鄂教版语文八上海思同步练习 (2)

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海思
第一部分：
1．给下列加点字注音：
穹庐（ ） 遐思（ ） 反璞归真（ ） 休憩（ ） 皓月（ ）
2．在空白处填上准确雅致的量词。
一 愁绪 一 杂虑 一 水墙 一 海水
一 残月 一 太阳 一 清风 一 礼花
3．按原文填空：
⑴那 的浪， 的波， 的雨， 的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。
⑵不管是亚洲高原上的 ，还是澳洲大陆上的 ，都将在这里 ，不管是杨贵妃沐浴过的 ，还是某
原子能发电厂用过的 ，都要在这里 。
4．下面与其他表达方式不同的一项是（ ）
A、在月光和水波织成的羽纱中飘荡。
B、她们笑着，叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。
C、我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。
D、倒是水雾那几只海鸥在悠闲的盘旋着，打着浪尖。
5．仿写比喻句。
⑴例句：极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军。

⑵例句：赶来来脚下时变陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来。
6．文中写道，“我”返回时，“船在月光下水波织成的羽纱中飘荡”，作者由此想到了 ，想到
了 ，想到了 。
读选文，回答问题：
眼前这哪里是海呢?只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花灿开的浪，时起时伏
的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着、叫着，舔食
着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛，一
排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军；那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一
层，像秋天田野上盛开的棉朵。那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。赶来到脚下时
便陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来，\'啪\'的一声，一头撞在那
些圆溜溜的礁石上，顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。还不等这些水珠从礁石上退下，又是一
排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，不休不止，无穷无尽。倒是水雾里的那几
只海鸥在悠闲地盘旋着，打着浪尖。我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜，那清风碧
波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁
绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪，滚滚的波，那浪波与礁石搏抖的音乐，又激荡起我浑身的热
血。海啊，原来是这个样子。
7、“那如花灿开的浪„„这个蓝天覆盖下的穹庐”这一句描写了水的不同状态，其排列的顺序
是 。
8、从文中找出比喻、拟人、排比句各一句。
比喻：
拟人：
排比：
9．“我站在礁石上„„从我的五脏六腑间一齐涌过。”一句中，为什么说清风碧波是从天上，从
地下，从四面八方涌过我的五脏六腑?

10．概括段意。
第二部分：
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（一）
心中的芦苇（2004年江西试题）
在我的记忆中，有一片茂密的芦苇，她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风
弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地
的清苦物宁静浓缩成永恒的沉默.
芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束，在纤桥旁 A (摇撼 摇动 摇曳)，蓬蓬蓬勃
勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静
候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不触及的地方，也依旧洁白，充满
蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流
中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈斯窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优
美的诗行。
倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史
的痛苦。
易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦王的不归路，他抽后的芦花，一定在萧
萧寒风中轻扬。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居
庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大
江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民
的崇敬和思念，投入历史的长河，在为端午节最深沉的纪念。
真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步----那里，茂密的芦苇像无边的绸
带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中 B (消失
弥散 弥漫)。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声虫唱。宁静，温和，洋溢
的诗情触手可及。倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地
随风而去。更多时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在
绵绵秋西雨和茸茸的芦花织在的透明的心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率
直和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁
可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
人是孱弱②的，就像一要根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有
可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡说：“思想形成人的伟大。人只不
过是一要根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
这根能思想的芦苇，就是你，就是我„„
(有删改)
(注：①荆轲：战国末刺客。因刺秦王赢政未遂被杀。②孱弱：瘦弱，软弱。)
11、给下列加点字注音。
⑴瘠土( ) ⑵涟漪( )
12、根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两
处。
A处： B处：
13、从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。
⑴
⑵
14、揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
⑴她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。

⑵人只不过是一要挟芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
15、请简要概括第⑥段的内容。
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16、俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者
为什么要这样赞美？说说你的理解。

（二）
雨声
雨声，彻夜在我的耳边响着„„
它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。在( )、嘁嘁喳喳的声响中，我默
默地倾听它们和大地的接触。
它们轻轻拍打着我的茅屋的屋顶。这声音是轻柔的。茅草吸吮着雨水，还没等雨珠在屋顶上拍打出
清脆的声音，柔软的草已经把它们吸干，只是在夜色中留下细微的( )声，犹如低声的叹
息„„
它们落在我窗外的树叶上，发出( )的声响，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵，
这不是热情的掌声，而是温和的、有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使，不停地继续着。在这
寂寞的寒夜，有什么值得如此鼓掌呢?
它们落在河里，发出清脆的( )声。这是水和水的接吻，晶莹而清澈，天和地的激情在这
千丝万缕的交接中弥漫扩展„„
它们也敲打着我的门窗。这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语：哎，你龟缩在屋顶下干什么?
到雨里来吧，我们会洗净你身心的疲惫。你出来吧!
突然，它们走进了我的屋子。起先是在地上，“滴答”一声，又“滴答”一声，清晰嘹亮，像交响
乐中的小号。是我的屋顶漏雨了，雨水浸湿了屋顶的茅草，渗进了屋子。很快，这清脆的“滴答”
声扩展到我床边的桌子上，变成浊重的“笃笃”声，又扩展到我的蚊帐顶上，变成沉闷的“噗噗”
声„„接下来，就该扩展到我的被褥和身体脸面了。
我不想阻止它们的造访，也无法阻止它们的进入。由它们去吧，让这屋子里的声音和屋外天地间的
千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了世界„„
17．下列拟声词依次填入文中的顺序是( )
A、咝咝 B．淅淅沥沥 C．劈劈啪啪 D．沙沙
18．按照下列所给句子修辞手法上的特点，从文中再找出一句相同手法的句子来。
例句：它们走进了我的屋子。

19．你对文中结尾画线句子是怎样理解的?
20．声音是比较难写的，而本文的雨声却被描绘得十分形象，试谈谈作者笔下的声音有什么特点?
21．大干世界，声音无处不有，请描述出一种你喜欢的声音来。

第三部分：
22．考考你的阅读量，写出下列作品的作者、国籍及作品中的主人公
(1)《巴黎圣母院》的作者： ，作者国籍： ，主人公： 。
(2)《茶花女》的作者： ，作者国籍： ，主人公； 。
23．下列句子没有语病的一项是( )
A．放学了，他俩一路同行，一直走到十字路口才互相分开。
B．黄老师不厌其烦地介绍了学习语文的方法。
C、天气变冷了，妈妈把一件毛衣递给小红：“小红，把这件毛衣穿在身上吧。”
D．王楠曾获得女子单打世界乒乓球锦标赛冠军。
24．下列选项中，与原文文意不相符合的一项是( )(2004年重庆试题)
你相信吗?地球人类每秒钟释放的二氧化碳超过700吨!每年有230亿吨。它们直接影响到全球气候
的变化，导致气候变暖。全球排放的二氧化碳中95％以上来自于化石能源的燃烧。煤、石油、天
然气等化石燃料是当前人类使用的主要能源。不同的化石能源的二氧化碳排放系数比为1：0.8：