艾青《太阳的话》的赏析
太阳的话
• 第一节总结：写太阳急切地要进到人们的 小屋里。
• 我们读第一节，可以感受到作者那种急切 的心情。两个祈使句的重复运用，说明他 深怕关在屋里的人听不到他说话，也说明 了他想要带去光明的决心。
• • • •
我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水
• 用排比句式写太阳带来了许多美好的 东西。
• 大多数。 艾青正是看清了这种背景，他迫 切的希望能唤醒国人，改变现状。他以象 征光明与希望的太阳为喻，以象征着中国 现状的关闭了很久的小木屋为喻，非常形 象的作了这首《太阳的话》。
• • •
打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 作者连用两个打开，给人一种急切之
感。 • 让我进去，让我进去 • 进到你们的小屋里 • 让我进去反复出现，表现了太阳要和 人们交朋友的急切心情。
• 第二节，太阳带来了礼物，金黄的花束、 林间的香气、亮光和温暖、满身的露水， 都是多么美好的东西。他希望能够给屋子 里的人带来欣喜，以此来唤醒他们。
•
快起来，快起来 • 快从枕头上抬起头来 • 作者连用两个“快起来”，表达了太 阳对人们的深情呼唤。 • 睁开你的被睫毛盖住你的眼 • 让你的眼睛看见我的到来 • 这句话的意思是让人们迎接光明的到 来，树立起对生活的热爱和乐观的信念。 第三节总结：写太阳深情地呼唤人们从沉睡 中醒来。
圆又圆，像火球， 一大早，准时到。 花草树木有了它， 生机勃勃每一天。
Байду номын сангаас
答案：太阳
我们先来了解下艾青写这首诗的背景：本 诗作于1937年，而20世纪30年代，中国的 政治经济都经历着内忧外患的考验，民族 兴亡冲击着每一个爱国人士的心魂。 政治 上：31年的9.18事变,将中国与帝国主义的 矛盾激化，而国内的国共两党也没有真心 实意的联合抵御外敌，虽然36年底的西安 事变逼迫蒋介石就范与共产党第二次建立 合作，但表里不一的合作无法从根本上团 结所有的抗日力量。 经济上：33年经济大 危机暴发,全球经济出现大萧条,以官僚资本 为主的中国社会经济在本就软弱的环境下， 再次跌
艾青诗选给太阳赏析
艾青诗选给太阳赏析
《艾青诗选给太阳》是由中国现代诗人艾青创作的一首诗歌作品。
这首诗以太阳为对象，表达了艾青对太阳的赞美和敬畏之情。
首先，诗中通过形象生动的语言描绘了太阳的形象，诗人将太阳比作“红冰晶”的光辉，“循轮争照”的明亮。
太阳在诗中具有
耀眼的光芒和伟大的力量，给人一种强烈的视觉冲击力。
其次，诗中表达了艾青对太阳的赞美之情。
他称太阳为“尊荣
的领航员”，表达了对太阳作为自然界的引领者的崇敬之情。
太阳的光芒被赋予了宇宙的意义，象征着希望和温暖。
艾青在诗中通过夸张的修辞手法将太阳的光芒描绘得异常强烈，这也反映了他对太阳无限崇敬之情。
最后，诗中融入了诗人对生命的思考和追问。
艾青写道：“太阳，你是否看见了，我是命运”，他将自己与太阳进行了对话，对生命充满了疑问。
这种对生命的思考和质问，使得整首诗具有一种哲学的意味。
总的来说，《艾青诗选给太阳》通过对太阳形象的塑造，表达了艾青对太阳的赞美之情，并在其中融入了对生命的思考。
整首诗凭借生动的描写和独特的表达方式，给人以视觉和思想上的震撼，具有较高的艺术价值。
小学一年级语文《太阳的话》原文、教案及教学反思
【导语】《太阳的话》是⼀⾸抒情散⽂诗，诗歌采⽤拟⼈⼿法，赋予太阳⼈的语⾔与思想，展⽰了太阳渴望⾛进⼩屋，召唤⼈们敞开⼼扉迎接光明的急切⼼情。
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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《太阳的话》原⽂ 太阳的话 打开你们的窗⼦吧， 打开你们的房门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的⼩屋⾥。
我带着⾦黄的花束， 我带着林间的芳⾹， 我带着亮光和温暖， 快乐地向你⾛来…… 快起来，快起来， 快从枕头上抬起头来， 睁开你被睫⽑盖着的双眼， 你就会看见我的到来。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《太阳的话》教案 教学⽬标： 1、学会认15个⽣字，10个词。
2、指导学⽣正确流利、有感情地朗读课⽂，感受阳光的温暖，⼤⾃然的美好，⽣命蓬勃向上的⽓息。
3、培养学⽣想象⼒，⼤胆设想太阳的话。
教学重点： 1、学会认字，识词。
2、指导学⽣正确、流利、有感情地读课⽂。
教学难点： 1、使学⽣感受阳光的温暖，⼤⾃然的美好，⽣命的⽓息。
2、培养学⽣想象⼒，想象太阳的话。
教学过程： ⼀、导⼊新课 播放《⼤风车》⽚头曲，师以⾦龟⼦姐姐的⾝份出现。
给孩⼦们带来太阳的礼物——太阳徽章。
还带来太阳的话，引出课⽂。
⼆、初读课⽂，认字识词。
1、师配乐配动作，范读课⽂。
2、⽣⾃读课⽂，圈画⽣字，同桌互相帮助正⾳。
3、识字，识词。
三、细读课⽂，感悟体会 1、放动画，⽣配乐齐读课⽂ 2、学习第⼀节 ①点⼈读，说说太阳说话时⼼情怎样？ ②指导学⽣⽤急切的语⽓读。
