生物的新陈代谢 初中生物培优
生物的新陈代谢
一、水分和无机盐的吸收和利用
1 下列哪种方法能比较好地观察到根毛？（）。
A．拔出一棵小树苗，用放大镜观察B．拔出一棵草，用放大镜观察
C.挖出一棵草，用水洗净泥土，再用放大镜观察
D.取几粒小麦种子（或其他种子）进行培养，当幼根长出“白毛”时，再用放大镜进行观察
2、某同学在做无土栽培实验时，由于未找到含氮的无机盐，在培养液中也就未加含氮的无机盐，若用此培养液做无土栽培实验，你预计此实验中幼苗能否正常生长？若不能正常生长，会有哪些表现？你能为他提出补救措施吗？
3.能够促进幼苗的发育和花的开放，促使果实、种子提早成熟的无机盐是（）。
A.含氮的无机盐
B.含钾的无机盐
C.含磷的无机盐
D.含硼的无机盐
4、根的主要功能是（）
A、蒸腾与吸收
B、固着与吸收
C、繁殖与吸收
D、营养与吸收
5.细胞吸水或失水时，水移动的动力是（）。
A.细胞壁的吸收
B.细胞膜的作用
C.细胞内外液体的浓度差
D.细胞质的吸收
6、细胞吸水的原理是（）
A、细胞液浓度大
B、细胞周围水溶液浓度大
C、细胞液浓度比周围水溶液浓度大
D、细胞液浓度比周围不溶液浓度小
7、把新鲜的菜用盐腌几个小时后，菜将发生什么变化（）
A、细胞吸水，菜硬挺
B、细胞失水，菜硬挺
C、细胞吸水，菜软缩
D、细胞失水，菜软缩
二、有机物的制造
1、右图为光合作用吸收二氧化碳的演示实验，据图回答下列问题：
（1)把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目的是。
(2)甲装置内放有氢氧化钠的作用是。
(3)有淀粉产生的装置是。
(4)该实验证实了。
2、.如图所示，试管内装满了水，漏斗罩着一株苦草（一种水生植物）。此装置在阳光下照射几小时后，试管顶端就会充满气体。
(1)用什么方法检验这种气体？（）。
A．放入数粒氢氧化钠B．伸入快要熄灭的火柴
C.放入澄清的石灰水
D.放入亚甲基蓝溶液
(2）本实验说明了。
3.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（）。
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一分④把天竺葵放
在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A.④③②⑤①⑥
B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥
D.②④③⑤⑥①
4.形容植物的绿叶为“绿色工厂”，工厂的原料和产品是（ ）。
5.光合作用的实质是（ ）。
A.制造有机物，贮存能量
B.制造有机物，释放能量
C.分解有机物，贮存能量
D.分解有机物，释放能量
6.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：
(1)若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”，则其“车间”、“机器”、 “动力”应该分别是
指 。
（2）图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的
影响曲线图。
①a 或b 曲线都可以说明 是影响光合作用强度的因素。
②A 点和B 点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度
的因素。
③限制B 点和C 点光合作用强度进一步增强的因素分别是 、 。
(3)我国现存最早的农书—《齐民要术》中关于农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语，请联系
图示简要分析其中的道理 。
三、（1）食物的消化
1.食物中的淀粉、蛋白质和脂肪都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物
质才能被人体吸收，这个过程叫做 ．
（2）食物的吸收
1. 淀粉、蛋白质和脂肪消化步骤以及有关消化液种类可总结为：
淀粉 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质 氨基酸
脂肪 脂肪酸＋甘油 消化道不同部位对营养物质吸收不同：
① 口腔和食道：不吸收。
② 胃：只吸收少量水和无机盐（全部酒精）
③ 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分水、无机盐和某些维生素等
④ 大肠：只吸收少量水、无机盐和某些维生素。
总结：小肠是（食物消化、吸收主要场所．．．．．．．．．．．
） 2、在消化道内，消化淀粉、蛋白质和脂肪的起始部位依次是（ ）。
A.口腔、胃、小肠
B.口腔、小肠、大肠 C ．胃、小肠、大肠 D.口腔、胃、大肠
3、下列关于消化的叙述，正确的是（ ）。
A.物理性消化改变营养物质的结构，化学性消化不改变营养物质的结构
B ．物理性消化不改变营养物质的绒约，化学性消化改变营养物质的结构
C.物理性消化和化学性消化均改变营养物质的结构
D.物理性消化和化学性消化均不改变营养物质的结构 唾液、胰液、肠液 胰液、肠液 胃液、胰液、肠液 胆汁、胰液、肠液
4、.口腔中唾液里的淀粉酶—唾液淀粉醚能使部分转变成。
5.成人的小肠比大肠。小肠内壁上有皱襞，小肠皱襞上密布有许多小肠绒毛，这些都增大了小肠的内。此外，小肠绒毛壁很，小肠绒毛内分布着丰富的毛细血管，这些都有利于营养物质的，而大肠内表面只有皱襞，没有绒毛状突起，因此，营养物质最多的是小肠，而不是大肠。
6.在小肠中不能发挥作用的消化酶是（）。
A.肠蛋白酶
B.胰蛋白酶
C.胃蛋白酶
D.肠淀粉酶
7．试管内有一些植物油，加入配制的消化液后充分振荡，置于37℃的温水中保温，过了一会儿植物油不见了。请分析配制的消化液最合理的一组是（)。
A.肠液、胰液和胆汁
B.唾液、胃液和肠液
C.肠液、胃液和胰液
D.唾液、胃液和胆汁
8、下列消化液中，不含消化酶的是（）
A.唾液
B.胃液
C.胆汁
D.肠液
9、下列哪项不是小肠结构与消化机能相适应的特点？（）
A.小肠长约5~6米
B.黏膜表面有许多皱襞和小肠绒毛
C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
D.小肠壁内有肠腺，分泌肠液
10、下列器官与消化无关的是（）
A肾上腺B唾液腺C胰腺D肝脏
11、与流入小肠壁的血液相比，流出的血液中所含成分变化最大的是（）
A氧的含量增加了B二氧化碳的含量减少了C营养物质增加了D食物残渣减少了
12、在人体所必需的营养成分中，可以由消化道壁直接吸收的物质是（）
A淀粉B脂肪C蛋白质D无机盐
13、儿童、青少年以及伤病员要多吃一些奶、蛋、鱼、肉，是因为这些食物中含有丰富的：（）
A．脂肪B．糖类C．蛋白质D．维生素
14、合理膳食是指（）
A.蛋白质是构成细胞的基本物质应该多吃
B.糖类是主要的供能物质，应多吃
C.应以肉类、蔬菜、水果为主
D.各种营养物质的比例合适，互相搭
15、下列消化液中，均含有脂肪消化酶的是：
A、胆汁和胰液：
B、胆汁和小肠液；
C、胃液和小肠液；
D、胰液和小肠液
16、下列营养物质中，胃能吸收的是：
A、葡萄糖和无机盐；
B、酒精和无机盐；
C、葡萄糖和酒精；
D、葡萄糖和水。
17．食物被彻底消化后形成的物质是（）
A．麦芽糖、脂肪、无机盐B．葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸
C．二氧化碳、水、无机盐、维生素D．淀粉、蛋白质、脂肪
18、小肠长且内表面积大，与其相适应的功能是
A、稀释食物
B、搅拌食物
C、消化和吸收
D、贮存食物
19、下列食品从口腔可以进行化学性消化的是（）
A 面条
B 鸡蛋
C 奶油
D 水果糖
20、下列物质中不能被消化道直接吸收的是（）
A 无机盐
B 氨基酸
C 脂肪微粒
D 维生素
21、肠炎病人身体脱水后必须采取静脉注射生理盐水是因为（）
A 生理盐水有利于组织细胞利用
B 生理盐水利于药物发挥效率
C 消化道吸收障碍，难以吸收水
D 生理盐水能增强抵抗力
22、食物中的维生素可以在哪些器官中吸收（）
A 胃，小肠B、口腔，大肠C、小肠、大肠D、胃、大肠
18、人体内维生素的来源有（）①食物②肠内菌类合成③胡萝卜素在体内转化而成④表皮内胆固
醇受日光照射后转变而成
A ①②
B ①②③
C ①③D①②③④
19、肝炎病人下列哪一消化过程会受到影响（）
A 淀粉→麦芽糖
B 蛋白质→氨基酸
C 脂肪→脂肪微粒
D 脂肪微粒→甘油＋脂肪酸
腔和小肠 B 胃和小肠 C 小肠和大肠 D 胃和大肠
20、从某人的消化道中取出一些液体，经化验含有蛋白质，多肽（蛋白质初步消化的产物），维生素，无机盐，酶，葡萄糖，盐酸水，麦芽糖，淀粉，脂肪等，这液体最有可能是从（）取出的
A 食道
B 胃的上部
C 十二指肠
D 大肠上部
21、右图是消化系统的模式图，请据图回答：
（1）阑尾炎的发病部位是[ ]__________.
