表意不明(五)
病句(5.表意不明)
1、指代不明 、 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老 在三年的高中生活中，我的进步很大， 师对自己都是严格要求的。 师对自己都是严格要求的。
3、歧义 、 （4）由结构划分不同引起的 ） 我要炒肉丝。 我要炒肉丝。 我们要学习文件。 我们要学习文件。 （5）有层次划分不同引起的 ） 采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、歧义 、 （6）“和”字连接的前后部分界限不清引起 ） 的 小钢和小花的爸爸到学校来了。 小钢和小花的爸爸到学校来了。 老师和学生中的一部分都参加这次活动了。 老师和学生中的一部分都参加这次活动了。 （7）由语义不明引起的 ） 天色渐晚，自行车还没有修好， 天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏 了。
2、交代不清（费解） 、交代不清（费解）
到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次 旅行的归途。 旅行的归途。
3、歧义 、 （1）由多义词引起的 ） 这本书是黄色的。 这本书是黄色的。 （2）由同音词引起的 ） 暑假期间，图书室、微机室、 暑假期间，图书室、微机室、实验室 全部/全不开放 全不开放。 全部 全不开放。 （3）由多音词引起的 ） 这个人好说话。 这个人好说话。
3、歧义 、 （8）随便省略引起 ） 买飞机、车船、饭票在服务台。 买飞机、车船、饭票在服务台。 （9）标点不当引起 ） 收购站营业员因认真执行规定， 收购站营业员因认真执行规定，对收购进来 的有病猪肉，未按该站主任的意图， 的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖 合格”肉图章，以致遭到迫害。 “合格”肉图章，以致遭到迫害。
期末复习：病句专题(内附答案)
典型病句类型+例句+习题出题人：沈子逸（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）（二）搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。
辨析病句考点五表意不明
七大类型
类型1：修饰两可造成歧义 1. (2015·江苏卷)今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年,有 近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵 式。 解析:
2.（2011·江苏卷）为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌 咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加 比赛。 解析：
类型2：停顿不同造成歧义 1.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 分析：
2.教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。 （2004年全国卷老课程卷）
分析：
类型3：指代不明造成歧义
1.(2014·山东卷·T5)熟悉他的人都知道,生活中的他不像在银幕上那样,是 个性格开朗外向、不拘小节的人。
2(2014·湖北卷·T4) 截至去年底,中国铁路运营里程已突破10万公里,其中 高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里,这使我国成为世界上高铁运营里 程最长、在建规模最大的国家。
3.(2004全国二卷) 松种比实际厚度稍薄的错觉。
类型4：词语多义造成歧义 1.他原来是这样的人。
2.（2005天津卷）山上的水宝贵，我们把它留给晚上来 的人喝。
类型5：成分指向不同造成歧义 1.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普 遍感到非常气愤。（1996年） 分析：
类型6：多音字造成歧义 1.这个人好说话
2.他背着媳妇做了不少事。
类型7：省略不当造成歧义 1.（2006浙江卷）曾记否，我与你认识的时候，还是 个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 分析：
病句5 表意不明
⑷修饰对象不确定引起 例①:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
⑷修饰对象不确定引起 例①:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 （究竟是“三个记者”呢，还是“三个报社”？ 可改为“报社的三个记者”）
⑷修饰对象不确定引起 例①:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 （究竟是“三个记者”呢，还是“三个报社”？ 可改为“报社的三个记者”）
练习1： 【09年北京卷】
D. 朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发 生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不 通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
【解析】表意不明,其中有指代不明.