3、学习第⼆节 ⾃由读第⼆节，交流太阳带给我们什么礼物？ 指导学⽣⽤愉快的语⽓朗读 听歌曲《种太阳》（既引出说话练习⼜可让学⽣稍作休息） 说话练习，我带着____________________，快乐地向你⾛来。
4、学习第三节 男、⼥⽣⽐赛读 体会太阳会对熟睡中的⼩朋友说什么？ 四、再读课⽂，升华感情 学⽣以⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂。
太阳的话
促使人们树立起积极乐观的 信念. 《太阳的话》中心思想 是激发学生热爱太阳、热爱 生活的情感。
让我把花束，把香气，
把亮光，
温暖和露水撒满你们
心的空间
• 《太阳的话》作者（ 艾青 ），诗中的 “你们”指（ 人类、）人，们 “我”指 （ 太阳 ）。作者借（ 太阳 ）象征（ 光明 ） 和（ 进步），表达了作者对新生活的 （ 向往 ）和（ 热爱 ）。
作者简介：
艾青(1910——1996), 原名蒋海澄，笔名莪伽、 克阿、林壁等。浙江金华 人。1928年就读于杭州 西 湖艺术学院，次年留学法 国。1932年参加中国左翼 美术家联盟。不久被捕， 在狱中开始写诗，以《大 堰河——我的保姆》一诗 成名。
打开你们的窗子吧 ， 打开你们的板门吧 ， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。
温暖和露水撒满你们心的空间。
● “心的空间”指的是让人们生活的每一个角落， 从身体到内心都感受到生活的美好。 ● 感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。
太阳的话
打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧
这是一首抒情诗，诗人以拟
让我进去，让我进去 人的手法，赋予太阳人的语
进到你们的小屋里 我带着金黄的花束
言与思想，展示了太阳渴望
我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水
走进小屋，打开人们关闭的 心灵，让人们享受亮光、温
快起来，快起来 快从枕头里抬起头来
暖、花束、香气和露水，召
睁开你的被睫毛盖着 唤人们敞开心扉迎接光明，
的眼
让你的眼看见我的到 来
让你们的心像小小的 木板房
打开它们的关闭了很 久的窗子
快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来 。
艾 青诗选太阳的话读书笔记
艾青诗选太阳的话读书笔记《艾青诗选<太阳的话>读书笔记》当我翻开艾青的《太阳的话》，仿佛一下子被那炽热的诗句点燃，心中涌动着一种莫名的感动。
这首诗，就像一轮初升的太阳，驱散了阴霾，带来了温暖和希望。
诗中的每一个字，都仿佛跳动的火焰，让我感受到了诗人对光明的渴望和追求。
“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。
”这急切的呼唤，仿佛能听到太阳那迫不及待的声音。
它是那样渴望走进我们的生活，把光明和温暖带给我们。
我不禁想起了自己曾经的一段经历。
那是一个冬日的清晨，天空阴沉沉的，寒风刺骨。
我像往常一样，缩在厚厚的棉衣里，匆匆走在上学的路上。
心情也如同这天气一般，阴沉而低落。
突然，一缕阳光穿透了云层，斜斜地洒在我的身上。
那一瞬间，我仿佛被一股神奇的力量击中。
我停下脚步，抬起头，望着那缕阳光。
它是那么柔和，那么温暖，仿佛在轻轻地抚摸着我的脸。
我闭上眼睛，感受着那片刻的温暖，心中的阴霾渐渐散去。
就像诗中说的：“我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。
”太阳带来的不仅仅是光和热，还有那无尽的生机和希望。
在那之后的日子里，每当我感到沮丧或者迷茫的时候，我都会想起那缕阳光，想起它带给我的温暖和力量。
它让我明白，无论生活中有多少黑暗和寒冷，只要我们心怀希望，阳光总会穿透云层，照亮我们的世界。
“快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。
”太阳的呼唤是如此的热情，如此的真挚。
它希望我们能够醒来，迎接新的一天，迎接新的希望。
艾青用他那质朴而有力的语言，让我们感受到了太阳的热情和力量。
这首诗没有华丽的辞藻，没有复杂的修辞，但却有着震撼人心的力量。
“让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
”太阳无私地奉献着自己，只为了让我们的心灵充满光明和温暖。
读着这首诗，我仿佛看到了艾青那颗炽热的心，他对光明的向往，对未来的期待，都凝聚在这简短而有力的诗句中。
【课外阅读】艾青《太阳》赏析
【课外阅读】艾青《太阳》赏析从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信1937年春艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。
”>这是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。
1937年春，诗人写下了《太阳》。
诗人是敏感的。