（2）能暂时贮存食物，并且进行初步消化的器官是[ ]____________；
（3）粪便形成的部位是[ ]___________；
（4）消化道中既无消化功能又基本没有吸收功能的器官是[ ]________。
（5）、消化系统包括____和____两部分，其主要功能是_____________。
食物经过消化道各器官的顺序是_________________________________ 。
（6）、最初消化淀粉
．．的结构是［］_____，因由［］______分泌的唾液中含
有唾液淀粉酶；对蛋白质
．．．进行初步消化的器官是［］______，与此功能有关
的消化腺是位于胃内的______；人体内最大的消化腺是［］_____，能分泌
_____，虽然不含________，但能促进_______ 的消化。
（7）、消化食物和吸收营养物质的主要场所是［］____，其内壁上的_____ 分
泌的消化液中含有多种消化酶。
（8）、［］_____既是外分泌腺又是内分泌腺，它分泌的______含有多种消
化酶，其内部的______分泌的_______的主要功能是
____________________，分泌不足时会导致____________，可通过注射
______________进行治疗。
22．如图所示A、B、C、D为某小组设计的一个关于探究唾液能够消化淀粉的实验装置图，请仔细分析该图后回答下列问题：
(1)利用你所学的知识观察
4个装置图的顺序是否合理，
如果不合理应该为。
（2)图A中，滴管加入的
应该是，目的是检验
1号、2号两支试管中是否存在淀粉。这一步的依据是。
(3）图B中加入的糨糊是用水煮沸而成。
（4)图C是将1号、2号两支试管水浴加热，加热的温度应该为，理由是。（5)图D中1号试管加入的清水与2号试管加入的唾液相等，目的是。
（6)该实验的假设是，结论是。
23.下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录：
(1)在表格内填写实验现象：①变蓝；②不变蓝。(2) 1号和2号试管的实验现象说明了什么？
(3) 3号试管的实验现象说明了什么？(4)设置4号试管的目的是什么？
气体交换的过程
一、基础巩固提高
1、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是：（ ）
A 、胸大肌
B 、腹部肌肉
C 、背部肌肉
D 、肋间肌和膈肌
2、呼吸时体内进行气体交换的原理是：（ ）
A 、扩散作用
B 、渗透作用
C 、主动运输
D 、离子交换
3、呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是：（ ）
①肺泡内的气体交换②组织里的气体交换③肺的通气④气体在血液中的运输
A 、① → ② → ③ → ④
B 、③ → ④ → ① → ②
C 、③ → ① → ④ → ②
D 、③ → ① → ② → ④
4、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于：（ ）
A 、肺泡
B 、组织液
C 、血液
D 、组织细胞
5、肺吸气时，肺容积及气压的变化是：（ ）
A 、肺容积增大，气压增大
B 、肺容积缩小，气压升高
C 、肺容积增大，气压下降
D 、肺容积缩小，气压下降
6、运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是：（ ）
A 、肺泡数量多于一般人
B ，呼吸频率加快
C 、肺比一般人的肺大
D 、呼吸肌收缩力量较强，参与气体交换的肺泡数量增多
7、肾动脉与肾静脉内的血液成分相比较，肾动脉的血液里：（ ）
A 、各种代谢产物均少
B 、尿素、尿酸含量多、二氧化碳含量少
C 、尿素、尿酸含量少、二氧化碳含量高
D 、尿素、尿酸含量多，二氧化碳含量高
8、煤气中毒是由于人体吸入了较多的：（ ）
A 、氧气
B 、 一氧化碳
C 、二氧化碳
D 、氮气
9、经过组织里的气体交换后，流经组织里的血就变成：（ ）
A 、含氧多，二氧化碳少的动脉血
B 、含氧多，二氧化碳多的动脉血
C 、含氧少，二氧化碳多的静脉血
D 、含氧少，二氧化碳少的静脉血
10、右图是呼吸系统模式图，请据图回答：
（1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[ ]＿＿＿
（2）痰是由[ ]＿＿＿＿和[ ]＿＿＿＿内表面的粘膜所分泌
的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。
（3）体内进行气体交换的功能单位是[ ]＿＿＿＿，它的壁由＿＿＿＿
上皮细胞构成，外面有＿＿＿＿围绕着 ，适于与血液之间进行气体交换。
11、右图为人体某器官血管分布示意图.
