初中八年级英语语法基础知识大全
初中英语语法基础知识大全
初中英语语法基础知识大全英语语法是学习英语的基础，掌握好英语语法可以帮助我们更好地理解和运用英语。
本篇文章将为大家介绍一些初中英语语法基础知识，希望能帮助大家打下坚实的语法基础。
一、名词名词是指表示人、事物、地点、状态等具体或抽象概念的词语。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式，而不可数名词只有单数形式。
1. 可数名词可数名词是可以计数的名词，如book（书）、student（学生）、apple（苹果）等。
在句子中，可数名词可以直接用于主语、宾语、定语等名词的位置，也可以用来表示具体数量。
例句：- I have two books.（我有两本书。
）- The students are listening to the teacher carefully.（学生们正在认真听老师讲课。
）- Can I have an apple, please?（请给我一个苹果。
）2. 不可数名词不可数名词是不能计数的名词，如water（水）、milk（牛奶）、money（钱）等。
不可数名词通常指表示一种物质、抽象概念或不可分割的事物。
例句：- I need some water.（我需要一些水。
）- She likes to drink milk.（她喜欢喝牛奶。
）- Can you lend me some money?（你能借我一些钱吗？）二、形容词形容词是用来描述名词或代词的特征或性质的词语。
形容词通常放在名词前面，用来修饰名词。
1. 形容词修饰名词形容词可以用来修饰名词，用来描述名词的性质、外貌、大小、颜色等。
例句：- She has a beautiful dress.（她有一条漂亮的裙子。
）- The big dog is running in the garden.（大狗在花园里奔跑。
）- I like the red apple.（我喜欢红苹果。
）2. 形容词修饰代词形容词也可以用来修饰代词，用来描述代词的特征。
八年级英语语法点总结
八年级英语语法点总结
以下是八年级英语的一些重要语法点总结：
1. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果，也可以表示过去的动作一直延续到现在。
结构为“have/has + 过去分词”。
2. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
结构为“was/were + 动词的现在分词”。
3. 形容词和副词的比较级和最高级：形容词和副词有原级、比较级和最高级三种形式，用来表示不同程度的概念。
比较级用“er”或“more”表示，
最高级用“est”或“most”表示。
4. 情态动词：表示推测、可能、必要等含义的动词，如can、could、may、might、must等。
5. 被动语态：表示主语是动作的接受者，结构为“be + 过去分词”。
6. 宾语从句：用一个句子作为宾语，通常放在动词或介词后面，用来说明宾语的具体内容。
7. 定语从句：用一个句子作为定语，用来修饰名词或代词，通常放在被修饰的名词或代词之后。
8. 虚拟语气：表示与实际情况相反的情况，或者表示主观上的愿望、建议、假设等含义。
9. 不定代词：用来代替名词或形容词的代词，如something、anything、nothing等。
10. 介词和连词：用来连接两个单词、短语或句子，表示时间、地点、方式等关系的词语。
以上是八年级英语的一些重要语法点，需要学生在学习过程中逐步掌握并熟练运用。
八年级上册英语语法基础知识大全
八年级上册英语语法基础知识大全一、名词规则与不规则形式1. 规则形式：如child—children，foot—feet，tooth—teeth等。
2. 不规则形式：如man—men，woman—women，goose—geese 等。
二、冠词的基本用法1. 定冠词the的用法：表示特定的人或事物，如The book on the table is mine。
2. 不定冠词a/an的用法：表示泛指或类别，如A bird can fly。
三、形容词和副词的比较级和最高级1. 比较级：使用more或less修饰形容词或副词，表示程度上的差异，如More difficult。
2. 最高级：使用the most或the least修饰形容词或副词，表示最高或最低程度，如The most important。
四、动词的现在进行时和过去时态1. 现在进行时态：表示正在进行的动作或状态，结构为be + -ing形式，如I am studying。
2. 过去时态：表示过去的动作或状态，结构为动词的过去式，如I studied。
五、被动语态的使用1. 被动语态表示主语是动作的接受者，常用by引导的行为主体，如She was seen by him。
2. 被动语态的构成：be + 过去分词，如The book was written by him。
六、条件状语从句和时间状语从句1. 条件状语从句：表示假设条件，常用if或unless引导，如If you study hard, you will succeed。
2. 时间状语从句：表示时间上的先后关系，常用when、while、as等引导，如When he comes, I will tell him the news。
七、并列句和复合句的结构1. 并列句：由并列连词and、or等连接的句子，结构相对简单，如I like apples and she likes bananas。
初中八年级上 英语语法 知识点
初中八年级上英语语法知识点摘要：I.引言- 介绍初中八年级上英语语法的重要性- 说明本篇文章的主要内容II.名词- 名词的分类1.普通名词2.专有名词- 名词的用法1.名词所有格2.名词的数3.名词的格III.冠词- 冠词的分类1.定冠词2.不定冠词- 冠词的用法1.冠词的位置2.冠词的省略3.冠词与名词的搭配IV.代词- 代词的分类1.人称代词2.物主代词3.指示代词4.疑问代词5.反身代词6.相互代词- 代词的用法1.代词的替代作用2.代词的排列顺序V.形容词- 形容词的分类1.一般形容词2.比较级形容词3.最高级形容词- 形容词的用法1.形容词的位置2.形容词的比较级和最高级VI.副词- 副词的分类1.一般副词2.比较级副词3.最高级副词- 副词的用法1.副词的位置2.副词的比较级和最高级VII.动词- 动词的分类1.动词的基本形式2.动词的时态3.动词的语态4.情态动词- 动词的用法1.动词的宾语2.动词的补语VIII.介词- 介词的分类1.时间介词2.地点介词3.方向介词4.其他介词- 介词的用法1.介词的位置2.介词的省略IX.连词- 连词的分类1.并列连词2.从属连词- 连词的用法1.连词的作用2.连词的排列顺序X.句子的构成- 陈述句- 疑问句- 祈使句- 感叹句XI.段落和篇章- 段落的构成- 篇章的结构正文：I.引言英语语法是英语学习的重要组成部分，尤其在初中阶段，语法知识是英语能力的基础。
