如何培养终身体育的意识

如何提高学生的终身体育意识

课程教育研究文体教育·224· （一）重视强身健体思想近年来，我国体育事业取得了一定成绩，国民体育锻炼意识越来越强烈，因此，小学生也认识到了体育学习与锻炼的普遍意义。

然而，部分学校仍然没有引起足够的重视，往往因为追求高升学率，忽略了小学体育教学工作。

这样在一定程度上剥夺了学生参与体育活动的权利，使其丧失了有效锻炼身体的机会，长此以往，必然不利于学生身体素质的进一步提高。

加之，相应增加了其他学科知识的学习，学生很有可能会产生抵抗情绪，影响心理健康。

因此，学校应当注重小学体育教学，重视强生健体思想，确保小学生每周至少能上一次体育课，同时通过丰富课间活动，增加小学生锻炼身体的机会。

（二）丰富体育教学方式这需要教师努力丰富教学方式，促进小学体育教学形式多样化。

例如，教师可以在练习体育项目时适当加入学生喜爱的音乐元素，为学生营造一个轻松愉悦又颇具美感的学习环境，使其转化成小学生参与体育活动的动力，增强小学生进行体育锻炼的兴趣，从而不知不觉地主动锻炼身体。

此外，教师还可以在进行体育教学或练习时增设跨栏、500米接力赛、拔河等个人或团队竞赛环节，这样既能培育小学生的竞争意识，提高其竞争能力，还可以推动其更积极主动地学习体育知识，参与体育锻炼。

当然，教师也可以结合实际情况，采取其他有趣又有效的教学手段激发学生学习兴趣。

（三）坚持快乐教学原则不可否认，最理想的小学体育教学状态是寓教于乐，那么如何创造最佳教学效果——坚持快乐教学原则。

这需要教师积极探索、设计体育教学活动与环节，为学生搭建一个轻松愉悦的体育学习与锻炼平台，使其能够在这个过程体会到体育学习与运动的乐趣，从而激发其学习与运动的积极性和主动性。

受传统思想的影响，大部分人都以为小学体育教学就等同于反复练习跑步、跳远、跳高等体育训练项目。

但综合分析小学生的生理素质与心理特点发现，最快最好的小学体育教学方式是游戏，因此，教师应当通过游戏培养小学生学习体育知识、参与体育活动的乐趣与积极性。

浅谈如何培养中学生的终身体育意识

心理上互动，用灵活多变的教学方法，采调动学生的积极性，充分
活跃课堂气氛，学生在享受体育游戏快乐中学习。使
３采用多种教学方法．
１适时安排理论课教学，学生更好地换位．使
在教学过程中，善于利用一些新的教学方法，学生一开始就让比如，兴趣法可以激发学生的学习兴趣，她们在教学中体验到快使乐，因而爱上游戏课；通法，师尽可能的同学生一起参加各项沟教游戏活动，造新型、洽的师生关系，学生保持愉快的心境；创融使竞赛法、换位法，可使学生体验到成功的喜悦，从而增强她们学习体育的自信心。互换角色，使学生体验做老师的荣耀和自豪；自我暗示法。以逐步消除学生不良的心理障碍，而培养学生良好的心可从
的技能：强健康卫生知识学习。加
课堂” 快乐式教学” 能动式教学”成功式教学 ”发现式教学 ” “ “ “ “ 等多种教学方法开拓了体育教育新天地。（）快乐还给学生。学生２把
在体育课中气氛热烈、兴趣浓厚、自主性较强。充分体现以教师为主导、生为主体、习方法为主线的教学模式。３以“ 康第一” 学练（）健
一
为指导思想。体育教学应从培养学生的兴趣着手，学生养成自觉使
校体育教学、兴趣、爱好、长、特爱好＋特长、习惯、身体育。（）终４体育教师“ 有为才有位 ” 。教师要积极培养学生体育兴趣、爱好，全面增强学生体质，要加强学生终身进行身体锻炼和接受体育指导

浅谈体育教学中如何培养小学生终身体育意识

浅谈体育教学中如何培养小学生终身体育意识摘要终身体育主要是受终身教育理论的启发和影响而产生，如何培养小学生终身体育意识教学工作也是体育教师的根本。

体育课除了要满足学生身心发展的要求，还要让小学生掌握体育与健康基础知识和运动技能，形成终身锻炼的意识习惯，从而提高运动能力和综合能力。

关键词体育教学培养小学生终身体育意识是指人的大脑中的客观物质世界的反映，如果要人们对体育的认识和理解，要形成正确的体育意识需要很长的一段时间。

因此，体育教师应抓住小学生，当小学生体育锻炼对身体健康的重要性，渗透的理念，使小学生从小形成一个好的锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识。