(1)若a 是肺动脉,c 是肺静脉,血液在流经b 处时,性质发生了什么变
化?_______________ b 处发生的生理活动叫
(2)若a 、c 都是动脉,且都流动脉血,则在b 处发生了__________作用,形成了
_______.
（3）若a 是主动脉，c 是腔静脉，,则在b 处发生了__________生理活动。
（4）若b 表示小肠绒毛内的毛细血管，a 处血管的特点是
C 处血管的特点是 。
12、下面两图分别表示肺换气和组织换气,Po 2和Pco 2代表O 2和CO 2的分压(数值单位千帕).根据气体分压值
H
I J
的变化,可以断定图中血流方向是甲_______,乙
________.
13．右图中的曲线，表示人体血液中的两种有关物质含量
的变化，纵坐标表示物质的含量。请据图回答：
（1）若曲线a 表示血液中氧气的含量，在I 段迅速下降是由于
______________；此时，曲线b 代表的气体在血液中迅速增
多，会刺激___________，使呼吸运动加快。
（2）若曲线a 表示血糖浓度，在I 段曲线下降的主要原因是血
糖________和________；对I 段曲线的下降起调节作用的是
_____________。
（3）若曲线a 表示血液中尿素的浓度，在I 段含量降低主要是
因为通过了_________和_________两个生理过程。
14．如右图所示，器官组织处的结构图，箭头
表示血液流动的方向，其中结构（2）是_________
判断的依据是它几乎只允许________________通过。
（2）的结构特点是_________________，从而有利于
______________。（1）处流的是 血，（3）处流的是
血。其原因是在（2）处完成了 。
15．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO2等气体。但
人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终
产物。为了证实这个问题，某同学采用了如图装置进行实验。
实验过程是：人吸气时，活塞A 打开，活塞B 关闭；人呼气
时，活塞A 关闭，活塞B 打开。将上述操作反复进行，请回
答：
(1)甲瓶中所装试剂的作用是 ；丙瓶中所装试剂的
作用是
（2）一段时间后，乙瓶的现象是__________，原因是
____________。
（3）一段时间后丙瓶内出现的现象是_____________，原因是____________。
（4）由以上实验可证明：_____________________________。
16．（1）实验目的：验证一氧化碳对小白鼠的影响
（2）材料用具：玻璃钟罩两个、小白鼠两只、导管、一氧化碳气体等。
（3）方法步骤：①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
(4) 实验预测：①几分钟后，_______的钟罩内的小白鼠死亡；_______
的钟罩内的小白鼠活动正常。②
设置两组实验的目的是以一组作为另一组的____________。
（5）实验结论：_____________________________________。
第八课时 人体内的废物排入环境
一、知识结构
排出废物
调节体内水和无机盐的平衡
维持细胞的正常生理功能
无害化处理：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所
例1、正常的尿液中含有 （ ）
A 、水和蛋白质
B 、水和大量的葡萄糖
C 、尿素和蛋白质
D 、尿素和水
例2、尿的形成过程中，起滤过作用的结构是 （ ）
A 、肾小球
B 、肾小囊
C 、肾小管
D 、输尿管
例3、判断：人粪尿是优良的肥料，可为植物提供大量的有机物。 （ ）
三、基础巩固提高
1、人体细胞在生活过程中产生的代谢终产物是指 、 、多余的 和 等。上述物质排出体外的过程叫做 。
2、泌尿系统由 、 、 、 组成。
3、下列活动不属于排泄的是（ ）
A 排出尿液
B 呼出二氧化碳
C 排出汗液
D 排出粪便
4、肾脏的结构和功能的基本单位是（ ）
A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小管
D.肾单位
5、尿液最终形成的部位是（ ）
A 肾小球
B 肾小管
C 输尿管
D 肾小囊
6、下列对排尿意义的叙述错误的是（ ）
A 排出废物
B 维持体温恒定
C 调节水和无机盐含量
D 维持细胞正常生理功能
7、健康人每天形成的原尿约为150升，而每天排出的尿液却只有1.5升，其原因是（ ）
A 大部分水以水蒸气形势通过呼吸排出体外
B 大部分水通过汗液排出体外
C 大部分水随粪便排出体外
D 大部分水通过肾小管的重吸收作用而回血液
8、当尿中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（ ）
A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小管
D.集合管
9、在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物（ ）
A.动物
B.植物
C.动物和植物
D.细菌和真菌
10、我们每天应喝适量的开水，这有利于（ ）
A.代谢废物及时随尿排出
B.对无机盐的吸收
C.对葡萄糖的吸收
D.肾小管的重吸收
11、原尿中有多种对人体有益的物质，但排出的尿液中却很少了，这是因为（ ）。
A.肾小囊的滤过作用
B.肾小管的重吸收作用
C.肾小球的滤过作用
D.肾小球的吸收作用
12、原尿同血浆的最大区别在于，原尿中：（ ）
肾单位 功能：形成尿的基本单位 组成： 、 、 人体内废物的排出 尿的形成和排出 尿的形成 肾 —形成原尿 形成过程 肾 —形成尿液
人粪尿的处理 排尿的意义 泌尿系统 的组成 肾脏：
膀胱：
排泄的概念： 、 和多余的水排出体外的过程。
尿道：
输尿管：
A.不含葡萄糖
B.含代谢终产物
C.不含大分子蛋白质
D.含较多的无机盐
13、 尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是由于（ ）
A 肾小球的滤过作用
B 肾小管的重吸收作用
C 肾小管的分泌作用
D 膀胱的暂时储存作用
14、血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（ ）
A.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量不变
B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量减少
C.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量增高
D.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量也减少
15、人体中，下列哪一种血管内流动着含尿素最少的缺氧血（ ）
A.肺静脉
B.脐静脉
C.肾静脉
D.肾小管
16、下列血管中，两端都是毛细血管网的是（ ）
A 入球小动脉
B 出球小动脉
C 肺动脉
D 肺静脉
17、某人的尿量比正常情况下增加数倍，发生病变的部位可能是（ ）
A 肾小球
B 肾小体
C 肾小管
D 肾小囊
18、密闭的沼气池及堆肥都能产生（ ），将病菌和虫卵杀死。
A.毒气
B.高温
C.病毒
D.有机物
19、下图表示血液流经肾单位时，尿素、尿酸的含量变化曲线，其中纵轴代表尿素尿
酸含量的变化，AB 段表示
A 入球小动脉
B 出球小动脉
C 肾小管
D 肾小球
20
A 泌尿、消化、循环、呼吸
B 循环、呼吸、泌尿、消化
C 消化、循环、泌尿、呼吸
D 消化、循环、呼吸、泌尿
21、下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：
（注：表中“—”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）
（1）原尿是样本 ，因为其中含有 。
（2）正常的尿液是样本 ，因为其中只含有 。
（3）肾小球发炎形成的不正常尿液是样本 ，因为其中含
有 。
22、下图是尿的形成示意图，请据图回答：
（1）、图中结构G 、H 和图中的C 构成一个肾单位。
（2）、在尿的形成过程中要经过两个作用过程，
即图中的A 作用和C 作用，
通过A 过程形成的液体B 为 ，通过C 过程形成的液体D 为 。
（3）、与图中的G 相连的小血管E 为 ，F 为 。
（4）、液体在A 过程中，除了血液中的 和大分子的 以外，
血浆中的一部分水分、 、 和尿素等物质都可以通过；而
在C 过程中，对人体有用的物质，如大部分的水、全部的 和部分无
机盐被结构I 重新吸收，并且进入包围在I 外的毛细血管中，送回到血液里。
25、右图是肾小体的结构模式图。请据图回答：（1）血液从[ ]＿＿＿＿过滤到[ ]
＿＿＿＿成为原尿。（2）原尿经过[ ]＿＿＿＿的＿＿＿＿作用，形成尿液。(3)两端
均与毛细血管相连通的血管是图中的[ ]________，内流________血。