练习2： 【10年广东卷】
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等 公益事业。他这次返乡，主动提出要与 部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
错例4：医学家普遍认为，一个人如果 不适当地增加饮水，就会影响机体的 正常含水量。 【分析】“不适当地增加饮水”可作两 种不同的理解：一是针对饮水很少的 人说的，读的时候停顿为“不/适当 地增加饮水”；一是针对饮水过多的 情况说的，如在运动后大出汗的情况 下，读的时候停顿为“不适当地/增 加饮水”。
例②：校长、副校长和其他学校领导出席了这次 会议。
⑷修饰对象不确定引起 例①:采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 （究竟是“三个记者”呢，还是“三个报社”？ 可改为“报社的三个记者”）
例②：校长、副校长和其他学校领导出席了这次 会议。
例③这些天图书馆收到了许多出版社赠送的书， 可把张老师高兴坏了。
(五)表意不明
1.数量词误用
这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开
一炉，时间缩短了一倍。
(五)表意不明
1.数量词误用
这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开
修改病句之五：表意不明
停顿或结构不同造成歧义
例①：山上的水宝贵。我们把它留给晚上 来的人喝。(2005年高考天津卷) 例②：因患病住院，83岁高龄的黄昆和 正在美国的姚明没能到场领奖。(2006年高 考全国卷II)
9、标点不当造成歧义
例：由于旧城改造，市政府决定依照法律规定 对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。
2、多义词或多义短语造成歧义
例①：我推门一看，满屋子都是烟。
3、词性不明造成歧义
例①：我这辆自行车没有锁。 例②：在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他 学过钢琴。
4、修饰或关涉对象不明造成歧义
例：他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南 到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的
废定影液一点一滴地收集起来。(2005年高考广东卷)
5、陈述对象或称代对象不明造成歧义
例①：祁爱群看见组织部新来的援藏干 部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。 (2005年高考全国卷I) 例②：他在某杂志生活栏目上发表的那 篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的 人很多。
6、施受关系不清造成歧义
例：这是名模孙燕摄于2002年11月的照 片。
7、必要成分残缺造成歧义 例①：在英国一只狗进一次“美容院”的 花费，相当于一个普通工人三四倍的工资。 例②：由于适当的温度有助于化学反应速 度，工期将选在气温较高的5、6月份。(2006 年高考重庆卷)
二、令人费解
例：到秦皇岛参观火锯厂和森林轻便铁路是 我这次旅行的归途。 例：这些年，写文章的人特别喜欢“该”和 “其”这两个带有文言色彩的词。“该”和 “其”当然可以用，因为今天我们用的是现 代汉语，很多时候，用“这”“那”“他” 之类，文章更流畅。
修改病句之五：
语意不明（歧义）
表意不明
修改病句的类型
修改病句的类型病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
类型五 表意不明
类型五表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
第方案例说表意不明类型例1许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
[错因分析]“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。
1.词义不明造成歧义一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。
如：这本书是黄色的。
分析：“黄色”既可指颜色，也可指内容含色情成分。
例2这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
[错因分析]“和”可以是连词，说服后跟“你”一起去的是“老师”；也可以是介词，被说服的是“老师”，跟“你”一起去的是“我”。
2.词性不明造成歧义词性不同，词的意义也不同。
句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
如：这个粮店的大米保管没有问题。
分析：此例中的“保管”既可以理解为名词，指仓库、粮店的保藏和管理工作；也可理解为动词，作“完全有把握，担保”解释。
例3巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
[错因分析]可理解为“巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早有准备的”，进攻者是以色列；还可理解为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早有准备的”，进攻者是巴勒斯坦游击队。
3.结构不明产生歧义同一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此可能产生歧义。
如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
分析：“护林员……的问题”可以被看作主谓短语，也可以被看作偏正短语，由此可以产生两种意思，一种是对护林员揭发的问题感到气愤，一种是大家对护林员揭发问题的行为感到气愤。
例4多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，安徽和浙江的部分地区的高速公路被迫关闭，航班起降也受到了严重影响。
[错因分析]“安徽和浙江的部分地区”有歧义，可改为“安徽和浙江两省的部分地区”。
病句一：语序不当