本文将针对初中八年级上英语语法知识点进行详细阐述，帮助同学们更好地掌握英语语法。
II.名词名词是表示人、物、地方、抽象概念等的基本词汇。
根据名词的表示内容，名词可分为普通名词和专有名词。
普通名词表示一类具有共同特征的人或物，如：book（书）、pen（钢笔）等；专有名词表示特定的人或物，如：Tom（汤姆）、China（中国）等。
名词的用法包括名词所有格、名词的数和名词的格。
名词所有格表示名词的归属关系，如：Tom"s book（汤姆的书）；名词的数表示名词的单复数，如：book（书，单数）、books（书，复数）；名词的格表示名词在句子中的作用，如：主格、宾格、属格等。
英语语法基础知识大全初中
英语语法基础知识大全初中
一、名词 (Nouns)
名词是用来指示人、事物、地点或概念的词语。
名词的分类有单数名词和复数
名词，还有专有名词和普通名词等不同类型。
在英语语法中，名词在句中可以作为主语、宾语、表语等角色。
二、形容词 (Adjectives)
形容词是用来描述名词的特征或性质的词语，可以表示大小、颜色、形状、性
质等。
形容词在句子中通常紧跟在名词之后，用来修饰名词。
三、动词 (Verbs)
动词是表示动作、状态或事件的词语，是句子中的核心成分。
动词可以分为实
义动词和系动词，实义动词表示具体的动作或状态，而系动词用来连接主语和表语。
动词还有时态、语态和语气等不同形式。
四、副词 (Adverbs)
副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语，可以表示时间、地点、原因、目的等。
副词在句子中常常用来修饰谓语动词，增加句子的信息量。
五、代词 (Pronouns)
代词是用来代替名词的词语，可以分为人称代词、物主代词、指示代词等不同
类型。
代词在句子中常常用来避免重复，简化表达。
六、连词 (Conjunctions)
连词是用来连接各种句子成分的词语，可以分为并列连词、从属连词和副词连
词等不同类型。
连词的使用可以使句子结构更加复杂多样。
七、介词 (Prepositions)
介词是用来表示名词或代词与其他词语之间关系的词语，介词通常位于名词或
代词的前面。
介词在句子中可以表示时间、地点、原因等概念。
八、冠词 (Articles)
冠词是一种特殊的限定词，包括不定冠词。
八年级英语语法知识点归纳总结
八年级英语语法知识点归纳总结 要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。接下来是小编为大家整理的八年级英语语法知识点归纳总结，希望大家喜欢! 八年级英语语法知识点归纳总结一 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句 结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。 例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。 例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。 例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。) If you go to the party,youll have a great time! 八年级英语语法知识点归纳总结二 Unit 1 Where did you go on vacation? 本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。 本单元的语法：1.复习一般过去时;2.学习不定代词和不定副词的用法。 2.不定代词和不定副词的用法： (1)左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词; (2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句;以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义(no one为两个单词); (3)不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。 He has something important to do.他有重要的事情要做。(肯定句用something，形容词important放后) Did you buy anything special? (一般疑问句用anything，形容词special放后) Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗? (一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后) (4)不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。Everone is here today.今天每个人都在这里。 本单元的短语和知识点： 1. go on vacation去度假 go to the mountains 上山/进山 2.stay at home呆在家go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to summer camp去参观夏令营 3. study for tests为考试而学习\备考 go out出去 4. quite a few相当多,不少(后跟可数名词复数)take photos照相 most of the time大部分时间 5.buy sth for sb = buy sb sth为某人买某物 6. taste good. 