答案：
一、1：（根的结构）根毛位于根尖的根毛区，是根毛区表皮细胞的一部分向外突出而形成的。根毛区生有大量的根毛，使表皮细胞的吸收面积大大增加，成为根吸收水分和无机盐的主要部位。由于根毛及根尖都非常细小，易损坏，拔出的小树苗或草不易保存根毛。挖出一棵草，用水洗净泥土，也容易把根毛冲洗掉，不易观察。用培养种子的方法能清楚地看到根尖和根毛。
2
化钠吸收二氧化碳。甲装置中有氢氧化钠，便没有二氧化碳，因为二氧化碳是光合作用的原料，所以甲装置中没有淀粉产生。答案：（1)让叶片内的淀粉运走或耗尽。(2)吸收装置内的二氧化碳。(3）乙。（4）二氧化碳是光合作用的原料。
15. (1)叶肉细胞；叶绿体；光能（太阳能）。
（2)①光照强度。⑧二氧化碳浓度。③二氧化碳浓度；光照强度。
（3）若通风不良，光合作用原料二氧化碳的供应不足，光合作用强度低，影响农作物产量。
三、1、在人体的消化道内，淀粉的消化是从口腔开始的，因为口腔的唾液淀粉酶能分解部分淀粉为麦芽糖；蛋白质的消化是从胃开始的，因为胃内的胃蛋白酶能分解蛋白质；脂肪的消化是从小肠开始的，因为小肠内的胰肠脂肪酶能分解脂肪。选项A正确
3、(1)经煮沸的淀粉糊没有冷却，就向试管里加入唾液，这是该同学实验失败的主要原因。因为高温可以使唾液淀粉酶失去活性，加完唾液再冷却，已经没有任何意义，这时淀粉酶已经失去了活性，不能使淀粉分解。
(2)假如第一处错误已纠正，该同学的第二个注意事项是：应过10分钟后再向试管中滴加碘液，这样可以使唾液淀粉酶对淀粉分解起到更好的催化作用。
(3)装有清水的试管起对照作用。
初中生物培优精选+易错防范 及解析
初中生物培优精选+易错防范及解析 一、选择题 1．人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状，由一对基因控制，某家族该性状的表现如表所示，则下列判断正确的是（） 第一代第二代第三代 家族成员祖父祖母父亲母亲儿子 性状有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂 A．祖父和祖母的基因组成一定相同 B．父亲和母亲的基因组成不一定相同 C．儿子的基因组成可以确定 D．父母亲的第二个孩子有耳垂和无耳垂的几率相等 2．下列现象中，属于可遗传变异的是（） A．断尾的小鼠生出有尾的小鼠 B．某人用眼不当导致近视 C．父母都为双眼皮，孩子为单眼皮 D．同卵双生的兄弟胖瘦不同 3．某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是（） A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B．由甲变为乙时视野变亮 C．乙中的结构2处于吸水状态 D．乙的细胞3中能观察到叶绿体 4．下列结构对功能的自述，不合理的是（）
A．B． C．D． 5．瓣膜关闭不严会导致血液倒流，心脏内血流方向正常的是（） A．右心房→右心室→主动脉B．左心室→左心房→肺静脉 C．右心室→右心房→上、下静脉D．左心房→左心室→主动脉 6．图为小明同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，对其结构和功能叙述错误的是（） A．甲、乙细胞与细菌细胞相比，有成形的细胞核 B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体 C．甲细胞中不含叶绿体，不能将光能转变成化学能 D．人的成熟的红细胞与乙细胞一样能作为亲子鉴定的原材料 7．回顾你所做过的生物学实验，下列说法错误的是（） A．“探究草履虫对刺激的反应”体现了生物能通过反射回应刺激 B．“探究唾液对淀粉的消化作用”时，37℃是消化酶的适宜温度 C．“观察人口腔上皮细胞”时，要把刮取物置于生理盐水中 D．“探究酒精对水蚤心率的影响”需进行重复实验，数据取平均值 8．下列有关遗传和变异的叙述，错误的是（） A．基因是包含遗传信息的DNA片段，基因控制生物的性状
第二单元 生物的新陈代谢
第二单元 生物的新陈代谢 Ⅰ 植物代谢部分：酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮 2.1酶的分类 2.2酶促反应序列及其意义 酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。如 意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。 2.3生物体内ATP 的来源 ATP 来源 反应式 光合作用的光反应 ADP ＋Pi ＋能量——→ATP 化能合成作用 有氧呼吸 无氧呼吸 其它高能化合物转化 （如磷酸肌酸转化） C~P （磷酸肌酸）＋ADP ——→C （肌酸）＋ATP A B C D 酶1 酶2 酶3 终产物 …… 酶4 酶n (蛋白质本质) (核酸本质) 蛋白质类酶 ＲＮＡ类酶 单纯酶 复合酶 仅含蛋白质 蛋白质 辅助因子 离子 有机物 辅酶 NADP(辅酶Ⅱ) B 族维生素 生物素(羧化酶的辅酶) RNA 端粒酶含RNA 唾液淀粉酶含Cl - 细胞色素氧化酶含Cu 2+ 分解葡萄糖的酶含Mg 2+ 如胃蛋白质酶 酶 存在于低等生物中，将RNA 自我催化。对生命起源的研究有重要意义。 酶 酶
2.4生物体内ATP 的去向 2.5光合作用的色素 2.6光合作用中光反应和暗反应的比较 比较项目 光反应 暗反应 反应场所 叶绿体基粒 叶绿体基质 能量变化 光能——→电能 电能——→活跃化学能 活跃化学能——→稳定化学能 物质变化 H 2O ——→[H]＋O 2 NADP + ＋ H + ＋ 2e ——→NADPH ATP ＋Pi ——→ATP CO 2＋NADPH ＋ATP ———→ （CH 2O ）＋ADP ＋Pi ＋NADP +＋H 2O 反应物 H 2O 、 ADP 、Pi 、NADP + CO 2、A TP 、NADPH 反应产物 O 2、ATP 、NADPH （CH 2O ）、ADP 、Pi 、NADP + 、H 2O 反应条件 需光 不需光 反应性质 光化学反应（快） 酶促反应（慢） 反应时间 有光时（自然状态下，无光反应产物暗反应也不能进行） 神经传导和生物电 肌肉收缩 吸收和分泌 合成代谢 生物发光 光合作用的暗反应 细胞分裂 矿质元素吸收 新物质合成 植株的生长 植物 动物 ATP ——→ADP ＋Pi ＋ 能量 酶 色素 分布 分离 （橙黄色）胡萝卜素 （黄色）叶黄素 （蓝绿色）叶绿素a （黄绿色）叶绿素b 快 慢 作用 吸收传递光能 胡萝卜素 叶黄素 大部分叶绿素a 叶绿素b 吸收转化光能 特殊状态的叶绿素a 组成 类胡萝卜素 叶绿素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 叶绿体基粒的 类囊体薄膜上
初中生物培优补差工作计划
初中生物培优补差工作计划 在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是为您整理的《初中生物培优补差工作计划》，仅供大家查阅。 【篇一】 一、指导思想 结合七年级学生实际情况，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的生物科学素养和学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质;特制定此计划。 二、目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操; 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使
每个学生学有所长、学有所用。 三、具体实施措施 1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。 2、对自己的培优辅差学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。 3、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 优生要鼓励他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;老师帮助学生获取一个个小小的成功，提高学生的自信心、意志力。 4、转化观念，与其他科任老师热心配合。在工作中，积极转变观念，正确看待每一个学生，以培养学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在
初中生物培优补差措施
( 整改措施) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-053626 初中生物培优补差措施Measures to make up for the poor in junior high school biology