一、学校体育与终身体育的关系终身教育是一个人终身接受体育教育和开展体育锻炼，提高身体素质，改善健康。

随着社会和经济的发展，人民生活水平和文化素质的不断提高，体育和体育文化已经成为社会发展和人们的生活内容。

而学校体育是学校教育的重要组成部分，实施终身体育教育中起着非常重要的作用，是终身体育的重要一环，终身体育基础的关键时期的介绍，那么作为体育教育者我们必须要有目的、有计划、有系统的、全面的体育锻炼，促进身心健康，掌握体育知识培养小学生终身体育的意识与体育锻炼能力和习惯。

学校体育教育为终身体育提供了实践的环境，人的生命是接受体育系统是最长的，大多数时间保证的阶段，而小学体育教育是最早的时期接触体育为终身体育服务提供了最佳的基础环境，是非常关键的时期。

因此，树立小学生终身体育观念，激发小学生对体育的爱好，培养小学生自我锻炼能力，有计划地培养小学生良好的体育锻炼习惯，使终身体育教育从小开始，从小学体育课堂教学抓起，培养他们的终身体育意识。

二、更新体育观念教师应树立终身体育教育意识作为教师要加强专业知识，建立新的知识结构和能力。

在教学中，教师要善于运用各种各样的多元化教学方式，发挥学校体育的功能并做到因材施教，使小学生获得的全面发展，培养小学生树立正确的终身体育观念，注重学生终身体育意识以及道德品质、习惯、能力、竞争意识、合作精神等的培养。

试论体育教学中如何培养终身体育意识

一
、
利。
三、体育教学中培养学生终身体育意识方法
３．营造良好的体育氛围
环境是可以直接影响人的视觉、心情和行为，因而环境的不同会对人产生不同的影响。营造积极向上的体育氛围，来提高学生对兴趣是对某一事物活动的积极表现的心理倾向，而体育兴趣体育的兴趣、爱好，最终达到培养学生终身体育意识的目的。学校是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。在体育教生活是教育者依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对学中，师生间融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件。受教育者进行培养教育的一种专门化的社会生活。根据北京一些学者对北京市８个区县的中学抽样调查，在不喜欢４．以优秀体育事迹激励学生对体育的兴趣体育课的学生中，由于得不到体育教师关注和不喜欢体育老师的随着物质生活水平的日益提高和独生子女的增多，当前初中学生约占一半。由此可见有些学生对体育兴趣丧失是从对体育教学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神，对体育课大运动量的训练存在惧
总第７２１期
体育风采
试论体育教学中如何培养终身体育意识
金华
（迁安市第二中学，河北省０６４４００）
摘
要：本文着重以如何培养学生的终身体育意识为出发点，对学校体育与终身体育的关系、初中体育教育中终身体育发展的现状、
如何在体育教学中培养学生终身体育的意识三个方面进行阐述。
关键词：学校体育；终身体育；兴趣

对如何培养大学生终身体育意识的几点思考

至关重要的作用。
１终身体育意识的概念及构成．
终身体育是９年代以来体育改革和发展中提出的一个新Ｏ
பைடு நூலகம்
概念。终身体育，指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二惯。是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目兴趣是最好的老师。实践证明，要培养大学生的终身体标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机育意识，关键在于培养学生的体育兴趣。兴趣是学习中最活
跃的成分。是动机培养的起点，也能使人产生积极地情感体终身体育的意识是指人们对终身进行体育锻炼的认知、验。因此，要从培养学生兴趣人手，增强学生的主体意识，习惯和能力的总称。终身体育是一种思想，是现代社会发展提高学生参加体育锻炼的积极性。教师在教学过程中，要改的需要。它应该包括对健康意识，体育知识和体育技能等多变传统的教学模式，以学生为本，注重学生主体意识的培要方面的培养。养，给学生留有独立思考、判断、选择的空间，提高学生参加体育锻炼的主动性。２培养大学生终身体育意识的重要性．终身体育是现代社会发展的需要。依据人体发展变化的３．３着力提高教师自身素质，加强教师与学生的情感交规律，身体锻炼的作用，以及现代社会的发展对人不断提出流。
锻炼的习惯是关系学生今后一生健康的大事，自当受到高度重视。然而受旧的教育理念的制约，多年来学校体育一直是围绕着竞技体育来开展教学的，对学生的要求也是按竞技运本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编动标准提出的，这就导致许多教师往往更注重学生运动成绩制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力 ”。的好坏，相关部门也以培养体育尖子生的多少来作为评定学由此可见，高校体育队培养学生的终身体育意识和能力具有校及教师成绩的标准。随着教育体制改革的深人，随着元疾

新课标下如何培养学生终身体育的意识

新课标下如何培养学生终身体育的意识广大体育教师要根据新课标的要求坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

