小班社会活动教案：我真能干教案

小班社会活动课程计划：我真的可以教

小班社会活动我能真正教导案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程和其他内容，知道我必须做自己的事情，能做我能做的事情，并初步形成独立的意识，适合于幼儿园教师参加小班社会活动课。快来看看我是否可以上课。活动目标：

1.了解自己的事情并尽力而为。

2.最初形成独立意识。

3.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5，愿意与同龄人，老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

教学挂图

活动程序：

首先，与孩子交谈

老师：孩子们，我们过去常常学习我喜欢的身体。请告诉我们我们身体的用途。我们会怎样做？

老师引导孩子谈论他身体的用处。

其次，教师提供教学墙地图，引导孩子了解故事内容。

老师：孩子，今天老师带给你一张照片和一个小故事。请仔细看看你的小眼睛，仔细聆听你的小耳朵。

2，老师提供挂图，讲故事和提问，鼓励孩子注意听力。

老师的问题：上学后，猴宝宝正在上幼儿园。小动物怎么去幼儿园？猴宝宝是怎么去的？兔子和小狗看到它并说了些什么？小猴子的表情怎么样？他说什么？母亲带领猴宝宝买香蕉。猴宝宝现在会做什么？爸爸正在看猴宝宝，猴宝宝会怎么做？猴宝宝现在怎么去幼儿园？

3.完整讲述故事，引导孩子进一步了解故事。

1.老师：孩子们，我们只是一起听了这个故事，现在让我们一起来谈谈这个故事吧！

2，老师提问并引导孩子用语言表达。让孩子们自己讲故事。

猴子一开始就去幼儿园，小动物怎么说宝宝？

当猴宝宝听到小动物的话时，你心里有什么感受，你怎么说呢？

后来，妈妈和爸爸是怎么去猴子的？他们是怎么去幼儿园的？

第四，引导孩子们谈谈他们如何去幼儿园，并转移经验，进一步增强他们的独立意识。

老师：孩子，你怎么去幼儿园？除了自己上幼儿园之外，还能做些什么呢？

引导幼儿知道如何刷牙，洗脸，吃饭和穿鞋。

2，老师可以引导孩子谈论他或她将要做什么，而其他孩子可以跟随。

教师及时鼓励或赞扬已完成答复并表现良好的幼儿。