小学美术——中国山水画的画法
【部编版小学语文】中国古代山水画
中国古代山水画山水画是以自然风景为主要描写对象的中国传统画科。
其支科虽仅有山水与屋木（一称界画）两种，但名山大川、风景佳胜、田野村居、城市园林、楼观舟桥、历史名胜均可入山水画。
中国山水画不但表现了丰富多彩的自然美，更集中体现了中国的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。
它是在中国画历史进程中得到突出发展的画科，在元代以后的画史上尤占重要地位。
山水画的分类虽亦有依题材差异者，但传统习惯多按画法风格的不同：勾勒设色、金碧辉煌、富于装饰意味者称青绿山水或金碧山水；纯以水墨描绘者称水墨山水或墨笔山水；以水墨为主的略施淡赭淡青适于表现朝晖夕阳者称浅绛山水或淡着色山水；以水墨勾皴淡色打底并施青绿等敷盖色者称小青绿山水；几无水墨纯以彩色图绘者称没骨山水。
中国山水画，源远流长。
远在战国时代已在古地图中、在工艺美术品中、在具有装饰作用的建筑材料上零星出现，虽或为非完整构图的孤立形象，或为人物神异活动的背景，但依稀可见作者的神话迷信思想，并遗留着原始社会自然崇拜的痕迹。
独立的山水画正式首创于魏晋南北朝之间，据文献记载东晋画家顾恺之即画有《雪霁望五老峰图》。
南朝的宗炳与王微继之完成了两篇最早的山水画论《画山水序》与《叙画》。
尽管至今未见这一时期的作品存留，若干作品中的山水仍是人物的衬景，以致“人大于山、水不容泛”，甚至以夸张变形的手法处理树石，追求装饰趣味。
但山水画理论已经成熟，或强调哲理性的显现，或重视抒情的表达，而且讨论了空间表现，奠定了中国山水画的理论基础。
隋唐时代，中国山水画已经成熟，展子虔《游春图》，反映了隋代或初唐青绿山水画的面目，虽未脱装饰遗意，但写实能力有极大提高，饶有抒情意味。
盛唐的吴道子进而发展了简练而又写实的山水画法，所画山水“怪石崩滩，若可扪酌”。
中晚唐画家更创造了水墨山水、没骨山水亦出现于敦煌壁画中。
五代北宋的山水画在真实描写大自然并表达一定的审美认识上达到一个高峰。
继荆浩、关仝、董源、巨然分别开创或继承南北山水画派之后，北宋关仝、李成、范宽三家鼎立，各擅胜场。
小学美术教案 山水画9篇
小学美术教案山水画9篇山水画 1教学目标：1、知识目标：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2、能力目标：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3、情感目标：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点：如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学流程：一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《中国山水画》。
二、新课讲授：1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
3、实践、探究：①学习中国画用笔方法。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：①学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
②掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
5、欣赏、分析：欣赏、分析学生的作品，进一步了解山水画的表现方法和构图形式。
6、学生作业，教师巡视辅导：作业：构思一幅美丽的风景画，大胆地用中国山水画的画法，表现出近景、中景、远景。
要求：①大胆作画，注意墨色的浓淡变化。
②选择合适的表现技法，适当施淡彩。
③注意室内清洁卫生。
三、展评。
1、作业展示、评价。
2、教师总结。
山水画 2无锡市第一中学中学教学目的：通过本课教学，使学生对的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，懂得如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。
教学重点：引导学生着重理解独特的艺术传统。
教学难点：如何理解“意境”？追求意境的创造，既是的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。
教学时间：1课时教具准备：图片、录象资料、自制课件。
小学美术《学画山水画》教案
-情感的融入与表达：对于小学生来说，如何在画作中表达自己的情感是一个较高的要求，学生可能不知道如何将自己的情感通过绘画语言表现出来。
举例：针对构图技巧的难点，可以通过现场示范或步骤分解图，指导学生如何从整体出发，逐步构建画面。对于绘画技法的难点，可以通过分解技法，让学生先模仿再创新，逐步掌握。至于情感表达，可以通过讨论和分享，引导学生观察自然，体验生活，从而在作品中自然地融入情感。
-艺术创作情感表达：强调在山水画创作中融入自己的情感，使作品具有艺术感染力。
举例：在讲解构图方法时，可以通过展示经典山水画作品，让学生直观感受不同构图方法带来的视觉冲击，进而理解其重要性。
2.Байду номын сангаас学难点
-构图技巧的灵活运用：学生在构图时往往难以把握整体画面的平衡，对于如何安排主体、配体和背景的关系存在困难。
小学美术《学画山水画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级上册第七单元《美丽的自然风光》中的第二课时《学画山水画》。教学内容主要包括：1.学习山水画的基本构图方法，掌握山水画的基本技巧；2.观察自然风光，学会用画笔表现山水的美丽景色；3.了解山水画的历史发展，激发学生对传统艺术的热爱。通过本节课的学习，使学生能够运用所学的山水画技巧，创作出一幅具有自然美的山水画作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学画山水画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过周围的山水景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山水画的奥秘。
