小学二年级上册语文古诗二首望庐山瀑布
二年级语文上册 课文3 8《古诗二首》望庐山瀑布教材理解 新人教版
《望庐山瀑布》教材理解望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
[注释]1．庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
2．香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
3．挂前川：挂在前面的水面上。
4．九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
[简析]这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
首句“日照香炉生紫烟”。
“香炉”是指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。
由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。
“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。
“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。
“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。
说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。
一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。
苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”,“谪仙”就是李白。
《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
二年级语文上册课文38古诗二首望庐山瀑布教案新人教版
《望庐山瀑布》教学目标1.学生能相识、会写“庐、瀑、炉、紫、疑”5个生字。
2.培育学生有感情朗读古诗和想象的实力。
3.学生能感受到酷爱祖国山河的感情。
教学重点指导学生驾驭“庐、瀑、炉、紫、疑”5个生字的音、形、义。
教学难点指导学生想象诗句描绘的景象，体会诗人的心境。
教学打算课件教学过程一、提问导入，激发爱好。
1.谈话：同学们，你们喜爱旅游吗？（生自由说）那你们去过庐山吗？庐山的景色可美了！我们来一起观赏一下好吗？2.（出示ppt）简洁介绍庐山。
3.引出课题《望庐山瀑布》4.谁想向大家介绍一些你知道的关于李白的学问？5.谁想来当小诗人，背诵一首李白的诗？6.下面我们就来学习李白的这首——《望庐山瀑布》。
二、初读课文，学习生字、词。
1.望是什么意思？望庐山瀑布的意思？2.读古诗，在读的过程中遇到不相识的生字，查字典，同桌之间相互沟通探讨识记方法。
留意要把古诗读正确。
汇报：：①生读生字。
②你们怎么记住生字？③庐和炉是同音字，要怎样才能把它区分开呢？3.读词语（带读、男女读、分组读、开火车读）三、整体感知，理解诗句。
1.字词同学们都读得很棒，那古诗呢？谁情愿来读一下？2.评一评，他读得怎么样？我们应当怎样来读这首古诗？（读出古诗的韵律、抓住重点词语、读出庐山宏伟漂亮的气魄）3.观赏古诗范读（出示ppt）4.配上音乐，练习读古诗。
5.分组合作学习诗句，分组合作学习要求（出示ppt）小组汇报、沟通。
四、反复诵读，感悟意境。
1.读了这首诗同学们有什么疑问？2.学习了庐山瀑布以后你有什么新的感受？3.请同学们快速地找一找那些词语最能体现庐山瀑布的宏伟漂亮来！4.齐读古诗，在读的过程中找出最能体现庐山瀑布宏伟的气概的诗句来。
5.古诗学懂了，那么请同学们想想作者写这首诗的目的是什么？这么美的诗谁能试着来背诵呢？五、拓展延长、总结课堂1.齐读叶圣陶的小诗，，找出诗句中与《望庐山瀑布》瀑布哪些诗句是相像的？2.学习了这首古诗同学们有什么收获？3.老师总结。
部编版小学二年级语文上册8、古诗二首之《望庐山瀑布》课件
再读古诗，学习方法
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 读准字音 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
再读古诗，学习方法
望庐山瀑布 日照/香炉/生紫烟， 遥看/瀑布/挂前川。 飞流直下/三千尺， 疑是银河/落九天。
读准节奏
日照香炉生紫烟
日照:阳光普照。 香炉：指庐山 上的一座山峰。
日光映照下的香炉峰上， 云烟缭绕，袅袅不停。
初读古诗，整体感知
要求 1.借助拼音，读准字音，读通句子。 2.读完之后保持端正的坐姿。
检查生字认读
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
草庐 火炉
怎么区分 “炉”与 “庐”呢？
庐，“广”是依山而建 的房子，“庐”表示居 室，例如：草庐。
炉，“火”字形旁，是 贮存火的器具。
部编版语文小学二年级上册
第四单元
8 古诗二首之《望庐山瀑布》
学 1.认识6个生字，会写5个
生字。
习 2. 正确、流利地朗读古诗，背诵
目 古诗。
标
3.感受庐山瀑布的壮美，激发学 生对大自然的热爱之情。
瀑布
望 庐 山 瀑布
李白，字太白， 号青莲居士，唐 代诗人，被称为 “诗仙”。诗人 来到庐山遥望瀑 布，被这壮丽的 景色打动，于是 写下了这首诗。
烟
左窄右宽。“火”字旁 最后一笔是点。
挂
左窄右宽。右边的横画 距离匀称，短长交错。
川
第一笔是竖撇，第二竖 要短，在竖中线上。
这节课我们学了这首《望庐 山瀑布》，希望大家可以掌 握三读法。
让我们再来读读卡片复习一下生字吧！
瀑
布
炉
烟
遥
川
新人教版二年级语文上册课文38《古诗二首》望庐山瀑布教学课件
字词积累
字词积累
字词积累
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
照炉烟
挂疑川
诗歌讲解
①“望庐山瀑布”是什么意思？
“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。
②“望”和“看”有什么区别？ 距离问题。望是远距离的看。是站 在较远处看。
诗歌讲解
挂前川：挂在前面的水面上。 九天：古代传说天有九重，九天 是天的最高层。
第四单元 · 第八课
望庐山瀑布ຫໍສະໝຸດ 诗歌导入三叠泉诗歌导入
五老峰
龙首崖
诗歌导入
庐山在江西省九江市的南边， 庐山山峰重叠，其中有一座山峰 叫香炉峰，因为山上常有云雾笼 罩，在阳光照耀下有紫色雾气升 腾，像正在焚香的香炉一样，所 以取名叫香炉峰。
作者介绍
李白（701—762）字太白，号青莲 居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川， 喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人， 人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽 的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白