2、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、我国首座自主建造、设计、开发的第六代 深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开 钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了 实质性步伐。 B、中国发展航天事业，不是为了挑起太空的 军备竞赛，而是为了促进太空资源的开发、探 索、与和平利用。 C、树立和落实科学发展观，发展和重视农业 产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的 重要组成部分。 D．我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、 观点、方法来提出问题，分析问题，解决问题。
3、下列各句中，没有语病的一句是( ) A、如果全国各级政府的领导都愿作伯乐，做人 才的“月下老”，那么国内的千里之骥也就必 然是万千成群了。 B、作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电 子商务在一定程度上改变了人类的生活方式， 也冲击了历史悠久的传统商业模式。 C、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文 化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得 到保持，而不至于中断和流失。 D．不仅上海世博会将打开中国外交的新局面， 也有可能为其他一些国家提供实现外交突破的 平台。
（6）由于技术水平太低，这些产品质量不 是比沿海地区的同类产品低，就是成本比 沿海的高。 关联词位置不当
（7）诚信教育已成为我国公民道德建设的 重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整 体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
分句间次序不当
• 多层定语正确的语序应是： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。 另，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练。 正确次序： 国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年 教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球 （名词）教练。
高考病句复习类型(五)：表意不明分析
D、在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛 马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢 迎。 析、可在“各种”后停顿，也可在“民族”后停顿，意思不同
高考语文总复习
4、下列各句中没有语病的一句是（ ）
wenjigeng
<3>、词性两可造成歧义 A 学生代表李明参加了会议
析：“代表”可理解为名词，可理解为动词
wenjigeng
B 这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。
析：“跟”可以理解为介词，可理解为连词
C 县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
析：“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前 走之意，词的多义导致歧义，可能是“15日/前去”，也可能是“15日前/ 去”
「解析」歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解： “全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记 者”。
☆例3.听说博士村官潘亮要给大家讲农技课，大家兴致很高， 还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场 面好不热闹。 「全国卷Ⅰ」
「解析」属表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课 时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”。
12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。「江苏卷」
wenjigeng
☆ 例1、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。
「解析」“首次抵达”语序不当造成歧义：首次限制对象不明， “首次考察队”或“首次抵达”
☆例2．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家 图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的 “世界阅日”。「全国卷Ⅱ 」
病句之表意不明的意思和例子
病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢?下面是整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(05年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
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了标点符号)，也可能使句子产生歧义。
误例：只要你单位同意，报销旅差费，安排 住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
解析：该句有三种理解：①只要单位同意，其 他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费， 大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责旅 差费和安排住处，大会只解决出席证问题。是由 “同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成的 。
或停顿不同也可造成歧义，使语意不明。 误例：他一个早晨就写了三封信。 解析：“就”轻读，是说他写信写得快
；“就”重读，则说他工作效率低，只写 了三封信。
