幼儿园中班教案《绝句》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园绝句唐诗教案
幼儿园绝句唐诗教案一、教学目标1、让幼儿初步了解绝句唐诗的特点，感受唐诗的韵律美和意境美。
2、引导幼儿学习朗诵几首简单的绝句唐诗，培养幼儿的语言表达能力。
3、通过唐诗的学习，激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点帮助幼儿理解唐诗的含义，感受唐诗所表达的情感。
指导幼儿正确朗诵唐诗，注意发音和节奏。
2、难点让幼儿体会唐诗中蕴含的意境和文化内涵。
引导幼儿在学习唐诗的过程中，培养对传统文化的兴趣。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解唐诗的内容和意境。
2、朗读法教师示范朗读，引导幼儿跟读，感受唐诗的韵律和节奏。
3、游戏教学法通过游戏的方式，如唐诗接龙、猜唐诗等，增加幼儿学习唐诗的兴趣。
四、教学准备1、几首经典的绝句唐诗，如《静夜思》《春晓》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）等。
2、相关的图片、动画视频。
3、制作教学 PPT。
五、教学过程1、导入播放一段优美的古典音乐，营造出古典文化的氛围。
展示一些古代诗人的画像，问幼儿是否认识这些人，引发幼儿的兴趣。
2、讲解绝句唐诗的特点用简单易懂的语言向幼儿介绍绝句唐诗的行数、每行的字数、押韵等特点。
举例说明，如《静夜思》，让幼儿感受其韵律。
3、学习唐诗《静夜思》展示《静夜思》的图片，引导幼儿观察图片中的场景，问幼儿看到了什么。
教师有感情地朗诵《静夜思》，让幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
逐句解释诗句的意思，用幼儿能理解的语言，比如“疑是地上霜”，可以说“好像地上结了一层白白的霜”。
带领幼儿一起朗诵，多次重复，帮助幼儿记住诗句。
4、学习唐诗《春晓》播放一段春天的动画视频，引出《春晓》这首诗。
同样的方式，教师朗诵、解释诗句、带领幼儿朗诵。
5、学习唐诗《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）展示这首诗的图片，让幼儿观察图中的景色。
讲解诗句，重点解释一些幼儿可能不理解的词语，如“千秋雪”“万里船”。
6、游戏巩固唐诗接龙游戏：教师说上句，幼儿接下句。
猜唐诗游戏：教师描述唐诗的内容，让幼儿猜出是哪首诗。
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳教案反思
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳教案反思哎呀，说到杜甫的《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》的教案反思，这可有的说了。
咱先来讲讲这诗，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，多美的画面啊！你想想，两只小黄鹂在翠绿的柳树上叽叽喳喳叫个不停，就像咱们班里那几个调皮鬼似的，一刻也闲不住。
那一行白鹭排着队往天上飞，那气势，可能比咱们体育课排队还整齐呢！在教这课的时候，我一开始觉得吧，孩子们肯定能一下子就明白这诗里的美。
可没想到，他们对“鸣翠柳”“上青天”这些词的理解，没我想得那么简单。
我觉得可能是我讲得不够生动，没有把那画面真真切切地摆在他们眼前。
我就在想啊，是不是我应该多拿些图片、视频啥的给他们看看，让他们更直观地感受感受？也许啊，让他们自己也来模仿模仿黄鹂叫，体会体会那种欢快的氛围，会不会效果更好？还有啊，在讲解诗意的时候，我发现有些孩子眼神都迷茫了。
我心里就犯嘀咕，难道是我讲得太快了？还是太复杂了？这时候我就有点着急了，哎呀，我是不是应该慢一点，多问问他们听懂没？不过呢，也有让我觉得还不错的地方。
比如说让他们分组讨论，这办法还挺管用，有些孩子说得头头是道，我心里可美了。
但又一想，那没参与讨论的孩子呢？是不是我没照顾到他们的感受？教完这课，我反思自己，是不是太注重知识的传授，而忽略了孩子们的感受？我总想着让他们快点记住，快点理解，可也许他们需要更多的时间去感受诗中的美好。
这就好比咱们去公园玩，我一个劲儿地跟你说这花好看那树漂亮，却没让你自己好好去闻闻花香，摸摸树干，你能真正感受到公园的美吗？反正这次教案啊，有好有坏。
我以后可得长点心，多从孩子们的角度出发，让他们真正爱上古诗，爱上咱们的语文课。
你们说，我这样想对不对？。
《绝句》教案优秀4篇