小学美术《学画山水画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现山水画的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《学画山水画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《美丽的山水》，标题为《学画山水画》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解山水画的基本概念、分类和特点，欣赏经典山水画作品，感受山水画的韵味。
2.学习山水画的构图、笔法和墨色运用，掌握简单的山水画创作方法。
3.结合实际生活，创作一幅具有个性和创意的山水画作品，培养观察力、表现力和创造力。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论中表现积极，但实验操作时，有些学生对于笔法和墨色的运用还不够熟练。我觉得在今后的教学中，可以适当增加一些现场演示和个别辅导，帮助学生更好地掌握这些技能。
此外，学生小组讨论环节，大家对于如何在生活中发现山水画的美提出了很多有趣的观点。这说明学生们具有很好的观察力和创造力。但在成果分享时，部分学生表达不够清晰，可能是因为他们对讨论成果的整理不够充分。针对这一点，我会在以后的教学中加强学生的表达能力和逻辑思维训练。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对山水画的学习兴趣还是比较高的。通过欣赏经典作品，他们能够感受到山水画的韵味和美感。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，对于山水画的基本概念和分类，学生们掌握得相对较好，但在构图技巧和笔法运用上，部分学生还存在一定的困难。这说明我们在教学中需要更பைடு நூலகம்注重实践操作，让学生在实际创作中体会和掌握这些技巧。
小学美术欣赏课如何培养学生的审美评价能力——以国画山水色彩赏析为例
小学美术欣赏课如何培养学生的审美评价能力——以国画山水色彩赏析为例How Elementary School Art Appreciation Classes Cultivate Students' Aesthetic Evaluation Abilities ——A Case Study of Analyzing the Colors in Chinese Landscape Painting朱倩/江苏省常州市金坛段玉裁教育集团城西分校Zhu Qian/Jintan Duan Yubai Education Group City West Branch, Changzhou City, Jiangsu Province摘 要：国画山水色彩赏析作为中国传统艺术的瑰宝，不仅蕴含深厚的文化底蕴，更提供了丰富的审美资源。
本文以国画山水色彩赏析为载体，深入分析国画山水色彩的历史演变与审美价值，同时结合小学生的认知特点和审美心理，提出了一系列具有针对性的教学策略，旨在探讨在小学美术欣赏课中，如何有效培养学生的审美评价能力。
希望通过本文的研究，能为小学美术欣赏课的教学实践提供有益的参考和启示。
关键词：小学美术；欣赏课；审美评价能力；国画山水；色彩赏析Abstract: As a treasure of traditional Chinese art, landscape painting in Chinese painting not only contains profound cultural heritage but also provides rich aesthetic resources. This paper takes the appreciation of colors in landscape painting as the carrier, deeply analyzes the historical evolution and aesthetic value of the colors in landscape painting, and in combination with the cognitive characteristics and aesthetic psychology of elementary school students, proposes a series of targeted teaching strategies. The aim is to explore how to effectively cultivate students' aesthetic evaluation abilities in elementary school art appreciation classes. It is hoped that the research in this paper will provide beneficial references and insights for the teaching practice of elementary school art appreciation classes.Keywords: Elementary school art;appreciation class;aesthetic evaluation ability;Chinese landscape painting;color analysis0 引言在当前文化艺术的繁荣背景下，审美教育在小学阶段的重要性日益凸显。
小学美术山水画教案
小学美术山水画教案一、教学目标：1. 让学生了解山水画的基本概念和特点，知道中国山水画的起源和发展。
2. 培养学生对中国山水画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘出山水画的景象，培养学生的绘画技巧。
二、教学内容：1. 山水画的起源和发展2. 山水画的基本概念和特点3. 山水画的绘画技巧4. 山水画的创作方法5. 欣赏和分析山水画作品三、教学重点：1. 让学生了解山水画的起源和发展，知道中国山水画的特点。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘出山水画的景象。
3. 培养学生欣赏和分析山水画作品的能力。
四、教学难点：1. 让学生运用简单的线条和色彩描绘出山水画的景象。
