论如何改善教练员与运动员之间关系

政 策法规应在保障教练员与运动员 自身权益 的同时 ， 规定 教练员
这几起事件都 是因为当年的奖金分配而 引起 的矛盾 ， 因为优 与运动员的权利与义务 。 确保教练与运动 员不要 因为其 它事情影 异成绩 的掩盖或还要在教练手下训练而没有 当时爆发 出来 。 从表 响训练 ， 使他们 的全部精力投入 的提高运动成绩 中去 。
大， 形成恶性循环 ， 最后只有以教练与运动员分手而告终 。 １ ． ５ 、 有 的教练对运 动员缺 乏应有的尊重
一
师徒 之间做到亲密无间和谐发展 ， 国家建立 更加完善 的管理及奖
惩 制度 ， 才 能使 我们 国家的体育事业健康发展 。
教练员与运动员 的关 系协调 了 ，他们才有 可能有着共 同的 目标 ． 不会各 怀其心 ， 为 了 目标会付 出 自己百分之百 的努力 ， 这 样才 可
２ ． ４ 、 提高运 动员的 自身素质 运动 员与教练 员在互相 尊重 的基础上 就会 向着和谐 的道 路
当先进的训练方法不断 出现 和改进 的同时 ， 又有多少教 练员 能会创造 出优异 的成绩 。
国体 育界 、 中国运动员频 繁出现在世 界赛场 的时候 ， 完备 的奖金 练员对运动员 的教育会影 响一个 运动员 的一生 ． 所 以教练员在工
分配 制度机制却没有同步建立起来 。
１ ． ２ 、 教练 员只看重运动 员的成绩 。 不关 心运动员 的疾苦和 以 动员的生活管理上要善于观察运 动员 的变化 ，多关心运动员 ， 做 后 的 发 展 到 松 弛 有 度 其实 ， 提高运 动技术水平 ． 创造优异 的运动成 绩仅仅 是运 动 员运动生涯 的一个组 成部分 ，队员退役后 还有很 长 的人 生路要 了运动员与教练员关系的协调发展 。 １ ． ３ 、 训练管理缺乏感情基础 思考过 自己 的管理 方法是否需 要变化 。 现在， 大 部分教 练员平 时
握， 会使运动员有更多 的机会 与教练交流 ， 更好发现 、 解决训 练 中
的问题的 同时也增进 了师徒之 间的交流 。如此 就形成 了 良性 循
３ 、 结 语
些 教练员 习惯 按照 自己当运动员 时 的心 理及所 作所 为来 环 ， 在师徒关 系更进一 步的基础 上又提高了运动成绩 。 运 动员成绩 的稳定 提高是与教 练员 的教导 紧密 的联系在 一
竞技 兄仅 ＿ 与训练 ］圳练
Ｓｐ ｏ ｒ ｔ ｓ Ａｎ ｄ Ｔｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ
论如何改善教练员与运动员之间关系
口 邱洪海 （ 辽 宁省抚顺市卫生学校体 育教研 室 辽宁 抚顺 １ １ ３ ０ ０ ４ ）
摘要 ： 为 了解决 中国体 育界教 练 员同运动 员之 间存在的 问题 ， 采 用文献资料 、 逻辑推理 的研 究方 法， 结合现 阶段 中国体育界 几个事件
不注重对队员的感情投入 ， 片面的强调严格训 练 、 严格 管理 ， 使运
心理 ， 与教练员形成隔阂 ， 从而 影响两者 的关 系。
１ ． ４ 、 教 练 员 的 工 作 方 法 没有 与 时俱 进
一
动员难 以适应这种毫无人情 味的“ 严格 ” ， 这就对教练员产生 抵触 上发 展。 随着运动员 自身 素质 的提 高 、 对 训练学知 识 的进 一步 掌
要求今 天的运动 员 ， 忽视 了运 动员在不 同发展阶段 的思想 、 情 绪 的变化 对之 的工 作方法一 如既往 。 在这种 情况下 当运动员 在 比
赛 中失败或运动成绩停滞不前 时便 会对教练 的能力产生怀疑 ． 从 起 的 。 我国是体 育大 国正 走在成 为体育强 国的路上 。 特 别是 高水 而 以消极 的情绪去参 加训 练 ， 成绩 越没有提高对教 练的能力就越 平 运动员 。 他们 的成绩要 想提高或 者保持较 高的竞 技状态 ． 只有
２ ． ３ 、 教 练 员 与运 动 员 要 互 敬 互 爱
教练员 与运动员要 互相尊 重 ， 有时要互 相谅解 ， 多用换 位 思
走， 而有些 教练员 只重训 练 ， 对运动员 以后的发展漠不关 心 ． 影 响 考 的思 维去想 事情和 问题 ， 这 样才能保 持 良好 的师徒关 系 。 只有
说不得 ， 也管不得 了。 这种运动员 的成绩 往往不会再有提 高 ． 因为 他 对教 练员对他进行的训练和管理 常常产生抵抗情 绪 ， 最后 结果
２ 、 改 善 运 动 员 与 教 练 员 之 间 关 系 的 建 议
１ ． １ 、 国家关于教练 与运动员 的政 策法规不完善
孙英杰与 马家军都 因为奖金 、 工 资等原 因与教练 员分道扬镳 往往 是师徒关系的破裂
的。 而艾冬 梅等人也 是的工 资和奖金 与教 练对簿公 堂 。 刘翔 与孙 海平 的关 系只能是 一种 可遇而不可求的理想状态 。 对 大多数教练
员 和运动 员来说 ， 普及这种亲如父 子而且又能持续较 长时间 的师 徒关 系的可能性是 微乎其微。
２ ． １ 、 建立完善保障教练员与运动员利益 的政 策法规 体 育主管部门与行业协会要制定 奖金分配制 度的法规 。 这些
面上看 ， 都是“ 钱” 惹 的祸 ， 但究其本质 ， 这都是教 练员与运动员奖
金分 配制度机制不完善而造成的 。 当世界先进训 练方Байду номын сангаас被引入 中
２ ． ２ 、 教练员应采用人性化 的管理 、 工作方法 有些教练员对运动员 的影 响要大于家长对 运动员 的影 响 ． 教 作中要做把握好一个 “ 度” 。 在训练 中要做 到严格 、 一丝不苟 ． 在运
的具体 内容 ， 分析 现阶段 影响教练 员与运动 员关 系的六大因素 ， 并结合 中国国情 ， 针对这 些影响因素提 出改善 中国教练 员与运 动 员之 间关 系建议 ， 使 教练 员与运动 员能够更好地 完成训练 并提 高运 动成绩。
关键词 ： 教 练 员 运动 员 关 系 １ 、 影 响 教 练 与 运 动 员 师 徒 关 系 的 原 因