中班小熊的尾巴教案

中班语言活动：小熊的尾巴

设计意图：

幼儿对自己身体的认识，是从外在开始的，如同一趟探索的历程。我借助《我的身体》这个主题，让中班的幼儿认识身体的主要名称，并慢慢延伸到爱护自己的身体，因此我通过《小熊的尾巴》引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。通过本次活动，让孩子们初步了解自己，愿意表现自己的优点。

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、有趣。

2、观察画面，学习用句式“XX的尾巴可以XX”句式讲述，学会念尾巴操儿歌。

3、理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。

活动准备：

PPT课件、电子白板

活动过程：

一、猜猜尾巴，引起兴趣

1.一起来看一看，这是一条怎样的尾巴？

2.猜一猜，这是谁的尾巴？为什么？

二、观察画面，思考讲述

(一)观察讲述，理解故事前半段。

1.看小熊在玩什么？你认为这是一只怎样的小熊？

2.小熊出门看到了谁？它在干什么？狐狸用什么来扫地？这是一条怎样的尾巴？

（狐狸粗粗的尾巴可以扫地）（带领全体幼儿复述）

谁会说说这句好听的话？

3.小熊看到了谁？它在干什么？松鼠用什么来拍球？这是一条怎样的尾巴？

（松鼠大大的尾巴可以拍球）

4.这是谁的尾巴？这是一条什么样的尾巴？这样的尾巴可以干什么？

（小蛇长长的尾巴可以挂包）

5．总结：狐狸粗粗的尾巴可以扫地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇长长的尾巴可以挂包，你们都是小熊，你们会怎么想，你们会怎么说？

6.那小熊你想想怎样才能实现这个愿望呢？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1.看看小熊想了一个什么好办法？小熊是怎么做尾巴操的？

（模仿小熊做尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。）

2.现在小熊有了一个什么样的尾巴？你们想长出什么样的尾巴？

3.小熊玩起了他的长尾巴，它是怎样玩的？

4.不久以后，小熊怎么了？为什么不开心？长尾巴会给小熊带来了哪些不方便？你和你的好朋友说说怎么办呢？

（做相反的尾巴操：尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短）

5.看，小熊又可以玩什么了？小熊说“这才是我可爱的短尾巴。”

三、完整欣赏，体会内涵

1.故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。

2.小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？为什么？我们也都很喜欢自己的身体，让我们开心的尽情地玩吧！

小熊的尾巴

小熊非常健康活泼。它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢！小熊出门看见了狐狸粗粗的尾巴可以扫地！松鼠大大的尾巴可以拍球。蛇长长的尾巴可以挂包。可是小熊小小的、短短的，紧紧的贴在屁股上的尾巴，什么都干不了。“要是我也有这样的尾巴该多好啊”小

熊对自己说。

小熊开始做尾巴操。尾巴尾巴翘一翘，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴长长长。小熊的屁股上真长出一段粗粗的尾巴。小熊继续做操。尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。屁股上的尾巴继续长。“噌噌”地长……哇，小熊终于长出了一条又粗又大又长的大尾巴。可是，小熊却不能像以前那样倒立、翻跟斗、骨碌碌地打滚了。走路不方便，洗澡不方便，睡觉更不方便，她大大尾巴就把床占满了。

小熊觉得还是自己的短尾巴好。“对了，做相反的操。尾巴尾巴夹一夹，尾巴尾巴缩一缩，尾巴尾巴短短短。于是，小熊的尾巴很快就变小了。

小熊的尾巴又恢复了原样。“这才是我可爱的短尾巴。”