初中生物培优补差措施 以科学发展观为统领，最大限度地让每个学生得到充分的发展，提高我班八年级教育教学成绩、提升学校的美誉度、办人民满意的教育，特制定以下培优补差工作方案。 一、思想方面的培优补差： 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、有效培优补差措施： 利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”即基础题，第二层：“选做题”即中等题，第三层“思考题”即拓展题。满足不同层次学生的需要。 3、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培
优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维; 三、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 四、落实培优补差方案： 我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，采取不同措施落实教学常规，实现共同提高。 首先，备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过认真备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。备课内容以学案和教案呈现出来，其中基础知识整合，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标，由浅入深，梯度合理，可供不同层次学生选用。教案供教师使用。任课教师根据所教班级实际情况，围绕教学目标，编写教学设计，主要内容有：教学内容、重点难点、课堂范例、探究点的设置、方法规律、作业布置、课后反思等。其次，授课时要按的主要理念是：以学生为本，
中考科学一轮复习——其他生物的新陈代谢 浙教版
第六章其它生物的新陈代谢 【考纲导读】 1.知道藻类、苔藓、蕨类的主要特点 2.知道细菌、真菌的主要特点 3.了解一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物以及这些动物的主要特点 4.知道新陈代谢中物质与能量的变化 【知识精讲】 一、藻类、苔藓和蕨类 主要特征例子藻类没有根、茎、叶的分化水绵、海带、紫菜等 苔藓类有茎和叶的分化，没有真正的根，只 有假根 葫芦藓、地线等 蕨类有根、茎、叶的分化蕨菜、地线蕨、肾蕨等 二、细菌和真菌 1.真核细胞和原核细胞的根本区别在于细胞内有无细胞核。 2.细菌和真菌：细菌是原核生物，细胞内没有核膜包围的细胞核，根据形态分为球菌、杆菌、螺旋菌三种。真菌有细胞核，是真核生物，包括：酵母菌、霉菌、食用菌等。真菌、动物、植物统属于真核生物。 3.滋生微生物的条件：水分、适宜的温度、营养物质、氧气（某些种类不需要氧气）。 三、常见的无脊椎动物 主要特征代表动物 原生动物生活在水中，只有一个细胞构成草履虫 腔肠动物多细胞生物，成辐射对称水螅、海蜇、珊瑚、水母 扁形动物身体扁平涡虫、血吸虫 线形动物身体呈圆柱形蛔虫 环节动物身体分节，有两个开口蚯蚓 软体动物身体柔软，有外套膜，有贝壳蜗牛、蚌、乌贼 节肢动物身体分节虾蜇、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶 棘皮动物海星、海盘车（昆虫属节肢动物，它是动物中成员最多的大家族，目前已知大约有100多万种。昆虫的特征是：体表有体节，身体分为头、胸、腹三部分，3对足，2对翅。） 四、常见的脊椎动物 1.从低等到高等，脊椎动物可以分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等。 2.鱼类的特征：终生生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。 3.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体生活在水中和陆地，主要用肺呼吸。（两栖动物的肺不发达，需要用湿润的皮肤辅助呼吸）。代表动物：蛙、蟾蜍、大鲵。 4.爬行动物的特征：体表覆盖着鳞片或甲，用肺呼吸。 代表动物：蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、恐龙等。 5.鸟类的特征：前肢特化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中
八年级生物培优补差工作计划 (3)
八年级生物培优补差工作计划 近年来，随着课改的进行，教育的宗旨正发生着悄然变化——以人为本，意在从教育教学出发，提高学生的思想素质和文化水平，规范其道德行为，培养学生的各种能力。所以要面向所有学生，面向学生的每一个方面。综合前几年培优补差工作的成绩，结合八年级学生特点及我校实际情况，做培优补差工作计划如下： 一、具体实施措施 1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解，然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单；对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。 2、对自己的培优补差学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记录。 3、培优重在拔尖，补差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生，都要明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；老师帮助学生获取一个个小小的成功，提高学生的自信心、意志力。 4、转化观念，与其他科任老师热心配合。在工作中，积极转变观念，正确看待每一个学生，以培养学生生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。 积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习。 5、在班级里建立学生的学习档案，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
最新课后强化训练7人体和其他生物的新陈代谢(2)
最新课后强化训练7人体和其他生物的新陈代谢(2) 一、选择题 1．正常的人体血液成分中不含有 ．．．的是(B) A. 红细胞 B. 卵细胞 C. 血小板 D. 白细胞 【解析】卵细胞只出现于生殖系统中，不可能出现在血液中。 2．如图是截取人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经(C) ,(第2题)) A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ②→③→① D. ③→①→② 【解析】②管壁厚为动脉，③为毛细血管，①管腔大为静脉。 3．健康人排出的尿液中一般不会 ．．有(C) A. 水 B. 尿素 C. 葡萄糖 D. 无机盐 【解析】正常情况下，人体肾脏肾小管会将原尿中的葡萄糖全部重吸收到血液中，尿液中不会出现葡萄糖。 4．人体下列结构内的液体成分里，含尿素最少的是(A) A. 肾静脉 B. 肾小管 C. 肾小囊 D. 出球小动脉 (第5题) 5．如图是人血涂片示意图，下列对该图的叙述中错误 ．．的是(D) A. ①能起防御和保护的作用 B. ②能运输养料和二氧化碳等废物 C. 缺铁或蛋白质会影响③的功能 D. 输血时血型不合④会凝集成团 【解析】图中①为白细胞，②为血浆，③为红细胞，④为血小板，输血时血型不合红细胞会凝集成团而不是血小板。 (第6题) 6．如图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动情况，请判断甲、乙、丙三条血管各属于(D)
A. 动脉、静脉、毛细血管 B. 静脉、动脉、毛细血管 C. 毛细血管、动脉、静脉 D. 静脉、毛细血管、动脉 【解析】甲血管血流方向为由分支到主干，甲为静脉；丙血管血流方向为由主干到分支，丙为动脉。 (第7题) 7．心脏是人体血液循环的动力泵。如图为心脏的结构模式图，其中①是(B) A. 左心房 B. 左心室 C. 右心房 D. 右心室 【解析】左心室输送血液至全身各处，需要血压最大，腔壁最厚，①是左心室。 8．在下列血管中，流静脉血的是(B) A. 主动脉 B. 肺动脉 C. 入球小动脉 D. 出球小动脉 【解析】主动脉内流动脉血，肺动脉内流静脉血，入球小动脉和出球小动脉内均流动脉血。 9．如图为人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质最可能是(A) (第9题)) A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 葡萄糖 D. 尿素和无机盐 【解析】肾脏细胞正常生理活动需要消耗氧气和葡萄糖，产生二氧化碳进入静脉，故肾静脉中二氧化碳含量升高，氧气和葡萄糖减少；尿素和无机盐由肾动脉进入肾脏后形成尿液排出体外，因此肾静脉中尿素及无机盐应减少。 (第10题) 10．如图为人体肺内的血管结构和血流方向示意图。有关叙述正确的是(C) A. a内流静脉血，c内流静脉血 B. a内流动脉血，c内流动脉血 C. a内流静脉血，c内流动脉血 D. a内流动脉血，c内流静脉血 【解析】肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。因此a肺动脉内流静脉血，c肺