不论是在狭窄的小屋里，还是在上海嘈杂的大街上，诗人的感觉伸展着，穿透了日常生活中的繁杂现象，也穿透了个人于生活中的喜怒哀乐，诗人感受到了一种气氛，这气氛具有一种恢宏的伟大的色彩，这气氛触动了诗人的心，使这颗心激动起来。
这一历史时期，中国处于大变革的较量中。
一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。
在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。
《太阳》概括了这一历史的态势。
在这首诗中，诗人以讴歌太阳，来讴歌这一伟大的时代，以诗人自己的情绪来感染读者的情绪，使人们都能感到一个新的时代就要诞生了。
无疑，太阳在这首诗中是一种象征。
这首诗不长，却写得恢宏大器。
诗人是从三个方面入手，构成了这首诗。
第一，是写“太阳向我滚来”的气势。
“从远古的墓茔／从黑暗的年代／从人类死亡之流的那边／震惊沉睡的山脉／若火轮飞旋于沙丘之上／太阳向我滚来……”这几句诗之所以气势磅礴，关键是“太阳向我滚来”一句，一下子在读者面前展开了恢宏的画面。
而这一句中，关键的又是一个“滚”字，有了这一“滚”字，其气势一下子出来了。
也可以说这一“滚”字，是全诗的诗眼，其他诗句，不仅是围绕着这一“滚”字展开，而且这一“滚”字也使其他诗句生辉了。
艾青诗选中太阳的话原文
在艾青诗选中，有一首诗叫《太阳的话》。
下面是这首诗的全文：
太阳羞涩地从山腰升起，缓慢地，一点点地，将黎明的黄色光斑留下。
我是太阳，我有火焰和生命，我是大地的明亮之源，我是天上云彩的五彩斑斓。
我来时，夜晚将我盖过，我离去时，又让黑暗降临。
我照耀着每一个人的生命。
无论人们跋涉在哪个地方，我都会拥抱他们，给予温暖和力量。
我是世间永恒不变的见证。
请你站在高山上，迎接我升起，感受我透过云端照射在你眼中。
太阳不仅照耀着大地，也照亮了你。
无论是早晨的曙光，还是傍晚的余晖，我都是带给你希望和勇气的明灯。
太阳的光芒，终将驱散黑暗的迷雾。
当你感到孤独和迷茫时，请记得，太阳永远在你身边，给你光明和力量。
让我们一起跟随太阳的脚步前行。
太阳每天都在为我们带来新的开始。
它的旭日东升，象征着生命与希望。
不论遭遇什么困难，我们都能战胜。
太阳是生命的火种，永不熄灭。
它将爱和温暖洒向大地的每一个角落。
感受这无尽的光明，融入这个美丽的世界。
太阳的话如此美妙而又深刻，它默默地陪伴着我们走过每一天。
让我们珍惜这阳光，珍惜这生命。
太阳照耀着大地，也照亮了我们的心灵。
用心感受它的温暖，思考它的智慧，让太阳的话成为我们生活的指南针。
愿太阳的光辉永远洒满我们的人生，愿我们每个人都能在它的照耀下茁壮成长。
太阳的话，将给我们无比的勇气和希望。
艾青的作品太阳的话
艾青的作品太阳的话
《太阳的话》
艾青
打开你们的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去，让我进去
进到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。
《太阳的话》，是艾青所写的一首诗，该诗用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。
诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。
【艾青】1910～1996现当代诗人。
原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。
浙江金华人等。
自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。
1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。
翌年赴法国勤工俭学。
1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。
艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息;诗给人类以朝向理想的勇气。
”这是诗美的
一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现
出来。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
太阳的话 白桦
唐诗 • 行路难 李白 • 金樽清酒斗十千，玉 • 蜀相 【唐】杜甫 盘珍馐值万钱。 停杯 蜀相祠堂何处寻？锦官 投箸不能食，拔剑四 城外柏森森。 映阶碧 顾心茫然。 欲渡黄河 草自春色，隔叶黄鹂 冰塞川，将登太行雪 空好音。 三顾频烦天 满山。 闲来垂钓碧溪 下计，两朝开济老臣 上，忽复乘舟梦日边。 心。 出师未捷身先死， 行路难，行路难！多 长使英雄泪满襟. 歧路，今安在？ 长风 破浪会有时，直挂云 帆济沧海。