要以学生发展为中心，重视学生的主体地位，强调体育教师观念的更新，运用现代化教学手段，灵活教学效果评价，以多样的教学方法、丰富的教学内容来激发学生的运动热情，最终使学生养成终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。

一、影响学生体育意识培养的原因1.社会原因小学体育受应试教育的影响，没有得到足够的重视，使学生难以形成正确的体育观念，加之学校的运动场地、活动器材有限，而且缺乏必要的监督和保障，学校规定的课外活动更是形同虚设，体育锻炼课不能很好地开展，久而久之，学生的锻炼兴趣减少，不愿参加体育锻炼，如此反复，形成恶性循环。

学生参与运动时间较少是体育意识难以形成的重要原因之一。

2.学生自身原因许多中学生对体育锻炼的目的、意义以及体育锻炼价值认识不足，更不懂得体育锻炼是社会发展进步的需要。

绝大部分学生参与体育运动是因为他们对该运动本身产生兴趣，是直接兴趣，而不是间接兴趣，所以他们参与体育活动不可能持之以恒，一旦受到外界客观因素的影响，就立刻终止运动。

另据调查发现，怕苦、怕累、意志差已经成为当代中学生不参加体育锻炼的重要原因，在体育锻炼中缺乏吃苦精神，意志力薄弱，不愿付出艰苦努力，不能坚持体育锻炼，体会不到体育锻炼的乐趣及对智力、学习效率的作用，进而妨碍了体育意识的形成。

3.家庭的影响父母是孩子的第一任老师，父母的行为取向对孩子会起到潜移默化的作用，家长对体育锻炼的态度将给孩子以重要影响。

据调查，父母对子女参加体育锻炼约有60%不重视。

另据有关资料显示，我国目前有81%的家庭没有主动为孩子购置体育用品，94%的家长没有明确要求孩子锻炼身体。

家长对孩子合理的体育锻炼缺乏正确的引导，使学生对体育产生消极的态度，阻碍了学生正确的体育意识的形成。

如何在学校体育中培养学生的终身体育意识

成了一种新的体育思想。终身体育，是指一个人在一生中所进学生运动能力的培养，使他们既学到扎实ห้องสมุดไป่ตู้体育知识，又能掌
行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和，即从一个人握一到两项可以坚持终身的运动技能，培养学生自我参与体的生命开始到生命结束，都要从适应生活、工作环境的需要，育锻炼的意识，是他们最终成为终身体育锻炼的受益者。在体
神州教育
对州
如何在学校体育中培养学生的终身体育意识
胡晓光
郑州工业贸易学校
摘要：终身体育是２Ｏ世纪６Ｏ年代后期出现的一种体育思潮，后来得到世界上许多国家体育工作者的认同，并逐渐形
２、培养学生体育能力，使学生形成运动自信。在培养学生体育运动兴趣的基础上，学校体育要重视对
充分利用体育课课堂、班级宣传栏、校园广播、校园网等
１、培养学生的体育兴趣，激发学生体育锻炼主动性。
兴趣是最好的老师，只有学生对体育运动产生了兴趣，才
媒介，形成宣传网络，加强体育宣传活动的开展，同时，通过开
展运动会，各类单项运动比赛，拓展训练，体育知识竞赛，体育能激发他们进行体育运动的主观能动性。运动兴趣是学生体专题讲座等形式多样的体育活动吸引学生们参与，为创造一育锻炼习惯形成的动机起点，也是许多人终身坚持体育锻炼个可以置身其中的体育氛围，让同学们通过这些体育宣传形
惯，才能有效的达到增强体质的目的。

如何培养大学生的终身体育意识

．
墨
如何培养大学生的终身体育意识
董爱霞
（锡职业技术学院体育部，无江苏无锡２４０）１００
青少年正处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段，这
阶段对培养学生体育意识，立正确的健康观，成良好的树养体育习惯，成终身体育思想具有重要意义。形体育作为学校教育的一个重要的组成部分，在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。尤其是学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养和运动习惯与参与意识的
一
自觉参加体育锻炼的人数逐渐增多。２激发学生运动兴趣．学生在运动参与的生的体育兴趣是学生学习体育的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据，随着终身体育和全民健身活动的深入开展，育兴趣的培养问题更加突出。（）体１培养融洽的师生情感，发体育兴趣。（）取形式多样的教学方法。（）激２采３加强学习目标的教育．通过培养动机培养学生的学习兴趣。（）学生尝到成功的喜悦。５善于让学生发挥优势，发主４让（）激
动性。在学校，过体育课、外活动和各种业余的活动，步通课逐培养学生的体育意识、育习惯和各种体育能力，学生身心体使