表意不明结构混乱,不合逻辑
常见病句类型
4、结构混乱
（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远 志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应 该是“主要成分是……”或“是由……配制而 成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经 过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 （把“要出版……的努力”和“一本译作…… 见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句 说）
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常见杂糅格式（括号内为正确形式）： 本着……为原则（本着……原则，以……为原则） 是为了……为目的（是为了……，……为目的） 对于……问题上（对于……问题，在……问题上） 由于……下（由于……，在……下） 原因是……造成的（原因是……，是由……造成的） 经过……下（经过……，在……下） 借口……为名（借口是……，以……为名） 因为……的原因（因为……，是……的原因） 靠的是……取得的（靠的是……，是靠……取得的） 大多以……为主（多是……，以……为主） 成分是……配制而成的（成分是……，由……配制而成 的） • 是由于……的结果（是由于……，是……的结果）
常见的病句类型
语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
1、语序不当
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。 （定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉 花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地 交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语 一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论 上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词 语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应 “理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
3、成分残缺或赘余
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术 中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风 险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加 上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不 倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其实这是过虑的想法。（多余，“虑”就是 想，可删去“的想法”）
句式杂糅和语义重复
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
句式杂糅又称为结构混乱，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。
（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。
）例如：1、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
（后一分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时任删其一即可。
）2、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
）（后一分句是"还有清华大学……教师、学生和科技工作者"和"来自清华……也参加了学习"的杂糅，修改时任删其一即可。
）3、作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。
（后半截是"从……出发"和"以……为出发点"两句式的杂糅。
可去掉）4、古往今来。
谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。
（谓语部分是判断句和陈述句杂糅。
可在句末加"的"，形成"是……的"强调型结构,也可去掉"是"）5、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的"作者之手"，或改为“出自一位……华裔作者之手”）6、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
（是反问句和陈述句杂糅,应去掉"可想而知"并在"成绩"后加"呢）句式杂糅这种语病类型往往表现：1．举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
病句的六种基本类型
病句的六种基本类型1、语序不当（注意定语语序和状语语序）2、搭配不当（主谓、动宾、修饰语与中心语一面与两面、否定与肯定的搭配）3、成分残缺或赘余（缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分）4、结构混乱（又叫句式杂糅）5、表意不明（费解与歧义）6、不合逻辑（自相矛盾、范围不清、主客倒置一、语序不当（注意定语语序和状语语序）定语语序不当多项定语的排列次序：1.表领属性的或时间、处所的2.指称或数量短语3.动词或动词短语4.形容词或形容词短语5.名词或名词短语，另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
❖例1：这是14个我国的美丽的很有战略意义的珊瑚小岛。
❖正确语序应为：❖这是我国的14个很有战略意义的美丽的珊瑚小岛❖（“很有战略意义”是动词短语）❖例2：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。
❖（“首次”放在“南极考察队”的后面）多项状语排列次序不当：1、表时间或处所的2、表范围、否定等的副词3、表情态的形容词4、表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈二、：搭配不当1、主谓搭配不当强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。
2、动词和宾语搭配不当例1:漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味.环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
例2：广州旧河涌的综合整治，要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难，设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。
例3：城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
3、修饰语和中心语例1. 在通往机场的道路上，已经站满了数万名欢送的人群（群众）。
例2. 中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱他的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
句式杂糅和语义重复
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
句式杂糅又称为结构混乱，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。
〔表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。
〕例如：1、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
〔后一分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时任删其一即可。
〕2、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
〕〔后一分句是"还有清华大学……教师、学生和科技工作者"和"来自清华……也参加了学习"的杂糅，修改时任删其一即可。