《绝句》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《绝句》含反思
活动目标：1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
活动重点难点：活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
活动过程：1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
(1)教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
(2)在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
(1)这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
(2)播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
(3)引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的作者--杜甫。
教学反思：学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。
学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。
对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。
此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢?小百科：绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。
各家对其解释并不一致，有人以为"截取律之半"以便入乐传唱。
绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。
常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。
总有那么一天，你会不需要轰烈烈的爱情，你想要的只是一个不会离开你的人，冷的时候他会给你一件外套，胃里难受的时候他会给你一杯热水，难过的时候他会给你一个拥抱，就这么一直陪在你身边，陪你走过每一段路，不是整天说多爱多爱，而是认真的一句” 不离开”。
第四册《绝句》教案教学反思
第四册《绝句》教案教学反思一、教学目标1.让学生理解《绝句》的诗意，体会诗人杜甫的爱国情怀。
2.培养学生朗读、背诵古诗的能力。
3.引导学生运用想象、感悟、探究等方法，深入理解诗歌的意境。
4.培养学生合作学习、主动探究的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解诗意，体会诗人的情感。
2.教学难点：把握诗歌的节奏、韵律，理解诗中的意象。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们今天来学习一首古诗《绝句》。
请大家先听老师读一遍，感受一下这首诗的美。
2.初读诗歌师：请大家自由地朗读这首诗，注意把握节奏、韵律。
生：自由朗读。
师：请一位同学示范朗读，大家注意倾听。
生：示范朗读。
3.理解诗意师：现在请大家用自己的话简单地解释一下这首诗的意思。
生：自由发言。
4.体会诗人情感师：请大家谈谈，这首诗给你留下了怎样的印象？你感受到了诗人怎样的情感？生：自由发言。
师：诗人杜甫在诗中表达了对春天的喜爱和对国家命运的关切。
这首诗充满了爱国主义情怀。
5.深入解读诗歌（1）诗中的“国破山河在”一句，表达了怎样的情感？（2）“城春草木深”一句，描绘了怎样的景象？（3）诗人为何要用“感时花溅泪，恨别鸟惊心”来形容自己的心情？生：分组讨论，汇报答案。
6.课堂小结师：通过本节课的学习，我们理解了《绝句》的诗意，体会到了诗人杜甫的爱国情怀。
希望大家在课后继续朗读、背诵这首诗，深入理解诗歌的意境。
四、教学反思1.本节课在教学过程中，注重引导学生自主探究、合作学习，充分调动了学生的学习积极性。
2.通过对诗歌的深入解读，帮助学生理解了诗人的情感，提高了学生对古诗的鉴赏能力。
3.在课堂小结环节，及时回顾本节课的学习内容，巩固了学生的记忆。
4.本节课的不足之处：（1）在解读诗歌时，对学生的引导不够细致，导致部分学生未能完全理解诗歌的意境。
（2）课堂氛围较为紧张，学生在回答问题时，有时显得拘谨。
（3）在课后作业布置方面，未能充分考虑到学生的实际情况，可能导致部分学生作业。
大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思)