尝起来很好 taste(尝起来)、look(看起来)、sound(听起来)为感官动词，后跟形容词 7.have a good\great\fun time过得高兴，玩得愉快(=enjoy oneself) 8. go shopping去购物 9. nothing…but+动词原形：除了……之外什么都没有 He had nothing to do at home but read yesterday.昨天他在家除了读书无事可做。 10. seem to do sth:好像… I seem to know him.我好像认识他。 seem+(to be)+形容词：看起来…The work seems(to be)easy.这工作看起来很容易。 11.keep a diary记日记 12. in+大地方：达到某地 (get to +地方：达到某地) arrive at+小地方：达到某地 (get的过去式为got) 若是arrive和get后跟home、there、here三个地点副词，后面的介词in\at\to必须去掉。 Tom got home yesterday evening=Tom arrived home yesterday evening.昨晚汤姆到家。 13.decide to do sth:决定做某事 14. try doing sth.尝试做某事try to do sth.尽力去做某事 15. feel like给…的感觉;感受到 16. in the past 在过去 walk around四处走走 enjoy doing sth:喜欢做某事 difference(名词，差异，差别)---- different(形容词，不同的) 18.start doing sth：开始做某事 (= start to do sth) 19.19.over an hour一个多小时 (over超过，多余 = more than) 20. too many 太多，后接可数名词复数。 too much 太多，后跟不可数名词，修饰动词作状语。 much too 太，后跟形容词或副词 ， 分辨三者的口诀： too much, much too, 用法区别看后头:much 后接不可数,too 后修饰形或副。too many 要记住，后面名词必复数。 21. because of 因为,后接名词、代词或动名词(即动词+ing)，不能接句子。 because因为，后跟句子。 He was late for school because of getting up late.他因为起晚而上学迟到。(get为动词) = He was late for school because he got up late. 22. enough(足够的)与名词连用，一般放在名词前He has enough money . 23. enough(足够的)与形容词或副词连用，enough放在后面。He is old enough to go to school. 24. doing sth.忘记已经做过某事(已经做完) Forget to do sth.忘记去做某事(还未做)(forget的过去式为forgot) 25. so+形容词+that+句子：如此…以至于… too+形容词+to do sth：太…以至于不能… 形容词+enough to do sth：足够…能够做某事(注意三个句型有时可以互换) He is so young that he can′t go to school.= He is too young to go to school. = He isn′t old enough to go to school. Unit 2 How often do you exercise? 本单元的话题：谈论生活习惯，复习一般现在时。 本单元的语法：1.复习一般现在时;2.学习表示频率副词的用法。 主要频率副词的等级排序：always(总是) > usually (通常) > often(经常) > sometimes(有时) > hardly ever(很少) > never(从不) 这些副词在句子中的位置，一般放在助动词、be动词或情态动词之后，行为动词之前。即：“行”前“助(系)”后。 Peter is always late for school. Peter上学总是迟到。 I usually do my homework in the evening. 我通常在晚上做作业。 提问 always, sometimes, twice a day 等频率副词，用 How often I watch TV every day.我每天都看电视→How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视?) 本单元的短语和知识点： 1.on weekends在周末 go to the movies去看电影 help with housework帮助做家务 how often多久一次 hardly ever几乎从不 2.once a week每周一次 twice a week每周两次 every day每天 use the Internet用互联网
初中英语语法基础知识大全
初中英语语法基础知识大全初中英语相较于小学来说难度大大增加，那么初中英语语法基础知识有哪些呢。
以下是由编辑为大家整理的“初中英语语法基础知识大全”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中英语语法基础知识大全一、介词by的用法1、意为“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree。
Some are drawing by the lake。
有的在大树下唱歌跳舞。
有的在湖边画画儿。
2、意为“不迟于”，“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time。
你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3、表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing。
猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph。
孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
4、表示“逐个”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark。