作业布置
1.将这首诗背给爸爸妈妈听； 2.找一找李白的其他诗歌读一读。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四5时39分23秒05:39:235 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
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15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 上午5时39分23秒上午5时39分
• 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月上午5时39分22.5.505:39May 5, 2022
部编版语文二年级上册8古诗二首《望庐山瀑布》教学设计
部编版语文二年级上册8古诗二首《望庐山瀑布》教学设计今天我要为大家带来的是部编版语文二年级上册第八单元的一堂古诗教学——《望庐山瀑布》。
一、教学内容我们今天要学习的教材是部编版语文二年级上册第八单元的第23课，其中包括了两首古诗，《望庐山瀑布》是其中的一首。
这首诗描绘了诗人李白望见庐山瀑布的壮丽景象，表达了诗人对大自然的赞美之情。
二、教学目标通过学习这首古诗，我希望学生们能够理解诗文内容，体会诗人对大自然的赞美之情，同时也能提高他们的朗读和理解能力。
三、教学难点与重点重点是让学生能够正确地朗读和背诵这首古诗，并能理解诗句的意思。
难点则是让学生能够体会到诗人对大自然的赞美之情，并能够运用诗句中的意境进行创作。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和视频资料，以帮助学生们更好地理解诗句描绘的景象。
同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行随堂练习。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示庐山瀑布的图片和视频，引入今天的课题，让学生们对庐山瀑布有一个直观的认识。
2. 朗读：我会带领学生们朗读这首古诗，让他们感受诗句的韵律和节奏。
3. 解释词语：我会逐句解释诗句的意思，帮助学生们理解诗句描绘的景象。
4. 理解意境：我会引导学生们想象诗句描绘的景象，让他们体会到诗人对大自然的赞美之情。
5. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们通过朗读和思考，加深对诗句的理解。
6. 创作练习：我会让学生们运用诗句中的意境，进行小诗的创作，以提高他们的创作能力。
六、板书设计在黑板上，我会写下诗句的主要内容，并标注出一些重要的词语，以帮助学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请学生们背诵并默写《望庐山瀑布》。
答案：望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对诗句的理解和记忆都有了很大的提高。
在课堂上，他们能够积极参与，朗读和思考都很投入。
新人教版二年级语文上册课文38《古诗二首》望庐山瀑布教学课件.ppt
作业布置
1.将这首诗背给爸爸妈妈听； 2.找一找李白的其他诗歌读一读。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
的诗有九百多首，有《李太白集》存世。
字词积累
字词积累
字词积累
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
照炉烟
挂疑川
诗歌讲解
①“望庐山瀑布”是什么意思？
“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。
②“望”和“看”有什么区别？ 距离问题。望是远距离的看。是站 在较远处看。
诗歌讲解
挂前川：挂在前面的水面上。 九天：古代传说天有九重，九天 是天的最高层。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 6:57:23 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
诗歌讲解
译文
在阳光的照耀下，香炉峰周围升 起紫色的云烟。从远处望去，山前的 瀑布就像挂在那里的一块白布，从高 高的山上飞流而下，不由使人怀疑是 银河从天上落了下来。
诗歌讲解
部编版语文二年级上册8古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布优质课教学(共46张PPT)
登鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
比一比
读一读，记一记。 穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠 烟云 烟消云散 山川 名山大川
黄河入海流。
白日依山尽， 黄河入海流。
再读诗歌，找一找： 看到这美丽的景色，作者还想到什么？
欲穷千里目， 更上一层楼。
很远的地方、更高
白日依山尽， 黄河入海流， 欲穷千里目， 更上一层楼。
登鹳雀楼 [唐]王之涣 白日 ， 黄河 。 千里目， 。
依 尽 黄 穷 层
lú pùbù 望庐山瀑布
布 花布 纱布 帆布
氵+暴=瀑
壶口瀑布
黄果树瀑布
诺日朗瀑布
德天瀑布
壶口瀑布
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
我能根据提示背古诗。
根据插图背古诗。
我能根据情景填诗句
1.当你登山爬到半山腰，因为太辛苦想要放弃时，爸爸也许会对你说：“ 。”
2.当你考试取得好成绩时，妈妈为了让你不骄傲，希望你继续努力，也许会对你说：“ 。”
云台山瀑布
黄果树瀑布
自学要求： 借助拼音正确、流利地读古诗。 同桌互考生字，星级评价。
我能读
望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
我会读
登鹳雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
尽（jìn) 欲(yù) 穷(qióng) 层(céng)
《古诗二首-望庐山瀑布》教案
《古诗二首-望庐山瀑布》教学核心素养目标如下：
1.语言建构与应用：通过学习课文，使学生掌握古诗的朗读技巧，增强语感，提高诗歌鉴赏能力，学会运用优美的词汇表达自然景观。
2.思维发展与提升：引导学生从诗人的视角观察大自然，激发想象力，培养形象思维和创造性思维。
3.文化传承与理解：深入体会古诗中的传统文化内涵，了解李白诗歌的艺术特色，传承中华民族优秀传统文化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《望庐山瀑布》这首古诗的基本内容。这是一首描绘自然景观的诗歌，诗人李白运用生动的语言和丰富的想象，表达了对庐山瀑布的赞美之情。