大班语言活动课程计划：《绝句》课程计划（反思教学）大班语言活动《绝句》教学计划（教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，教学反思等内容，了解古代诗歌的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受节奏美，理解古诗词中的意思，热爱祖国美丽的河山，适合幼儿园老师上大班，前来看看《绝句》的课程计划。
活动目标：1.了解古诗的内容，学会有节奏地背诵古诗，感受美的节奏。
2.理解古诗词中的含义，萌发对祖国美丽河山的热爱。
3.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。
4.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。
5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
活动准备：1.儿童书籍19页。
2.挂图《绝句》。
3.语言磁带。
活动要点：活动重点：学会有节奏地背诵古代诗歌，感受美的节奏。
活动困难：理解古代诗歌中词语的意义。
活动程序：1.提出挂图，以激发儿童的学习兴趣。
2.激励孩子讲故事，学习古代诗歌。
（1）教师通过提问来激励孩子描述图片的内容。
（2）根据儿童的叙事，总结古诗的第一句，学习相关词。
3.完全欣赏古代诗歌。
（1）这四个数字相连成为一首美丽的诗，标题是《绝句》，让我们享受吧。
（2）播放录音，享受孩子，并进一步研究古诗《绝句》。
（3）引导孩子了解古代诗歌的内容和情绪。
孩子们和老师一起背诵老诗。
5，简要介绍了古诗 - 杜甫的作者。
教学反思：当我研究古诗《绝句》时，我问两个读小学的小孩是小老师。
孩子们非常认真，总是关注两位“小老师”。
孩子们会多次支持。
学习结束后，孩子们急于成为“小老师”，我满足了孩子们的愿望。
对于孩子们来说，老师在他们心中是多么神圣和伟大，在实践中他们有个人经历。
从那时起，儿童对学习诗歌的兴趣日益浓厚。
更重要的是，它让自信回归到了孩子的脸上，体验了学习的乐趣。
为什么不当老师？。
绝句幼儿园中班教案
绝句幼儿园中班教案教案概述本教案适用于幼儿园中班（4-5岁）阶段的语言启蒙教育。
通过引导幼儿感知和创作绝句诗，培养其语言表达能力、想象力、审美意识和情感表达能力。
本教案分为三个部分，分别是情境提前导入、绝句诗创作和合作分享三个环节。
教案总时长约为45分钟。
教学目标1.学生能够了解绝句的概念及其诗歌特点；2.学生能够感知和认识诗歌表达情感的力量；3.学生能够创作简单的绝句诗，培养其审美意识；4.学生能够通过合作分享诗歌作品，促进语言交流和情感沟通。
教学准备1.绝句诗示范素材（可选用成人绝句或儿童绝句）；2.图画故事素材（例如《小熊和蜜蜂》等）；3.儿童音乐（例如《小星星》、《小毛驴》等）；4.绘本或图片素材；5.学生纸笔。
课程内容和教学过程情境提前导入（10分钟）1.老师带领学生一起看绘本或图片素材，鼓励学生观察、感受、思考其中的情感内容；2.老师可以选择一个适合的儿童绝句示范，将其朗读给学生听，并且引导学生感受绝句的格律、意象和情感表达。
绝句诗创作（20分钟）1.老师提供一个简单的主题或情感词汇（如“花”、“快乐”等），鼓励学生自由创作绝句诗；2.老师可以引导学生寻找用词、意象和押韵等方面的灵感，辅助学生进行创作；3.学生在创作过程中，可以自由表达自己的情感和感受，鼓励他们发挥想象力和个性；4.创作完成后，老师可以逐一点评学生的作品，鼓励学生表达自己的创意。
合作分享（15分钟）1.学生可以在小组内相互分享自己的绝句作品，并且交流对彼此作品的看法和感受；2.鼓励学生在表达自己的观点时，咀嚼文章细节并且感人肺腑；3.老师可以在此过程中，辅助学生表达自己的看法和体验。
教学反思本教案注重了学生感知和表达情感的能力，通过创作绝句诗促进了学生的想象力、审美意识和自我表达能力。
在教学实践中，我发现有些学生在创作和表达上会遇到困难，需要我们作为老师来引导他们，鼓励他们克服困难。
同时，我们还需要在教学中注重学生情感成长，不断激发他们对美好事物和生活的热爱和向往。
中班古诗吟唱教案绝句
中班古诗吟唱教案绝句古诗是中华文化的瑰宝，它蕴含着丰富的情感和深刻的思想，是中国人民的精神财富。
在幼儿教育中，通过古诗吟唱教案的设计，可以让幼儿在欣赏古诗的同时，培养他们的语感和情感，提高他们的审美能力和文学素养。
本文将以中班古诗吟唱教案绝句为主题，探讨如何设计一堂生动有趣的古诗吟唱教学活动。
一、教学目标。
