为什么说“悲伤也成享受”？
作者因母亲去世而悲伤，又因想起和母亲在一起生活的点 点滴滴而感到幸福和温暖，从而产生一种享受感。 9.文章在对那个看树影的孩子的拟想中结束。作者这样写想 要表现什么？ 母爱是普遍的，作者的母爱又是独特的。
1.解释词语。
迁怒: 把怒气迁移到别人身上。 萌蘖: 植物长出新芽。
2023
期中试卷分析
B 1.下列加点词语的注音有误的一项是（
）
A.虔诚(qián) 侥幸(jiǎo) 圭臬(guī niè)
中职语文基础模块下册文学常识复习ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《画里阴晴》
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《合欢树》
史铁生 ，中国当代作家，代表作有
《我的遥远的清平湾，》《我与地坛》
《务虚笔记，》《命若琴弦》
是一位身患残疾的作家，自称职业是生病，业 余在写作。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《林黛玉进贾府》
曹雪芹（约1715年5月28日-约1763年2月12日），名沾，字
梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。
《红楼梦》原名《石头记》《金陵十二钗》《风月宝鉴》等。原 著曹雪芹，现流行版本的后四十回是高鹗所续。《红楼梦》是中 国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。《红楼梦》是 一部颇具世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰 之作。中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以 贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛 宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从各个角度展现了中国古代社会世 态百相。是一部史诗性的著作。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
中职语文教学反思(通用10篇)
中职语文教学反思（通用10篇）中职语文教学反思1 《雷雨》一课用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。
雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。
在本课的教学中，我采用看图与读课文相结合的方法，启发学生的想象，让学生结合生活经验引导学生感受和想象雷雨的特点。
让学生自主探究、小组合作、多形式的朗读感悟，从而获得收获，体验学习的快乐。
一、图文结合，朗读感悟。
用形象的图画帮助学生理解课文是低年级学生所需要的。
如，课文第一段“黑沉沉”这个词学生不容易理解，要让学生通过看图，知道雷雨前的云很黑、很厚，所以看起来“黑沉沉”的。
在指导朗读时，抓住重点词句指导学生朗读，感悟雷雨前、雷雨中景物的变化。
如：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动也不动，知了一声也不叫”这句时，引导学生抓住几个自然景物的特点，“乌云——黑沉沉”、“树叶——一动也不动”、“知了——一声也不叫”来理解朗读，并结合情境画面领悟雷雨前景物的特点。
再如读“闪电越来越亮，雷声越来越响。
”这句时抓住“越来越亮”、“越来越响”结合课件，体会闪电一次比一次亮、雷声一次比一次大、刺耳。
并联系生活实例，尝试用“越来越”说句子。
学生结合课文能够说出雨越下越大，雪越来越白等。
二、注重积累，加强运用这篇文章在运用词句方面非常准确、传神，值得细细体会。
学生初步感知课文内容后，抓住重点词句引导学生品词析句。
在引导学生理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子时，“垂”比较抽象，难理解，在课堂中通过实际的操作让学生感受垂和落的区别学生通过观察，很快就能回答：“‘垂’是说蜘蛛顺着一根蛛丝从网上下来。
”然后就“垂、掉、落”这三个字进行了词语的训练：金黄的稻谷（）下头苹果从树上（）下来叶子从树上（）下来兔子的耳朵从头上（）下来又如“闪电越来越亮，雷声越来越响”一句时，抓住“越……越……”进行训练，课件以“我会说”的形式填空训练：（）越来越亮；（）越来越响；乌云（）；风（）；（）越（）越（）。
《善良》中职语文(基础模块)下册第2课【高教版】4
生
君子坦荡荡，小人长戚戚：qī qī出自《论语·述而》，指君
词
子心胸宽广，小人经常忧虑，
坦荡荡，指心里平静，胸襟
宽广。戚戚，忧虑、悲哀的
样子。
本文写于1995年，经历了十年动乱，
景写 人再与过学人分习之强课间调文的 斗，关 争系 的思似 年考乎 代下变 ，列得友问复好题杂善：，良
的伦理道德淡薄了，缺失了。在一
四面楚歌、如临大敌、 其和也寡、其心惶惶
理解： 善良也是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力 量，一种精神的平安，一种以逸待劳的沉稳，一种文化， 一种快乐，一种乐观。
这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的 角度揭示了“善良”的深层含义。这句话阐述了作者 在上文论述善良在与凶恶作战的过程中尽管常败，但 每败一次就把自己弘扬了一次的观点的原因。
仿写：将开头“善良”二字改为“凶恶”，写成以 排比为主的一段话，并作交流。
仿写举例：凶恶也是一种愚蠢，一种短视，一种 狂妄，一种心理错位，一种心理的逃避，一种虚 张声势的懦弱，一种垃圾，一种压抑，一种悲哀。
你还能写出其它的句子吗？
理解： 事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了 人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不 满半瓶子晃荡的人最不善良。
生
不足恃：sh ì不足以依赖， 依仗。
字
圭臬：guī niè 规则、法度。 弘扬：hóng 发扬光大。
生
超拔：超出一般，出众。
词
参透：看透，透彻领会（道 理、奥秘等）。
四面楚歌：比喻四面受敌，
处于孤立危急的困境。
滥恶：滥用恶行。
生 字
以逸待劳：作战时采取守势， 养精蓄锐，待进攻的敌人疲 倦后再出击。
•