〕3、作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。
〔后半截是"从……出发"和"以……为出发点"两句式的杂糅。
可去掉〕4、古往今来。
谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。
〔谓语部分是判断句和陈述句杂糅。
可在句末加"的"，形成"是……的"强调型结构,也可去掉"是"〕5、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
〔是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的"作者之手"，或改为“出自一位……华裔作者之手”〕6、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
〔是反问句和陈述句杂糅,应去掉"可想而知"并在"成绩"后加"呢〕句式杂糅这种语病类型往往表现：1．举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
例如：①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
病句5表意不明浅谈
练习5： 【10年辽宁卷】下列各句中，没有语病的一 项是 C 句式杂糅，最后一分句改为 A.剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充 “关键在于知识”或者“知 足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村 识起决定作用”。 民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。 搭配不当，前一分句改为“网 B.随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大 络技术的迅猛发展对信息流通 刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达 形式形成了巨大刺激” ，“开 的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。 拓”前加“这一平台”。 C．美国警方公布了“ 9•11”恐怖袭击事件发生时的航 拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有机会感 受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。 D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学 成分残缺，在“学风建设” 质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息 后加“等议题”。 源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。
错例4：医学家普遍认为，一个人如果 不适当地增加饮水，就会影响机体的 正常含水量。 【分析】“ 不适当地增加饮水”可作两 种不同的理解：一是针对饮水很少的 人说的，读的时候停顿为“不 / 适当 地增加饮水”；一是针对饮水过多的 情况说的，如在运动后大出汗的情况 下，读的时候停顿为“不适当地 / 增 加饮水”。
【解析】表意不明, “部分”可为福利院，也 可为孤儿。
练习3： 【10年江西卷】下列各句中，没有语病的一 项是 B “这里”“青松翠柏” A．素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西 主谓搭配不当。 大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ云蒸雾绕。 B．某文化局长因工作需要调任交通银行行长，收入 “来自”“慕名而至” 提高了十几倍；后改任财政局长，收入又降到了行 杂糅 长任上的十几分之一。 C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶 飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的 “受惠”的对象不正确。 游客。 可修改为“为了让这 D．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香 项住房政策真正使低 港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗， 收入家庭受惠”。 处罚极其严厉。
语言运用辨析并修改病句(三) ：搭配不当-2024年高考语文一轮复习(全国通用)
解路路径
◆.对 点 训 练
1.修改下面病句【2018年浙江卷4.C】： 观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程
，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各 界一致好评。 【答案】主谓搭配不当。“受到各界一致好评”的主语是“节目”而 不是“观众”。
2.修改下面病句： 生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某一方式被
边练边悟1 辨析下面句子是否有语病，并加以说明。 （1）近日，刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色
设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两，青年创新创业大赛启动”。
（2）局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化 的速度与面积仍然在不断扩大。 【答案】 “速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。
7. 两面与一面搭配不当 句子前面(或“后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高 低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只 有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配 的不协调。 如：画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人 文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。 辨析：句中的前半句有两面词“能否”，而后面的内容只能对应“能”的 一面，属搭配不当，应去掉“能否”。
太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。 【答案】 “它采用语音输入、太阳能供电”缺失宾语中心语，应在
“供电”后加上“的方式”；“具有高雅、时尚、方便、环保的功能和 作用”，修饰语与中心语搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功 能和作用”，应将“功能和作用”改为“特点”。
2020人教版高中语文一轮复习课件：第1部分 专题2 第4讲 “表意不明”与“不合逻辑”
解为修饰“领导”，则有“一个厂的三个领 辨析：
导”的意思。此处属修饰两可造成歧义。
4.多义词(短语)造成歧义。由于句中某个
4.他在某杂志生活栏目上 词或短语是多义的而使句子意思可能有
多种解释，即词义两可。
发表的那篇关于饮食习惯
与健康的文章，批评的人 如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球
赛。
很多。
辨析：“看不上”有两种解释：一是
6.(2012·山东卷)日本在野 义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方
停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧
党强烈指责财务大臣“口
义。
无遮拦”、公开谈及政府
去年入市干预日元具体汇 如：本月3日和10日下午，参加“高新技术科技
率的行为是极不负责任 会”的代表视察了高新技术开发区新建的生态工
业园。
6．不合逻辑，“留学生吟诵社”不属于“朗诵爱好者”，可 在“留学生吟诵社”后加“的成员”。
7．“低一倍多”有误，使用“降低”“减少”“缩小”等词 语时不能用倍数表示。
[即时训练] 请辨析下面句子的语病。 1．对于这种不择手段仿造伪劣产品，坑害顾客骗取钱财的不 法行为，应给予严厉打击。 辨析：
2．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5 月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