初中生物培优精选+易错防范
初中生物培优精选+易错防范 一、选择题 1．如图表示人体血液流经血管a.b.c时，血液含氧量的变化，下列有关叙述，错误的是 A．与c相比，a管壁厚，弹性大 B．b是身体各部分组织细胞周围的毛细血管 C．a中的血液是动脉血 D．c可能是肺静脉 2．生物课上，老师向同学们介绍了一些现代生物技术的成果，内容有： ①应用转基因技术得到的“胖鲤鱼” ②利用基因工程使大肠杆菌产生人胰岛素 ③转基因抗虫棉的培育过程 ④克隆羊“多莉”的诞生过程 以下是四位同学的发言： 甲同学：“胖鲤鱼”是基因工程的成果，这项技术可以有目的地改变生物的性状 乙同学：转基因技术在生物制药领域前景广阔，将来我要做药品研发工作，造福人类 丙同学：利用现代生物技术培育出抗病虫害的农作物品种，可以减少农药对环境的污染。丁同学：生物技术只可以用于克隆动物（如“多莉”），不能用于克隆植物。 几位同学中表述不正确的是（） A．甲同学B．乙同学 C．丙同学D．丁同学 3．如图为膝跳反射活动过程示意图。有关分析错误的是（）
A．膝跳反射的神经中枢在脊髓 B．膝跳反射的神经传导途径是5→4→3→2→1 C．若7受损，其他部位正常，既能完成膝跳反射也能产生感觉D．若2受损，其他部位正常，既不能完成膝跳反射也不能产生感觉4．关于下列各图的说法，正确 ．．的是（） A．幼根的生长离不开图1中的①和③ B．图2中②的作用是撕咬食物 C．图3表示人体在平静呼吸时的吸气状态，胸廓的上下径缩小 D．图4所表示的生态系统，能量最终来源于①绿色植物
5．西瓜果肉的红色（R）对黄色（r）为显性。若将纯种红果肉西瓜的花粉传授到纯种黄果肉西瓜的柱头上，则当年黄果肉西瓜藤上所结的果实，其果肉的基因组成和种子中胚的基因组成分别是（） A．Rr rr B．rr Rr C．RR rr D．RR Rr 6．如图为尿液的形成示意图，其中①～⑧代表相关结构或物质，a、b代表生理过程。下列相关叙述错误的是（） A．③④⑥构成了肾单位 B．a、b分别代表滤过作用和重吸收作用 C．正常情况下，⑦中不含血细胞和大分子蛋白质 D．若⑧中检测到有葡萄糖，可能是图中⑤出现了异常 7．生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（） A．水淹后的农田及时排涝促进根部对无机盐的吸收 B．给玉米植株进行人工辅助授粉避免其果穗出现缺粒现象 C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用 D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸騰作用 8．有时出现打嗝现象，会令人心烦，深吸气能有效解除打嗝现象，深吸气时发生的现象是A．膈肌舒张 B．膈顶部上升 C．胸廓缩小 D．肋骨间的肌肉收缩 9．下图中①③表示血管，②表示人体器官，箭头表示血流方向。下列叙述中，正确的是（） A．若②是肺，则①中是动脉血B．若②是肺，则③中血液流向右心室
生物的新陈代谢
《生物的新陈代谢》课堂教学设计 刘丽华 【教学课题】生物的新陈代谢 【教学目的】1、使学生掌握生物的物质代谢和能量代谢，同化作用和异化作用及其相互关系的原理，从而明确认识生命活动的物质来源和能源来源。 2、使学生掌握新陈代谢与酶和A TP的密切关系的基础知识。 【教学重点】新陈代谢的概念、物质代谢和能量代谢的关系以及酶和ATP在新陈代谢中的重要作用。 【教学难点】酶和ATP在新陈代谢中的重要作用。 【教学方法】讲述、启发、探讨相结合 【教学过程】1、提问复习导入新课（1）生物的基本特征有哪些？ （2）生物与非生物的最根本的区别是什么？ 2、新陈代谢的概念、同化作用与异化作用的概念、 同化作用与异化作用的相互关系 3、新陈代谢与酶——酶的概念——酶的特性 4、新陈代谢与ATP——A TP的概念——A TP与ADP的转化 5、科普小常识及补充内容 6、小结及练习巩固 【课时安排】45-60min 【板书设计】多媒体投影 【练习巩固】书后习题、名师、新教材等 【教学后记】（略） 第二章生物的新陈代谢 生物体的新陈代谢时时刻刻都在进行。新陈代谢一旦停
止，生命也就结束了…… ※新陈代谢是生命的最基本的特征，是生物与非生物的最根本的区别！ 本章内容涉及面广，而且具有一定的深度。覆盖了植物学、动物学、生理卫生以及许多生化知识，它既是全书的重点之一，又是全书比较费解的部分。在全高中生物中占有重要的地位。 第一节新陈代谢概述 一、新陈代谢的概念 新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称。其中的每一个反应都是在酶的催化作用下进行的。 （新教材） 生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，叫做新陈代 谢。（旧教材）
初中生物培优精选+易错防范 (附答案)
初中生物培优精选+易错防范（附答案） 一、选择题 1．图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化曲线图，图乙是膈肌所处的两种状态，图丙是气管①、肺②、胸腔③三者组合示意图。据图，下列有关叙述正确的是（） A．图甲曲线从b→c时，图乙由Ⅱ状态转化到Ⅰ状态 B．图乙Ⅰ转化到Ⅱ时，图丙气压由小到大顺序为①＜②＜③ C．图甲曲线从a→b时，图丙①处氧气含量大于二氧化碳含量 D．图甲曲线从c→d时，膈肌处于收缩状态 2．小小分类学家，请鉴别下列哪个是不对的？（） A．被子植物的营养器官和生殖器官的形态结构都可以作为分类的依据。 B．同种生物的亲缘关系是最密切的。 C．郊狼与狐同科，郊狼与狼同属，狐与虎同目，则和狼亲缘关系最远的是狐。 D．植物双名法是瑞典植物学家林奈提出的。 3．下列有关基因工程的说法，错误的是（） A．基因工程是在分子水平上进行的遗传操作 B．含有非自身基因的生物称为转基因生物 C．基因工程在体内进行基因的拼接组装 D．基因工程可以定向改良动植物品种 4．下图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。相关说法不正确的是 A．进行实验前可根据所学知识和经验做出相应的假设 B．滴加碘液后①号、②号和⑤号试管溶液变蓝，③号试管溶液不变蓝 C．该实验中，④号试管是重复实验，可减少实验误差 D．本实验结论是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要适宜的温度 5．在2019年4月的世界乒乓球锦标赛中，中国选手的快速进攻总能引起观众们的兴奋和欢呼。下列有关描述正确的是（） A．骨骼肌收缩，推动骨完成快攻动作 B．运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成
C．观众兴奋和欢呼仅由肾上腺素参与完成 D．屈肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 6．下图甲、乙为在显微镜下看到的物像。对此，下列说法正确的是（） A．对光时，选用低倍镜对准通光孔 B．要对甲图进一步放大，应先将玻片向右上方移动 C．图中①与②比较，①是在高倍镜下看到的物像 D．乙图中②物像不清晰时，应调节粗准焦螺旋 7．谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（）A．千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 B．春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C．野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D．黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系 8．原尿流经肾小管时，原尿中被肾小管全部重新吸收回血液的成分是（） A．葡萄糖B．水 C．无机盐D．尿素 9．生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（）做法主要原理 A正其行，通其风能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 B及时排涝减少根对水和无机盐的吸收 C带土移栽花草保护根毛和幼根，提高成活率 D及时晾晒收获的小麦抑制呼吸作用，延长贮藏时间 A．A B．B C．C D．D 10．下表中能正确表达其左侧图所示关系的是（） 甲乙丙丁 A眼球壁的中膜角膜虹膜脉络膜
中考科学课后强化训练6人体和其他生物的新陈代谢1含解析2