2. 让学生理解山水画的创作方法，培养学生的创造力。
五、教学准备：1. 教师准备山水画的教材和参考资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 教师准备一些山水画作品供学生欣赏和分析。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些山水画作品，引起学生对山水画的兴趣，简要介绍山水画的起源和发展。
2. 新课：教师讲解山水画的基本概念和特点，引导学生了解山水画的绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何绘画山水画，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和方法。
4. 练习：学生根据所学内容，运用简单的线条和色彩描绘出山水画的景象，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对山水画的理解和绘画技巧是否有所提高，以及教学中是否存在不足之处，为下次教学做好准备。
八、教学评价：通过学生的绘画作品和课堂表现来评价学生的学习效果，看学生是否掌握了山水画的基本概念和绘画技巧，以及是否能够独立创作出有自己特色的山水画作品。
九、教学拓展：引导学生进一步学习和了解中国山水画的流派和代表作品，欣赏更多优秀的山水画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
小学美术《山水画》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《山水画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的自然风光？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山水画的奥秘。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的审美感知能力，通过欣赏和分析山水画作品，提高他们对自然美的感知和鉴赏能力；2.培养学生的美术表现能力，运用所学的山水画构图方法和技巧，创作出具有个性和创意的山水画作品；3.培养学生的文化理解与传承意识，了解中国山水画的历史背景和文化内涵，激发他们对传统文化的尊重与传承。通过实现这些核心素养目标，使学生能够在美术学科领域得到全面发展，为新教材要求下的素质教育奠定基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解山水画的基本概念。山水画是中国画的一种，以自然景观为描绘对象。它是我国传统艺术的重要组成部分，展现了人与自然的和谐共生。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的山水画作品。这些作品展示了山水画在实际中的应用，以及它如何表达画家的情感和审美观。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调山水画的构图方法和基本技巧这两个重点。对于难点部分，如“三远法”的运用和墨色的渲染，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与山水画相关的实际问题，如如何表现山石的质感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条和墨色表现山水画的基本元素。
小学美术校本课程教材《中国画》
小学美术校本课程教材《中国画》中国传统文化和美术教育的需要5.适用对象：小学生二、教学目标1.了解中国画的基本知识和技法2.掌握笔墨的运用，能够画出简单的花鸟、瓜果、昆虫等3.培养学生的创造力和审美能力，提高艺术欣赏水平三、教学内容1.中国画的起源和发展2.中国画的基本构成要素和表现技法3.中国画的题材和画幅形式4.中国画的创作过程和技巧5.中国画的欣赏和评价四、教学方法1.示范教学2.讲解和演示3.互动讨论4.实践操作五、教学评价1.考试成绩2.作品评选3.课堂表现六、教学资源1.教材：《中国画》2.教具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等3.参观名家作品展览4.实地写生七、教学进度安排本课程共分为10个单元，每个单元为2课时，共20课时。
具体进度安排如下：第一单元：中国画的起源和发展第二单元：毛笔和墨的运用第三单元：花鸟画的基本构图第四单元：花鸟画的表现技法第五单元：瓜果画的构图与表现技法第六单元：昆虫画的构图与表现技法第七单元：山水画的基本构图第八单元：山水画的表现技法第九单元：人物画的构图与表现技法第十单元：中国画的欣赏和评价八、教学效果评估通过考试成绩、作品评选和课堂表现等多种方式来评估学生的教学效果。
同时，也要关注学生的艺术素养和创造力的提高，以及对中国传统文化的理解和认识。
课程标准要求学生尝试使用不同的工具和媒材，通过看、画、做等方式将所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，同时引导学生参与文化的传承与交流。
课程目标分为总目标和学期目标。
总目标包括让学生认识中国画这门民族传统艺术，继承传统文化的精髓，培养学生对国画的兴趣和爱好，让学生了解和掌握国画的基本技法和特点，培养学生具有国画的欣赏能力和创作能力。
学期目标包括掌握工具材料的特点，正确的握笔姿势和良好的坐姿，正确的执笔、用笔和用墨方法，体验墨与彩的乐趣，初步学会墨色、水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的花鸟、瓜果、昆虫等。
小学美术《山水画素描》教案
（3）培养观察力和表现力：通过观察自然山水，培养学生对自然美的感知能力和表现力。
举例：教师可以带领学生走进大自然，观察山水的形态、色彩等，让学生在实践中学会如何将自然景观转化为绘画作品。
4.鼓励学生提问和分享：在教学过程中，我应该鼓励学生积极提问，表达自己的看法。这样可以增进师生之间的互动，也有利于学生发现问题、解决问题。此外，让学生分享自己的作品和心得，有助于他们相互学习、取长补短。
5.注重个体差异：在教学中，我发现学生的绘画水平存在一定差异。为了提高教学效果，我应该在布置作业时适当调整难度，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