1. 能够欣赏古诗《绝句》的美妙之处，感受其中的情感和意境；2. 能够模仿老师的吟唱，掌握古诗的韵律和节奏；3. 能够用自己的语言表达对古诗的理解和感受；4. 能够在欢快的音乐中，跟随节奏进行身体表演，增强对古诗的理解和记忆。
二、教学准备。
1. 准备古诗《绝句》的教学材料；2. 准备音乐和舞蹈动作，与古诗内容相适应；3. 准备图片、实物或视频等辅助教学材料，帮助幼儿理解古诗的意境；4. 设计好教学环节和游戏活动，使教学内容更加生动有趣。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入古诗。
老师可以通过播放古诗音乐或讲述古诗的故事背景，吸引幼儿的注意力，让他们对古诗产生兴趣。
可以用一些简单的问题引导幼儿思考，比如“你们知道什么是古诗吗？”“你们喜欢听古诗吗？”等等。
2. 吟唱古诗，感受韵律。
老师可以先给幼儿播放古诗《绝句》的音乐，让他们先感受古诗的韵律和节奏。
然后，老师可以带领幼儿一起吟唱古诗，让他们模仿老师的吟唱，感受古诗的美妙之处。
可以通过反复吟唱，让幼儿掌握古诗的韵律和节奏。
3. 表达理解，感受情感。
在幼儿掌握了古诗的韵律和节奏后，老师可以和幼儿一起讨论古诗的意境和情感，引导他们用自己的语言表达对古诗的理解和感受。
可以让幼儿用绘画、手工或表演等形式，表达对古诗的理解和感受。
4. 舞蹈表演，增强记忆。
老师可以设计一些与古诗内容相适应的舞蹈动作，让幼儿在欢快的音乐中，跟随节奏进行身体表演，增强对古诗的理解和记忆。
可以通过游戏活动的形式，让幼儿在舞蹈表演中，加深对古诗的印象，提高对古诗的记忆。
5. 游戏活动，巩固学习成果。
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幼儿园中班教案《绝句》含反思 - 幼儿园语言教案
中班教案《绝句》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解古诗中关于字词的含义，萌发对祖国的美妙河山的宠爱，理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美，领悟古诗蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《绝句》含反思教案吧。
一、活动目标：
1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中关于字词的含义，萌发对祖国的美妙河山的宠爱。
3、领悟古诗蕴含的寓意和哲理。
4、情愿观赏古诗，感知古诗语言的美丽，风趣。
二、活动预备：
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：
学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：
理解古诗中关于字词的含义。
五、活动过程：
1、出示挂图，激发幼儿学习爱好。
2、启发幼儿叙述画面内容，学习古诗。
（1）老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿叙述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习有关字词。
3、完整地观赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首美丽的诗，题目叫《绝句》，大家来观赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿观赏，进一步学习古诗《绝句》。
（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的--杜甫。
六、教学反思：
学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特殊仔细，始终关注两位小老师，没几遍孩子们都会背了。
学会后，孩子们都争先恐后的要当小老师，我满意了小伴侣的愿望。
对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与宏大，而在实践中他们又有了切身的体会。
此后，孩子们学诗的爱好日益深厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的欢乐，作为老师又何乐不为之呢？
小百科：绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。
各家对其说明并不全都，有人以为“截取律之半”以便入乐传唱。
绝句由四句组建，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。
【幼儿园中班教案《绝句》含反思】。