课后强化训练6人体和其他生物的新陈代谢(1) 一、选择题 1?相同质量的下列食物中，含有人体中主要供能物质较多的是(B) A.鱼、鸡蛋 B. 面包、土豆 C.花生、芝麻油 D.白菜、大豆 【解析】糖类是人体进行生理活动的主要供能物质。鸡蛋、鱼、大豆中主要含蛋白质，面包、 土豆主要含糖类，花生、芝麻油主要含脂肪，白菜主要含糖类、膳食纤维，因此选B。 2?小肠是人体消化系统的重要器官。下列叙述中，错误..的是(A) A.食物中的营养物质都是由小肠吸收的 B.消化系统由消化道和消化腺两部分组成 C.消化腺分泌的消化液中，除胆汁外，都含有消化酶 D.小肠绒毛襞和其内的毛细血管很薄，由一层细胞构成 【解析】小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；此外胃也能吸收少量的水、无机盐和酒精；大肠能够吸收少量的水、无机盐和维生素，故A 错误。 3?食物只有在消化酶的作用下才能被消化。下列消化腺中，不能??分泌蛋白酶的是(A) A.唾液腺 B.胃腺 C.肠腺 D.胰腺 【解析】唾液腺分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，不含蛋白酶，故A符合题意。 (第4题) 4?如图所示为人体消化系统部分结构，对该图描述错误..的是(A) A.［①］是胆囊，能分泌胆汁 B.［②］是胰管，能收集和输送胰液 C.［③］是胰腺，能分泌胰液 D.［④］是小肠，肠腺能分泌肠液
【解析】胆汁由肝脏分泌，在胆囊中暂存，人进食后胆囊收缩，胆汁进入小肠，胆囊自身并 不分泌胆汁。 5?近年来，由于人们生活水平的提高和缺乏锻炼等因素的影响，肥胖已成为危害人们健康的一大杀手，如何控制体重和科学减肥已成为当前医学保健的重要课题。从新陈代谢的角度看，造成肥 胖是由于（B） A. 异化作用大于冋化作用 B. 冋化作用大于异化作用 C. 只有同化作用没有异化作用 D. 只有异化作用没有同化作用 【解析】同化作用指生物体会不断从外界吸收营养，合成新的自身组成物质并贮存能量的过 程；异化作用指生物体不断地氧化分解自身组成物质，释放能量并不断地排出代谢废物的过程。人体增重是自身物质增加的结果，因此同化作用必然大于异化作用。 6?果酒放久了易产生沉淀，如果加入蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事。这一事实说明（D） A.酶是一种蛋白酶 B.酶的催化效率高 C.酶的催化受环境的影响 D.酶具有专一性 【解析】蛋白酶能使沉淀分解消失，说明蛋白酶对该沉淀有催化能力，而其他酶不起作用， 体现了酶的专一性。 7?如图是人体呼吸系统模式图。下列叙述错误的是（A） （第7题） A.呼吸道是气体交换的场所 B.肺泡的壁很薄，由一层细胞构成 C.流经肺部的血液由静脉血变为动脉血
初中生物培优精选+易错防范 含答案
初中生物培优精选+易错防范含答案 一、选择题 1．下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（） A．适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等 B．在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统 C．引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力 D．增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提高光合效率，改善生态环境 2．如图为植物细胞生命历程的示意图，有关叙述不正确的是（） A．①过程表示细胞生长 B．②过程表示细胞分裂 C．③过程表示细胞分化 D．①②③过程中遗传物质发生改变 3．某种昆虫的体色深色（A）对浅色（a）为显性，若表中各组都产生很多子代且数目几乎相同，当环境变化使深色昆虫易被天敌捕食时，下列哪组杂交后代被捕食数量可能最多（） 组别甲乙丙丁 亲代基因组成Aa×Aa Aa×AA aa×aa aa×Aa A．甲B．乙C．丙D．丁 4．下列结构对功能的自述，不合理的是（） A．B．
C．D． 5．面某同学的肺容量变化情况如下图，据图分析正面是（） A．该同学肺容量最大为4升 B．AB段表示吸气过程 C．BC段膈肌处于收缩状态 D．AD段曲线所示呼吸频率为36次/分 6．下表中能正确表达其左侧图所示关系的是（） 甲乙丙丁 A眼球壁的中膜角膜虹膜脉络膜 B中枢神经系统脑脊髓神经 C消化系统消化道消化器官消化腺 D血细胞红细胞白细胞血小板 A．A B．B C．C D．D 7．关于下列各图的说法，正确 ．．的是（）
A．幼根的生长离不开图1中的①和③ B．图2中②的作用是撕咬食物 C．图3表示人体在平静呼吸时的吸气状态，胸廓的上下径缩小 D．图4所表示的生态系统，能量最终来源于①绿色植物 8．京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误 ．．的是（） A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行B．呼吸作用会消耗果实中的有机物C．12℃条件下贮藏的果实最先成熟D．6℃条件有利于果实贮藏 9．下列有关植物生长的说法，不正确的是（） A．枝条是由芽发育成的 B．许多植物的茎含有形成层，可以不断长粗 C．植物在不同生长时期需水量不同 D．植物的生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐 10．如图是某被子植物果实和种子形成示意图。有关分析错误的是（）
中学生物科培优补差工作计划和总结(完整版)
计划编号：YT-FS-5066-34 中学生物科培优补差工作计划和总结(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
中学生物科培优补差工作计划和总 结(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成
功。 二、总体工作目标 为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。 三、具体工作目标 1、加强对培优补差的常规管理. 2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。 3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。 四、基本实施措施 1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。 2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定
生物的新陈代谢综合练习四
生物的新陈代谢综合练习(四) 一.选择题 1.组织液里蛋白质的直接来源和去路各是( ) A.淋巴和细胞 B.血浆和淋巴 C.细胞和血浆 D.血浆和细胞 2.下列不属于动物的新陈代谢终产物的是( ) A.丙酮酸 B.水和二氧化碳 C.尿素和尿酸 D.无机盐 3.下列生理活动中不需消耗A TP的是( ) A.肌肉无氧呼吸 B.有氧呼吸C光合作用暗反应 D.光合作用光反应 4.下列各组物质中,全是食物消化后的小分子物质能被?吸收进血崐液中的一组是( ) A.葡萄糖,蛋白质,甘油,脂肪酸 B.糖类,多肽,油脂,麦芽糖 C.葡萄糖,脂肪酸,氨基酸,甘油 D.氨基酸,蔗糖,多肽,脂肪酸 5.蛋白质在体内氧化分解的最终产物是( ) A.氨基酸 B.尿素,水,和CO2 C.尿素D,多肽 6.将牛肉片(主要是肌肉蛋白质)分别投入盛有等量混合的消化液的崐烧杯中,能彻底消化分解牛肉片的是( ) A.胃液和胰液 B.胰液和肠液 C.胃液和肠液 D.胃液,胰液和肠液 7.下列表示人体内糖类,脂肪,蛋白质三者之间关系的表解中正确的崐是( ) A.糖类脂肪蛋白质 B.糖类脂肪蛋白质 C.糖类脂肪蛋白质 D.糖类脂肪蛋白质 8.在较长时间的饥饿状态下,人的血液中仍有一定浓度的血糖,其主崐要来源是( ) A.肝糖元的分解 B.肌糖元的分解 C.淀粉的分解 D.其它有机物的转化 9.下列人体的消化液中,不含消化酶的是( ) A.胰液 B.胆汁 C.胃液 D.肠液 10.肝脏和胆囊疾病患者厌食,忌食油腻食品的原因是( ) A.油腻食品对肝脏有害 B.油腻食品对胆囊有害 C.油脂在肠内难以乳化 D.油脂食品不利于治疗肝脏疾病 11.在人体消化道内,淀粉和蛋白质的化学性消化分别开始于( ) A.口腔,胃 B.口腔,小肠 C.胃,胃 D.胃,小肠 12.在人体内,消化食物和吸收营养的主要场所是( ) A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 13.蘑菇适宜生长在通风良好含腐殖质的培养基上,由此分析,?蘑菇崐的新陈代谢类型是( ) A.异养需氧型 B.自养厌氧型 C.自养需氧型 D.异养厌氧型 14.下列叙述中正确的是( ) A.人只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸 B.肝脏分泌的胆汁中有消化酶,能使脂肪转化成甘油 C.水分,无机盐等营养物质,通过组织液进入细胞的过程称为吸收 D.