举例：教师可以教授学生运用“三分法”、“对称法”等构图方法，使画面中的元素分布合理，形成视觉上的美感。
（3）色彩搭配与表现：掌握色彩搭配规律，使画面色彩和谐、富有变化。
举例：教师可以指导学生了解色彩的基本原理，如对比色、互补色等，并在实际绘画中运用这些知识，使作品更具艺术效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
6.结合生活实际：在讲解山水画时，我可以引导学生观察身边的自然景观，将所学知识运用到日常生活中。这样既能增强学生对山水画的兴趣，也能让他们更好地体会到绘画的乐趣。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的山水画素描实验。这个操作将演示如何运用线条、明暗和色彩来表现山水的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用所学知识创作一幅山水画”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学五年级美术下册《山水画
毛泽东题字 傅抱石 关山月绘制
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15
富 春 江（局部）
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钱 松 岩 16
玄武湖之晨（局部）
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宋 文 治 17
巫峡烟云
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亚 明18
长江大桥
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魏 紫 1熙9
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20
山水画 国画题材，用中国 画彩墨形式绘制以大 自然景物为主体的画 称做山水画。
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21
学习传统的山水画应编辑从ppt基本元素练习开始 22
点叶法
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勾叶法
23
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24
（人美版）五年级美术下册
山水画
大 自 然 山 水
山
元
水
素
画
与
赏
画
析
法
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1
பைடு நூலகம்
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2
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漓江 3
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黄山 4
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三 峡5
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太湖 6
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山涧清泉7
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渔舟唱晚 8
请你说一说看了这几幅图片编的辑pp感t 受（用一个词表达也可9以）
名 人 油 画 编辑ppt
10
游春图
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（ 隋 ） 展子虔 11
宽《 溪 山 行 旅 图 》
范
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12
千里江山图（局部）
《千里江山图》北宋青年画家王希孟作高51、5厘米，长1191、5厘米， 是古代青绿山水代表作之一。
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13
《吴中山水画》（ 局部编）辑ppt
沈 周 14
江山如此多娇（展挂于北京人民 大会堂）
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中国山水画
与儿街中心校 杨丽
祖国的锦绣河山疆域辽阔，气象万千。北国雄起壮美，南方葱茏蕴秀;春草
青青，夏花繁茂，雨赠朦胧诗意，风添莽苍悲凉……这一切给古今画家带来无穷
无尽的创作灵感。他们以灼热的情怀感受山川，把自己的人生理想和高尚情操融
于笔端，绘入画中，使有限的笔墨表达出无限的精神境界，并以‘搜尽奇峰打草
稿’的浪漫主义创作手法，不拘实景，运用多变的笔墨和色彩泼洒对大自然的爱，
使作品意境趋于丰富和深远，产生更理想化的想象空间。
山石画法步骤
1.画石需先勾出形状
2.然后用灵活的笔触皴出前后、凸凹等结构和向光背光的感觉。
3.再用干笔侧锋擦出粗糙的质感。
4.最后施以湿润的墨或色，使其逐渐丰富完整，再加上苔点，注意安排好苔点的
大小和聚散。
树木画法步骤
1.花树主要应表现出树枝向四面生长的自然形态，叫做‘树分四枝’。画时先勾
出树形。
2.然后加小枝杈，使树形丰满。
3.画好形状后进行皴、擦、点、染。
4.最后点叶，注意叶点的大小和疏密变化。
山水画画法步骤
1、先要勾出整幅画的构图，安排好建筑、树木、天地、山石的位置，用淡墨勾
出基本形状。
2、分别进行皴擦，表现质感和前后层次。
3、淡墨完成点染。
4、着色完成。近处的石头、草坡先铺一层淡赭石，再染花青墨。远山用淡花青
墨染出，不勾线。建筑、树木依照自然施以色彩。
5、题款用印。中国画的提款字大小要适中，要题在合适的地方，最好能成为画
的一部分，在画中起到稳定和平衡的作用，必要时还可以补充画意。