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5、表示“根据”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了?6、和take ， hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand。
我拉住了他的手。
初中八年级上 英语语法 知识点
初中八年级上英语语法知识点一、名词在英语中，名词是指人、事物、地点或概念的名称。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用复数形式，如books，而不可数名词通常没有复数形式，如water。
二、形容词和副词形容词用来描述名词，副词用来描述动词、形容词或其他副词。
beautiful girl中的beautiful是形容词，而run quickly中的quickly 是副词。
三、动词时态和语态动词时态表示动作发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
动词语态包括主动语态和被动语态。
四、介词介词用于连接名词、代词或动词，表示位置、方向或时间关系。
in, on, under等。
五、连词连词用于连接词、短语或从句，包括并列连词（and, but）、从属连词（because, although）等。
六、冠词和代词冠词包括定冠词和不定冠词，代词用来代替名词，包括人称代词、物主代词、指示代词等。
七、句型结构英语句子的基本结构包括主语、谓语和宾语，而且在句子中还会有定语、状语等修饰成分。
以上是初中八年级上英语语法的知识点，这些知识对于学习英语语言至关重要。
在学习过程中，要重点掌握名词的单复数形式、形容词和副词的用法、动词的时态和语态等内容。
掌握好这些基础知识，对于提高英语写作和口语表达能力都至关重要。
要多加练习，加深对这些知识点的理解和运用能力。
通过不断的学习和练习，相信大家一定可以在英语学习中取得更好的成绩。
总结回顾：初中八年级上英语语法知识点的掌握对于学习英语至关重要。
从名词、形容词和副词、动词时态和语态、介词、连词、冠词和代词以及句型结构等方面全面学习，并在实践中多加练习，才能真正掌握这些知识点并能灵活运用。
在学习过程中也要注重总结和回顾，不断提高自己的语言表达能力。
个人观点：初中八年级上英语语法知识点是学习英语的基础，只有扎实掌握好这些知识，才能更好地应对英语学习中的各种挑战。
通过不断的学习和练习，相信每个学生都能够取得进步，提高自己的英语水平。
八年级英语语法归纳
1. 规则变化：单音节词和少数双音节词加-er/-est，以e结尾的加-r/-st，以辅音字母+y结尾的改y为i加-er/-est，其他双音节词和多音节词前加more/most2. 不规则变化：需熟记3. 示例：small → smaller → smallest；good → better → best
定语从句
1. 含义：修饰名词或代词的从句2. 关系代词：who, whom, which, that, whose3. 关系副词：when, where, why4. 示例：The book that you lent me is very interesting.（你借给我的那本书很有趣。）
形容词与副词
介词
介词的用法与搭配
1. 含义：表示名词、代词等与句中其他词之间的关系2. 常用介词：in, on, at, by, with, about, for, of, to, from等3. 搭配：固定短语与习惯用法，如in the morning, on the desk, at home, by bus等4. 示例：She is sitting on the chair.（她正坐在椅子上。）
八年级英语语法归纳
语法类别
知识点
详细说明与示例
时态
现在完成时
1. 结构：have/has + 过去分词2. 含义：表示过去发生的动作对现在的影响或结果，或表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作3. 示例：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。）
语态
被动语态
1. 结构：be + 过去分词2. 含义：表示主语是动作的承受者3. 示例：The book was written by him.（这本书是他写的。）
八年级英语语法必备资料
八年级英语语法必备资料八年级英语语法必备资料包括以下内容：
1. 介词
- 常用介词的用法和意义
- 介词短语的常见用法和搭配
2. 冠词
- 定冠词和不定冠词的用法和区别
- 名词前是否需要冠词的判断
3. 动词时态
- 一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法
- 现在进行时、过去进行时、将来进行时的构成和用法
- 现在完成时、过去完成时的构成和用法
4. 形容词和副词
- 形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法
- 形容词和副词的用法注意事项
5. 名词性从句
- 主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的引导词和用法- 名词性从句与主句之间的语序和时态的关系
6. 时态和语态
- 时态的基本概念和用法
- 主动语态和被动语态的构成和转换
7. 直接引语和间接引语
- 直接引语和间接引语的转换规则和注意事项
- 引语和引导词的变化和用法
8. 并列连词和从属连词
- 并列连词的种类和用法
- 从属连词的种类和用法
9. 强调句型
- 强调句型的结构和用法
10. 虚拟语气
- 虚拟语气的用法和表示方式
以上是八年级英语语法必备资料的内容，掌握这些知识点将有助于提高语法水平。
同时，建议通过练习题和实际应用来巩固和运用这些语法知识。
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初中八年级英语语法基础知识大全今天给大家整理出了人教版八年级英语上册的重要语法知识点，方便大家学习用。
1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