按生物的同化作用方式的不同,生物的新陈代谢可分为自养型和崐异养型两类 15.下面哪类生物的新陈代谢类型与乳酸菌基本相同( ) A.蛔虫 B.酵母菌 C.桃树 D.青霉 16.下列生物中哪组都是自养型生物( ) A.①大肠杆菌②硝化细胞③酵母菌④衣藻⑤松树⑥水螅 A.②④⑤ B.①②③ C.②③⑥ D.③④⑤ 17.自养型生物和异养型生物主要的不同点是( ) A.自养型生物都是植物,异养型生物都是动物 B.异养型生物不能把无机物合成有机物 C.异养型生物不能直接吸收无机物 D.只有异养型生物的细胞才没有叶绿体 18.剧烈运动使肌肉产生疲劳, 这是由于细胞中积累了( ) A.二氧化碳 B.乳酸 C.丙酮酸 D.三磷酸腺苷 19.动物和人体在什么情况下发生下面的反应( ) ADP+磷酸肌酸--->A TP+肌酸 A.机体消耗A TP过多时 B.细胞缺乏葡萄糖时 C.肌肉组织缺氧时 D.机体进行无氧呼吸时 20.人体的内呼吸是指( ) ①肺泡内的气体与血液之间的气体交换②体内细胞从内环境中吸入氧并排出CO2 ③体内细胞利用吸入的氧氧化分解细胞内的能源物质 A.① B.② C.③ D.①②③ 21.人体内组织细胞产生的二氧化碳排出体外的顺序正确的是( ) ①气体在血液里的运输②血液与组织细胞间的气体交换 ③外界气体与肺泡内气体之间的交换④肺泡内的气体与血液间的气体交换 A.①->②->③->④ B.①->③->④->② C.②->①->④->③ D.③->④->②->① 22.葡萄糖氧化后,把一部分能量在A TP中,这个过程称为( ) A．能量贮存 B.能量释放 C.能量转移 D.能量利用 23.下列属于内呼吸的是( ) A.O2和CO2的出入肺泡 B.O2与血红蛋白结合 C.肺泡与毛细血管之间的气体交换 D.细胞内O2与氢结合成不 24下列有关哺乳动物呼吸的叙述中,正确的是( ) A.外呼吸就是肺能气的过程 B.内呼吸就是氧化有机物的过程 C.外呼吸使静脉血变成动脉血 D.内呼吸不改变血液成分 25.在马位松长跑运动中,运动员所消耗的能量主要来自( ) A.有氧呼吸 B.高能化合物的转移 C.无氧呼吸 D.脂肪的氧化 26.人体剧烈运动后,往往会感到肌肉酸痛的原因是肌肉中( ) A.无氧呼吸中丙酮酸过多 B.无氧呼吸中酒精过多 C.有氧呼吸中二氧化碳过多 D.无氧呼吸中乳酸过多
初中生物培优精选+易错防范 附答案
初中生物培优精选+易错防范附答案 一、选择题 1．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（） A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 D．12时附近，光合作用强度有所下降 2．遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。下列叙述正确的是 （） A．控制相对性状的基因携带有相同的遗传信息 B．具有隐性性状的个体只能产生一种类型的生殖细胞 C．具有显性性状的个体自交，其子代只表现显性性状 D．具有相对性状的两亲本杂交，后代只表现显性性状 3．安丘蜜桃是我市的名优果品之一。下列关于安丘蜜桃的叙述，错误的是（）A．根系发达是蜜桃适应干旱环境的重要因素 B．桃核的硬壳部分是由珠被发育而来的 C．枝芽中的生长点能产生新的芽结构 D．夏季修剪能有效地促进花芽的形成 4．小小分类学家，请鉴别下列哪个是不对的？（） A．被子植物的营养器官和生殖器官的形态结构都可以作为分类的依据。 B．同种生物的亲缘关系是最密切的。 C．郊狼与狐同科，郊狼与狼同属，狐与虎同目，则和狼亲缘关系最远的是狐。 D．植物双名法是瑞典植物学家林奈提出的。 5．某同学通过观察菜豆和玉米种子的形态结构，得出了以下结论，其中正确的是（）A．菜豆种子的主要结构是子叶，玉米种子的主要结构是胚乳 B．菜豆种子有胚和种皮，玉米种子没有种皮 C．滴加碘酒的玉米种子纵剖面，其种皮和胚未被染成蓝色 D．在菜豆种子的“豆瓣”上滴加碘酒，变蓝的结构是子叶 6．在四个相同的装置里分别装入等量的下表所示物质，搅拌均匀后密封，在对应温度的环境中同时放置一段时间。下列分析不合理的是（） 装置物质温度(℃)
2012年中考科学复习(生物部分)精练6人体和其它生物的新陈代谢
考点跟踪训练6人体和其它生物的新陈代谢 (A组) 1．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混配气体(彻底除去微生物)，并添加无机盐和有机营养物质，接着我们可以通过测定气体的成分比例是否发生变化来得出判断。这一实验基于的假设是( ) A．具有生命的物体都能进行繁殖 B．具有生命的物体都能进行新陈代谢 C．火星上的生命一定是植物 D．火星上的生命一定是单细胞的生物 解析新陈代谢是生物体的基本特征，新陈代谢停止，生命即告终结。 答案 B 2．(2011湖州)给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上的“青筋”隆起。这些“青筋”是( ) A．动脉B．静脉 C．毛细血管D．动脉与静脉 解析静脉血管在人体内分布较浅，人体静脉中流动的是静脉血，颜色并不是鲜红色的，因此呈青色。 答案 B 3．(2011金华、丽水)正常的人体血液成分中不含有的是( ) A．红细胞B．卵细胞 C．血小板D．白细胞 解析卵细胞由卵巢产生，在输卵管中受精，形成受精卵后，在子宫中发育，因此正常的人体血液成分中不含有卵细胞。 答案 B 4．(2010巢湖)右图表示人在吸气时，膈肌的运动情况。此时，膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是( ) A．收缩、缩小、下降 B．舒张、扩大、下降 C．舒张、扩大、升高 D．收缩、扩大、下降 解析吸气时，膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺内气压变小，外界大气压比肺内气压大，空气进入肺内。 答案 D 5．下列器官中，不属于人体呼吸道的器官是( ) ①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺 A．①②B．③④ C．⑤⑥D．①⑦ 解析口腔属于消化系统，肺属于呼吸器官，不是呼吸道。
初中生物培优精选+易错防范 (及答案)
初中生物培优精选+易错防范（及答案） 一、选择题 1．有时出现打嗝现象，会令人心烦，深吸气能有效解除打嗝现象，深吸气时发生的现象是A．膈肌舒张 B．膈顶部上升 C．胸廓缩小 D．肋骨间的肌肉收缩 2．下列有关测量的说法，错误的是（） A．测量体温时，将体温计消毒后立即罝于腋下并夹紧，测量时间为3—5分钟 B．可以用量筒和水来测量一粒葡萄的体积 C．可以采取多次测量取平均值的方法，尽可能减少误差 D．利用方格纸可以粗略测算一片叶片的面积 3．医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、氨基酸、葡萄糖、少量的麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。这些物质最有可能取自于（） A．胃B．食道C．小肠D．大肠 4．下图中①③表示血管，②表示人体器官，箭头表示血流方向。下列叙述中，正确的是（） A．若②是肺，则①中是动脉血B．若②是肺，则③中血液流向右心室C．若②是脑，则①可以表示主动脉D．若②是脑，则③中氧含量大于① 5．下图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是（） A．甲图中①②③④共同组成种子的胚 B．乙图中的②将来发育成丙图中的b
C．丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的 D．丁图中的结构B和C可以使根不断长长 6．下表中能正确表达其左侧图所示关系的是（） 甲乙丙丁 A眼球壁的中膜角膜虹膜脉络膜 B中枢神经系统脑脊髓神经 C消化系统消化道消化器官消化腺 D血细胞红细胞白细胞血小板 A．A B．B C．C D．D 7．谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（）A．千里之堤，溃于蚁穴——环境影响生物 B．春雨贵如油——植物生长都需要无机盐 C．野火烧不尽，春风吹又生——生态系统具有自我调节能力 D．黄鼠狼给鸡拜年，没安好心——这两种动物间是寄生关系 8．医学人员为了探究眼轴（眼的前后径）长度和视力的关系，依次检查了不同近视程度的志愿者180人的眼轴长度和视力，记录如下表。以下叙述中正确的是（） 眼轴长度/mm≤26.9927.00～28.4928.50～29.99≥30.00平均视力 1.020.960.820.46 提示：人眼的正常视力大于1.0 A．随着眼轴长度的增加，视力越来越好 B．随着眼轴长度的增加，视力越来越差 C．眼轴长度与视力好坏没有明显的相关性 D．眼轴长度≥30.00mm的志愿者需要佩戴凸透镜进行矫正 9．“玉兔二号”月球车搭载着拟南芥等6种生物，在月球背面进行生物生长培育实验。在月球微重力条件下，拟南芥细胞分裂不同时期的细胞内，一定发生明显变化但不会导效变异的是( )