2.案例分析：接下来，我们逐句分析诗句，看看诗人是如何通过文字捕捉瀑布的动态美。例如，“飞流直下三千尺”，通过夸张手法形象地描绘了瀑布的壮观。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习，尝试用文字描绘一个自然景观。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作一首描绘自然景观的短诗”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
此外，关于课堂讨论。在今天的小组讨论中，学生们表现出较高的热情，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在接下来的教学中，多给他们提供发言机会，并指导他们如何清晰、有条理地表达自己的观点。
最后，情感教育。通过学习《望庐山瀑布》，我希望学生能够感受到大自然的美好，培养他们热爱自然、珍惜美好事物的情感。课后，我观察到学生在欣赏诗句时，确实流露出对自然美景的向往之情。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度，将情感教育融入到课堂教学中。
8古诗二首 《望庐山瀑布》(课件)部编版语文二年级上册
chuān
川
《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白创作 的一首七言绝句。诗人李白隐居庐山 时写的一首风景诗。这首诗形象地描 绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映 了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
译文 在阳光的照耀下，香炉峰周围升 起紫色的云烟。从远处望去，山前的瀑 布就像挂在那里的一块白布，从高高的 山上飞流而下，不由使人怀疑是银河从 天上落了下来。
作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士。 是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主
义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称 “李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权 贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善 于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。
字词积累
zhào
照zhào
guà
挂
lú
炉
yí
疑
yān
2.诗人笔下的瀑布给你什么感觉？
3.古诗体现了诗人怎样的情感？
次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字 照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川” 是说 瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河 流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥 望中的瀑布。
你认为这句诗中哪个字写的最好，最 生动？
是“挂”字。“挂”字化动为静，维 纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶 紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构 成一幅绚丽壮美的图景。
①“望庐山瀑布”是什么意思？
“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。
②“望”和“看”有什么区别？
距离问题。望是远距离的看。是站在较远处看。
首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉 峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑 布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶 天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把 烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇 的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
新人教版二年级语文上册课文38《古诗二首》望庐山瀑布教学课件
望庐山瀑布
诗歌导入
三叠泉
诗歌导入
五老峰
龙首崖
诗歌导入
庐山在江西省九江市的南边， 庐山山峰重叠，其中有一座山峰 叫香炉峰，因为山上常有云雾笼 罩，在阳光照耀下有紫色雾气升 腾，像正在焚香的香炉一样，所 以取名叫香炉峰。
作者介绍
李白（701—762）字太白，号青莲 居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川， 喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人， 人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽 的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白
诗歌讲解
译文
在阳光的照耀下，香炉峰周围升 起紫色的云烟。从远处望去，山前的 瀑布就像挂在那里的一块白布，从高 高的山上飞流而下，不由使人怀疑是 银河从天上落了下来。
诗歌讲解
日 照 香 炉 生 紫 烟
诗歌讲解
遥 看 瀑 布 挂 前 川
诗歌讲解
飞
流
直
下
三
千பைடு நூலகம்
尺
诗歌讲解
疑
是
银
河
落
九
天
诗歌讲解
古诗中的虚数
在古诗中，用来表示数字的“三”、“六”、“九”、 “千”、“万”等大多是虚指，不是实指，一般用来形容很大很 大，很多很多，很高很高。
❖ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
❖ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗歌总结
《望庐山瀑布》是（唐）代诗人李白的作品。 诗中的首句，将蒙蒙的（烟雾 ）形象地比喻 为从香炉中升起的（ 紫烟 ）。整首诗采用 （ 比喻、夸张）的方法写出庐山瀑布的 （壮丽景象 ），表达了诗（对大自然的热爱）。
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