① 单音节单词small→smaller→smallestshort→shorter→shortesttall→taller→tallestgreat→greater→greatest② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggesthot→hotter→hottestf at→fatter→fattest（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiesthappy→happier→happiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautifuldifferent→more different→most differenteasily→more easily→most easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→bestwell→better→bestbad→worse→worstill→worse→worstold→older/elder→oldest/eldestmany/much→more→mostlittle→less→leastfar →further/farther→ furthest/farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。
This room is three times bigger than that one.这个房间比那个大三倍。
（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。
He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。
3. 形容词和副词最高级的用法（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
This apple is the biggest of the five.这个苹果是五个当中最大的。
（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
I jump (the) farthest in my class.我是我们班跳得最远的。
1.主语：句子所陈述的对象。
2.谓语:主语发出的动作。
一般是有动作意义的动词。
3.宾语:分为动词宾语和介词宾语，属于动作的接受者。
4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。
如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（bee、get、turn 和 go）等。
5.谓语:紧跟系词之后的成分。
6.属性:修饰名词或代词的成分。
7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。
是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。
（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。
）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
（This kind of food是主语， tastes是系动词，delicious是表语。
）注意:主语、谓语、宾语、系词、述语、补语是一个句子的主要成分；定语和状语是句子的修饰成分，不是主要成分。
1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
2.复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。
1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。
2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例： He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。
5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, bee, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老师分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
1. 宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句:顾名思义，就是位于介词之后的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句:顾名思义，是形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don't know when he will e back．我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。
(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。
当主语不是第三人称单数时，一般现在时改变动作动词的形式(见下表)。
例如:句式结构例句肯定句主语＋行为动词原形＋其他We speak Chinese.否定句主语＋don’t＋行为动词原形＋其他We don’t speakChinese.一般疑问句Do＋主语＋行为动词原形＋其他？Do you speakChinese?肯定回答否定回答Yes，主语＋doNo，主语＋don’tYes, we do.No, we don’t.当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：句式结构例句肯定句主语＋行为动词s/es＋其他She speaks Chinese.否定句主语＋doesn’t＋行为动词原形＋其他She doesn’t speakChinese.一般疑问句Does＋主语＋行为动词原形＋其他？Does she speakChinese?肯定回答否定回答Yes，主语＋doesNo，主语＋doesn’tYes, she does.No, she doesn’t.现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。