• 郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日），清光绪十八年 九月二十七日（1892年11月16日）出生于四川省乐山市观娥乡 沙湾镇，汉族，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹，号尚武。笔名 沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。中国共产党 优秀党员，致力于世界和平运动，是我国现代著名的无产阶级文 学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学 家、书法家，学者和著名的革命家、社会活动家，蜚声海内外； 他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。 • 作品：诗集《女神》、剧本《屈原》等。 • 本诗写于1921年10月24日，收藏在他的第二个诗集《星空》。
白桦
现代诗和古诗的不同之处是什么？
现代诗：写法自由，句子长短不一，分若干小姐更适合抒 发现代人的情感。 古 诗：语言凝练，内涵丰富。一般讲究字数、句数、平 仄与用韵等。 古诗词是中国古代文学中的一枝奇葩，是 祖国极其珍贵的文化遗产。古 诗词中蕴藏着大量的物理 知识，在物理概念教学中有机的插入古诗词有时会 起到 画龙点睛、锦上添花的作用． “现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代 诗社”时确立。 现代诗的含义： 1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象 经营重于修辞。 “古典诗”与“现代诗”的比较：“诗”者皆为感于物 而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观， 表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”。 “现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进 行“可感与不可感之间”的沟通。
太阳的话写作背景
这一历史时期，中国处于大变革的较量中。
一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中;一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。
在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。
这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念《太阳的话》这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。
艾青的一生是追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写火把或黎明。
从我国的诗歌史来看，我国古代诗人更钟情歌咏月亮，歌咏它的柔和而明媚，纯洁而恬静。
我们要感激艾青，他填补了诗歌创作的空白，他为我们歌咏了太阳的美、太阳的善和太阳的真，让我们认识到了太阳的重要。
诗人写太阳是一种象征，一种代言，他代言的是民主政治，是能够给人类带来解放的民主政体。
当年共产党领导下的民主政府为人民谋幸福，所以诗人用太阳来比喻它，来代言共产党领导下的民主政府的亲民思想。
这首诗从表面看，难以理解的词句并不多，但含义深刻，不易读懂。
教学中不要要求过高，学生只要能熟读，读出节奏和韵味，知道作者借太阳，象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往就可以了。
诗人写太阳是一种象征，一种代言，他代言的是民主政治，是能够给人类带来解放的民主政体。
当年共产党领导下的民主政府为人民谋幸福，所以诗人用太阳来比喻它，来代言共产党领导下的民主政府的亲民思想。
这首诗从表面看，难以理解的词句并不多，但含义深刻，不易读懂。
教学中不要要求过高，学生只要能熟读，读出节奏和韵味，知道作者借太阳，象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往就可以了。
在《太阳的话》中，艾青用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木板房比喻当时人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。
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艾青《太阳的话》的赏析
这首诗歌描绘了太阳的声音，太阳用它深情的话语向人们讲述了它的故事。
它讲述了它出生时的哀怨，它渴望明亮的光芒，在宇宙中自由地飞翔，这是它深情的愿望。
它还讲述了它的悲伤，它不断探索人们的心灵，却发现人们的心灵被黑暗的影子所笼罩，它对此感到悲伤。
它还讲述了它的激情，它把自己的温暖，给了每一个人，让他们摆脱黑暗，让他们拥抱阳光。
这首诗歌不仅表达了艾青内心深处最真挚的情感，而且也表达了他对宇宙的理解。
诗歌中的太阳不仅仅是一个象征，而是一种精神，它把自身的光芒给了每一个人，让人们在它的照耀下，摆脱黑暗，走向光明。
这首诗歌把艾青的精神融入到其中，表达了他对宇宙的理解，他希望能够把光芒给予每一个人，让他们在光明中前行，拥抱阳光，追求真理。
这首诗歌让人们感受到了艾青深情的心灵，也让人们感受到了艾青对宇宙的理解，它的意义巨大，是一部永恒的经典。