[巩固训练]下列句子哪个地方有歧义？
1、学生的天职是读好书。 2、这份报告我写不好。 3、李铭还欠款1000元。 4、小李说：“老王这人真黑。” 5、他在火车上画广告。 6、天色渐晚，自行车还没修好，修车的 急坏了。
练习：没有“表意不明”语病的一项是
A、自意大利中部发生6.3级大地震以来，当地修建 于现代的建筑物的质量堪忧，一家大学和医院的宿 舍楼已遭到彻底毁坏，许多病人和学生不幸丧生。 B、合同上写得明明白白：“李老柱欠杨井井500块 砖钱。”
√C、20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文
社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值 得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。 D、将顾客名牌鞋上的两个金属商标弄丢了，鞋匠 拿出600元补偿，市民议论纷纷，但我觉得不能一 味地批评修鞋的。
√D、曾记否，我与你认识的时候，你还是个十来岁
的少年，纯真无瑕，充满幻想。
练习：没有“表意不明”语病的一项是
A、我们要学习材料，你赶快来。
√B、宝马汽车正式表态,已经向监管部门递交了与中国
合资伙伴成立汽车融资公司的申请,并希望该公司能 在2010年上半年投入运营。 C、受近地面湿度较大以及降温的影响，山东、江苏 部分地区再度出现大雾天气，这给当地的交通运输带 来很大不便。 D、在2009年4月进行的斯诺克世锦赛上，丁俊晖与梁 文博、傅家俊和乔·斯威尔的比赛，展现出了十足的 魅力，他在比赛中的表现也给观众留下了深刻的印象 。
2．词性不明
词性不明，词的意义也不同。句中某个词的
词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
误例：这是一位英雄的母亲。 解析：“英雄”可以理解成名词，也可以理 解成形容词。 误例：这个人好说话。 解析：可读“hào”，也可读“hăo”，指“易 于”、“便于”。
3．结构不明\停顿不明
同样的一个句子或短语，在语法结构上的 层次划分不同，其语意也不同，由此也可能产 生歧义。
5．指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明 而造成歧义。
误例：美国政府表示仍然支持强势美元 ，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施，经济学家对此的看法是否定的。
解析：“此”指代不明，改为“只停留在 嘴上说的行为”。
例如：天色渐晚，自行车还没有修好， 修车的急坏了。
另外，需注意，在口语中由于轻重音
4．修饰不明
句子中的定语,因其修饰限制的对象不 确定,也会引起歧义。
误例：今年4月23日，全国几十个报社 的编辑记者来到国家图书馆，参观展览， 聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界 阅读日”。
解析：“几十个”可修饰“报社”，也可 以修饰“编辑记者”。
又如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期 的工作一定要有新的起色。
歧义主要有以下几种情况：
1．词义不明
一个句子里的某个词是多义的，或某个词 组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。
误例： 开刀的是他爸爸。 解析：“开刀的”可以指大夫，也可以指病 人。 误例：躺在床上没多久，他想起来了。 解析：“想”可以是“回忆”，也可以是“盘 算”；“起来”可以是“起床”，也可以表趋 向，作“想”的补语。
3、我校图书馆收藏了鲁迅的书。
到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书
1、政府有关部门明令禁止取缔药 品交易市场。
[巩固训练]下列句子哪个地方有歧义？
7、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 8．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习 惯与健康的文章，批评的人很多。 9．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去， 这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 10、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里 提着一个黑色皮包。 11、我们的球队打败了他们得了冠军。
——表意不明
清晰明确，是语言表达的基本要求。 如果语言费解，或者不能表达确定的意 思，就会造成表意不明的错误。常见表 意不明的语病主要指歧义。
歧义句在日常生活中经常遇到，也是 高考考查的一个项目。所谓歧义是指表 达的意思不确定，可以这样理解，也可 以那样理解，不好断定。歧义影响语言 表达的有效性和准确性。是造成句子表 意不明的主要原因。
辨析此类病句的常用技巧：
1．诵读法 句子表意不明最常用的方法就是诵读 ，多读几遍，句子的另一层意思就读出 来了。 2．寻找标志法 如在句子中找指示词“这”“那”， 人称代词“他”“她”，数量短语等。
1、我家养了一些杜鹃。
杜鹃，既是一种花，也是一种鸟
2、我要学习文件。
是“学习文件”，还是“学习的文件”
练习：没有“表意不明”语病的一项是
A、她有一个女儿，在医院工作。 B、张局长很怕他得了神经病。 C、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
√D、距离退休不到五年的职工不能享受此待遇。
练习：没有“表意不明”语病的一项是
A、母亲接过女儿递过来的花，放在鼻端嗅了嗅。 这几朵花，极符合她的个性，清淡幽雅。 B、国人日常饮食，用油过量，用盐也过量，资料 显示，其人均日摄入量两倍于世界卫生组织的推荐 量，大大提高了慢性病的发病率。 C、有着20多年历史的国佳集团和兴华公司，不仅 拥有强大的国际资金支持，而且拥有规避经济风险 的成熟加盟模式。
误例：观察员们认为可以提前结束这一地 区俄格战争状态的《报告》是有根据的。
解析：这个句子有两种理解：一是观察员们 认为这个《报告》是有根据的，二是体现观察 员们观点的这个《报告》是有根据的。这是由 于句子的结构不明而造成的语意不明。
又如：小刚和小华的爸爸到学校里来了。
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差