2．表意不明，“近200个中国人最易读错的字”有歧义，是 “近200个字”最易读错，还是“近200个中国人”最易读错，并不 明确。可将“近200个中国人最易读错的字”改为“中国人最易读 错的近200个字”。
3．“河北省和辽宁省部分区县”停顿不确定导致表意不明， 有歧义。应改为“河北和辽宁两省的部分区县”。
答案：1.并列不当，“华美的唱腔”也属“技巧”。 2．概念混乱，“导游地图”不属于“工艺品”，可删掉“导 游地图”。 3．不合逻辑，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍” 是劣势，而不是“优势”。 4．否定失当，“禁止”和“不得”，保留一个即可。
高中修改病句
绿色奥运是本届奥运会的三大主题之 一，是贯穿申办、筹备和举办奥运会全 过程的话题。
二、搭配不当
主谓搭配不当
1、由于加强了生产过程中的生态环境 监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产 量，除供应本省主要市场外，还销往河 南、河北等省。（湖南卷）
二、搭配不当
动（介）宾搭配不当
2、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我 从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的 小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 （重庆卷） 3、面对有5名NBA打球经验的美国队，中国 队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最 终以三分优势战胜对手。（全国卷二）
五、表意不明
断句不一
这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中 也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里 人谁也不相信。（全国卷一） 小莉的妈妈不爱她家里人／谁也不相信 小莉的妈妈不爱她／家里人谁也不相信 县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
县里的通知说，让赵乡长本月15日／前去汇报 县里的通知说，让赵乡长本月15日前／去汇报
几乎当地的所有警察
一、语序不当
虚词语序不当
由于技术水平太低，这些产品质量不是比 沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
由于技术水平太低，这些产品 不是质量比沿海地区的同类产品 低，就是成本比沿海的高。
一、语序不当
逻辑顺序不当
绿色奥运是本届奥运会的三大主题之一，是 贯穿筹备、申办和举办奥运会全过程的话题。
能否
巩固练习
下列各组中，没有“搭配不当”语病的一项是 A．今天，片面追求升学率所产生的严重后果已逐渐 被人们所认识，酿成这样的现象，一味责怪学校方面 是不公平的。 B．对文学作品如何反映社会现实这个问题，人们的 √ 意见还不尽相同。 C．曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓 恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只 有孙继海行。 D．我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的 优胜单位。
_修改病句
3、选出下列句子没有语病的一项。 A、只要我们领会了书中的精华，才 、只要我们领会了书中的精华， 能体会到读书的乐趣。 能体会到读书的乐趣。 B、如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹 、 的袭击，这是美国政府头痛的问题。 的袭击，这是美国政府头痛的问题。 C、”炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一 、 炎黄子孙不忘本， 家亲“ 家亲“道出了我们海峡两岸人们的共 同的心声。 同的心声。 D、救援物资迟迟未到，他们很难克 、救援物资迟迟未到， 服粮食紧张，淡水缺乏。 服粮食紧张，淡水缺乏。
定语语序排列规律
表领属性的或时间、处所的； 1、表领属性的或时间、处所的； 指称或数量的短语； 2、指称或数量的短语； 动词短语； 3、动词或 动词短语； 容词短语； 4、形容词或形 容词短语； 5、名词或名词短语 的定语放在不带“ 注：带“的”的定语放在不带“的”的 前面。 前面。 一位优秀的有20 20多年教学经验的佛山一 一位优秀的有20多年教学经验的佛山一 中的语文教师。 中的语文教师。
许多附近的妇女、 （5）许多附近的妇女、老人和孩子都跑 来看他们。 来看他们。 （6）中国再也不是任意被列强欺侮的国 家。 （7）张华同学的语文成绩不仅在全校很 突出，而且在我们班也是名列前茅的。 突出，而且在我们班也是名列前茅的。 这首歌对他是陌生的，以前没听过。 （8）这首歌对他是陌生的，以前没听过。 （9）要是一篇作品里的思想有问题，那 要是一篇作品里的思想有问题， 么文字即使不错，也是要不得的。 么文字即使不错，也是要不得的。
知识归纳:
修改病句
病句主要包括6种类型 语序不当； 病句主要包括 种类型:语序不当； 种类型
搭配不当；成分残缺或赘余； 搭配不当；成分残缺或赘余； 结构混乱；表意不明,不合逻辑 不合逻辑。 结构混乱；表意不明 不合逻辑。
修改病句的类型
修改病句的类型病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
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三、结构混乱。
结构混乱又称句式杂糅，即将两个表达同一个意思的句子杂糅在一起，导致结构不清楚。
这种题要注意介词和谓语的关系，也需通过压缩的方式加以判断。
如2009卷：“许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。
”后一句压缩后为“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两个句子杂糅在一起，造成了结构的混乱。
四、不合逻辑。
不合逻辑主要有自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置等几种情况。
湖北卷考查最多的是范围不清，2004、2007、2008、2009、2010都考查了这一病句。
范围不清就是指多个并列的概念存在包容关系、交叉关系等。
如2011卷：“汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。
”其中的“飞禽走兽”与“龙虎凤凰”是包容关系，与“花鸟虫鱼”存在交叉关系。
这类题只要注意并列的多个概念之间是否存在上述关系，即可迅速解决问题。
其次，确数和概数表述不清，同样导致逻辑上的自相矛盾，如2006卷：“与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
”平均数必须是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，导致自相矛盾。
同时，“空管中心”也不是“设备”，属于范围不清。
除了上述例子中确数和概数不清产生的逻辑错误，还要特别注意数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数。
如2008卷：“第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
”“缩短了”不能使用倍数，这需要特别记住。
逻辑错误常见且较难判断的还有主客颠倒，如2010卷：“虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。
”这里出现了主客颠倒，应该是“我们”对“一
更多病句资料些专业课”很陌生，而非相反。
这种病句，如果出现自己对他人、人对物的“熟悉”或“陌生”，“了解”与“不了解”等语句时，一定要注意是否有主客颠倒的语病。
其实这类的题只要更换熟悉的对象就能简单解决，如我们对教材很熟悉，而教材不可能对我们熟悉。
五、表意不明。
常有表意含糊和指代不明两种情况。
多个主语可能同时拥有相同的谓语或其他句子成分，而又不能准确区分开来，产生了表意含糊的语病。
如2004卷：“古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是‘古人类移动的路线’。
”这里的“两项”是一共两项，还是分别主持是两项，表意十分含糊。
而在使用人称代词或指示代词词时，由于没有注意好过渡，也会产生指代不明的语病，如2005卷：“她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
”除语义重复外，此句还有指代不明的现象，“此”是指“雇主对她的歧视侮辱”，还是“她的要求”，不明确。
凡有人称代词或指示代词词时，均应注意有无指代不明的情况。